HISTORIEN BAKOM UTMANANDESERIEN Av James Nottingham
Jag är så glad över att Utmanande frågeställningar utkommit som det senaste tillskottet till Utmanandeserien. Serien kom till 2010 när min första bok, Utmanande undervisning i klassrummet publicerades (engelsk titel: Challenging Learning). Den översattes till svenska 2013 och sedan dess har ett antal böcker tillkommit och översatts till svenska: • Uppmuntra lärande – så hjälper du barn att lyckas i skolan (2014) • Utmanande dialog – fördjupa dina elevers kunskap och förståelse (2016) • Utmanande återkoppling – som för dina elevers lärande framåt (2017) • Utmanande lärande i förskolan (2017) • Utmaningsmodellen – ge rätt motstånd och stöttning genom lärandegropen (2017) • Utmanande tankesätt – utveckla motivation genom ett dynamiskt mindset (2018). Böckerna har olika fokus, men deras gemensamma syfte är att utmana uppfattningar om hur lärande går till, samt att göra lärande mer utmanande – därav seriens titel: Utmanandeserien. I böckerna motiveras det här syftet på flera olika sätt och det framkommer också i vårt arbete som konsulter inom Challenging Learning, ett företag som jag grundade och som utifrån böckerna arbetar internationellt med kompetensutveckling. Vi anser till exempel att vi lär oss som bäst när vi går utanför vår bekvämlighetszon, och tyvärr får elever ofta beröm även när de slutför uppgifter utan att lämna sin bekvämlighetszon. Det här var ett av skälen till att jag för nästan tjugo år sedan skapade utmaningsmodellen (med den så kallade lärandegropen, se avsnitt 6.4), och kanske även en av orsakerna till att den blivit så populär i hela världen; den uppmanar fler elever att oftare kliva utanför sin bekvämlighetszon.
utmanande_frågeställningar_textsection.indd 9
2021-10-11 15:20
