Die Schwerpunkte für die Entwicklung von Life-Career-Kompetenz Life-Career-Kompetenz besteht aus zwei klar getrennten Teilen. Einerseits die allgemeinen Schlüsselkompetenzen Selbstbestimmung, Selbstdarstellung, Strategieentwicklung und Strategieumsetzung. Andererseits gibt es besondere Kompetenzen wie die Berufsorientierung und Wissen über den Arbeitsmarkt, die ebenso dazugehören. Eine Bedingung für Selbstbestimmung ist es, empfänglich für die Zeichen unserer Umwelt zu sein, da Normen, Regeln und Umfeld uns einen bestimmten Rahmen vorgeben. Daran müssen wir uns orientieren. Wir legen unsere Rollen je nach unserer Umwelt fest. Das kann sich im Lauf der Zeit verändern, aber wir müssen uns dabei unserer Kapazitäten bewusst sein und wissen, wie tolerant wir sein können, wie wir mit Rückschlägen umgehen, wofür wir kämpfen können etc. Richtige Selbstbestimmung führt zu guten Selbstkenntnissen. Aber es gibt noch eine andere Kompetenz, die bestimmt, wie gut wir das an andere herantragen können. Mit der Fähigkeit der Selbstdarstellung können wir uns schriftlich und mündlich gut präsentieren und für unsere Rechte einstehen. Um unseren beruflichen Lebensweg zu planen, brauchen wir die Kompetenz der Strategieentwicklung. Wir müssen Ziele festlegen, diese zeitgerecht planen und die richtigen Informationsquellen finden. Wenn nötig, müssen wir unsere Ziele an jemand anderen anpassen oder eine Verzögerung in Kauf nehmen. Strategisches Denken hängt eng mit einer offenen, neugierigen und unabhängigen Persönlichkeit zusammen. Bei der Strategieumsetzung müssen wir die Fortschritte ständig überprüfen. Es ist dabei unabdingbar, dass eine Kontrolle stattfindet und man zielstrebig vorangeht. Es kann passieren, dass wir unsere Pläne ändern müssen, weil wir zuvor etwas nicht bedacht haben oder sich die Umstände verändern. Auf unserem beruflichen Lebensweg voranzuschreiten bedeutet, gute soziale Beziehungen zu pflegen, damit wir mit anderen zusammenarbeiten können. Auch die Rücksichtnahme auf andere kann entscheidend für die Erreichung unserer Ziele sein.
1.4. Die Entwicklung von Life-Career-Building-Kompetenz als pädagogische Aufgabe Eine neue pädagogische Rolle Die Entwicklung der Careerbuilding-Kompetenz ist dann erfolgreich, wenn sie den SchülerInnen hilft, bewusst und aktiv für ihren lebenslangen Karriereweg zu arbeiten. Dieses Bewusstsein schließt auch Selbstkenntnis und Wissen über die Umwelt ein. Darauf bauen die Entwicklung einer realistischen Strategie und die Umsetzung ihrer Pläne auf. Die Careerbuilding-Kompetenz ist eine komplexe Struktur, die die ganze Persönlichkeit beeinflusst und daher auf unterschiedliche Weise durch verschiedene Schulaktivitäten gefördert werden kann: direkt im Unterricht, durch Freifächer und auch außerhalb des Klassenzimmers. Diese Kompetenz kann also überall entwickelt werden, die Möglichkeiten sind nicht direkt an den Unterricht gebunden, und somit können alle Lehrpersonen dazu beitragen. Page 3 / 60