9789127433076

Caminando 5 är avsedd för Spanska 5.

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Caminando 5 Lärobok (27-43307-6) Interaktiv lärobok med interaktiva övningar och självdiagnoser, ljud, facit och hörövningar (27-43331-1) Interaktiv lärarhandledning med hela den interaktiva läroboken, ljud, metodiska tips för varje uppslag och färdighetsprov (27-43332-8)

....................................

Vicky Béjar Alonso

Caminando är ett läromedel i spanska för gymnasieskolan och vuxenutbildningen och omfattar Spanska 1–5.

Caminando 5

Vicky Béjar Alonso

5

5

För mer information om Caminando www.nok.se/caminando

ISBN 978-91-27-43307-6

9 789127 433076

Caminando5_SKISS4.indd 1

2013-09-06 17:06

Amor y cultura I

Poemas de amor

Leyendo 1

Cuando amamos el amor es siempre Francisco Garzón Céspedes (España, 2012)

Cuando amamos los ojos son nuevos nuevos los saboresww y sinsabores las tersuras y las rugosidades las fragancias y lo inholoro las trompetas y los silencios ninguno que ama ha amado antes o cuando menos ninguno que ama ha amado tanto como ama en el ahora ninguno que ama ha amado antes como ama hoy hasta la extinción

Antes de leer Propón tú mismo una palabra final para la frase: Cuando amamos el amor es siempre… …apasionado …ciego …cruel …irracional …una ilusión …un paraíso …un reto …un sinvivir

ninguno que ama ha amado antes sin la frontera de sí el amor es siempre inédito no lo olvidemos porque el amor no nos lo perdonará nunca no olvidemos inscribirlo en nosotros el amor es siempre inédito en sus penumbras y transparencias siempre inédito el amor como inédita la vida e inédita la muerte cuando amamos el amor es siempre inédito y los ojos son nuevos Amo r y Cult u r A I

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Amor y cultura I

Poemas de amor

Leyendo 1

Cuando amamos el amor es siempre Francisco Garzón Céspedes (España, 2012)

Cuando amamos los ojos son nuevos nuevos los saboresww y sinsabores las tersuras y las rugosidades las fragancias y lo inholoro las trompetas y los silencios ninguno que ama ha amado antes o cuando menos ninguno que ama ha amado tanto como ama en el ahora ninguno que ama ha amado antes como ama hoy hasta la extinción

Antes de leer Propón tú mismo una palabra final para la frase: Cuando amamos el amor es siempre… …apasionado …ciego …cruel …irracional …una ilusión …un paraíso …un reto …un sinvivir

ninguno que ama ha amado antes sin la frontera de sí el amor es siempre inédito no lo olvidemos porque el amor no nos lo perdonará nunca no olvidemos inscribirlo en nosotros el amor es siempre inédito en sus penumbras y transparencias siempre inédito el amor como inédita la vida e inédita la muerte cuando amamos el amor es siempre inédito y los ojos son nuevos Amo r y Cult u r A I

3

Escribiendo

Leyendo 1

más y más versos…

Parte I: tArEA: Formar un círculo de cultura. Presentar un poeta y uno

de sus poemas.

PErSoNAS: Trabajo individual y en grupo.

ProCESo dE trAbAjo:

1. Elige un poeta hispano y uno de sus poemas. Aquí tienes algunos ejemplos: Poeta Vicente Huidobro Octavio Paz Marta Braier Rosalía de Castro Carlota Caulfield

País de origen Chile México Argentina España Cuba

Cine y Literatura

2. ¿De qué trata el poema? Asegúrate de comprenderlo. ¿Por qué te llamó la atención ese poema en concreto?

3. Recita el poema en voz alta hasta que te sientas seguro. Pon atención al ritmo, la pronunciación y la entonación. ¡Grábate si te atreves!

PrESENtACIóN: Presenta el poeta muy brevemente y recita el poema a tu grupo (leyéndolo o recitándolo de memoria).

Parte II: tArEA: Escribir y presentar un poema propio.

PErSoNAS: Trabajo individual.

ProCESo dE trAbAjo: El poema puede ser de amor, desamor

u otro tema que te emocione. Usa el verso libre o escribe en rimas. Escribe unas 20 líneas. Déjate inspirar por poemas clásicos o inventa algo único. Practica recitando el poema en voz alta.

PrESENtACIóN: Organizad un recital para leer vuestros poemas. lENGuA:

➻ Intenta lograr un tono poético. ➻ Utiliza el vocabulario, los recursos literarios (metáfora, símil) y las estructuras (el imperativo y el subjuntivo) que has estudiado en este capítulo.

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Amo r y Cult u r A I

Amo r y Cult u r A I I

OBS! Bildtext in. Saknas!

Escribiendo

Leyendo 1

más y más versos…

Parte I: tArEA: Formar un círculo de cultura. Presentar un poeta y uno

de sus poemas.

PErSoNAS: Trabajo individual y en grupo.

ProCESo dE trAbAjo:

1. Elige un poeta hispano y uno de sus poemas. Aquí tienes algunos ejemplos: Poeta Vicente Huidobro Octavio Paz Marta Braier Rosalía de Castro Carlota Caulfield

País de origen Chile México Argentina España Cuba

Cine y Literatura

2. ¿De qué trata el poema? Asegúrate de comprenderlo. ¿Por qué te llamó la atención ese poema en concreto?

3. Recita el poema en voz alta hasta que te sientas seguro. Pon atención al ritmo, la pronunciación y la entonación. ¡Grábate si te atreves!

PrESENtACIóN: Presenta el poeta muy brevemente y recita el poema a tu grupo (leyéndolo o recitándolo de memoria).

Parte II: tArEA: Escribir y presentar un poema propio.

PErSoNAS: Trabajo individual.

ProCESo dE trAbAjo: El poema puede ser de amor, desamor

u otro tema que te emocione. Usa el verso libre o escribe en rimas. Escribe unas 20 líneas. Déjate inspirar por poemas clásicos o inventa algo único. Practica recitando el poema en voz alta.

PrESENtACIóN: Organizad un recital para leer vuestros poemas. lENGuA:

➻ Intenta lograr un tono poético. ➻ Utiliza el vocabulario, los recursos literarios (metáfora, símil) y las estructuras (el imperativo y el subjuntivo) que has estudiado en este capítulo.

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Amo r y Cult u r A I

Amo r y Cult u r A I I

OBS! Bildtext in. Saknas!

Cuestiones éticas y personales I

El acoso y la discriminación

Esta carta fue escrita por una mujer española que se llama Silvia Torres para su amiga Cristina, y nos han dado permiso de publicarla.

para: cris@e-mail.es de: Silvia Torres

asunto:

¡Otra ronda, por favor!

¡Hola, Cris! ¿Cómo estamos?

Tengo buenas nuevas: ¡por fin he encontrado curro! Y nada más y nada menos que en Los gatos. Estoy feliz.

Leyendo 1

Antes de leer Fíjate en el título del texto y en la fotografía. ¿Qué tipo de texto es? ¿De qué crees que va a tratar?

Después de tres semanas he conseguido sacar un rato para contarte con un poco de detalle. Siento no haber dado señales en tanto tiempo, pero he estado hasta arriba con la búsqueda de empleo; además, la mudanza me ha dejado un poco hecha polvo, como ya te puedes imaginar.

Trabajo seis días a la semana, jornada completa. La clientela es muy agradable, en general, y a pesar del gran volumen de trabajo, estoy encantada de la vida. Es que eso de no parar de atender mesas, e incluso de ayudar a los compis de la barra sirviendo alguna copa, me mantiene activa y alegre. Ya sabes que en este tipo de trabajos de cara al público te piden que mantengas una sonrisa casi permanente en la cara, pero en mi caso me sale de forma totalmente natural. ¡Al menos, de momento!

Me encuentro tan bien que ya casi se me ha olvidado la pesadilla de estos meses pasados. De todas formas, aún se me viene a la cabeza la maldita pregunta: “¿Y tu edad?” Jamás pensé

26

Cuest i Ones é t i C A s y persOn Ales i

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Cuestiones éticas y personales I

El acoso y la discriminación

Esta carta fue escrita por una mujer española que se llama Silvia Torres para su amiga Cristina, y nos han dado permiso de publicarla.

para: cris@e-mail.es de: Silvia Torres

asunto:

¡Otra ronda, por favor!

