REVISTA JUNY 2018 by Roser

Juny

2018

Escola Isaac Peral

NÚM. 16

SUMARI  El Racó de les aules:  P3 Bastoners  P4 Gegants i Capgrossos  P5 Lleons  1r Gats  2n Girafes  3r Balenes  4t Taurons  5è Ànecs  6è Tortugues

 Les festes:  Jocs Florals  Sant Jordi  Endevinalles i acudit.  Racó d’esports  Racó dels pares  Article: la meva escola  Les colònies  Entrevista  Enquesta sobre videojocs  Entreteniments

El curs 2017-18 ha estat molt especial per a nosaltres. L’escola ha participat en diferents concursos, tenint la gran satisfacció de guanyar-ne alguns. Un d’aquests concursos han estat els V Jocs Florals Escolars 2018. El curs 2014-15, el grup dels Taurons ja van fer un primer intent, amb “El peix daurat”, quedant finalistes de l’edició dels II Jocs Florals Escolars al Vallès Occidental. Aquest curs, van anar més enllà. La classe de les Girafes va ser guanyadora, del Vallès Occidental, en dues de les categories d’aquest concurs: categoria A, conte narratiu, i categoria H, audiovisual. Però no tot va quedar aquí, el passat dissabte, 16 de juny, van anar a la final de Catalunya i...van guanyar a la categoria d’audiovisual!!! Aquest fet, a més d’omplir de felicitat, no només a les Girafes sinó a tota l’escola, ha fet que el curs vinent, el programa de TV3, “Una mà de contes”, faci un capítol dedicat al seu conte: “La Girafa Fari perd les taques”. Enhorabona campions!!! La vostra feina s’ha vist recompensada! Més informació a la pàgina

 Manualitats  Reportatge: Un dia de classe  Contraportada

CONCURS “El Patufet” L’Èric Moix (P5) va ser un dels guanyadors del concurs de dibuix.

CONCURS de dibuix de la portada de la Festa Major de Ca N’Aurell La Mar Cunillera (4t) va ser la guanyadora.

Els nens i nenes de P3 han fet moltes excursions i activitats aquest trimestre. Una d’elles ha estat conèixer a unes mosses d’esquadra. Van poder pujar al seu cotxe i veure com era per dins. Què divertit!!!

També van fer una mona de Pasqua. Van esforçarse molt per decorar-la amb molta il·lusió.

En començar la primavera, van plantar unes maduixeres. Han pogut veure el procés de créixer i, fins i tot, n’han pogut menjar el fruit, les maduixes!

Una de les coses que més els agrada fer són les activitats de psicomotricitat al gimnàs. S’ho passen d’allò més bé! Per aprendre més coses sobre el món dels Bastoners, la Montserrat va venir a fer uns tallers. Van poder veure com anaven vestits quan feien els balls. També van poder practicar una mica amb els bastons.

Van anar a buscar un tresor al Parc de Sant Jordi.

Com a tots els d’infantil, la psicomotricitat no els pot faltar! Els encanta anar al gimnàs i gaudir d’aquesta activitat. Al llarg del curs, han gaudit molt dels tallers: Experimentem, Manetes, On sóc, Matijocs, Grafisme creatiu i Hi havia una vegada…

Què divertit!

Han fet activitats en anglès amb l’Alison Smith.

PREMI CONCURS DE DIBUIX “EN PATUFET” Els alumnes de P5 (Lleons) de la nostra escola hem participat en un concurs de dibuix sobre el conte del Patufet, que s'ha fet pel 150 aniversari del naixement

d'Aureli Capmany que va ser fundador i primer director de la revista infantil "En Patufet". En el concurs, hem participat 7 escoles de Terrassa. Un dels nostres alumnes, l'Èric Moix, ha estat seleccionat com un dels guanyadors (hi ha 4 dibuixos guanyadors). El dia 24 de maig, en la festa d'inauguració del parc del Patufet, es va fer l'entrega de premis i el vam acompanyar a recollir-lo alguns companys, pares, mares i la mestra.

Des de l'escola, felicitem a l'Èric Moix!

