SPARRING I BREDDEN OG DYBDEN Som videncenter udfører Skoletjenesten forskellige sparringsopgaver i hele landet. Vi understøtter bl.a. lokal og regional udvikling af åben skole-indsatser, etablering af skoletjenester og forskellige former for netværksdannelse. Her følger to aktuelle og illustrative sparringscases fra henholdsvis Guldborgsund/ Lolland kommuner og Fredericia Kommune, der viser, hvordan Skoletjenestens sparring både går i bredden og dybden.
Kulturtjenesten Guldborgsund og Lolland Kommune Kulturtjenesten er et samarbejde mellem dagtilbud, skole, kultur og fritid i Lolland og Guldborgsund kommuner og lokale kulturinstitutioner. Kulturtjenesten udbyder undervisningstilbud for børn og unge og understøtter netværk og samarbejde mellem Kulturtjenestens aktører. De seneste år har Skoletjenesten sparret bredt og intensivt med Kulturtjenesten i Lolland og Guldborgsund kommuner. Foruden løbende faglig sparring på fire strategiske områder indgår Skoletjenestens leder i Kulturtjenestens styregruppe.
i et regionalt netværk med henblik på viden- og erfaringsdeling med andre i tilsvarende funktioner på Sjælland. Endelig har Skoletjenesten bidraget med faglige og pædagogiske oplæg til forskellige arrangementer i Kulturtjenesten. Åben skole i Fredericia Kommune I Fredericia Kommune har Skoletjenestens regionale koordinator været sparringspartner og udførende på etableringen af en lokal åben skole-ordning. Denne form for fokuseret faglig sparring har indeholdt grundlæggende drøftelser af formålet med kommunens åben skole-aktiviteter og opbygning af en fælles struktur samt etablering af rammer, der bygger på en foretagsomhedsdidaktik.
Skoletjenesten har givet konkret sparring på løbende udviklingsopgaver i I Fredericia Kommune har Kulturtjenesten. Et eksemMere konkret har Skoletjenepel er udviklingen af en Skoletjenestens regionale koordinator sten været med til at etablere lokal skoletjenestemodel, været sparringspartner og udførende en digital platform til kommuder på Lolland udmøntede på etableringen af en lokal nikation mellem brugere og sig i den såkaldte dannelåben skole-ordning. udbydere af åben skole-tilsesrygsæk med obligabud gennem et kommunesite toriske kulturforløb for på skoletjenesten.dk. Som en del af dette arbejde blev alle kommunale skoler og dagtilbud. Skoletjenesten har der udfærdiget skabeloner til forløb på platformen og også sparret på udviklingen af et evalueringsdesign og faciliteret videndeling af tilbud gennem inspirationsdage i forhold til et formaliseret samarbejde mellem eksterne og andre former for kommunikation til skolerne. læringsmiljøer og skoler gennem workshops. Som en særlig form for sparring har Skoletjenesten også udbredt brugen af egne arrangementstyper til at opbygge og understøtte lokale faglige netværkskonstruktioner i kulturtjenesteregi. Det gælder bl.a. Skoletjenestens temadagsformat for undervisningsansvarlige i eksterne læringsmiljøer. Som en tredje form for faglig sparring har Skoletjenesten faciliteret, at Kulturtjenestens koordinator indgår
10
Skoletjenesten - videncenter for eksterne læringsmiljøer
På baggrund af Skoletjenestens store erfaring på det kommunale felt har sparringsindsatsen også sikret, at åben skole-aktiviteter i Fredericia understøtter og sammentænkes med andre strategier i kommunen. Skoletjenesten bidrager fortsat til at sikre løbende udvikling og drift af kommunens åben skole-aktiviteter, og dette arbejde er forankret i den nævnte regionale koordinator.