¡Hola, Cris! ¿Cómo estamos?

Tengo buenas nuevas: ¡por fin he encontrado curro! Y nada más y nada menos que en Los gatos. Estoy feliz.

Leyendo 1

Antes de leer Fíjate en el título del texto y en la fotografía. ¿Qué tipo de texto es? ¿De qué crees que va a tratar?

Después de tres semanas he conseguido sacar un rato para contarte con un poco de detalle. Siento no haber dado señales en tanto tiempo, pero he estado hasta arriba con la búsqueda de empleo; además, la mudanza me ha dejado un poco hecha polvo, como ya te puedes imaginar.

Trabajo seis días a la semana, jornada completa. La clientela es muy agradable, en general, y a pesar del gran volumen de trabajo, estoy encantada de la vida. Es que eso de no parar de atender mesas, e incluso de ayudar a los compis de la barra sirviendo alguna copa, me mantiene activa y alegre. Ya sabes que en este tipo de trabajos de cara al público te piden que mantengas una sonrisa casi permanente en la cara, pero en mi caso me sale de forma totalmente natural. ¡Al menos, de momento!

Me encuentro tan bien que ya casi se me ha olvidado la pesadilla de estos meses pasados. De todas formas, aún se me viene a la cabeza la maldita pregunta: “¿Y tu edad?” Jamás pensé

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Cuest i Ones é t i C A s y persOn Ales i

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Cuestiones éticas y personales II

“Cartas de adopción” es un proyecto web que consiste en publicar mensualmente las historias de personas que han sido niños adoptados y que quieren compartir su experiencia con otra gente o los que ha pasado por la misma situación. Aquí tienes un ejemplo.

De bolivia a suecia Amaru Johansson, 23 años

El principio y el fin

Recuerdo el primer viaje a Bolivia con mis padres suecos cuando tenía nueve años. Aterrizamos en La Paz, condujimos hasta Santa Cruz de la Sierra y recorrimos parte de la cuenca amazónica. Todo resultaba conocido y extraño a la vez. Paisajes, olores… hasta el sabor de la comida y la fisionomía de la gente...todo parecía exótico y rodeado al mismo tiempo de un halo de familiaridad.

Mis padres procuraron que, desde muy temprano, yo tuviese un contacto tanto con mi país de origen como con mi lengua materna. Ya tenía cuatro añitos cuando me adoptaron, de modo que traía conmigo muchas impresiones y recuerdos de allá cuando me llevaron y ya hablaba bien la lengua. Mis padres me cuentan que al principio lloraba mucho y apenas comía, pero poco a poco me fui adaptando, y a esa edad el sueco lo adquirí enseguida, claro.

En casa se trató siempre con naturalidad el hecho de que fuese un niño adoptado, así es que ni siquiera recuerdo una fecha específica en la que mis padres me lo comunicasen. En mi opinión, es importante que la familia hable y se comunique claramente sobre estas cosas y que te dejen mantener un vínculo tanto con la lengua como con la cultura original. Es algo de lo que estoy muy agradecido a mis padres.

Sin embargo, nunca tuve oportunidad de conocer a mis padres biológicos y de ellos sólo sé esto: mi madre se llamaba Laymi y mi padre se llamaba Qalani, los dos eran del pueblo aymara. Al parecer, mi padre abandonó a mi madre cuando ella estaba embarazada de mí, con tan solo quince años. No sé si fue por no soportar la vergüenza o por falta de recursos económicos que, al dar a luz, Cuest i Ones é t i C A s y persOn Ales i i

Leyendo 1

Antes de leer Observa la imagen y describe lo que ves en ella. ¿Sobre qué crees que el texto va a tratar?

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Cuestiones éticas y personales II

“Cartas de adopción” es un proyecto web que consiste en publicar mensualmente las historias de personas que han sido niños adoptados y que quieren compartir su experiencia con otra gente o los que ha pasado por la misma situación. Aquí tienes un ejemplo.

De bolivia a suecia Amaru Johansson, 23 años

El principio y el fin

Recuerdo el primer viaje a Bolivia con mis padres suecos cuando tenía nueve años. Aterrizamos en La Paz, condujimos hasta Santa Cruz de la Sierra y recorrimos parte de la cuenca amazónica. Todo resultaba conocido y extraño a la vez. Paisajes, olores… hasta el sabor de la comida y la fisionomía de la gente...todo parecía exótico y rodeado al mismo tiempo de un halo de familiaridad.

Mis padres procuraron que, desde muy temprano, yo tuviese un contacto tanto con mi país de origen como con mi lengua materna. Ya tenía cuatro añitos cuando me adoptaron, de modo que traía conmigo muchas impresiones y recuerdos de allá cuando me llevaron y ya hablaba bien la lengua. Mis padres me cuentan que al principio lloraba mucho y apenas comía, pero poco a poco me fui adaptando, y a esa edad el sueco lo adquirí enseguida, claro.

En casa se trató siempre con naturalidad el hecho de que fuese un niño adoptado, así es que ni siquiera recuerdo una fecha específica en la que mis padres me lo comunicasen. En mi opinión, es importante que la familia hable y se comunique claramente sobre estas cosas y que te dejen mantener un vínculo tanto con la lengua como con la cultura original. Es algo de lo que estoy muy agradecido a mis padres.

Sin embargo, nunca tuve oportunidad de conocer a mis padres biológicos y de ellos sólo sé esto: mi madre se llamaba Laymi y mi padre se llamaba Qalani, los dos eran del pueblo aymara. Al parecer, mi padre abandonó a mi madre cuando ella estaba embarazada de mí, con tan solo quince años. No sé si fue por no soportar la vergüenza o por falta de recursos económicos que, al dar a luz, Cuest i Ones é t i C A s y persOn Ales i i

Leyendo 1

Antes de leer Observa la imagen y describe lo que ves en ella. ¿Sobre qué crees que el texto va a tratar?

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La Sociedad Global I

Leyendo 1

¿El futuro ya está aqui?

La Nación, Argentina

Digámosle SÍ al avance y al progreso

S

rodolfo rodríguez

oy un productor de soja de Rojas, la Pampa, que exporta mi cosecha a China, Japón y la Unión Europea desde hace ya más de 15 años. He visto como en los últimos diez años la venta de soja explotó gracias a la modificación de un gen que hace posible el cultivo más fácil y más barato de esta semilla, tan rica en aceite y proteinas. Se trata de una soja que ha sido genéticamente modificada para ser resistente al glifosato, un herbicida muy utilizado en el campo. Hoy en día me dedico exclusivamente al cultivo de esta semilla y estoy orgulloso de que Argentina tenga la mejor y más grande industria de soja transgénica en el mundo.

Este desarrollo existe gracias a la ciencia y a la técnica. No podemos negar los beneficios de la biotecnología.

Antes de los productos OGM (organismos genéticamente

50

L A Soc i eDAD g LobAL i

L A Soc i eDAD g LobAL i

modificados), los cultivos de soja no sobrevivían al glifosato y nuestra producción no podía competir en los mercados internacionales.

La biotecnología es importante también en otros áreas. Ya en 1962 el británico John B. Gurdon demostró que era posible la clonación de animales — lo que le valió Premio Nobel de Medicina.

Desde entonces esta técnica ha desarollado mucho.

En 1996 nació el primer animal mamífero clonado a partir de células adultas. Fue la famosa oveja Dolly, en el Instituto Roslin de Edimburgo.

A partir de ese momento el uso de la técnica de clonación ha crecido enormemente, pero con fuertes limitaciones económicas. Debido al coste se utiliza ahora solo para reproducir animales de gran valor económico, como los toros de lidia, o para “devolverles la vida” a animales mascotas muy

Antes de leer Fíjate en la foto y el título del texto ¿Qué te dicen? ¿Qué tipo de texto es y cuál puede ser el contenido?

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La Sociedad Global I

Leyendo 1

¿El futuro ya está aqui?

La Nación, Argentina

Digámosle SÍ al avance y al progreso

S

rodolfo rodríguez

oy un productor de soja de Rojas, la Pampa, que exporta mi cosecha a China, Japón y la Unión Europea desde hace ya más de 15 años. He visto como en los últimos diez años la venta de soja explotó gracias a la modificación de un gen que hace posible el cultivo más fácil y más barato de esta semilla, tan rica en aceite y proteinas. Se trata de una soja que ha sido genéticamente modificada para ser resistente al glifosato, un herbicida muy utilizado en el campo. Hoy en día me dedico exclusivamente al cultivo de esta semilla y estoy orgulloso de que Argentina tenga la mejor y más grande industria de soja transgénica en el mundo.

