Steg 7
Upplösningen
Extrafokus: att avsluta en berättelse och att knyta ihop lösa trådar.
Att läsa och analysera hur författaren beskriver hur detektiverna förstår hur allt hänger ihop, hur den skyldige avslöjas.
I detta avslutande steg ska ni analysera hur författaren beskriver hur detektiverna gör för att få fast den skyldige. Det skulle bli ett väldigt kort och tråkigt kapitel om Lasse och Maja bara berättade vem som var den skyldige så därför har Martin Widmark valt lite olika vägar för att skriva om avslöjandet. I några av böckerna om Lasse och Maja gillras det fällor så att brottslingen kan tas på bar gärning. I Hotellmysteriet får brottslingen ett brev som han själv läser upp och inser att han är avslöjad. I Diamantmysteriet får Muhammed Karat gissa sig fram och i Campingmysteriet låtsas Lasse att han ser hur brottet gick till i en spåkula så att den skyldige erkänner o.s.v. I många av böckerna sammanfattar detektiverna och förklarar varför de inblandande har betett sig misstänkt och hur de kom fram till lösningen. Resonera om ni tyckte att författaren lyckats med att hålla spänningen vid liv och om avslöjandet var väntat eller oväntat. När ni nu läst ut er gemensamma högläsningsbok om Lasse och Maja kan ni gå tillbaka och se vilka i klassen som hade rätt i sin förutsägelse vem som var brottslingen – se sid 31 i elevboken. Låt var och en berätta vem de gissade på. Om de gissade fel är det intressant att höra vad det var hos den personen som de fastnade för. Varför de trodde att just han/hon hade begått brottet? Om de gissade rätt vad var det för ledtrådar de fått i texten som hjälpte dem att komma fram till att just den personen var den skyldige.
V O R
* * *
P K
Många av böckerna om Lasse och Maja avslutas med en tidningsartikel där detektiverna hyllas för att de löst ett mysterium och där de också ibland får någon form av belöning. Läs i er gemensamma högläsningsbok och resonera kring hur detektiverna belönas. Resonera också om skillnaden mellan en berättelse och en nyhetsartikel. Finns det några likheter/skillnader.
A M
S *
Att beskriva hur detektiven/detektiverna avslöjar den skyldige och misstankar reds ut.
* *
Samtala med eleverna om vilka olika sätt man kan avslöja en brottsling på och fundera på vilket sätt era detektiver ska göra när de berättar vad de vet och hur de ska få den skyldige att erkänna.
• Gör som Lasse och Maja och berätta endast för den som gett dem uppdraget så att han/hon kan ta fast den skyldige.
• Skriv ett brev till den misstänkte som hen läser upp och förstår att hen är avslöjad.
• Samla alla misstänkta i ett rum och ställ frågor till dem. • Gillra en fälla så att den skyldige blir tagen på bar gärning. Försök att dra ut på avslöjandet så länge det bara går och passa på att ge era detektiver en ordentlig belöning för att de löste mysteriet. Fundera tillsammans på vilka olika belöningar detektiverna skulle kunna få. Spara alla förslag som kommer upp om eleverna behöver inspiration när de sedan ska skriva sin egen detektivhistoria. Nu är eleverna väl förberedda att avsluta sin egen detektivhistoria.
45
