”Renton ger oss nya, väl beprövade insikter om hur vi på bästa sätt kan dra nytta av frågeställningar i klassrummet. Han beskriver exempel och ger oss strategier som lätt kan appliceras för att öka engagemanget och fördjupa lärandet. Den här boken har både lärt mig att ställa bättre frågor och att skapa frågesekvenser som hjälper mina elever att nå lärandemålen. Tack Martin, för ditt betydelsefulla och unika bidrag till forskningsområdet!” Jenni Donohoo är fil. dr i pedagogik, författare och förgrundsgestalt inom skolutveckling i Ontario, Kanada
god undervisning och elevers lärande. Till stöd i det arbetet presenteras här en grundläggande, strategisk tankegång tillsammans med modeller, verktyg, exempel och övningar för att bygga upp din expertis och erfarenhet av att använda frågeställningar som ett självklart lärandeverktyg.
UTMANANDE FRÅGESTÄLLNINGAR
går på djupet med hur
sekvenser av frågor målmedvetet kan byggas upp och användas i undervisningen för att visa på samband, koppla samman begrepp eller företeelser och knyta förkunskaper till ett nytt, fördjupat lärande. Här sammanfattas de bästa förhållningssätten och strategierna för att med hjälp av frågesekvenser väcka nyfikenhet och knuffa eleverna ut ur sin kognitiva kom-
”Här tacklas problemet med att fastna i etiketter som ”öppna eller slutna frågor”. Renton fokuserar i stället på vikten av att veta syftet med frågan och hur du följer upp svaret (och ibland håller tyst!) vilket är kärnan i vad som leder till ett fördjupat lärande. Boken kommer få dig att reflektera över hur du använder frågor idag och göra dig nyfiken på att testa olika metoder som hjälper dina elever att utveckla sitt tänkande.” Bosse Larsson är lärare, föreläsare, författare och utbildningskonsult
fortzon, ner i den så kallade lärandegropen. Väl där blir de tvungna att söka en ny kunskapsnivå eller utökad förståelse för att ta sig upp ur ”gropen” och därmed lösa den kognitiva konflikten. Det handlar om att med hjälp av frågeställningar underlätta för eleverna att gå ifrån kunskap till verklig förståelse. Boken vänder sig till alla lärare i grund- och gymnasieskolan som vill utnyttja undervisningspotentialen i utmanande frågeställningar.
OMSLAG AV JOHN EYRE
UTMANANDE FRÅGESTÄLLNINGAR
John Hattie är professor, författare och chef för Melbourne Education Research Institute vid University of Melbourne, Australien
Att kunna ställa effektiva frågor är en nyckel till
Martin Renton
”Styrkan i den här boken ligger i att den fokuserar på en process, på frågeställningar som för lärandet framåt och som inte bara betonar fakta. Den handlar om att utforska, skapa intresse, vidga vyerna, utvärdera och skapa engagemang. Rentons sätt att arbeta med frågeställningar möjliggör en högre nivå av lärande.”
Martin Renton
MED FÖRORD AV JAMES NOTTINGHAM
UTMANANDE FRÅGESTÄLLNINGAR – fördjupa och vässa dina elevers lärande
Martin Renton är lärare, skolledare och vd för det internationella fortbildningsföretaget Challenging Learning. Som uppskattad föreläsare, arbetsledare och coach drivs han av övertygelsen om att professionsutveckling innebär en djupgående förändringsprocess som behöver få ta tid. Med dessa insikter utmanar, inspirerar och engagerar han lärare och skolledare i långsiktiga, målmedvetna projekt med goda resultat.
James Nottingham, lärare, skolledare och föreläsare från Storbritannien, har ett mångårigt nära samarbete med John Hattie, skolforskaren bakom världens största forskningsöversikt om vad som påverkar elevers studieresultat. För att stödja skolor att dra nytta av de mest effektiva undervisningsstrategierna, grundade James och Jill Nottingham Challenging Learning. Med utgångspunkt i sin första och prisbelönta bok, Utmanande undervisning i klassrummet, har James Nottingham tillsammans med sina kollegor skapat en hel bokserie: Utmanandeserien. Läs mer om de övriga böckerna i serien på: nok.se/utmanande
ISBN 978-91-27-81780-7
9 789127 817807
utmanande frågeställningar_OMSLAG.indd 1,3-5
2021-10-12 10:18