Este desarrollo existe gracias a la ciencia y a la técnica. No podemos negar los beneficios de la biotecnología.

Antes de los productos OGM (organismos genéticamente

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modificados), los cultivos de soja no sobrevivían al glifosato y nuestra producción no podía competir en los mercados internacionales.

La biotecnología es importante también en otros áreas. Ya en 1962 el británico John B. Gurdon demostró que era posible la clonación de animales — lo que le valió Premio Nobel de Medicina.

Desde entonces esta técnica ha desarollado mucho.

En 1996 nació el primer animal mamífero clonado a partir de células adultas. Fue la famosa oveja Dolly, en el Instituto Roslin de Edimburgo.

A partir de ese momento el uso de la técnica de clonación ha crecido enormemente, pero con fuertes limitaciones económicas. Debido al coste se utiliza ahora solo para reproducir animales de gran valor económico, como los toros de lidia, o para “devolverles la vida” a animales mascotas muy

Antes de leer Fíjate en la foto y el título del texto ¿Qué te dicen? ¿Qué tipo de texto es y cuál puede ser el contenido?

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Leyendo 1

Leyendo 1 comprensión del texto

Pero aún falta lo más importante: que nazca un animal. querid0s por sus dueños, casi siempre millonarios.

Usar la clonación para producir animales para la industria de carne no resulta por ahora económico, pero en un futuro ¿quién sabe?

Aquí en Argentina, desde que en 2003 produjimos las primeras vacas clonadas, hemos conseguido crear embriones de animales en peligro de extinción, colocando genes de chitas y de tigres en óvulos de gata. Pero aún falta lo más importante: que nazca un animal. Por tanto, la clonación puede llegar a ser importante para evitar la extinción de algunos especies en nuestro planeta (aunque también hay que

52

combatir las causas de su extinción, como la caza o las amenazas medioambientales, claro).

En conclusión, no logro comprender a los que están en contra de la modificación genética de alimentos y la clonación de animales. Están equivocados y son anticuados. No pueden ser tan conservadores como para querer parar el avance de la biotecnología. No existen riesgos al avance y al progreso. Con mejores cultivos, más trabajo, más exportación, y animales vivos, existen sólo beneficios.

Rodolfo Rodríguez, miembro de la Asociación Argentina PRO OGM

L A Soc i eDAD g LobAL i

Practica la comprensión general y detallada.

Busca palabras o frases en el texto que apoyen tus respuestas.

1. ¿Qué es: a) la soja? b) el glifosato? c) Rojas? d) OGM? 2. Rodolfo Rodríguez está: a) a favor de los OGM y la clonación de animales. b) a favor de los OGM pero en contra de la clonación de animales. c) en contra de los OGM pero a favor de la clonación de animales.

3. ¿Por qué es que Rodolfo Rodríguez produce más soja ahora?

4. ¿En qué año se logró reproducir el primer animal clonado del mundo? a) En 2003. b) En 1996. c) En 1962.

5. ¿Por qué puede llegar a ser muy importante la clonación de animales en el futuro?

6. ¿Qué factor pone límites a la clonación de animales?

3. ¿Dónde crees que podría publicarse este texto? a) En una revista especializada. b) En un periódico semanal. c) En un libro de botánica. d) A y B e) A y C f) B y C 4. Encuentra sinónimos en el texto. Te damos la primera letra de cada palabra. ventajas b... progreso (2) a... d... no consigo entender no l… para terminar e... meter c… plantación c...

5. Une cada palabra con su sinónimo: a) diez años ciertos b) extinción luchar contra c) alimentos desaparición d) combatir peligro e) transgénica comestibles f) crear decenio g) algunos no tener razón h) estar equivocado producir i) riesgo genéticamente modificada

género textual y vocabulario

Te toca

Contrasta tus ideas con un compañero.

1. El tono del texto es: a) formal b) informal c) semiformal 2. Rodolfo Rodríguez escribe: a) en primera persona b) en tercera persona c) de manera anónima

Habla con un compañero o escribe tus respuestas. ✸ ¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los alimentos genéticamente modificados? ✸ ¿Qué ventajas y desventajas puede tener la clonación de animales?

L A Soc i eDAD g LobAL i

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Leyendo 1

Leyendo 1 comprensión del texto

Pero aún falta lo más importante: que nazca un animal. querid0s por sus dueños, casi siempre millonarios.

Usar la clonación para producir animales para la industria de carne no resulta por ahora económico, pero en un futuro ¿quién sabe?

Aquí en Argentina, desde que en 2003 produjimos las primeras vacas clonadas, hemos conseguido crear embriones de animales en peligro de extinción, colocando genes de chitas y de tigres en óvulos de gata. Pero aún falta lo más importante: que nazca un animal. Por tanto, la clonación puede llegar a ser importante para evitar la extinción de algunos especies en nuestro planeta (aunque también hay que

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combatir las causas de su extinción, como la caza o las amenazas medioambientales, claro).

En conclusión, no logro comprender a los que están en contra de la modificación genética de alimentos y la clonación de animales. Están equivocados y son anticuados. No pueden ser tan conservadores como para querer parar el avance de la biotecnología. No existen riesgos al avance y al progreso. Con mejores cultivos, más trabajo, más exportación, y animales vivos, existen sólo beneficios.

Rodolfo Rodríguez, miembro de la Asociación Argentina PRO OGM

L A Soc i eDAD g LobAL i

Practica la comprensión general y detallada.

Busca palabras o frases en el texto que apoyen tus respuestas.

1. ¿Qué es: a) la soja? b) el glifosato? c) Rojas? d) OGM? 2. Rodolfo Rodríguez está: a) a favor de los OGM y la clonación de animales. b) a favor de los OGM pero en contra de la clonación de animales. c) en contra de los OGM pero a favor de la clonación de animales.

3. ¿Por qué es que Rodolfo Rodríguez produce más soja ahora?

4. ¿En qué año se logró reproducir el primer animal clonado del mundo? a) En 2003. b) En 1996. c) En 1962.

5. ¿Por qué puede llegar a ser muy importante la clonación de animales en el futuro?

6. ¿Qué factor pone límites a la clonación de animales?

3. ¿Dónde crees que podría publicarse este texto? a) En una revista especializada. b) En un periódico semanal. c) En un libro de botánica. d) A y B e) A y C f) B y C 4. Encuentra sinónimos en el texto. Te damos la primera letra de cada palabra. ventajas b... progreso (2) a... d... no consigo entender no l… para terminar e... meter c… plantación c...

5. Une cada palabra con su sinónimo: a) diez años ciertos b) extinción luchar contra c) alimentos desaparición d) combatir peligro e) transgénica comestibles f) crear decenio g) algunos no tener razón h) estar equivocado producir i) riesgo genéticamente modificada

género textual y vocabulario

Te toca

Contrasta tus ideas con un compañero.

1. El tono del texto es: a) formal b) informal c) semiformal 2. Rodolfo Rodríguez escribe: a) en primera persona b) en tercera persona c) de manera anónima

Habla con un compañero o escribe tus respuestas. ✸ ¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los alimentos genéticamente modificados? ✸ ¿Qué ventajas y desventajas puede tener la clonación de animales?

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Leyendo 2

A continuación presentamos tres ámbitos en los que el uso de las nuevas tecnologías representa, en muchas ocasiones, una fuente de estrés.

La tecnología y el estrés www.elmundomoderno.co

Vida social Antes de leer ¿Cuántas horas dedicas a las tecnologías digitales cada día? ¿Qué “aparato” o servicio utilizas más? Háblalo con un(os) compañero(s).

54

Es un hecho innegable que la comunicación y socialización de los seres humanos en el mundo occidental se han visto profundamente afectados por el uso de las nuevas tecnologías. La forma en que hoy en día nos comunicamos unos con otros tiene poco o nada que ver con la forma en que entraban en contacto las personas de generaciones pasadas.

El uso de las redes sociales, los chats y los servicios de videollamada hace posible que estemos en contacto con cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, con las enormes ventajas que ello supone. Sin embargo, la falta de privacidad es una fuente de estrés para muchas personas. Si no se usan los filtros de seguridad adecuados en las redes sociales, cualquiera puede tener acceso a nuestra información personal o, incluso, robar nuestra identidad.