El dibuix guanyador de l’Èric

Aquests últims mesos de curs, els Gats hem treballat molt, hem après moltes coses i hem gaudit molt! A finals de març, vam anar al Centre Cívic de Ca n’Aurell a compartir i gaudir de jocs tradicionals amb els/les avis/es de la Creu Roja. Allà vam recordar, tots plegats, cançons i jocs de la seva infantesa. Vam cantar, vam pintar, vam retallar i vam jugar. Va ser molt emotiu i enriquidor! Però al llarg del curs no només hem cantat amb els avis, sinó que a classe de música sovint ho hem fet i, en alguna ocasió, amb alguna intervenció molt especial! A finals d’abril, la Queralt va portar una guitarra petita a la classe. Vam aprofitar a saber més sobre aquest instrument i després vam gaudir escoltant-la tocar. Ho va fer molt bé!! Com veieu, anar a l’escola és sempre una aventura. A principis del mes de maig, vam fer una activitat de jocs tradicionals al pati. Després de preparar tot el material necessari, vam sortir a jugar a bitlles, patacons, xarranca i corda. Què divertit va ser practicar tots aquests jocs que els nostres pares jugaven quan anaven a l’escola!

Abans de què arribés la calor, vam aprofitar per passar tot un dia fora de l’escola, aprenent i jugant. Vam anar al Centre Astronòmic de Sabadell per veure el funcionament del telescopi i observar el Sol. Vam descobrir moltes coses sobre l’univers, els planetes i les estrelles. Després vam anar a dinar al Parc Catalunya i vam jugar moltíssim. Va ser un dia extraordinari!

Com heu pogut veure, la classe dels Gats hem viscut moltes experiències enriquidores i divertides!

Aquest 3r. trimestre ha estat molt especial per a nosaltres perquè ens han donat un premi per un conte que hem fet. Us volem explicar la història de com hem fet el conte “La girafa Fari perd les Taques”. Un dia, la Noa Nevado va arribar a la classe amb un conte que havia escrit ella, a casa seva, i que es titulava “ La girafa que va perdre les taques”. Ens el va llegir i va agradar molt a tothom, però algú va preguntar com es deia la girafa. La Noa va dir que no li havia posat nom i, entre tots, vam buscar-n’hi un. Primer li vam posar Ana, però després vam pensar que era més un nom de persona que de girafa. Finalment, vam fer un joc de paraules amb la paraula GIRAFA i va sortir escollit el nom de FARI. Vam decidir que Ana seria el nom de la veterinària del nostre conte. A partir d’aquí, vam tenir moltes més idees per afegir al conte. De mica en mica, les vam anar afegint i escrivint totes, a les hores de llengua i informàtica. Quan el conte va estar acabat, vam pensar que quedaria més divertit si li afegíem dibuixos. Vam demanar a la Rosa que ens donés idees i vam començar a retallar i enganxar, fins que ens va quedar un conte molt

bonic. Tant bonic que vam decidir presentar-lo a la categoria A (narració) dels V Jocs Florals escolars del Vallès Occidental. Quan el va veure la Susana, ens va proposar gravar-lo en vídeo i posar-hi veu. Vam posar-nos mans a l’obra i, amb col·laboració logística del Santi, vam aconseguir fer un vídeo divertit, que també vam presentar a la categoria H (audiovisual) dels V Jocs Florals escolars del Vallès Occidental. I sabeu què? Doncs que vam guanyar en totes dues categories al Vallès Occidental! Ara som finalistes als de Catalunya!!! La Noa, com autora del conte, i la Romaisaa i la Carla, com a delegada i subdelegada de la classe de les girafes, van anar a Sabadell a recollir els premis. El dia 16 de juny es farà l’acte de lliurament de premis als guanyadors, a Barcelona. QUINS NERVIS!!!! Ens ha agradat tant aquesta experiència de treball que ja estem pensant el títol del segon conte que farem. Si voleu veure el vídeo del conte, ho podeu fer a l’adreça https://youtu.be/xaLt1EZk0ok o entrant a la nostra pàgina web.

Quin final de curs més divertit! En els darrers mesos, les balenes hem pogut gaudir d’infinitud d’experiències i aventures.

