9789147124190 by Smakprov Media AB

SVENSKA

I TUMMEN UPP! SVENSKA ÖVA – LÄSA ÅK 7 tränar dina elever på att använda olika lässtrategier för att förbättra sin läsförståelse. Uppgifterna är upplagda så att dina elever reflekterar och tar ställning till vilka strategier som passar bäst och varför. På så sätt får de med sig användbara verktyg som hjälper dem att förstå texter av olika slag, både fiktiva texter och sakprosa. Övningarna är direkt kopplade till det centrala innehållet och de kunskapskrav som eleven lägst ska ha uppnått i slutet av åk 9. I innehållsförteckningen ser dina elever tydligt vad varje avsnitt handlar om och kunskapskraven är tydligt presenterade på varje sida i anknytning till övningarna. Texterna och övningarna är anpassade till nivån för åk 7. Öva – Läsa är ett material som passar utmärkt efter att du har kartlagt dina elever och identifierat vilka kunskapsluckor som finns. Dina elever blir handledda genom läsningen på ett tydligt och strukturerat sätt för att uppnå nivån för E inom färdigheten Läsa. Längst bak i häftet finns en reflektionsmatris och möjlighet för dig som lärare att ge respons. Facit finns att ladda ner gratis på www.liber.se.

ÖVA • LÄSA ÅRSKURS

ÖVA-materialen finns även för svenska som andraspråk, engelska och matematik åk 7. Dessutom finns kartläggningsmaterialen i Tummen upp! för flera andra ämnen och årskurser. Läs mer på www.liber.se.

Best.nr 47-12419-0 Tryck.nr 47-12419-0

ERIK SANDBERG

4712419_Omslag.indd 1

2017-05-23 12:35

SVENSKA ÖVA • LÄSA ÅK 7 ERIK SANDBERG

LIBER

4712419_TU_OVA_Svenska_INLAGA.indd 1

2017-05-23 13:12

Läs – hoppa inte över det här! Här ser du vad du jobbar med i de olika avsnitten. Målen för varje avsnitt är kopplade till de kunskapskrav du arbetar mot i ämnet svenska.

Innehåll

AVSNITT

VAD DU ARBETAR MED

1. Det perfekta tillfället

Du läser en kort novell skriven i tredje person. Du arbetar med att välja lässtrategi.

2. Ingen enkel match

Du läser en kort novell skriven i jag-form. Du arbetar med att använda rätt strategi för att läsa mellan raderna.

3. Skyskrapor

4. Äta bör man annars dör 14 man

Du läser en faktatext. Du tränar på att växla mellan sökläsning och att läsa mellan raderna. Du läser en faktatext som handlar om matvanor och hur kroppen påverkas av det vi äter. Du tränar på att använda sökläsning och på att använda dels fakta ur en text, dels egna erfarenheter för att på bästa sätt dra egna slutsatser.

Du läser ett lite längre reportage. Du tränar sökläsning, att läsa mellan raderna och att dra egna slutsatser.

6. Vårt uppkopplade liv

Du läser en faktatext som handlar om hur vi läser och delar saker på nätet och vilken betydelse det har att vi är källkritiska. Du tränar på att använda sökläsning och på att läsa mellan raderna. Du tränar på att använda faktauppgifter ur en text för att hitta stöd för olika argument.

7. Många människor på

Du läser två faktarutor med statistik och tränar på att använda sökläsning för att hitta fakta. Du tränar också på att använda faktarutorna för att förbättra skrivuppgifter.

Här fyller du i – tillsammans med din lärare eller ensam – hur du tycker att du har utvecklats som läsare. Du skriver också ner vad du kan utveckla för att bli en ännu bättre läsare.

5. ”En dag satt en ödla på katedern”

liten yta!

8. Utvärdering

Jag heter Kim. Min bror Sam och jag kommer att ge dig tips och hjälpa dig med arbetet.

Kom ihåg att läsa alla instruktioner noggrant. Annars är det risk att du gör fel bara för att du har för bråttom!