Por este motivo, algunas personas rechazan los plataformas sociales y esas páginas de Internet que nos pidan demasiados datos personales. En cierto modo, nos han hecho más vulnerables y desprotegidos. Llegando a un extremo, las redes sociales pueden funcionar como armas de ataque contra las personas, como en los casos de ciberbullying, o acoso cibernético.

El correo electrónico, los foros sociales, los chats, los juegos en línea etc, son nuevas formas de relacionarse y todos contribuyen a crear una constante sensación de conexión con el entorno. Pero, ¿cuál es la calidad de dicha conexión? ¿Se trata de una comunicación real o más bien ficticia? ¿Podrá el mundo virtual sustituir realmente al contacto directo entre dos seres humanos? Se ha demostrado que el sentimiento de soledad que muchas personas experimentan cuando piensan en su vida “real”, más allá de la pantalla de la computadora o del móvil, también causa problemas de estrés.

L A Soc i eDAD g LobAL i

Mundo laboral El mundo laboral es, evidentemente, un ámbito que da lugar a sentimientos de estrés en la vida de la mayoría de los humanos. Posiblemente, con las nuevas tecnologías llegará a ser aún peor. La tecnología moderna desarrolla a un ritmo vertiginoso, de modo que hasta los últimos modelos de computadoras, televisores o teléfonos tienen un plazo de vida más bien corto. A pesar de que las empresas invierten en formación y procuran mantener actualizados a sus empleados, muchas personas, especialmente personas mayores, sienten que “se L A Soc i eDAD g LobAL i

quedan atrás” al no manejar al cien por cien todos los programas o recursos digitales que forman parte de su día a día en el trabajo.

Esto puede generar estrés y profundos sentimientos de inseguridad.

Otra fuente de estrés es, en el ámbito laboral, el hecho de tener que estar “siempre” localizable a través de un móvil de empresa.

Hoy en día, las compañías pueden localizar a sus empleados en cualquier lugar y a la hora que sea y esto hace que mucha gente no disfrute al cien por cien de su tiempo libre para relajarse y desconectar del trabajo.

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Leyendo 2

A continuación presentamos tres ámbitos en los que el uso de las nuevas tecnologías representa, en muchas ocasiones, una fuente de estrés.

La tecnología y el estrés www.elmundomoderno.co

Vida social Antes de leer ¿Cuántas horas dedicas a las tecnologías digitales cada día? ¿Qué “aparato” o servicio utilizas más? Háblalo con un(os) compañero(s).

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Es un hecho innegable que la comunicación y socialización de los seres humanos en el mundo occidental se han visto profundamente afectados por el uso de las nuevas tecnologías. La forma en que hoy en día nos comunicamos unos con otros tiene poco o nada que ver con la forma en que entraban en contacto las personas de generaciones pasadas.

El uso de las redes sociales, los chats y los servicios de videollamada hace posible que estemos en contacto con cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, con las enormes ventajas que ello supone. Sin embargo, la falta de privacidad es una fuente de estrés para muchas personas. Si no se usan los filtros de seguridad adecuados en las redes sociales, cualquiera puede tener acceso a nuestra información personal o, incluso, robar nuestra identidad.

Por este motivo, algunas personas rechazan los plataformas sociales y esas páginas de Internet que nos pidan demasiados datos personales. En cierto modo, nos han hecho más vulnerables y desprotegidos. Llegando a un extremo, las redes sociales pueden funcionar como armas de ataque contra las personas, como en los casos de ciberbullying, o acoso cibernético.

El correo electrónico, los foros sociales, los chats, los juegos en línea etc, son nuevas formas de relacionarse y todos contribuyen a crear una constante sensación de conexión con el entorno. Pero, ¿cuál es la calidad de dicha conexión? ¿Se trata de una comunicación real o más bien ficticia? ¿Podrá el mundo virtual sustituir realmente al contacto directo entre dos seres humanos? Se ha demostrado que el sentimiento de soledad que muchas personas experimentan cuando piensan en su vida “real”, más allá de la pantalla de la computadora o del móvil, también causa problemas de estrés.

L A Soc i eDAD g LobAL i

Mundo laboral El mundo laboral es, evidentemente, un ámbito que da lugar a sentimientos de estrés en la vida de la mayoría de los humanos. Posiblemente, con las nuevas tecnologías llegará a ser aún peor. La tecnología moderna desarrolla a un ritmo vertiginoso, de modo que hasta los últimos modelos de computadoras, televisores o teléfonos tienen un plazo de vida más bien corto. A pesar de que las empresas invierten en formación y procuran mantener actualizados a sus empleados, muchas personas, especialmente personas mayores, sienten que “se L A Soc i eDAD g LobAL i

quedan atrás” al no manejar al cien por cien todos los programas o recursos digitales que forman parte de su día a día en el trabajo.

Esto puede generar estrés y profundos sentimientos de inseguridad.

Otra fuente de estrés es, en el ámbito laboral, el hecho de tener que estar “siempre” localizable a través de un móvil de empresa.

Hoy en día, las compañías pueden localizar a sus empleados en cualquier lugar y a la hora que sea y esto hace que mucha gente no disfrute al cien por cien de su tiempo libre para relajarse y desconectar del trabajo.

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Leyendo 2

Leyendo 2

El ámbito físico El ser humano está hecho para la vida en movimiento, pero las nuevas tecnologías se inventan para facilitarnos la vida. Refuerzan nuestra vida sedentaria y limitan el movimiento físico a la ejecución de tareas que las máquinas aún no pueden realizar. De este modo, el desarollo tecnológico es uno de los peores enemigos a la salud física.

Descanse frecuentemente: Su cuerpo no está hecho para estar sentado y en la misma postura por mucho tiempo.

Levántese un minuto o dos por cada 45 minutos de trabajo para disminuir los riesgos.

Descanse los ojos: El trabajo frente a una pantalla le obliga a forzar la vista. Procure mirar alrededor y mover la vista entre diferentes objetos, o cerrar los ojos por unos segundos, para refrescar la vista.

Haga ejercicio: Aunque sea solo un rato cada día, el hecho de hacer ejercicio

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Además, el pasar mucho tiempo frente a una pantalla ocasiona problemas de visión y otros directamente relacionados con la mala postura: dolores de cuello, hombros cargados, dolor de cabeza y de espalda, etc. Sin duda, estas molestias físicas también pueden llegar a ser una fuente de estrés. ● puede ayudarle a combatir el estrés, además de muchas enfermedades causadas por el sedentarismo. cuide su postura: Una postura recta, en una silla ergonómica, puede eliminar malestar y cansancio causado por músculos tensos.

Limite el uso de la tecnología: Si pasa gran parte del día delante de una pantalla, evitélo en su tiempo libre. Eso le ayudará a relajarse y le dará tiempo para otros tipos de entretenimiento y socialización.

L A Soc i eDAD g LobAL i

comprensión general y detallada

género textual y vocabulario

Practica la comprensión general. Busca palabras o frases en el texto que apoyen tus respuestas.

1. En general, el texto expone: a) las ventajas de las nuevas tecnologías. b) las desventajas de las nuevas tecnologías.

2. Elige el título alternativo que refleje el sentido general del texto: a) “¿Una vida más simple o más complicada?” b) “Menos trabajo, más deporte” c) “Ejercicios para reducir el estrés” 3. ¿Qué dudas expresa el autor sobre los beneficios sociales de las nuevas tecnologías?

4. En el mundo laboral, ¿qué puede ser una fuentes de estrés? a) Que las empresas no pueden comprar siempre nuevos aparatos tecnológicos. b) Que los emplados tienen que hacer cursos para aprender más sobre la tecnología. c) Que, si no tienes buenos conocimientos de tecnología, ya no puedes hacer bien tu trabajo.

5. Por qué el uso de la tecnología puede ser un riesgo para la salud física?

1. ¿Qué tipo de texto es? a) Un artículo de opinión subjetiva. b) Un artículo de ciencia popular. c) Una tesis científica.

2. El tono del texto es: a) formal b) informal c) semiformal 3. Asocia los siguentes términos en inglés con su equivalente en español en el text.

Practica la comprensión detallada.

1. En el texto se mencionan algunos posibles peligros de las nuevas tecnologías en la vida social. Menciona al menos dos de ellos.

2. ¿Qué desventaja puede suponer tener un móvil de empresa?