A mitjans d’abril, vam anar al nostre hort i vam treure les males herbes. Un cop preparada la terra, vam plantar tomàquets, albergínies i carbassons. Quines ganes de collirlos i poder tastar-los! A l’escola no parem d’aprendre i de sorprendre’ns! Un dia, fins i tot, la Noha va portar una flauta de bec i ens va tocar algunes cançons. A més de descobrir aquest instrument, vam gaudir d’una audició estupenda!

Després de tant treballar i crear, necessitàvem relaxarnos una mica i gaudir de la natura i la diversió. Per això, vam anar al Circ de les Feixes. Vam practicar diferents habilitats i activitats del circ i, alhora, vam riure molt amb la funció que ens van presentar i en la què ens van deixar col·laborar!

I per acabar el curs, ens hem refrescat amb la festa de l’aigua! A més de fer jocs en equip, hem pogut remullar-nos, acabant ben xops i fresquets! Què divertit!

ENTREVISTA A: VÍCTOR ALEXANDRE Víctor Alexandre va néixer a Barcelona, el 10 d'abril de 1950. Va començar la seva carrera professional el 1972, a Ràdio Popular d'Eivissa. Al 1975 va passar a treballar a Ràdio Joventut de Barcelona, on va ser el primer periodista radiofònic a presentar música estrangera en català. Ha estat director i presentador de programes de Ràdio 4, presentador de TVE a Catalunya i corresponsal a Alemanya per al diari Avui, el setmanari El Temps i la cadena SER. Aquesta part, dedicada al món de la ràdio, la va compaginar amb el món de les lletres. Ha escrit articles per a diferents revistes i portals, així com ha estat escriptor d’obres pròpies. Vam conèixer en Víctor Alexandre a la visita a l’Ateneu Terrassenc. Ens havien convidat per tenir una trobada amb un escriptor. Vam aprofitar per demanar-li si li podíem fer una entrevista i ell, molt amablement, ens va demanar que li enviéssim per correu electrònic i ens la contestaria.

De petit, volia ser escriptor? Sí. Recordo que la meva assignatura preferida era la de gramàtica. M’encantava i sempre treia molt bones notes. Les matemàtiques, en canvi, se’m feien insuportables. No m’agradaven gens. És ben curiosa, aquesta diferència. La gramàtica em semblava facilíssima. També ho passava molt bé amb els dictats i la lectura en veu alta. A l’escola vaig aprendre la música que tenen les paraules i les frases. Cada paraula és una nota musical, i casa frase està formada per un conjunt de notes que, en ser llegides o escoltades, provoquen tot un seguit d’emocions. Exactament igual que ho poden fer una cançó o una simfonia. La manera d’explicar una cosa és tant o més important que la cosa en si mateixa, ja que segons com ens expliquem, segons les ‘notes’ que emprem per dir-ho, causarem un efecte o un altre en el nostre receptor. De petit, quin llibre li va agradar més? Van ser dos llibres de Jack London: “La crida del bosc” i “Ullal blanc”. Són dos llibres que em van fascinar i que van plantar dintre meu la llavor de l’amor per la natura. Si no els heu llegit, us els recomano vivament. Són meravellosos i gaudireu moltíssim llegint-los. Quants llibres ha escrit? Vint-i-un llibres, fins ara. Treballo en quatre camps: la novel·la, el conte, el teatre i l’assaig. Són llenguatges diferents i cadascun té els seus codis. Quant va trigar a escriure el seu primer llibre? Un any. No hi ha un temps estàndard en aquesta matèria. Tot depèn de la manera de treballar de cada escriptor i de molts altres elements. Hi ha llibres que s’escriuen a raig i d’altres que requereixen molt de temps. Jo sóc partidari de deixar reposar una mica allò que s’escriu. Establir-hi una certa distància ajuda a trobar-hi coses que ens havien passat desapercebudes i que llegides un temps després potser no ens agraden prou. Si cal esborrar paraules o frases senceres s’ha de fer sense manies. Mai no ens ha de fer mandra reescriure un tros de text. Al contrari, serà un esforç beneficiós.

