Juny 2019
SUMARI Què hem fet aquest trimestre? Educació Infantil Cicle Inicial Cicle Mitjà Cicle Superior Les Festes: Carnaval Sant Jordi Jornades Culturals Racó d’esports
Escola Isaac Peral
NÚM. 18
UN NEN DIFERENT, PREMI A LA MILLOR PEL·LÍCULA DEL TERRASSA FEM CINEMA El passat 15 de maig, els nens i nenes de 5è van anar a la recollida de premis del projecte Terrassa fem cinema, 1a mostra de cinema a les aules. L’alumnat de 5è presentava el curtmetratge “Un nen diferent”, que van estar elaborant al llarg del segon trimestre. Molt il·lusionats, van anar a veure la mostra de cinema que es feia al Cinema Catalunya. La sorpresa va ser quan el jurat va anomenar la classe dels taurons com a primer premi a la millor pel·lícula.
Enhorabona 5è!
Jornades intercentres Racó de l’AMPA Acudits Experiments Manualitats
Entrevista Passatemps Recepta de cuina Gaudim amb la música Contraportada
PROJECTE 3...2...1 ACCIÓ! Aquest és el títol del projecte col·lectiu d’aquest curs. Totes les classes han estat treballant o investigant sobre el cinema, el teatre, els audiovisuals... A les jornades culturals, tots el cursos van fer diverses activitats relacionades amb el projecte. Al mes d’abril, es va fer una jornada de portes obertes perquè les famílies poguessin veure tot el que els/les alumnes havíem estat treballant durant el curs.
Alba i Mohamed
Hola! Torno a ser jo, la Lala. Us vull tornar a informar de tot el que ha anat passant a la classe dels més peques de l’escola.
Els nens i les nens de P3 han après moltíssim i han gaudit molt de les activitats que hem fet plegats. Durant tot l’any, hem treballat les emocions amb l’ajuda del Monstre de colors.
Una altra activitat que han treballat durant el curs és aprendre coses sobre les àguiles. Han après tant que, fins i tot, han fet un niu per a mi. Els estimo moltíssim!
El Curs 18-19 ja s’acaba i les Bastoneres i Bastoners hem compartit grans moments plegats. Hem après a conviure, a passar-nos-ho bé aprenent de manera divertida i hem fet noves amistats, així com també hem conegut als nostres padrins i padrines. Ha estat un curs amb moltes emocions i experiències que no oblidarem i que ens les enduem amb nosaltres. Així que aquí us deixem un petit resum d’alguns dels moments que hem viscut plegats!! BONES VACANCES D’ESTIU!! El proper curs 19-20 ens tornarem a trobar i anirem a P5!!!
P5, GEGANTS I CAPGROSSOS EN ACCIÓ! Els Gegants i Capgrossos ens hem divertit mentre apreníem. Aquí teniu algunes de les moltes activitats que hem fet aquest darrer quadrimestre...
Hem tingut cucs de seda, els hem cuidat i hem vist el seu cicle vital.
Hem pintat com Van Gogh.
Hem construït el nostre Sistema Solar.
Hem fet diverses sortides...
Hem fet jocs per iniciar la lectoescriptura.
I lectura amb els padrins de 4t
ÚLTIMA SORTIDA DE CURS AMB AIRE DE MAR Aquests primers dies de juny, que ja començàvem a notar la calor, hem fet la darrera sortida del curs. Les mestres ens van dir que anàvem a Vilanova i Geltrú per visitar el port pesquer i la llotja. Ens van dir que podríem veure les barques de pesca, els estris que fan servir els pescadors (xarxes, poperes, hams, llums…) i la llotja on es ven el peix que ells pesquen. I que després nosaltres podríem comprar a la peixateria. Tots i totes estàvem contents perquè podríem veure de prop objectes i espais on
normalment no ens deixen
entrar. Tota anava tal com ho havíem previst.