3. En cuanto a la salud física, los consejos tienen el motivo común de: a) combatir enfermedades. b) darnos más energía y reducir el estrés. c) hacernos descansar más.

Te toca

L A Soc i eDAD g LobAL i

access adequate affected connection dignity

to invest in to manage privacy profoundly unprotected

4. Inventa un diálogo usando al menos seis de las siguientes palabras. Preséntalo a otr(os) compañero(s). una red social un filtro de seguridad un robo de identidad un plataforma el acoso cibernético el mundo virtual recursos digitales una conexión desconectar

Habla con unos compañeros o escribe tus respuestas. ➻ La comunicación virtual ¿se trata de una comunicación real o más bien ficticia? ¿Puede el mundo virtual sustituir realmente al contacto directo entre dos seres humanos? ➻ ¿Has sentido estrés en alguna de las situaciones mencionadas?

57

Leyendo 2

Leyendo 2

El ámbito físico El ser humano está hecho para la vida en movimiento, pero las nuevas tecnologías se inventan para facilitarnos la vida. Refuerzan nuestra vida sedentaria y limitan el movimiento físico a la ejecución de tareas que las máquinas aún no pueden realizar. De este modo, el desarollo tecnológico es uno de los peores enemigos a la salud física.

Descanse frecuentemente: Su cuerpo no está hecho para estar sentado y en la misma postura por mucho tiempo.

Levántese un minuto o dos por cada 45 minutos de trabajo para disminuir los riesgos.

Descanse los ojos: El trabajo frente a una pantalla le obliga a forzar la vista. Procure mirar alrededor y mover la vista entre diferentes objetos, o cerrar los ojos por unos segundos, para refrescar la vista.

Haga ejercicio: Aunque sea solo un rato cada día, el hecho de hacer ejercicio

56

Además, el pasar mucho tiempo frente a una pantalla ocasiona problemas de visión y otros directamente relacionados con la mala postura: dolores de cuello, hombros cargados, dolor de cabeza y de espalda, etc. Sin duda, estas molestias físicas también pueden llegar a ser una fuente de estrés. ● puede ayudarle a combatir el estrés, además de muchas enfermedades causadas por el sedentarismo. cuide su postura: Una postura recta, en una silla ergonómica, puede eliminar malestar y cansancio causado por músculos tensos.

Limite el uso de la tecnología: Si pasa gran parte del día delante de una pantalla, evitélo en su tiempo libre. Eso le ayudará a relajarse y le dará tiempo para otros tipos de entretenimiento y socialización.

L A Soc i eDAD g LobAL i

comprensión general y detallada

género textual y vocabulario

Practica la comprensión general. Busca palabras o frases en el texto que apoyen tus respuestas.

1. En general, el texto expone: a) las ventajas de las nuevas tecnologías. b) las desventajas de las nuevas tecnologías.

2. Elige el título alternativo que refleje el sentido general del texto: a) “¿Una vida más simple o más complicada?” b) “Menos trabajo, más deporte” c) “Ejercicios para reducir el estrés” 3. ¿Qué dudas expresa el autor sobre los beneficios sociales de las nuevas tecnologías?

4. En el mundo laboral, ¿qué puede ser una fuentes de estrés? a) Que las empresas no pueden comprar siempre nuevos aparatos tecnológicos. b) Que los emplados tienen que hacer cursos para aprender más sobre la tecnología. c) Que, si no tienes buenos conocimientos de tecnología, ya no puedes hacer bien tu trabajo.

5. Por qué el uso de la tecnología puede ser un riesgo para la salud física?

1. ¿Qué tipo de texto es? a) Un artículo de opinión subjetiva. b) Un artículo de ciencia popular. c) Una tesis científica.

2. El tono del texto es: a) formal b) informal c) semiformal 3. Asocia los siguentes términos en inglés con su equivalente en español en el text.

Practica la comprensión detallada.

1. En el texto se mencionan algunos posibles peligros de las nuevas tecnologías en la vida social. Menciona al menos dos de ellos.

2. ¿Qué desventaja puede suponer tener un móvil de empresa?

3. En cuanto a la salud física, los consejos tienen el motivo común de: a) combatir enfermedades. b) darnos más energía y reducir el estrés. c) hacernos descansar más.

Te toca

L A Soc i eDAD g LobAL i

access adequate affected connection dignity

to invest in to manage privacy profoundly unprotected

4. Inventa un diálogo usando al menos seis de las siguientes palabras. Preséntalo a otr(os) compañero(s). una red social un filtro de seguridad un robo de identidad un plataforma el acoso cibernético el mundo virtual recursos digitales una conexión desconectar

Habla con unos compañeros o escribe tus respuestas. ➻ La comunicación virtual ¿se trata de una comunicación real o más bien ficticia? ¿Puede el mundo virtual sustituir realmente al contacto directo entre dos seres humanos? ➻ ¿Has sentido estrés en alguna de las situaciones mencionadas?

57

Hablando

Hablando

Tu visión del futuro el mundo futuro ui Q

o N

Si

zá

s

¿Cómo será nuestra sociedad dentro de 25 años? Contesta al siguiente formulario y contrasta tus ideas con un(os) compañero(s).

Habrá cada vez más productos transgénicos.

Encontraremos nuevas fuentes de energía limpia.

La Unión Europea se disolverá.

La gente se comunicará cada vez menos cara a cara, y más de manera virtual.

Encontraremos una cura contra el cáncer.

La educación será totalmente virtual.

Viajaremos menos en avión y más en tren.

Por los cambios climáticos hará más calor en verano y más frío en invierno.

Gramática: el futuro simple “Posiblemente, con las nuevas tecnologías llegará a ser aún peor.” (La tecnología y el estrés, p. xx) 1. ¿Cómo se conjuga el verbo llegar usando el futuro simple? ¿Y un verbo irregular como salir o venir? Formula tu regla para el futuro simple regular e irregular.

2. Pero, ¿qué expresan los verbos en futuro simple en el siguiente diálogo?

(Mónica) – Oye, ¿qué hora es ya?

(Esther) – No sé; serán las ocho o por ahí.

(Mónica) – ¿Y la peli no era ahora?

(Esther) – Sí, creo que sí; empezará enseguida, supongo. a) Algo que probablemente ocurrirá en un futuro. b) Un acontecimiento seguro. c) Una suposición, una hipótesis, relacionada con el presente.

TAreA : Participar en un seminario para los ciudadanos de

Europa sobre el futuro, llamado “¿Cómo será el mundo en el año 2250?”.

PerSoNAS: 4–8 personas.

ProceSo De TrAbAjo:

Reflexiona sobre las preguntas de abajo (u otras) y prepara tus respuestas para poder presentar y participar activamente en el seminario.

LeNguA:

Utiliza al máximo el vocabulario y las estructuras que has estudiado: el futuro simple y el objeto directo/indirecto.

Completa los minidiálogos con un verbo en presente o en futuro. Léelos con un compañero. a) – ¿Sabes dónde está Jorge?

– Sí claro, …… en su clase de esgrima.

– ¿Y a qué hora sale?

– …… a las nueve y llega a casa sobre las diez. Y Lucía no ha venido todavía.

– No, pero…… seguro. b) – ¿Y María, sabes dónde está?

– …… trabajando, supongo.

– ¿Crees que …… pronto?

– Creo que sí. ¿Y Juan, por qué no viene?

– No sé, …… que quedarse en casa o algo.

Ejemplos de preguntas: ¿Habremos evolucionado a mejor o a peor? ¿Que tipo de tecnologías de comunicación habrá? ¿Qué medios de transporte habrá? ¿Cómo vestirá la gente, ¿qué cambios estéticos crees que habrá? ¿Se comerá y se beberá lo mismo? ¿Cómo será el estado del clima y la naturaleza? ¿Qué pasará con el proceso de calentamiento global? ¿En qué se trabajará? ¿Seguirá existiendo “dinero” o funcionará la sociedad de forma diferente? ¿Habrá conflictos políticos y militares? ¿Cuáles serán los principales valores morales de la gente?

Que la fortuna te sonría...

1. Eres una bruja/un brujo vidente que sabe leer el futuro de los demás. Cógele la mano a un compañero y estudia su palma. ¿Qué ves allí? Descríbele el futuro en detalle y contesta a sus preguntas.

2. ¡Amuebla el futuro a tu gusto! Comparte tu visión con otros compañeros.