Acostuma a treballar a casa? Sí, treballo a casa. La meva casa és també el meu estudi. Quin és el seu llibre preferit, dels que ha escrit vostè? Aquesta és una pregunta molt difícil de respondre, perquè per a un escriptor els seus llibres són com fills; i un pare o una mare no estableixen categories amb els seus fills. Els llibres, com les persones, tenen personalitat i vida pròpies i es fan estimar per coses diferents. A més, cada llibre va lligat a un moment de la vida de l’escriptor i es fa difícil separar la història que explica el llibre de la història del llibre en si mateix. Tanmateix, un llibre que m’estimo molt és “Els somriure de Burt Lancaster”. És un llibre primet de deu contes sobre la importància de l’atzar en la vida de les persones i tots tenen un final sorpresa. També sento un gran amor per “Els amants de la rambla del Celler”. És una novel·la sobre la naturalesa humana i la recerca de la felicitat, sobre la necessitat d’estimar i de sentir-nos estimats, sobre la força insospitada que tots tenim a dins i que ens permet sobreviure a les més grans adversitats. Es va publicar ara fa uns mesos i el que més feliç em fa és que són moltíssims els lectors que em diuen que l’estan llegint per segona vegada. Això és meravellós. Quin llibre va ser el que li va costar més d’escriure? Sens dubte “Els amants de la rambla del Celler”. He estat sis anys escrivint-lo. Quina editorial va publicar el seu primer llibre? Edicions Proa. Durant deu anys va ser l’editorial que va publicar tots els meus llibres. Després, amb la mort prematura i sobtada del meu editor, Isidor Cònsul, he publicat en altres editorials. Però va ser un cop molt fort i traumàtic, perquè l’Isidor Cònsul era una grandíssima persona i jo sentia una gran estima per ell. Quan hi penso, i hi penso molt, encara no me’n sé avenir que ja no hi sigui. Quin tipus de llibres li agrada escriure? Per damunt de tot, novel·la. Però m’encanta escriure teatre. És molt gratificant quan crees uns personatges i després els veus amb vida pròpia dalt d’un escenari. El teatre que no es representa no existeix. Tinc dos llibres destinats a un públic juvenil que es van representar en teatre. Un va ser “Trifulkes de la Katalana Tribu”, que és la història de Catalunya explicada de manera molt divertida i didàctica i que es va estrenar al Teatre Nacional de Catalunya on, en les sessions matinals, venien moltes escoles amb nois i noies de la vostra edat que havien gaudit amb el llibre a classe. L’obra ja no es representa, és clar, però el llibre queda per sempre. La protagonista és una noia negra. L’altre llibre és “Onze.Nou.Catorze”. En aquest cas és una altra història divertida, perquè tracta d’un noi jovenet d’avui que viatja en el temps i va a parar al segle XVIII, la vigília de l’Onze de Setembre, i allà es produeixen infinitat equívocs, perquè va vestit amb roba actual, porta el seu iPhone, parla com parlen els joves d’ara i, és clar, la gent d’aquella època al·lucina. A més, no entenen ni un borrall de les coses que diu. Parla de comprar texans, d’agafar el metro, de la línia blava, de la Sagrada Família... I, a més, com que ve del segle XXI, coneix la història, perquè l’ha estudiada a l’escola i sap tot el que passarà. Això fa que el prenguin per un espia. Llegir també ha de poder ser divertit, oi que sí? Es tracta d’enriquir-nos passant-nos-ho bé. Quan escriu, en què s’inspira? Va com va. De vegades és un fet determinat, d’altres una idea que et ve sobtadament al cap; també pot ser una situació, una experiència viscuda o unes paraules determinades... La novel·la “Els amants de la rambla del Celler”, per exemple, me la va inspirar un matrimoni que veia passar tres vegades cada dia per davant de la finestra del meu estudi. La inspiració no baixa del cel mentre l’esperes assegut; la inspiració és contínuament davant teu i depèn de tu, només de tu, que sàpigues veure-la o que et passi desapercebuda. Cal tenir els ulls ben oberts, estar receptiu i parar atenció en els detalls més insignificants. Justament és en els detalls aparentment més insignificants on tot sovint s’amaga el principi d’una gran història.

