9789127465039

Lärmiljöer

som medel för progression

Anna Lund

Innehåll

1. Inledning 4

Bokens upplägg 6

Teoretiska perspektiv och begrepp 8

2. Skapa samsyn kring

miljöer och material 18

Rätten till likvärdighet 20

Miljön är grunden 21

Utmanande eller riskfylld miljö? 26

Pedagogens syn på olika material 33

Ställningstagande för miljö och progression 50

3. Pedagogen i miljön 56

Med miljön som verktyg 58

Kunskap, attityd och agerande 63

Bedöma barns lärande i miljön 67

Nyttjande av lokaler 72

4. Designa miljö och material för att främja lärande 82

En miljö som finns till för barnen 84

Göra läroplanen synlig 89

Organisering av barngruppen påverkar lärandet 95

Progression utifrån kategorier 104

5. Den röda tråden 122

En progressionslista 130

Projekt om mat och hållbarhet 135

Avslutande ord 147

Litteratur 149

1. Inledning

Miljöns betydelse för barnens lärande är något som ofta engagerar. Med hjälp av olika material och möbler kan vi skapa rum som väcker lust att utforska, veta mer och prova.

Utformningen av miljön är en viktig pusselbit i vårt uppdrag för att löpande kunna ge barnen nya utmaningar som bidrar till att utveckla deras kunskaper, i deras egen takt. För att möjliggöra det är det bra att vara nära de teoretiska perspektiv som finns och fördjupa förståelsen för de olika begrepp som är kopplade till miljön. På så sätt kan teori vävas samman med praktik.

Bokens upplägg

Genom att använda miljön som medel för lärande kan den bidra till progression och utveckling. Vi behöver alltså skapa miljöer och erbjuda sådant material som möjliggör att barnen får tillägna sig kunskaper de inte redan har befäst. Det är just miljöernas betydelse för progressionen som denna bok fokuserar på.

I kapitel 1 får du ta del av de teoretiska begrepp som varit viktiga för mig när jag har lett förskolors utveckling av miljöer och lärande. I strävan efter att designa lärmiljöer är det av vikt att koppla samman teori med praktik, det är vårt uppdrag.

Kapitel 2 handlar om hur man kan nå en samsyn i utvecklandet av miljöer för lärande. Många av oss har tankar om hur miljön bör utformas och vilka material barnen ska få möta. I grunden rör det sig om hur vi tolkar vår läroplan. Var och en gör sin tolkning och dessa tolkningar behöver lyftas upp i ett sammanhang där kollegor och ledning hittar en gemensam väg för vad vi ska erbjuda barnen, hur vi ska erbjuda det och varför. Arbetet med att hitta en samsyn underlättar genom gemensamma ställningstaganden för vad varje pedagog behöver ta ansvar för samt vilket förhållningssätt och vilka regler som ska gälla.

I kapitel 3 och 4 får du läsa om hur du som pedagog kan arbeta med att designa lärandet med stöd av material och hur du kan använda materialen och miljön som medel för progressionen i lärandet. Genom medvetna val kan vi skapa fler möjlig heter till utveckling.

Kapitel 5 tar upp hur man kan skapa likvärdighet och en ”röd tråd” över förskolan. Vidare presenteras ett projekt om mat, kroppen och hållbarhet. Båda visar på hur miljö och material kan vara ett medel i barnens lärande.

Till boken finns en studiehandledning att kostnadsfritt ladda ner genom att logga in på nok.se.

I boken finns många exempel hämtade från olika förskolor jag mött utifrån mina olika uppdrag som verksam i förskolan och som utbildningskonsult och föreläsare. De estetiska processerna i lärmiljöerna är något jag brinner särskilt för och flera av exemplen är hämtade från detta område. Jag hoppas den här boken kommer att inspirera er att utmanas i hur ni kan arbeta med miljö och material på er förskola på ett sätt som bidrar till progressionen i lärandet.

Lärmiljöer

som medel för progression

Hur kan vi använda lärmiljön på bästa sätt för att bidra till progression i barnens lärande? Hur kan vi skapa en röd tråd i våra materialerbjudanden så att barnen får möta alla läroplanens målområden under sin tid på förskolan?

I den här boken visar

Anna Lund hur ni på er förskola kan designa en lärmiljö som möjliggör vidare utmaningar på barnets egen nivå samt hur ni kan uppnå en likvärdig lärmiljö över avdelningarna.

Genomgående finns frågor för reflektion och till boken finns en studiehandledning som kan laddas ner kostnadsfritt på nok.se.

Jag hoppas den här boken kommer att inspirera er att utmanas i hur ni kan arbeta med miljö och material på er förskola på ett sätt som bidrar till progressionen i lärandet.

Anna Lund är legitimerad förskollärare, utbildad pedagogista och rektor med lång erfarenhet av att leda utvecklingsarbete på förskolor med goda resultat. Anna nominerades till Årets Hjälte 2020 och Årets rektor 2021. Hon driver också instagramkontot rektor_anna.

FÖRSKOLESERIEN inspirerar till nya arbetssätt och metoder i det dagliga arbetet på förskolan. Serien fortbildar verksamma pedagoger och ger tips och idéer som främjar barnens utveckling och lärande.