Ejemplo: En el futuro, viviré en un poblado sami, cuidaré de los renos y deleitaré a mis amigos con mi música…

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Hablando

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Tu visión del futuro el mundo futuro ui Q

o N

Si

zá

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¿Cómo será nuestra sociedad dentro de 25 años? Contesta al siguiente formulario y contrasta tus ideas con un(os) compañero(s).

Habrá cada vez más productos transgénicos.

Encontraremos nuevas fuentes de energía limpia.

La Unión Europea se disolverá.

La gente se comunicará cada vez menos cara a cara, y más de manera virtual.

Encontraremos una cura contra el cáncer.

La educación será totalmente virtual.

Viajaremos menos en avión y más en tren.

Por los cambios climáticos hará más calor en verano y más frío en invierno.

Gramática: el futuro simple “Posiblemente, con las nuevas tecnologías llegará a ser aún peor.” (La tecnología y el estrés, p. xx) 1. ¿Cómo se conjuga el verbo llegar usando el futuro simple? ¿Y un verbo irregular como salir o venir? Formula tu regla para el futuro simple regular e irregular.

2. Pero, ¿qué expresan los verbos en futuro simple en el siguiente diálogo?

(Mónica) – Oye, ¿qué hora es ya?

(Esther) – No sé; serán las ocho o por ahí.

(Mónica) – ¿Y la peli no era ahora?

(Esther) – Sí, creo que sí; empezará enseguida, supongo. a) Algo que probablemente ocurrirá en un futuro. b) Un acontecimiento seguro. c) Una suposición, una hipótesis, relacionada con el presente.

TAreA : Participar en un seminario para los ciudadanos de

Europa sobre el futuro, llamado “¿Cómo será el mundo en el año 2250?”.

PerSoNAS: 4–8 personas.

ProceSo De TrAbAjo:

Reflexiona sobre las preguntas de abajo (u otras) y prepara tus respuestas para poder presentar y participar activamente en el seminario.

LeNguA:

Utiliza al máximo el vocabulario y las estructuras que has estudiado: el futuro simple y el objeto directo/indirecto.

Completa los minidiálogos con un verbo en presente o en futuro. Léelos con un compañero. a) – ¿Sabes dónde está Jorge?

– Sí claro, …… en su clase de esgrima.

– ¿Y a qué hora sale?

– …… a las nueve y llega a casa sobre las diez. Y Lucía no ha venido todavía.

– No, pero…… seguro. b) – ¿Y María, sabes dónde está?

– …… trabajando, supongo.

– ¿Crees que …… pronto?

– Creo que sí. ¿Y Juan, por qué no viene?

– No sé, …… que quedarse en casa o algo.

Ejemplos de preguntas: ¿Habremos evolucionado a mejor o a peor? ¿Que tipo de tecnologías de comunicación habrá? ¿Qué medios de transporte habrá? ¿Cómo vestirá la gente, ¿qué cambios estéticos crees que habrá? ¿Se comerá y se beberá lo mismo? ¿Cómo será el estado del clima y la naturaleza? ¿Qué pasará con el proceso de calentamiento global? ¿En qué se trabajará? ¿Seguirá existiendo “dinero” o funcionará la sociedad de forma diferente? ¿Habrá conflictos políticos y militares? ¿Cuáles serán los principales valores morales de la gente?

Que la fortuna te sonría...

1. Eres una bruja/un brujo vidente que sabe leer el futuro de los demás. Cógele la mano a un compañero y estudia su palma. ¿Qué ves allí? Descríbele el futuro en detalle y contesta a sus preguntas.

2. ¡Amuebla el futuro a tu gusto! Comparte tu visión con otros compañeros.

Ejemplo: En el futuro, viviré en un poblado sami, cuidaré de los renos y deleitaré a mis amigos con mi música…

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Escribiendo

Escribiendo

¿A favor o en contra? ¿Con cuál de estas afirmaciones te identificas más y con cuál menos? Escribe durante cinco minutos y contrasta tus ideas con un(os) compañero(s).

La tecnología moderna acerca a las personas.

La tecnología moderna aleja a las personas.

La tecnología moderna es un universo de infinitas posibilidades.

La tecnología moderna… ¡qué estrés!

Gramática: el objeto directo e indirecto

1. En la tabla de pronombres de objeto directo e indirecto faltan algunos. ¿Puedes copiarla y completarla?

Persona o objeto bjeto gramatical directo

o objeto o objeto indirecto directo + indirecto

yo

me

me

tú él, ella, usted

te lo, la

nosotros vosotros ellos, ellas, ustedes

me lo/la /los/las

nos os les

2. Completa estas frases con un objeto directo y/o indirecto: a) …… compré un teléfono a Belén por su cumpleaños. b) Hay varios gatitos sin dueño en mi barrio. …… voy a cuidar a todos. c) ¡…… sabía! No teníamos que haber……dicho nada a Óscar. d) ¿Vas a tirar ese vestido? ¿Por qué no quieres dár…… a mí? e) Dejó las llaves encima de la mesa, y ahora no …… encuentra.

60

f) Nunca …… habíamos visto tan contentos. g) ¿Las tartas? …… tendré preparadas para usted mañana. h) Estoy harto de fregar siempre los platos. ¡Friéga……tú!

3. Forma frases con los verbos y sustantivos.

Después sustituye todas las palabras que puedas por pronombres de objeto directo/indirecto.

Ejemplo: Le mostró un cuadro a María. ➔ Se lo mostró. dar pedir enseñar contar regalar decir mostrar alquilar preguntar

Y tú, ¿qué opinas?

TAreA: Escribir un artículo de opinión que se publicará en

prensa.

PerSoNAS: Trabajo individual.

ProceSo De TrAbAjo:

En un artículo de opinión se analizan noticias o problemas de actualidad, expresando opiniones personales sobre ellos. Elige y estudia un tema de la sociedad que te preocupe o que te moleste. guióN:

gramática un secreto flores un coche unos libros un cuadro unas cosas una casa una idea

1. Elige un título que resume tu opinión.

2. Preséntate, introduce el tema en general y tu opinión.

3. Presenta el trasfondo del tema con datos y hechos importantes.

4. Presenta de forma extensa tu opinión personal, argumentando tu postura.

5. Concluye el texto reforzando tu opinión con un remate emocional o provocativo.

LeNguA:

respondiendo a una carta Escribe una respuesta corta al artículo de opinión Digámosle SÍ al avance y al progreso (p. xx). Intenta incluir algunas de las siguientes conjunciones en el texto.

Empieza la carta con: Estimado señor Rodríguez:

Así se dice: conjunciones acerca de/sobre en cuanto a/respecto a en lo que se refiere a a causa de/debido a a consecuencia de gracias a a pesar de/pese a en lugar de/en vez de según

om, rörande beträffande vad beträffar på grund av till följd av tack vare trots istället för enligt

L A Soc i eDAD g LobAL i

➻ Utiliza un lenguaje formal. ➻ Utiliza al máximo el vocabulario nuevo y las estructuras que has estudiado: el futuro simple y el objeto directo/indirecto.

Ejemplos de temas: ¿Qué opinas del uso de la tecnología moderna… …en la educación? …en la vida personal? …en el trabajo? …en la producción de alimentos? …de los jóvenes? ¿Qué opinas de... …los aficionados al fútbol? …los guardias de seguridad? …el precio del transporte público? …los dueños de perros?

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Escribiendo

Escribiendo

¿A favor o en contra? ¿Con cuál de estas afirmaciones te identificas más y con cuál menos? Escribe durante cinco minutos y contrasta tus ideas con un(os) compañero(s).

La tecnología moderna acerca a las personas.

La tecnología moderna aleja a las personas.

La tecnología moderna es un universo de infinitas posibilidades.

La tecnología moderna… ¡qué estrés!

Gramática: el objeto directo e indirecto

1. En la tabla de pronombres de objeto directo e indirecto faltan algunos. ¿Puedes copiarla y completarla?

Persona o objeto bjeto gramatical directo

o objeto o objeto indirecto directo + indirecto

yo

me

me

tú él, ella, usted

te lo, la

nosotros vosotros ellos, ellas, ustedes

me lo/la /los/las

nos os les

2. Completa estas frases con un objeto directo y/o indirecto: a) …… compré un teléfono a Belén por su cumpleaños. b) Hay varios gatitos sin dueño en mi barrio. …… voy a cuidar a todos. c) ¡…… sabía! No teníamos que haber……dicho nada a Óscar. d) ¿Vas a tirar ese vestido? ¿Por qué no quieres dár…… a mí? e) Dejó las llaves encima de la mesa, y ahora no …… encuentra.