Volem agrair moltíssim l’amabilitat i el temps que ens ha dedicat per contestar les nostres preguntes. Ara ja en sabem més sobre aquest escriptor barceloní. Moltes gràcies, Víctor Alexandre. Alumnat de 4t taurons

CONSELL MUNICIPAL DE LA INFÀNCIA I L’ADOLESCÈNCIA DE TERRASSA (CMIAT) Aquest curs, ens hem inscrit a aquesta iniciativa municipal amb el grup de cinquè de l’escola. Ens van venir a explicar en què consistia i ens va entusiasmar la idea. Es tracta d’un consell format per infants de sisè de primària i primer de l’ESO. Les escoles que s’apunten trien un candidat com a representant del centre, que va a les reunions de la zona amb altres infants de les escoles i instituts properes. En aquestes reunions es tracten temes de la ciutat que afecten als infants i adolescents, i es fan propostes de millora, denúncies i demandes. D’aquestes reunions surten equips de treball i representats que aniran a l’ajuntament a exposar els treballs i els acords. Des de l’escola, es treballaran tots els punts i es debatran a la classe de sisè. L’infant representant les portarà a les reunions del CMIAT i tornarà a l’escola amb els acords i amb nous temes per debatre i treballar des de l’aula. Així doncs, es crearà un treball constant que anirà de les reunions del CMIAT a l’aula de sisè de cada escola inscrita. Aquesta iniciativa pretén que els nens i nenes aprenguin a treballar en equip i a fer xarxa. Es potencia el valor de la democràcia i la participació ciutadana, és a dir, es fa participar als infants dels aspectes que els preocupen de la ciutat i se’ls motiva a pensar propostes i a treballar per una ciutat millor per a tothom. Els alumnes que representaran a l’escola en aquest Consell són: REPRESENTANT

ACOMPANYANT

Berta Mariscal

Adam Rezzouk

SUPLENTS

Jose Sánchez

Alba Sánchez

Si voleu més informació al respecte, podeu entrar a la pàgina web de la Casa Bauman, hi ha una pestanya dedicada al CMIAT. http://www.casabaumann.cat/index.php/consell

Els nens i nenes de 6è vam anar el passat 14 de maig a fer la cantània a l’Auditori de Barcelona. La cantània d’aquest curs es deia “ PARTÍCULES”.

El dia de Sant Jordi vam anar a la Creu Roja. Allà vam fer entrega dels llibres que havíem fet a l’escola. Vam estar una estona compartint històries amb la gent gran dels tallers. Va ser una experiència divertida i molt enriquidora.

El passat 7 de maig, vam anar al Naturpark amb els de 5è. Ens van posar un arnès i vam pujar pels arbres, llençar-nos per tirolines, escalant xarxes... Ens ho vam passar molt bé, tot i que, de vegades, teníem una mica de por!

JOCS FLORALS 2018 Els nens de la escola Isaac Peral han participat, com cada any, als Jocs Florals que es fan a l’escola. Els alumnes de P3 fins a 2n presenten treballs de tot el grup i, des de 3r fins a 6è, poden ser individuals, per parelles o en petit grup. Els guanyadors d’aquest any han estat: 3r: Valentín, Starly, Noha ,Aya, Walae i Hanza. 4t: Jacob, Ibrahim, Mar, Júlia, Marta i Martina. 5è: David, José, Mia, Hong Jie, Raúl, Mahdi, Enric, Marc ,Abdellah i Thierno. 6è: Omaima, Lina, Widad, Ziad, Douae, Alan, Toni, Nico i Judit.

Sant jordi 2018 Des de que vam arribar de les vacances de Setmana Santa, a les classes de llengua ens vam dedicar a fer el llibre per regalar a la gent gran de la Creu Roja. Tot l’alumnat de l’escola vam participar-hi. Cada classe decidia quina tipologia de text faria i, amb ajut dels mestres, vam fer uns escrits molt originals. Hi havia relats, contes curts, endevinalles, poemes, còmics i auques. Va ser fantàstic fer aquests textos perquè sabíem que moltes persones els llegirien i els tindrien com a regal de Sant Jordi. Aquest és el segon curs que fem aquest llibre i, la veritat, és que ens encanta la idea! El dia de Sant Jordi vam poder anar a la Creu Roja i entregar alguns dels exemplars en mà, així com llegir els textos que havíem fet. A l’escola, el dia de Sant Jordi vam tenir un matí molt especial. A totes les classes va venir una mare, tieta o mestra a explicar un conte. Va ser una activitat diferent que ens va agradar molt. A cicle superior va venir una mestra a explicar un conte de por.

