MELLAN RADERNA L채ttl채st
TEXT:
Monica Karlsson och Liselotte St책hl Lilian Anckarman
TECKNINGAR:
Denna titel har tidigare givits ut av Serholt Läromedel AB och utges från och med den 2:a upplagan av Studentlitteratur AB.
Kopiering tillåten Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopieringsunderlag får dock kopieras, men endast för användning i den egna klassen. Denna trycksak är miljöanpassad, både när det gäller papper och tryckprocess. Art.nr 36760 ISBN 978-91-44-10967-1 Upplaga 3:1 © Författarna och Studentlitteratur AB 2012, 2015 Teckningar: Lilian Anckarman Printed by AllMedia, Sweden 2015
41 Amy sågar. Den ska vara klar på söndag. Den blir fin i mammas rum. Amy kan såga. Det blir bara lite fel. Det är kul att såga. Hon ska slå in den fint. Mamma blir glad, tror Amy. 1. Vad sågar Amy? 2. Vad använder hon för verktyg? 3. Varför ska den vara klar på söndag? 4. Varför ska hon slå in den? 5. Blir mamma glad?
47
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
42 Jens ser en stor röd svamp. Den ser god ut. – Pappa, ser du den fina svampen? – Ja, men du får inte ta den, Jens. – Jag vill, den är nog god. Jens tar svampen. – Nej, du får inte smaka på den! Pappa låter orolig. Han tar Jens och rusar iväg. 1. Var är Jens och pappa? 2. Vad ser Jens? 3. Vad vill Jens? 4. Varför är pappa orolig? 5. Varför rusar pappa iväg med Jens?
48
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
43 Irma för sin hand upp och ner. – Aj! Hon ser lite blod. Det kom lite på tyget. Det var inte bra. Hon måste bli klar idag. Arne är redan klar. Den blev fin. Irma ser att Arne är nöjd. – Det är inte kul det här, säger Irma. 1. Var är Irma och Arne? 2. Vad gör de? 3. Vad händer? 4. Varför måste hon bli klar idag? 5. Varför är Arne nöjd? 6. Varför säger Irma att det inte är kul?
49
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
44 Erika och Boris är på dans. De ska snart dansa med varandra. Erika väntar och väntar. Nu äntligen är han här. Erika ler. 1. Hur gamla är Erika och Boris? 2. Vad är det för dans de är på? 3. Varför väntar Erika? 4. Var är Boris? 5. Varför ler Erika? 6. Vill Boris dansa?
50
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
45 Rudolf är i skogen och tar ris. Riset ska vara på bordet. Bordet har en gul duk. Sari har fjädrar till riset. Petra målar fina brev. Breven ska hon dela ut på torsdag. Östen handlar godis. 1. Vad är det för ris Rudolf tar? 2. Sari har fjädrar. Varför? 3. Vad är det för brev Petra ska dela ut? 4. Vilken torsdag är det? 5. Vad är det för tid på året?
51
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
46 Ulf, Nadine och Bodil går och går. De ser granar och andra träd. Snart ska de ta fram det de har i väskan. Nadine väntar och väntar. Nadines mage låter. Bodil går så sakta. Ulfs skor skaver. Nadine ropar när hon ser kojan. 1. Vilka är Ulf, Nadine och Bodil? 2. Var är de? 3. Vad har de i väskan? 4. Varför låter Nadines mage? 5. Varför går Bodil så sakta? 6. Varför skaver Ulfs skor? 7. Vad ska hända vid kojan?
52
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
47 Majken och mormor promenerar gatan fram. Det är säkert flera hundra personer här. Majken tar mormors hand. I alla stånd kan man handla. Hon har 20 kronor. Hon handlar och får en stor påse. 1. Hur gammal är Majken? 2. Varför tar hon mormors hand? 3. Vad är ett stånd? 4. Var är Majken och mormor? 5. Vem har 20 kronor? 6. Vad handlar Majken, tror du?
53
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
48 – Dora kan inte, säger Tara. Titta, så ful den blir. – Min är fin, och din är fin, men titta på Doras! Dora går iväg. Hon böjer på huvudet. Hon går sakta. Hon hör Olof ropa något till henne, men hon går vidare. 1. Vad är det som Dora inte kan? 2. Vem säger att Dora inte kan? 3. Varför går hon? 4. Vad ropar Olof? 5. Varför går hon vidare?