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f) Nunca …… habíamos visto tan contentos. g) ¿Las tartas? …… tendré preparadas para usted mañana. h) Estoy harto de fregar siempre los platos. ¡Friéga……tú!

3. Forma frases con los verbos y sustantivos.

Después sustituye todas las palabras que puedas por pronombres de objeto directo/indirecto.

Ejemplo: Le mostró un cuadro a María. ➔ Se lo mostró. dar pedir enseñar contar regalar decir mostrar alquilar preguntar

Y tú, ¿qué opinas?

TAreA: Escribir un artículo de opinión que se publicará en

prensa.

PerSoNAS: Trabajo individual.

ProceSo De TrAbAjo:

En un artículo de opinión se analizan noticias o problemas de actualidad, expresando opiniones personales sobre ellos. Elige y estudia un tema de la sociedad que te preocupe o que te moleste. guióN:

gramática un secreto flores un coche unos libros un cuadro unas cosas una casa una idea

1. Elige un título que resume tu opinión.

2. Preséntate, introduce el tema en general y tu opinión.

3. Presenta el trasfondo del tema con datos y hechos importantes.

4. Presenta de forma extensa tu opinión personal, argumentando tu postura.

5. Concluye el texto reforzando tu opinión con un remate emocional o provocativo.

LeNguA:

respondiendo a una carta Escribe una respuesta corta al artículo de opinión Digámosle SÍ al avance y al progreso (p. xx). Intenta incluir algunas de las siguientes conjunciones en el texto.

Empieza la carta con: Estimado señor Rodríguez:

Así se dice: conjunciones acerca de/sobre en cuanto a/respecto a en lo que se refiere a a causa de/debido a a consecuencia de gracias a a pesar de/pese a en lugar de/en vez de según

om, rörande beträffande vad beträffar på grund av till följd av tack vare trots istället för enligt

L A Soc i eDAD g LobAL i

➻ Utiliza un lenguaje formal. ➻ Utiliza al máximo el vocabulario nuevo y las estructuras que has estudiado: el futuro simple y el objeto directo/indirecto.

Ejemplos de temas: ¿Qué opinas del uso de la tecnología moderna… …en la educación? …en la vida personal? …en el trabajo? …en la producción de alimentos? …de los jóvenes? ¿Qué opinas de... …los aficionados al fútbol? …los guardias de seguridad? …el precio del transporte público? …los dueños de perros?

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61

La Sociedad Global II

Leyendo 1

Noticias del mundo Antes de leer 1. ¿De qué crees que tratarán los siguientes títulos?

A puro ritmo de Carnaval, Brasil 2014 Primer Papa latinoamericano ALMA para Isol Más pateras; una misma historia 2. Al leer los artículos, ponle un título a cada uno.

……

Clarín, Argentina La escritora e ilustradora argentina Marisol Misenta ha sido galardonada con el Premio Astrid Lindgren de Literatura (ALMA) que otorga anualmente el gobierno sueco a los mejores representantes de la literatura infantil y juvenil del mundo.

ALMA existe desde el 2003 en memoria de la escritoria de famosas historias como “Pipi Calzaslargas” y entrega la suma de cinco millones de coronas suecas al candidato ganador.

Los libros de Isol, nombre profesional de la que además es compositora y cantante en su Buenos Aires natal, se publican en diversos países de América Latina y Europa. Algunos de los más famosos son los libros álbumes “Vida de perros” y “Tener un patito es útil”.

62

L A Soc i eDAD g LobAL i i

…… récord, México

D

espués de muchos años le ha llegado la hora a Sudamérica de celebrar la fiesta más grande del deporte nacional de este continente: La Copa Mundial de la FIFA 2014.

Brasil, país de larga tradición futbolística, será el anfitrión del campeonato de la Federación Internacional de Asociaciones de Fútbol. Este país ha ganado el certamen cinco veces en la historia de su participación (1958, 1962, 1970, 1994, 2002) y su organización promete un espectáculo para los fanáticos de este deporte y un desafío para la selección española que se llevó la copa en el 2010.

La final se llevará a cabo en el estadio de Maracaná de Río de Janeiro.

L A Soc i eDAD g LobAL i i

…… el Mercurio, chile América Latina, continente donde se concentra el 40% de los fieles de la religión católica, está de júbilo trás haberse elegido el que no sólo es primer Pontífice de origen sudamericano de la

……

historia sino que también primer jesuita en ser cabeza de la Santa Sede.

Jorge Mario Bergoglio de 76 años, argentino e hijo de inmigrantes italianos, es el sucesor del Papa Benedicto XVI. El Jefe de

El País, España Una vez más las costas del sur de la Isla de Tenerife son testigo de lo que podría haber sido una tragedia. A las seis de la madrugada del día de ayer se avistaron tres pateras a la deriva que tuvieron que ser rescatadas por personal de salvataje de la zona. A bordo de las embarcaciones iban 27 hombres, 14 mujeres y cuatro niños pequeños. Todos sufrían grave deshidratación. Los

Estado de la Ciudad del Vaticano ha elegido ser llamado Francisco I en honor de Francisco de Asís y promete cambios en una religión que va perdiendo cada vez más adeptos, especialmente en Europa.

inmigrantes provienen de África subsahariana y reciben acogida en un centro especial de la Cruz Roja española.

El equipo de rescate asegura que la llegada de lanchas desde el norte del continente africano ya es cosa de todos los días y piden refuerzos a las autoridades de la península para poder abordar el constante flujo de refugiados que piden asilo en esta zona de las Islas Canarias.

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La Sociedad Global II

Leyendo 1

Noticias del mundo Antes de leer 1. ¿De qué crees que tratarán los siguientes títulos?

A puro ritmo de Carnaval, Brasil 2014 Primer Papa latinoamericano ALMA para Isol Más pateras; una misma historia 2. Al leer los artículos, ponle un título a cada uno.

……

Clarín, Argentina La escritora e ilustradora argentina Marisol Misenta ha sido galardonada con el Premio Astrid Lindgren de Literatura (ALMA) que otorga anualmente el gobierno sueco a los mejores representantes de la literatura infantil y juvenil del mundo.

ALMA existe desde el 2003 en memoria de la escritoria de famosas historias como “Pipi Calzaslargas” y entrega la suma de cinco millones de coronas suecas al candidato ganador.

Los libros de Isol, nombre profesional de la que además es compositora y cantante en su Buenos Aires natal, se publican en diversos países de América Latina y Europa. Algunos de los más famosos son los libros álbumes “Vida de perros” y “Tener un patito es útil”.

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…… récord, México

D

espués de muchos años le ha llegado la hora a Sudamérica de celebrar la fiesta más grande del deporte nacional de este continente: La Copa Mundial de la FIFA 2014.

Brasil, país de larga tradición futbolística, será el anfitrión del campeonato de la Federación Internacional de Asociaciones de Fútbol. Este país ha ganado el certamen cinco veces en la historia de su participación (1958, 1962, 1970, 1994, 2002) y su organización promete un espectáculo para los fanáticos de este deporte y un desafío para la selección española que se llevó la copa en el 2010.

La final se llevará a cabo en el estadio de Maracaná de Río de Janeiro.

L A Soc i eDAD g LobAL i i

…… el Mercurio, chile América Latina, continente donde se concentra el 40% de los fieles de la religión católica, está de júbilo trás haberse elegido el que no sólo es primer Pontífice de origen sudamericano de la

……

historia sino que también primer jesuita en ser cabeza de la Santa Sede.

Jorge Mario Bergoglio de 76 años, argentino e hijo de inmigrantes italianos, es el sucesor del Papa Benedicto XVI. El Jefe de

El País, España Una vez más las costas del sur de la Isla de Tenerife son testigo de lo que podría haber sido una tragedia. A las seis de la madrugada del día de ayer se avistaron tres pateras a la deriva que tuvieron que ser rescatadas por personal de salvataje de la zona. A bordo de las embarcaciones iban 27 hombres, 14 mujeres y cuatro niños pequeños. Todos sufrían grave deshidratación. Los

Estado de la Ciudad del Vaticano ha elegido ser llamado Francisco I en honor de Francisco de Asís y promete cambios en una religión que va perdiendo cada vez más adeptos, especialmente en Europa.

inmigrantes provienen de África subsahariana y reciben acogida en un centro especial de la Cruz Roja española.