A la tarda, vam anar amb els fillols a veure els llibres de segona mà que, entre totes les famílies de l’escola, havíem cedit. Vam poder comprar un llibre per 1€, així tothom podia tenir un llibre si volia, perquè l’important era que qualsevol nen o nena pogués tenir un llibre per llegir.

Vaig amb la casa i camino a poc a poc. Amago de pressa les banyes si amb els dits m'hi fas un toc. Pista: Si no saps què és, pinta cada número d’un color i obtindràs la resposta.

Sóc blanca i rodona, surto per la nit, quan ja ets al llit.

L___ ____ ____ A Pista: Completa les lletres que falten a la paraula i sabràs la resposta.

Quin ocell pon a la palla? Pista: És un dels animals del dibuix.

ACUDIT EN CASTELLÀ Una niña le dice a su amiguita: -¿Sabes que mi hermano va en bicicleta desde los 4 años? Y la otra contesta: -¡Pues ya debe de estar muy lejos!

El passat dissabte 12 de maig, els nens i nenes d’educació infantil i cicle inicial van fer les cinquenes JIES: La cerca dels continents. Aquesta vegada les activitats van estar enmig de la natura. Va ser fantàstic!

A l’escola, hem fet diferents dos activitats diferents que formen part del Pla Català de l’Esport: Korfball (cicle superior) i jocs de pati que ens vam fabricar nosaltres (cicle mitjà).

Aquest any ha sigut ben profitós, us farem un resum de les activitats de l'AMPA:  La socialització i venda dels llibres de text.  La gestió de les activitats extraescolars i els matiners.  La gestió en coordinació amb l'especialista d'educació física de les Jornades d'iniciació esportives.  La gestió de la venda de les samarretes i el xandall de l'escola.  La gestió dels monitoratges en les reunions de l'escola.  El manteniment del blog amb resums de les activitats i propostes culturals.  Celebració de festa de benvinguda a principi de curs i aquest any sopar de comiat a final de curs.  Celebració solidàries.

xocolatades

 Participació en la vida associativa i cultural del barri de ca n'Aurell amb col·laboracions amb Creu Roja en els tallers a la festa de la font, la visita del patge Xiu-xiu i la fira Modernista. Celebració del concurs de dibuix pel programa de la festa major i gran fira del trasto.

 Participació activa en les festes populars de la ciutat com la castanyada, Sant Jordi i Carnestoltes. Aquest any amb venda de castanyes al centre de la ciutat. Recollida i parada de llibres de segona mà al pati de l'escola. I gran actuació de "l'escudella a la plaça vella" com a comparsa oficial a la Rua infantil del Carnestoltes de Terrassa.

 Gestió del préstec de disfresses per la Rua escolar.  Gestió de la recollida de productes per la panera de nadal i gestió de la venda de loteria pel sorteig de la panera en benefici de les colònies escolars.  El seguiment del menjador en coordinació amb la comissió de menjador del Consell Escolar.

 Gestió de compra i donació dels gelats del tradicional partit de basquet de final de curs.  Gestió del casalet i el Casal d'estiu.  Com cada any s'ha col·laborat amb millores per l'escola, s'ha fet donació d'un tendal nou pel pati d'infantil. S'ha arrebossat i pintat la paret del pati d'infantil, s'han pintat els jocs del terra del pati i posat a punt l'hort.

 Aquest any també hem engegat un nou projecte anomenat petits excursionistes, hem fet caminades, hem perseguit follets, hem cercat tions i hem respirat natura en família! Abans del merescut descans estival torna a començar la roda, cal quadrar les extraescolars per l'any vinent, recollir els llibres socialitzats, revisarlos, demanar els nous, pensar una idea genial per la propera festa benvinguda...

Us animem a apropar-vos a l'AMPA que som tots i totes!