4712419_TU_OVA_Svenska_INLAGA.indd 2

2017-05-23 13:12

NOVELL

pisar brukar ofta gå hit efter skolan, så det brukar Petter också göra. Han har suttit här många gånger och låtsats plugga. Han har bara väntat på det rätta tillfället. Helt oväntat får Sofia en kram av sina kompisar. De reser sig för att gå men Sofia sitter kvar ensam. Hon börjar läsa i en bok. Tankarna far runt i huvudet på Petter när har ser detta. Det är nu han har sin chans. Istället tittar han mot utgången. Vad håller jag på med egentligen? tänker han och ska precis fly därifrån när han ser att Sofia tittar på honom. Deras blickar möts för en millisekund och Petter stannar tvärt. En gammal farbror som sitter vid bordet bredvid lyfter blicken från sin tidning. ”Gör det bara … du kommer ångra dig annars. Jag har sett dig sitta här så många gånger nu” viskar farbrorn. Petter gör det. Plötsligt står han där, mitt framför Sofias bord. ”Hej, är du här?” är allt han får fram. Han spelar förvånad. ”Hej, jag pluggar … vad gör du? Är du här ensam?” svarar Sofia med ett leende. Petter blir alldeles knäsvag. ”Jag? Nej, inget särskilt … jag bara … eller jo, jag …” börjar han. Sofia tittar undrande på honom. Efter en pinsamt lång stund lyckas Petter öppna munnen igen. ”Vill du ha en kaka?” säger han och sträcker fram assietten. ”… den kanske är lite torr.”

Kom ihåg att läsa instruktioner och exempel noga!

3. Här är två frågor som några elever har svarat på. Läs frågorna, men svara inte på dem än. Varför är Petter på caféet? Vad tror du Petter känner medan han sitter vid sitt bord?

4. Se vilka olika strategier eleverna använde för att svara på frågorna.

Jag letar efter svaren i texten genom att sökläsa. Jag letar efter ordet café.

Svaret står inte i texten så jag väljer att översiktsläsa genom att titta på bilden och läsa rubriken. Där finns säkert ledtrådar.

Jag letar efter ledtrådar i texten eftersom svaret inte står tydligt. Sen försöker jag att använda det jag hittar i texten för att klura ut vad som står mellan raderna.

5. Sätt ett kryss vid den elev som du tycker använder bäst strategi. Fundera på varför du väljer just den elevens strategi.

Eleven kan läsa skönlitteratur med ﬂyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

4712419_TU_OVA_Svenska_INLAGA.indd 4

2017-05-23 13:12

6. Nu ska du själv svara på frågorna. Varför är Petter på caféet? NOVELL

_____________________________________________________________________________________________________

Vad tror du Petter känner medan han sitter vid sitt bord? _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

7. Nu ska du svara på en annan fråga på texten. Vad gör Petter medan han väntar? _____________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________

8. Vilken eller vilka strategier använde du för att svara på fråga 7? leta i texten efter svaret (sökläsa) dra slutsatser av det som står på flera ställen i texten ta reda på vad ord och uttryck som du inte förstår betyder klura ut svaret med hjälp av sådant som du själv vet läsa mellan raderna och tolka det som är gömt i texten

Lässtrategier handlar alltså om hur du hittar svaret på en fråga. Du använder ofta olika strategier för olika frågor.

9. Svara på frågan. Varför tror du Petter ger en torr kaka till Sofia? _____________________________________________________________________________________________________ ______ _____________________________________________________________________________________________________ ________ __ ____

Här behöver du fundera och lista ut svaret. Svaret står inte tydligt i texten. Du behöver tolka det du har läst. Det kallas att läsa mellan raderna. Jag tror att Petter är nervös och försöker komma på ett sätt så att han kan stanna och prata med Sofia. Vad tror du?

Eleven visar en grundläggande läsförståelse genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband.

4712419_TU_OVA_Svenska_INLAGA.indd 5

Hur gick det? Ringa in handen.

Eleven tolkar och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk och utifrån egna erfarenheter.

2017-05-23 13:12

2. Läs texten.

Den här texten är en lite längre berättande text. Du kan alltid börja med att läsa rubrikerna och få en uppfattning om handlingen innan du börjar läsa noga.