Primer, vàrem veure les barques, les poperes, les muscleres i, fins i tot, alguna sardina al terra, que segur havia caigut d’una caixa de peix mentre feia el trajecte de la barca a la llotja. Un grup també va trobar una estrella de mar molt petita. No sabíem com havia anat a parar allà. Llavors els monitors ens va dir que, quan es pesca amb xarxes, s’agafen tot tipus d’animals marins, no només peixos.
Ens van explicar que, de vegades, es fan servir unes tècniques de pesca que fan molt malbé el fons marí perquè utilitzen com unes arades que llauren el terra i destrossen tot l’hàbitat dels animals i les plantes. Quina llàstima! També vam veure les instal·lacions de la llotja i vam poder tocar el gel que posen a les caixes perquè el peix es conservi. Després, vam anar a dinar a un parc molt gran que hi ha al costat de la platja de Ribes Roges.
Quan ja no quedava cap entrepà ni cap carmanyola per damunt de l’herba, les mestres ens havien reservat una sorpresa. Ens van dir: - Que aixequin la mà les persones que vulguin anar a mullar-se els peus a la platja? Ja us podeu imaginar la resposta, no? Va ser un final de sortida genial per a nosaltres!
El conductor de l’autocar no sabem si va pensar el mateix quan va veure la quantitat de sorra que li vàrem deixar als seients.
FEM UNA STOP MOTION Aquest curs, a l'escola, hem estat treballant el projecte del cinema. Els nens/es de la classe de les girafes, durant tot l'any, hem estat treballant diferents aspectes del cinema, sobretot durant les Jornades Culturals. Per acabar el projecte, després de tot allò que hem anat aprenent, hem fet de directors de cinema fent un curt de Stop Motion. L'Stop Motion és una tècnica d'animació que consisteix en capturar fotografies consecutives
d'un
objecte,
movent-lo
una
mica
entre fotografia i fotografia, de manera que, visualitzant-les
ràpidament,
sembla
que
l'objecte es mogui.
Per poder elaborar aquest projecte, ens hem organitzat en quatre grups i cada grup ha elaborat el seu propi Stop Motion. Hem treballat en grups cooperatius; per tant, cada membre del grup ha tingut un càrrec, que ha pogut triar entre: guionista, decorador o dibuixant. Un cop tothom ha acabat la seva feina, ens hem reunit amb el nostre grup per organitzar la gravació de la imatge i, posteriorment, la veu.
Tot aquest procés ha sigut difícil, hem hagut de provar i equivocar-nos moltes vegades, però, veient els resultats, tota la feina ha valgut la pena.
Taller de Ceràmica Prehistòrica Enguany, dins del tema de la Prehistòria, les Balenes de 4t hem fet diferents activitats per arrodonir el treball i l’estudi sobre com es vivia en l’època que va donar lloc a l’origen humà sobre la Terra i les seves característiques bàsiques. Un dels tallers que ens ha ajudat a veure i practicar la tècnica que empraven en el període del Neolítc, ha estat el modelatge d’una eina amb argila, per després convertir-la en ceràmica. A través del dit polze, hem anat donant-li forma al fang, per tal que no s’esquerdi. Com podeu observar, les bases no han pogut ser rectes, per tal que no caiguin en els terrenys tan desiguals com eren els d’aquella època.
UN NEN DIFERENT El nostre primer curtmetratge
El passat 15 de maig, la classe de 5è, els
van donar una medalla a cadascun, un
Taurons, vam anar al cinema Catalunya
diploma per a l’escola i ens van fer
per veure l’entrega de premis del concurs
algunes fotografies.
de curtmetratges que ja us vam explicar a
A la sortida, ens esperava el canal
la revista anterior.
Terrassa TV per entrevistar a l’equip
Quan vam arribar, ens vam trobar amb
directiu del curt: Aleks, Martina, Marta i, el
totes les escoles de Terrassa que s’havien
protagonista, en Lluís.
presentat al concurs i alguns pares i
Més endavant, preguntant al jurat per què
mares que ens van acompanyar en
havien triat el nostre curt, ens van dir que
aquest moment tan especial.
havíem guanyat perquè vam utilitzar
Després de seure, vam començar a veure
escenaris i persones reals, i que havíem
totes les pel·lícules de les altres escoles.
complert tots els requisits demanats.