Aquest curs és l’últim que estaré a l’escola Isaac Peral. Aquí he passat moltes hores de la meva vida escolar, des que vaig arribar a P3. Abans de deixar aquestes parets, voldria ensenyar-vos alguns dels llocs de la meva escola. Espero que us agradi tant com a mi.

LES ENTRADES: Per aquí entrem cada dia els alumnes, des de 1r a 6è. Al costat hi ha la secretaria i recepció. Per la porta de baix hi entren els alumnes des de P3 fins a P5.

LA BIBLIOTECA “CAL LLETRETES”: La nostra escola també compta amb una biblioteca. Es pot accedir a l’hora del pati i algunes tardes. Tenim un servei de préstec amb el que pots agafar llibres i tens una data límit per llegir-los.

EL GIMNÀS I ELS VESTIDORS: Tenim un gimnàs amb espatlleres, un rocòdrom, un matalàs gegant... Al costat hi ha dos vestidors, cada un té dos lavabos, dues piques i sis dutxes.

EL MENJADOR I LA CUINA: Aquesta escola ofereix servei de menjador, on els alumnes es poden quedar a dinar, si ho necessiten. La cuina és molt gran i està molt ben equipada. La cuinera es diu Iris i cuina molt bé.

ELS PATIS: Tenim tres patis, un de futbol, un de bàsquet i un pels més petits amb un tobogan, bicicletes, patinets, un sorral... El de futbol i el dels petits tenen lavabos. També hi ha una taula de ping pong.

Text i fotografies: Jordina

Les colònies d’aquest any han estat a Can Ribas, a Bigues i Riells. Hem anat des de P5 a 6è. Cada cicle ha treballat al voltant d’un tema diferent. Tot i que cadascú ha fet coses diferents, tots coincidim en una:

ENS HO HEM PASSAT GENIAL!!!

Entrevistem a la directora! Hem decidit fer-li aquesta entrevista a la Roser Garcia, mestra de l’escola des de fa catorze anys. Actualment, és la directora. La Roser sempre ha treballat a l’escola pública. Abans d’estar a l’Isaac Peral, va estar molts anys a l’escola Ramón y Cajal, també de Terrassa. 1. Si no haguessis sigut mestra, de què t'hagués agradat treballar? - Si no hagués estat mestra, m’hauria agradat ser periodista o advocada. 2. És difícil ser directora? - No, no és difícil, però hi ha molta feina, molt diferent de la de ser mestra i prou. 3. Què és el que més i el que menys t’agrada de ser directora? - El que més, és que pots fer coses per l’escola. El que menys, és que moltes vegades has de fer moltes funcions i tens la sensació que cap d’elles les fas bé, que no tens temps d’arribar a tot arreu i a tothom. Però el que menys, menys m’agrada és haver de fer “de dolenta”, ja sabeu, allò que es diu de vegades quan un alumne no es comporta bé: “Aniràs a direcció”. No m’agrada gens aquesta part. 4. Et van animar els teus pares en fer la carrera de mestra? - Em van animar a estudiar el que jo volgués, allò que em fes feliç. 5. A banda de ser directora, ets mestra d’algun curs? Quin? - No sóc tutora, però faig classes a P3, P4, 3r, 4t, 5è i 6è. 6. Et portes bé amb els teus companys i companyes de feina? - Jo crec que sí, però hauríeu de pregunta’ls-hi a ells. 7. Si et donessin a escollir a quin curs voldries fer classe, quin seria? - Com a tutora, m’agrada estar a Cicle Superior, però, com a mestra, no m’importa el curs. Gaudeixo molt de la meva feina allà on estigui, grans o petits, tant és. 8. Dius tu a cada mestre a quina classe han d’anar o ells decideixen? - Ells trien vàries opcions i l’equip directiu, juntament amb el Claustre de mestres, decideix quines són les necessitats de l’escola. Moltes gràcies per contestar l’entrevista. Esperem que t'hagi agradat fer-ho!!! Marwa i Judith

Quins videojocs m’agraden? Hem passat una enquesta als companys i companyes de 3r, 4t i 5è, per poder observar quins són els videojocs més acceptats per als nens i nenes d’aquestes edats. Els resultats han estat els següents:

Fornite Gta

Minecraft

los sims

5è

Los sims Roblox

Fortnite

GTA5 FIFA18

Com heu pogut observar, el joc més triat per l’alumnat de 3r i 5è és Fortnite. Aquest és un joc on el fet de poder jugar, tant des de l’ordinador com des de la tableta, amb d’altres jugadors, el fa atractiu. Es pot trobar per les plataformes PlayStation 4, Nintendo Switch, Xbox One, Microsoft Windows, iOS i Mac OS clàssic. Per una altra banda, a 4t, el joc més votat ha estat Los Sims. Aquest joc és totalment diferent de l’anterior, consisteix en crear personatges, cases… i dona’ls-hi vida en un moó virtual on no existeixen regles. És per jugar individualment. Tots dos jocs són per +12 anys.

Escriu les paraules secretes amb ajuda de l’abecedari A=1

G=7

M=13

S=19

Y=25

B=2

H=8

N=14

T=20

Z=26

C=3

I=9

O=15

U=21

D=4

J=10

P=16

V=22

E=5

K=11

Q=17

W=23

F=6

L=12

R=18

X=24

7-5-7-1-14-20-19 2-12-1-21 3-15-20-24-5 5-19-3-15-12-1

-LLEÓ

-BALENA

-GAT

-GOS

-PEIX

-TORTUGUES

-TIGRE

https://www.perrosamigos.com-dibujos-de-perros.html

http://crucigramaexpres.cat/crucigrames/infantil1.html

Alan i Ziad

MANUALITATS Decoració per l‘habitació 1- Primer, fem la nostra inicial (la primera lletra del nostre nom), en un cartró. 2- La retallem. 3- Escollim la llana que volem i posem cola en un extrem de l’inicial. 4- Anem enrotllant la llana en el cartró fins arribar a l’altre cantó. En acabar l’inicial, posem cola perquè no es desenganxi. 5- Un pas opcional és decorar la lletra amb d’altres elements, com a la fotografia, que l’han decorat amb flors.

Slime Pas 1: Col·locar, en un dels recipients, dues culleradetes de cola blanca. Pots posar colorant a la cola(opcional). Pas 2: En un altre recipient, afegir dues cullerades de

detergent líquid i una d'aigua, i remenar fins que es barregin. Pas 3: Ajuntar les dues barreges i remenar fins que es formi una massa uniforme. Pas 4:Treure el slime i amassar-lo amb les mans. D’altres manualitats fàcils de fer

Tret de Pinterest

Karol i Carmen

Què fem en el nostre dia a dia de classe No tots comencem la jornada a la mateixa hora. L’escola ofereix SEP, un petit reforç de llengua i de mates, per treballar aspectes de la lectura, l’escriptura, la resolució de problemes i les operacions bàsiques. Aquest suport es fa de 8:30h a 9:00h i se n’aprèn molt!

A les 9h, sona la música d’entrada oficial a l’escola, que ens fa començar les classes amb molt de ritme! Gairebé tots els dies, els alumnes de primària estem les dues primeres hores treballant les llengües i les matemàtiques. Els alumnes de cicle inicial amb racons o diferents activitats, i els alumnes de cicle mitjà i superior amb tallers. En canvi, els alumnes d’infantil inicien la jornada amb el “Bon dia” i després fan la resta d’activitats. Quan a les 11h sona el timbre, ens preparem per sortir a l’esbarjo, on podem jugar amb els nostres amics. Tenim cinc espais d’entreteniment: 3 patis, la biblioteca per llegir o fer algunes tasques, i el menjador per jugar a jocs de taula. A les 11:30h, tornem una altra vegada a classe, en el nostre cas (6è) a anglès, castellà, música, on practiquem la Cantània i la flauta, o medi, on aquest últim trimestre hem fet el circuit elèctric.

A les 12:30h anem a dinar a casa o anem al menjador de l’escola. Per les tardes, per acabar la jornada, de 15h a 16’30h la majoria de classes fa plàstica, educació física, medi o valors/religió. Com podeu veure, aprofitem molt bé el temps. Juguem, treballem, cooperem, compartim, aprenem i gaudim! Aquest és el nostre dia a dia. Això i moltes altres coses són les que fem a l’ESCOLA ISAAC PERAL.