REPORTAGE

1. Läs vad Sam säger.

”En dag satt en ödla på katedern” Längtan bort från den grå vardagen ﬁck Mia att söka jobb på en skola i Thailand.

ia Holm är 35 år gammal och bor med sin sambo Anton och dottern Nora som är 1 år. De bor i en lägenhet utanför Kungsbacka. Drygt ett år har gått sedan tiden på Go Slow, den lilla skolan helt byggd i trä och bambu. Hon blir varm i hjärtat när hon tänker på sitt äventyr. Framförallt saknar hon Surakrai, skolans vaktmästare, men också dykningen i det kristallklara vattnet. Under ett år arbetade Mia som lärare på en ö i södra Thailand.

Eleven kan läsa sakprosatexter med ﬂyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.

4712419_TU_OVA_Svenska_INLAGA.indd 19

– Tiden på Go Slow är något som jag bär med mig hela livet. Jag mötte ju även mannen i mitt liv! För drygt två år sedan satt Mia i sitt klassrum och rättade läxförhör. Det var en grå höstdag och löven hade börjat falla. I åtta år hade hon arbetat på skolan. Egentligen trivdes hon bra. Hon hade världens gulligaste femteklass och skolan var bra på alla vis. Men det var någonting som gnagde inom henne. Längtan efter äventyr. Något nytt. Något annat än ekorrhjulets vanliga vardag.

2017-05-23 13:13

Utvärdering MÅL

Projektledare och redaktion: Maria Jones Projektgrupp: Maria Jones, Eva Lundström, David Zäther Grafisk form: Eva Jerkeman Tecknare: Anders Nyberg Bildredaktör: Mikael Myrnets Produktion: Anna Törnqvist Göpel Källor Skyskrapor: ne.se, sökord: skyskrapa Äta bör man annars dör man: livsmedelsverket.se Vårt uppkopplade liv: iis.se statensmedierad.se Många människor på liten yta!: globalis.se worldbank.org varldskoll.se Första upplagan 1 repro: Repro 8 AB, Stockholm tryck: People Printing, Kina 2017

NÄSTAN

NEJ

Jag förstår att lässtrategier handlar om hur jag gör och vad jag ska tänka på när jag läser. Jag förstår att det finns olika lässtrategier och att jag ofta använder flera strategier samtidigt när jag läser en text.

Bildförteckning Everst/Shutterstock omslag (1) LilKar/Shutterstock omslag (2) File404/Shutterstock 3 maRRitch/Shutterstock 7 Andrey Nekrasov/Shutterstock 8 Sophie James/Shutterstock 11 Livsmedelsverket 14 M. Unal Ozmen/Shutterstock 15 (1) Cloetta 15 (2) VectorPot/Shutterstock 15 (3) M. Unal Ozmen/Shutterstock 15 (4) Theskaman306/Shutterstock 19 Kamonrat/Shutterstock 20 Mikhail Dudarev/Shutterstock 21

Jag förstår att jag hittar svaret tydligt i texten när jag använder strategin sökläsning. Jag förstår att jag behöver läsa mellan raderna om jag inte hittar svaret tydligt i texten. Jag förstår att jag använder mina erfarenheter när jag drar slutsatser. Jag förstår att jag måste ha stöd i texten när jag svarar på frågor om texten. Jag förstår att jag ska hålla mig till de fakta som står i texten för att ha stöd i texten. Jag förstår att rubriker och bildtexter kan ge mig en uppfattning om textens innehåll och handling. Det här vill jag jobba vidare med:

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

Tack till elever och lärare på Östergårdsskolan i Halmstad för värdefulla synpunkter.

_________________________________________________________________________________________________________________________

Respons från min lärare Utvärdering med koppling till kunskapskraven för betyget E

NÄSTAN

NEJ

Du kan sökläsa dig till svaren i en skönlitterär text. Du kan sökläsa dig till svaren i en faktatext. Du hittar sådant som står tydligt i texten.

KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen och får ej helt eller delvis kopieras. Kopiering för undervisningsändamål enligt BONUS-avtal är inte tillåten. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se. Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 www.liber.se kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

4712419_Omslag.indd 2

Du kan använda det som står i en text för att se samband och dra slutsatser. Du kan använda dina erfarenheter på ett användbart sätt för att dra slutsatser. Det här ska du jobba vidare med:

______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________

Bra jobbat!

2017-05-23 12:36

SVENSKA

ÖVA • LÄSA ÅRSKURS

Best.nr 47-12419-0 Tryck.nr 47-12419-0

ERIK SANDBERG

4712419_Omslag.indd 1

2017-05-23 12:35