Tots nosaltres estàvem molt nerviosos per
Finalment, vam organitzar una festeta a la
saber quin seria el curt que guanyaria, ja
classe per celebrar la nostra victòria i el
que tots estaven molt ben fets. Tots feien
nostre esforç.
referència a la interculturalitat i vam
guanyat,
aprendre moltes coses en relació als
considerem que ha valgut molt la pena
missatges que ens volien transmetre.
treballar junts en aquest projecte!
Per fi, va arribar el moment de l’entrega
PD: Si voleu veure la nostra producció,
l’hauríem
fet
igual
perquè
la
podeu posar “Un nen diferent” al youtube
presentadora van anar dient els 3 premis:
o mirar el blog de l’escola. Podeu posar
al millor guió, a la millor pel·lícula i un
“like”, si voleu!
de
premis.
Entre
l’alcalde
Tot i que no haguéssim
i
accèssit a la millor pel·lícula. Quan vam sentir el nom de la nostra escola, tots vam començar a saltar i a cridar d’emoció! Havíem guanyat el premi al millor curtmetratge! Seguidament, vam sortir a l’escenari, ens
PROJECTE SOBRE “EL CANVI CLIMÀTIC” Aquest any, hem fet un projecte sobre el canvi climàtic. Com ja sabeu, hem participat en un concurs de ciències anomenat Missió Alba. En un dels experiments, hem hagut d’investigar l’energia elèctrica i, a partir d’això, la Marta ens ha posat un documental sobre el canvi climàtic provocat per les fonts d’energia, anomenat “Before the flood” . Hem començat el treball i la Marta ens ha assignat una font d’energia i un continent per a cadascú de nosaltres, fins arribar a fer un reportatge a partir de la informació recollida. Hem acabat el reportatge i hem començat a fer un mapa del món amb mesures a escala. Hem acabat el mapa i els alumnes d’un mateix continent hem hagut de compartir la informació i analitzar-la a nivell de contaminació. Hem buscat les centrals de cada font que té cada continent i hem hagut de fer regles de tres per trobar el percentatge de les centrals al continent. Al final, hem hagut d’exposar amb el mapa i hem recollit propostes de millora. La classe ha semblat un
congrés intercontinental! Al final, hem analitzat el món sencer i hem reflexionat sobre el nivell de contaminació al món. Hem après moltes coses noves, com per exemple el percentatge, la regla de tres, l’escala, les fraccions, les redaccions, geografia, la recerca d’informació i a entendre un documental. Ha estat un treball molt divertit i motivador.
Aquest curs hem rendit homenatge a Freddie Mercury per ambientar el nostre Carnaval.
Els alumnes de 5è van rebre al Carnestoltes amb una benvinguda a ritme de rap. Els nens i nenes d’educació infantil van escoltar-los bocabadats. Al llarg de tota la setmana de Carnaval, vam estar complint les ordres que Sa Majestat ens havia manat. Finalment, vam disfressar-nos d’allò que vam voler i vam sortir al carrer per fer la nostra tradicional Rua fins al Parc Sant Jordi. Un cop allà, vam escoltar el pregó de 6è i vam gaudir del seu ball. Per concloure, vam veure com els/les mestres feien una coreografia amb algunes de les cançons més famoses d’en Freddie.
Hem fet el nostre tercer llibre de Sant Jordi per regalar a la gent gran de la Creu Roja. Estem molt contents de la feina realitzada i, encara més, quan veiem les cares agraïdes dels avis i àvies que assisteixen als tallers de la Creu Roja. Els nens i nenes de 6è vam anar la setmana de Sant Jordi a porta’ls-hi.
El matí de Sant Jordi, vam fer entrega dels premis als
treballs dels Jocs Florals realitzats per l’alumnat de l’escola.
A la tarda, l’AMPA va preparar unes paradetes de llibres de segona mà al pati de l’escola. Tot l’alumnat vam poder gaudir una estona fullejant contes, novel·les, còmics... En sortir de l’escola, podíem entrar amb la nostra família per adquirir algun d’aquests llibres per 1 o 2 €.
