Utvecklingssamtal Kommunikation mellan hem och förskola Hur genomförs utvecklingssamtal i förskolan, vad handlar de om och vilka funktioner har dessa samtal? Den här boken handlar om relationen mellan hem och förskola med fokus på utvecklingssamtal och vad som kännetecknar desamma. Boken bygger på forskning om samtal och utvecklingssamtal och hur de kan gå till i praktiken. I boken behandlas vad som kännetecknar kommunikation i det specifika institutionella samtalssammanhang som förskolans utvecklingssamtal utgör.
A-M. Markström M. Simonsson | Utvecklingssamtal
Bokens författare har olika disciplinära bakgrunder och är verksamma forskare och lärare vid Linköpings universitet. Båda författare har tidigare bedrivit forskning om förskolan ur olika perspektiv. Maria Simonsson är förskollärare, filosofie doktor vid Tema Barn samt är universitetslektor i förskolans didaktik. Ann-Marie Markström har en bakgrund som socionom och lärare, är filosofie doktor i Pedagogiskt arbete och är universitetslektor i pedagogik.
Utvecklingssamtal Kommunikation mellan hem och förskola Ann-Marie Markström Maria Simonsson
Författarna bidrar med förståelsen av hur utvecklingssamtal kan utgöra ett professionellt kommunikativt verktyg för verksamma lärare i förskolan, men också hur denna typ av samtal kan förstås som en bedömnings- och granskningspraktik. I boken argumenterar författarna för vikten av att reflektera över frågor om vilka normer och värderingar som förmedlas och förhandlas om barn, barndom, föräldraskap men också om de professionella i dessa samtal. Utvecklingssamtal – kommunikation mellan hem och förskola vänder sig till studenter och verksamma inom förskola och skola, men även till andra yrkesgrupper som använder samtal som en del i sin yrkes utövning i möten med barn och familj, t.ex. socionomer, psykologer och sjuksköterskor.
Art.nr 36049 ISBN 978-91-44-07951-6
www.studentlitteratur.se
978-91-44-07951-6_Cover.indd 1
9 789144 079516
2013-07-11 11.42