Les domaines prioritaires du développement de la gestion de carrière La gestion de la carrière en tant que compétence se compose de deux parties bien distinctes. D'une part, il contient les compétences-clés générales. Ce sont l'autodétermination, l'auto-présentation, et la création et l’implémentation d’une stratégie. D’autre part, l'orientation professionnelle et l'information sur le marché du travail. Concernant l'auto-détermination, il est nécessaire d'être ouvert aux signaux de notre environnement, parce que les normes, les règles et l'environnement extérieur nous fournissent généralement un cadre. Nous devons nous y adapter. Nous déterminons nos rôles en fonction de notre environnement. Il peut changer avec le temps, mais nous devons être conscients de notre capacité ; le degré de tolérance au changement ; comment nous pouvons gérer les échecs ; ce pourquoi nous pouvons nous battre, etc. Une auto-détermination correcte provoque une bonne connaissance de soi. Mais savoir comment se présenter aux autres est une autre compétence. Par la capacité d'auto-présentation, nous pouvons nous représenter nous-mêmes de manière adéquate à la fois orale et écrite, et nous pouvons défendre nos droits. Nous devons posséder la capacité d’établir des stratégies pour la planification de notre projet de carrière. Nous devons déterminer les buts et les objectifs, les planifier dans le temps, et trouver les ressources appropriées en recueillant des informations utiles. Si nécessaire, nous devons être capable d’adapter nos objectifs à quelqu'un d'autre, ou d’accepter un retard de réalisation. La capacité stratégique est en corrélation avec une personnalité ouverte d'esprit, curieuse et indépendante. La mise en place de la stratégie implique de vérifier l'avancement de manière cohérente. En attendant, il peut se produire des modifications de nos plans, parce que nous avions laissé quelque chose hors de considération en amont, ou de nouvelles circonstances peuvent apparaître. L'avancement sur la gestion de carrière signifie aussi avoir des bonnes relations sociales, c’est pourquoi la coopération et l’adaptation aux autres jouent un rôle important au cours de la réalisation de nos objectifs.
1.4. Le développement de la gestion de carrière comme une mission pédagogique Le nouveau rôle pédagogique Le développement de la gestion de carrière est réussi s’il aide les élèves à construire consciemment et activement leurs projets professionnels. La prise de conscience doit inclure la connaissance de soi-même et son environnement. Sur la base de ces questions, le développement d'une stratégie réaliste et la mise en œuvre des plans. La gestion de carrière en tant que structure complexe affecte toute la personnalité ; elle peut être développée donc par des activités scolaires de manière variée : directement pendant les cours, par des programmes scolaires gratuits ou en dehors de la salle de classe. Puisque le développement de cette compétence est possible partout, ses possibilités sont indépendantes des leçons des formateurs de sorte que tout enseignant peut participer directement à ce sujet. Par rapport à l'éducation scolaire dans la plupart des cas, il faut une autre approche concernant les objectifs et les méthodes. Deux niveaux importants peuvent être définis dans la préparation des enseignants :
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