El equipo de rescate asegura que la llegada de lanchas desde el norte del continente africano ya es cosa de todos los días y piden refuerzos a las autoridades de la península para poder abordar el constante flujo de refugiados que piden asilo en esta zona de las Islas Canarias.

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Búscate la vida I

Esto es un fragmento de la historia de una joven ameri­ cana, estudiante de español, que se traslada a Sevilla en España. Nancy vive experiencias que llevan a una reflexión sobre los inevitables “choques culturales”.

El libro reúne las cartas que Nancy le escribe a su prima Betsy.

Leyendo 1

La tesis de Nancy Ramón J. Sender

“¿Qué decirte de la gente española? En general, encuentro a las mujeres bonitas e inteligentes, aunque un poco…, no sé cómo decirte. Yo diría afeminadas. Los hombres, en cambio, están muy bien, pero a veces hablan solos por la calle cuando ven a una mujer joven. Ayer pasó uno a mi lado y dijo: Canela.

Yo me volví a mirar y él añadió: Canelita en rama.

Creo que se refería al color de mi pelo. […]

Español, vida y trabajo 74

Ayer me presentaron a dos muchachos en la calle de las Sierpes, y yo, que llevaba mis libros debajo del brazo y andaba con problemas de gramática, pregunté al más viejo: “Por favor, ¿cómo es el imperfecto de subjuntivo del verbo airear?”. El chico se puso colorado y cambió de tema. ¿Por qué se puso colorado?

Antes de leer ¿Qué palabras asocias con el concepto de ”choques cul­ turales”? ¿Por qué? gestos comida lengua tradiciones saludos maneras de vestir maneras de hablar

Me suceden cosas raras con demasiada frecuencia. Y no se puede decir que los hombres sean descorteses, no. Al contrario, se preocupan del color de mi pelo y hasta de mi salud. En la puerta del café hay siempre gente joven, y cuando vuelvo a casa veo que alguno me mira y dice: “Está buena”. Yo no puedo menos de agradecerles con una sonrisa su preocupación por mi salud. Son muy amables, pero no los entiendo. A veces se ruborizan sin motivo. O se ponen pálidos.

Sobre todo cuando les pregunto cosas de gramática. […]

Si vienes a España, Betsy, te aconsejo que no hagas preguntas a la gente sobre gramática. Todos cambian de tema y ponen gesto agrio. La gramática no es popular en este país, al menos en Alcalá de Guadaira y en Sevilla. Ayer le pregunté al dueño de la farmacia del barrio el subjuntivo de otro verbo. Él me dijo que era una pregunta muy graciosa y me presentó a su mujer.”

Búsc Ate L A v i dA i

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Búscate la vida I

Esto es un fragmento de la historia de una joven ameri­ cana, estudiante de español, que se traslada a Sevilla en España. Nancy vive experiencias que llevan a una reflexión sobre los inevitables “choques culturales”.

El libro reúne las cartas que Nancy le escribe a su prima Betsy.

Leyendo 1

La tesis de Nancy Ramón J. Sender

“¿Qué decirte de la gente española? En general, encuentro a las mujeres bonitas e inteligentes, aunque un poco…, no sé cómo decirte. Yo diría afeminadas. Los hombres, en cambio, están muy bien, pero a veces hablan solos por la calle cuando ven a una mujer joven. Ayer pasó uno a mi lado y dijo: Canela.

Yo me volví a mirar y él añadió: Canelita en rama.

Creo que se refería al color de mi pelo. […]

Español, vida y trabajo 74

Ayer me presentaron a dos muchachos en la calle de las Sierpes, y yo, que llevaba mis libros debajo del brazo y andaba con problemas de gramática, pregunté al más viejo: “Por favor, ¿cómo es el imperfecto de subjuntivo del verbo airear?”. El chico se puso colorado y cambió de tema. ¿Por qué se puso colorado?

Antes de leer ¿Qué palabras asocias con el concepto de ”choques cul­ turales”? ¿Por qué? gestos comida lengua tradiciones saludos maneras de vestir maneras de hablar

Me suceden cosas raras con demasiada frecuencia. Y no se puede decir que los hombres sean descorteses, no. Al contrario, se preocupan del color de mi pelo y hasta de mi salud. En la puerta del café hay siempre gente joven, y cuando vuelvo a casa veo que alguno me mira y dice: “Está buena”. Yo no puedo menos de agradecerles con una sonrisa su preocupación por mi salud. Son muy amables, pero no los entiendo. A veces se ruborizan sin motivo. O se ponen pálidos.

Sobre todo cuando les pregunto cosas de gramática. […]

Si vienes a España, Betsy, te aconsejo que no hagas preguntas a la gente sobre gramática. Todos cambian de tema y ponen gesto agrio. La gramática no es popular en este país, al menos en Alcalá de Guadaira y en Sevilla. Ayer le pregunté al dueño de la farmacia del barrio el subjuntivo de otro verbo. Él me dijo que era una pregunta muy graciosa y me presentó a su mujer.”

Búsc Ate L A v i dA i

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Búscate la vida II

Escribiendo

¿Y el español, para qué? tAReA: Escribir una carta al público.

PeRsoNAs: Trabajo individual.

PRoceso de tRABAjo:

La embajada chilena ha convocado un concurso para estudian­ tes de español, titulado “¿Y el español, para qué?”. Escribe una carta presentando los motivos por los que estudias espa­ ñol y una reflexión sobre la utilidad del idioma en este país, o para vivir y trabajar en el extranjero. La carta ganadora se publicará en la página web de la embajada.

Identificando tus talentos

GuióN:

1. Escribe un título y una introducción que sean personales y que despierten el interés.

2. Estructura el texto, pensando por ejemplo en: los lugares donde se habla la lengua y el número de hablantes. los distintos intereses y motivos que tienes tú (y otras personas) para estudiar español. las ventajas de hablar español a la hora de buscar trabajo. los aspectos positivos de conocer la lengua en la vida social. los posibles choques culturales. las maneras y estrategias que recomiendas para aprender más español.

3. Escribe una conclusión que refuerce tus ideas principales.

LeNGuA:

➻ Usa al máximo el vocabulario nuevo y las estructuras que has estudiado: los marcadores del discurso, el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo.

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Búsc Ate L A v i dA i

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Búscate la vida II

Escribiendo

¿Y el español, para qué? tAReA: Escribir una carta al público.

PeRsoNAs: Trabajo individual.

PRoceso de tRABAjo:

La embajada chilena ha convocado un concurso para estudian­ tes de español, titulado “¿Y el español, para qué?”. Escribe una carta presentando los motivos por los que estudias espa­ ñol y una reflexión sobre la utilidad del idioma en este país, o para vivir y trabajar en el extranjero. La carta ganadora se publicará en la página web de la embajada.

Identificando tus talentos

GuióN:

1. Escribe un título y una introducción que sean personales y que despierten el interés.

2. Estructura el texto, pensando por ejemplo en: los lugares donde se habla la lengua y el número de hablantes. los distintos intereses y motivos que tienes tú (y otras personas) para estudiar español. las ventajas de hablar español a la hora de buscar trabajo. los aspectos positivos de conocer la lengua en la vida social. los posibles choques culturales. las maneras y estrategias que recomiendas para aprender más español.

3. Escribe una conclusión que refuerce tus ideas principales.

LeNGuA:

➻ Usa al máximo el vocabulario nuevo y las estructuras que has estudiado: los marcadores del discurso, el condicional y el pretérito imperfecto de subjuntivo.

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Búsc Ate L A v i dA i

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Caminando 5 är avsedd för Spanska 5.

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Caminando 5 Lärobok (27-43307-6) Interaktiv lärobok med interaktiva övningar och självdiagnoser, ljud, facit och hörövningar (27-43331-1) Interaktiv lärarhandledning med hela den interaktiva läroboken, ljud, metodiska tips för varje uppslag och färdighetsprov (27-43332-8)

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Vicky Béjar Alonso

Caminando är ett läromedel i spanska för gymnasieskolan och vuxenutbildningen och omfattar Spanska 1–5.

Caminando 5

Vicky Béjar Alonso

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ISBN 978-91-27-43307-6

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2013-09-06 17:06