54
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
49 Fru Andersson talar om för Tobias att han inte ska blunda den här gången. Tobias försöker att le, fast han inte vill. 1. Vem är fru Andersson? 2. Varför får inte Tobias blunda? 3. Varför vill han inte le? 4. Har Tobias träffat fru Andersson tidigare?
55
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
50 Det är mörkt ute. Det lyser på frökens bord. Hon har tänt tre, sen är det bara ett kvar att tända. Love har ett eget på sitt bord. Det är så fint. Fröken har sagt att man inte får röra det. Det är svårt att låta bli. Nu läser hon om åsnan och barnet. 1. Var är de? 2. Vilken tid på dagen är det? 3. Vad är det som lyser på frökens bord? 4. Varför har hon tänt tre? 5. Vad är det som lyser på Loves bord? 6. Varför har fröken sagt att man inte får röra det? 7. Vilken månad är det? 8. Vad är det för barn som fröken läser om?
56
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
51 Hilda måste springa ut ur rummet. När hon kommer fram till dörren är det kö. 1. Varför måste Hilda springa? 2. Vad är det för dörr hon kommer fram till?
57
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
52 – Titta, mamma. Den kryper på mig. – Jag ser den. Vi måste ta bort den innan den sätter sig fast. Har du varit ute i det höga gräset? 1. Vad är det som kryper? 2. Varför måste de ta bort den? 3. Var har jag varit? 4. Vilken tid på året är det? 5. Har du sett någon sådan?
58
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
53 Jonas vaknar på natten. Han är blöt på benen och magen. Han kliver upp och ropar. Jonas får en ny pyjamas och kryper ner hos pappa. 1. Hur gammal är Jonas? 2. Varför är han blöt på ben och mage? 3. Vem ropar han på? 4. Varför får han en ny pyjamas? 5. Varför kryper han ner hos pappa?
59
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
54 Mamma och pappa har blå ögon. Mario har bruna ögon. Han har svart hår. Det har inte mamma och pappa. Förut var Mario lite ledsen för det. Nu är han inte det mer. Han vet. Mamma och pappa har pratat med Mario om det. Mario har foto på ett hem som han inte vet något om. 1. Hur ser Mario ut? 2. Varför har inte mamma och pappa likadana ögon och likadant hår som Mario? 3. Varför var han ledsen tidigare? 4. Vad är det han vet nu? 5. Vad är det för hem på fotot?
60
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
KOPIERIN G T ILLÅT EN
55 – Ta på dig en jacka, säger mamma. – Det behöver jag inte, säger Julia. Solen lyser ju. – Julia, se här. Ser du den blå randen? – Den visar på fyra, säger Julia. – Just det, säger mamma. Ta på dig en jacka. 1. Varför ska Julia ta en jacka? 2. Varför vill inte Julia ha jackan på sig? 3. Vad är det mamma visar Julia? 4. Vad betyder fyran?
61
M E L LAN R ADE R NA LÄ T T LÄ ST ©
F Ö R FAT TA R NA O C H S T U D E N T L I T T E R AT U R
K OPIERIN G T ILLÅT EN
Mellan raderna – lättläst Detta kopieringsunderlag innehåller texter som följs av ett antal frågor. Texter och frågor är skrivna så att eleverna själva måste dra egna slutsatser och reflektera över konsekvenser, dvs inferenser. Texterna skildrar vardagliga situationer och beskriver ofta relationer och känslor människor emellan. Man kan arbeta med texterna i helklass, gruppvis, parvis eller enskilt. Mellan raderna – lättläst (del 1) vänder sig till barn i förskoleklass och de första åren i skolan. Den har ett lättare ordval och språk, vilket främjar den första läsningen. Vad står det mellan raderna? (del 2) innehåller något längre och svårare texter än den lättlästa. Den kan användas i anslutning till eller parallellt med de övriga böckerna. Mycket mer mellan raderna (del 3) vänder sig innehållsmässigt till de något äldre eleverna. Mellan raderna – avancerad är del 4 i serien Mellan raderna, men kan även användas separat. Texterna är betydligt längre och innehåller ett mer avancerat ordval än tidigare böcker. Samtliga av ovanstående böcker är skrivna av Monica Karlsson och Liselotte Ståhl som båda är speciallärare och som har provat ut materialet både i klass och med enskilda elever.
Art.nr 36760
www.studentlitteratur.se