Un dia magnífic, ple de llibres!
Els Jocs florals Els Jocs Florals és un concurs que es fa a l’escola Isaac Peral, on tots els cursos poden participar en diferents nivells i categories, com còmics, poesia, etc. Els guanyadors reben uns premis pel seu treball i esforç. Els de P3, P4, P5, 1r i 2n fan contes tota la classe, però a partir de 3r fins a 6è es fa de manera individual o en parelles.
Guanyadors d’aquest curs escolar 2018-19 • P3 (Les àguiles): Poema de la nostra mascota • P4 (Els bastoners): El nostre follet • P5 (Els gegants i capgrossos): L’estrella que va perdre la memòria • 1r ( Els lleons): En Josele i el forat infinit • 2n (Els gats): L’aventura de la tortuga Picatxu
Narrativa catalana: • La bruixa més fantàstica: Hafsa i Stephane / Les dues fantàstiques(3r) • El nen mut: Walae i Romaisa / Pruna(4r) • Intentant canviar el món: Júlia / Capitana Marvel (5è) • Igualtat: Alba / El fénix dorado (6è)
Narrativa castellana • La ventisca azul: Andrea M i Marc /Las butifarras pistoleras(4rt) • Por qué me importan los amigos/as: Achraf / Friend(5è)
Còmic/Auca: • L’aventura de la Sushi: Ciara i Ariadna / Les japoneses (4rt) • El mag: Martina i Marta / Kenix (5è)
Poesia • La naturalesa: Marc i Jose / Sora & Mr. Fitimonky (6è)
Accèssit (conte il·lustrat) • Tots som iguals: Oriol C, Aina i Romaisa / Les màquines d’escriure (3r) Jose i Juanjo
Hem dedicat les Jornades Culturals d’enguany a fer tallers i activitats relacionades amb el projecte de curs “3, 2, 1... acció”. Per uns dies, l’escola es va convertir en ISAACWOOD.
RODANT PEL·LÍCULES
DOBLATGES
JOGUINES Ã’PTIQUES
MAQUILLATGE I VESTUARI
OMBRES XINESES
RACÓ D’ESPORTS Aquest curs hem participat en algunes de les activitats programades al Pla Català de l’Esport. Entre aquestes activitats es troben les Jornades d’iniciació a l’esport (JIE) on assisteixen els més petits.
Escape room pirates
Festa cloenda
Handball
Cursa d’orientació
JORNADES INTERCENTRES L’escola ha participat a les 3 activitats esportives intercentres d’aquest curs. Les altres dues escoles del nostre grup eren: l’escola Marià Galí i l’escola Francesc Aldea. Aquesta activitat també està organitzada pel Consell Esportiu de Terrassa i són els dinamitzadors i/o coordinadors del Pla Català de l’Esport qui la duen a terme. Aquest curs, s’han realitzat tres trobades esportives, una per trimestre, amb alumnes de 4t, 5è i 6è. La primera jornada va estar destinada al bàdminton i es va realitzar al nostre centre escolar. La segona jornada va ser a l’escola Francesc Aldea, on es va fer pràctica de l’esport. La tercera jornada es va fer a l’escola Marià Galí, fent diferents estacions esportives. Per finalitzar, tots els nens i nenes participants van compartir un berenar saludable.
Aquestes trobades han estat una gran experiència. S’ho han passat molt bé practicant esport i fent nous amics. El curs vinent repetirem.
