María Emilia Cornejo ACTIVIDADES

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA”:

1. Par ticipa en la actividad “Yo soy mi personaje literario favorito”, considerando las siguientes orientaciones: ï Selecciona una de las lecturas del cuar to bloque y elige al personaje que te parezca más interesante. ï Asume la personalidad del personaje elegido y practica una descripción oral a modo de retrato. ï Si cuentas con recursos audiovisuales, puedes grabar tu presentación. ï Realiza la presentación del personaje en el aula. Puedes utilizar vestimenta apropiada y efectos de sonido si lo consideras necesario.

1. Las 8 lecturas del cuar to bloque están agrupadas principalmente dentro del tema “desasosiego, angustia existencial y crisis de identidad”, en los distintos géneros literarios. a. Ordena los títulos de las lecturas teniendo en cuenta la gradación o intensidad de los temas desarrollados, de acuerdo a lo que tú consideres.

8.°

6.° 7.°

4.° 5.°

1.° 2.° 3.°

b. ¿Cuál de los textos de este bloque crees que expresa un mensaje explícito a la juventud peruana? Explica tu respuesta.

1. Con la finalidad de promover la autorreflexión orientada hacia tu propia vida, desarrolla las actividades propuestas. a. Haz una lista de los acontecimientos o situaciones de las lecturas del cuar to bloque, según la tabla siguiente: Actitudes positivas Actitudes negativas

b. Ahora, compar te tus respuestas anteriores con un compañero o compañera. Dialoguen y luego señalen cuáles de las situaciones polémicas se han dado alguna vez en tu vida. Reflexionen y mencionen cómo pueden mejorar sus actitudes frente a estas circunstancias y cómo lo van a lograr.

c. Dedícate una de las lecturas del cuar to bloque y comenta de qué forma va a cambiar tu vida a par tir de su mensaje. Escribe tu compromiso personal.