RESUM DE LES ACTIVITATS DE L'AMPA DEL CURS 2018-2019 A continuació, es presentarà un resum amb totes aquelles activitats fetes per l’AMPA al llarg d’aquest curs 2018-2019: • Gestió de cobrament, compra i repartiment dels llibres nous i revisió dels llibres socialitzats. • Gestió de les activitats extraescolars. • Gestió dels monitoratges de les reunions de l'escola, les JIES i el cros escolar. • Seguiment del menjador. • Donació de tauletes per l'escola. • Festa de benvinguda amb el Circ Pistolet. Aquest any, amb la novetat dels gots reutilitzables de l'AMPA. • Col·laboració amb els panellets de l'escola. • Parada de castanyes i acompanyament a l'escola per torrar les castanyes amb els/les alumnes de sisè. • Participació, amb la xocolatada, a la festa per La Marató que organitza l'escola. • Sortida dels petits excursionistes a la recerca dels tions. • Organització de les Xerrades a l'Isaac Peral. • Col·laboració amb els Reis de l'escola. • Organització de la panera de nadal i de la panera de productes escolars de la cantada, en benefici de la festa de sisè. • Organització del préstec de disfresses. • Col·laboració amb la Rua de carnestoltes i donació a l'escola d'un nou altaveu portàtil. • Organització de la xocolatada solidària. • Organització de la venda de llibres de segona mà i treballs manuals per Sant Jordi. • Col·laboració amb les portes obertes de l'escola. • Col·laboració amb la fira modernista, organitzant una xocolatada en benefici de Creu Roja. • Fira del trasto a la festa major de Ca n'Aurell, en benefici de la festa de sisè. • Gestió i realització de l'orla de sisè. • Donació dels gelats de final de curs, després del tradicional partit de bàsquet. • Organització del casalet i el casal d'estiu.
Us esperem el proper curs amb moltes ganes de fer més activitats per als nostres fills/es. Bon estiu!
Acudits trets de: www.chistesgeniales.com/ i https://humorsweet.com/
Dia d’experiments Pasta fluorescent per fer a casa Ingredients: - Farina de Maizena - Tònica fluorescent Podem obtenir una pasta fluorescent a la foscor, tan sols amb farina de Maizena (farina fina de blat de moro) i tònica. El primer que cal fer és posar la farina dins d’un bol i afegir una tònica. Cal remenar-ho fins a aconseguir un tacte pastós. Per aconseguir una bola amb la pasta, cal aplicar pressió sense parar, perquè no es desfaci. Per comprovar la fluorescència de la pasta que hem creat, cal apagar els llums. L'efecte es potenciarà si, a més, es fa servir una bombeta de llum negra.
http://www.experimentoscaseros.info/2014/09/comohacer-pasta-fluorescente-casera.html
Arc de Sant Martí líquid Ingredients: - Recipient gran de vidre - Tassa per mesurar - Colorant vermell i blau - Cullereta - Mel o xarop de blat de moro - Sabó per rentar els plats, de color verd - Alcohol - Oli Un altre experiment molt visual, que també encantarà als nens, és l’arc de Sant Martí líquid. Per fer-ho, es necessita un pot de vidre, mel, sabó líquid verd, oli, aigua, alcohol, colorant i un degotador. Per començar, cal posar la mel al pot sense que toqui els costats i afegir-li el sabó líquid. Després, s'ha de barrejar aigua amb el colorant blau o morat i abocarlo per sobre, vigilant de no fregar els costats del recipient.
Finalment, es tracta de dissoldre colorant vermell amb alcohol i afegir-lo al pot amb un comptagotes perquè s'escorri per l'interior. Així, s'obté una barreja de colors a la qual, si se li afegeix una bombeta, també pot servir com una bonica llum.
https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/manualidades/como-hacer-un-arco-iris-liquido-experimento-infantil/
Enric i Carlos J
Com fer Slime? El primer pas és agafar un bol i posar cola blanca. Després, afegir una mica de colorant, del color que tu vulguis, en aquest cas és de color blau. A continuació, posar escuma d'afaitar i ficar líquid de netejar lentilles. Per últim, posar a la nevera. Pas 1: Agafar un paper rectangular i doblegar-lo per la meitat. Pas 2: Doblegar una altra vegada per la meitat i desfer-lo. Pas 3: Doblegar fins al centre. Pas 4: Doblegar, fins a dalt, la part rectangular. Pas 5: Doblegar les cantonades fins darrera. Pas 6: Tornar a fer els passos 4 i 5. Pas 7: Obrir la meitat cap a fora. Pas 8: Obrir. Pas 9: Doblegar cap a dalt i fer el mateix per darrere. Pas 10: Obrir igual que en els passos 7 i 8. Pas 11: Tirar de les cantonades cap a fora i obrir. Pas 12: Ja es té el vaixell fet!
Adam i Mahdi
Hem volgut fer-li una entrevista a la Lluïsa, mestra de l’escola des de fa mols anys. Aquest és el seu últim curs com a mestra, ja que el proper any estarà jubilada. Nosaltres vam tenir a la Lluïsa de tutora i tenim un molt bon record d’ella. - Quants anys tens? Ara tinc 59 anys. - Quant de temps portes en aquesta escola? Porto des de l’any 2003, per tant, setze anys. - A quina escola vas anar de petita? Vaig estar els últims anys de l’escola en un edifici modernista que van enderrocar i els primers de l’aula “França”. Per a mi, els anys d’aula van ser molts feliços. - De petita, ja volies ser mestra? De petita no ho tenia clar, però m’agradava pensar que volia fer alguna feina en la que estigués amb persones. - Quins somnis tenies de petita sobre allò que volies ser en fer-te gran?
Jo no pensava gaire en el futur. Volia ser feliç i em conformava amb poc. Pensava en formar una família i en treballar en alguna feina que m’agradés. Vaig estudiar magisteri perquè la meva germana va insistir que havia d’estudiar i no quedar-me només amb el batxillerat i el COU. Llavors, jo ja tenia nuvi i treballava a la Mútua, d’auxiliar, i ja m’estava bé. Li agraeixo molt a la meva germana la seva implicació. Gràcies a ella, vaig decidir estudiar magisteri perquè també m’agradaven els nens/es. Vaig descobrir, quan vaig començar a treballar
de mestra, que era la meva vocació. - Has arribat a aconseguir el teu somni? El meu somni era sentir-me estimada i, per sort, sempre he notat estimació per part dels nens i de les nenes, així com de les famílies. Sí, he aconseguit el meu somni!
- Abans has dit que havies treballat a la Mútua? Sí, vaig estar d’auxiliar a la Mútua de Terrassa; també m’agradava molt. Mentre treballava, estudiava magisteri. Feia els estudis en horari nocturn i vaig haver d’estar 4 anys, ja que feia menys assignatures per curs. - Quants anys has fet de mestra? Sempre has estat a Educació Infantil? La major part dels meus 29 anys de mestra he estat a Educació Infantil, però en altres escoles també vaig estar a primer i a segon de primària. - Quants anys has fet de tutora en aquesta escola?
En aquesta escola, sempre he fet de tutora de P3 i de P4, excepte aquests dos últims anys que he estat de mestra de reforç i de tutora de l’aula d’acollida.
Moltes gràcies, Lluïsa, per contestar tan amablement les nostres preguntes!
Ara ja coneixem una mica més a aquesta mestra d’infantil, dolça, amable, carinyosa, que a tots els nens i nenes que hem passat per la seva tutoria ens ha fet sentir com a casa, sempre ha tingut una abraçada i un petó per a nosaltres.
Esperem que, a partir de l’any vinent, siguis molt feliç i facis totes aquelles coses que no has pogut fer perquè havies de treballar.
Molta sort!!! T’estimem, Lluïsa!
Passatemps Ajuda a en Mickey a arribar fins al cistell.
A veure si ets capaç de resoldre el sudoku.
Piràmide Secreta El nombre de cada quadre és la suma dels dos nombres de sota
Sudoku infantil: Dibuixa les figures geomètriques que hi falten.
CANTATES I ACTIVITATS MUSICALS 2n: Cantata “La clika del Rusc”, dia 21 de maig, al Teatre Principal.
5è: Activitat de percussió corporal “Toca-toca
percussió”, 13 de juny, a la Plaça Vella.
4t: Cantata “La Clàudia Sol té un do”, 24 de maig, al Teatre Principal.
6è: Cantata “A de Brossa”, 14 de maig, a l’Auditori de Barcelona.