Revista Escolar do AEGSP - n.º25

Junho 2019

NĂşmero vinte e cinco

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Editorial

D ESTAQ ESTAQ U U ES ES D D ESTA ESTA ED ED II Ç ÇÃ ÃO O D Página 7 - Entrega dos CerPágina - Entrega Prétificados8 de Méritodos e Excemios de Excelência lência Página 14 13--Feira Prémio “Todos de S. MarContam” tinho Página 20 - Feira de São Página 20 - Festa de Natal Martinho Página 34 Desfile Car26 - Festa dede Natal naval Página 28 - Desfile de Carnaval 49 - Intercâmbio Página Erasmus Página 60 - Deambulações pelas Serranias do MontePágina 66 - Desporto Escomuro lar Página 76 - Desporto Escolar

FICHA TÉCNICA FICHA TÉCNICA

Esta publicação pertence ao de EstaAgrupamento publicação pertence Escolas General Serpa ao Agrupamento de Pinto - Cinfães Escolas General Serpa Pinto - Cinfães Direção: Manuel António Pereira Direção: Manuel António Pereira Coordenação: Helena Duarte Coordenação: Helena Duarte Pedro Peixoto e Layout: Dora Ferreira Layout: Pedro Peixoto e Dora Ferreira Revisão Ortográfica: Helena Duarte Revisão Ortográfica: HelenaToni Duarte Capa: Afonso e Licínio Sardinha Capa: Toni Afonso e Licínio Sardinha Fotografia: Sónia Botelho Fotografia: Sónia Botelho Impressão: Litogaia AG info@teq.pt Impressão: Litogaia AG info@teq.pt Tiragem: 2500 exemplares Tiragem: 2500 Depósito Legal:exemplares 240864/06 Depósito Legal: 240864/06

REV ISTA

Mais um ano letivo se aproxima do seu Uma mais e a passos bem largos termo e, vez como sempre, aqui estamos para, estamos a chegar ao fazer final douma ano pequena letivo, de alguma forma, resenha o mesmo. É esse oaobjetivo por isso sobre é tempo de proceder uma claro da nossa Revista e se é certodo quetraanos avaliação, ainda que superficial, houve em que o fizemos trimestralmente, a balho os últimos verdaderealizado, é que, pordurante razões compreensíveis, meses, no nosso Agrupamento. facsomos agora obrigados a fazê-lo,Deapenas, no final cada anoháletivo.

Nunca é uma to, após de cada ano, sempre motivos Junho de 2019 revisão exaustiva, tantas são as obrigam atividades acrescidos de reflexão que nos Dr. Manueldurante António oPereira (Diretor) desenvolvidas ano nas nossas a relativizar, é certo, mas que também escolas; é, contudo, a expressão a que convidam a olhar adarinstituição muitos quiseram rosto e,como nesse comunidade aprendente capaz de se sentido, a nossa Revista constitui-se como a avaliação pública deosatividades construir e reconstruir todos dias e realizadas. onde cada ator desempenha papel priEsta é a Revista número vinte e cinco, um mordial efetiva da impornúmero na queconvicção nos apraz registar.

Desde o tância desse Temos e,a ao certeza ano 2006 que papel. a publicamos folhear cada todos uma das anteriores, não podemos que somos importantes e essa deixar de sentir um em misto certeza desenvolve nósdea sentimentos perceção provocado pelas muitas memórias a cuidada do lugar que ocupamos, dos que somos transportados. Docentes papéis que assumimos resultados que deixaram marcas,e dos alunos que nos esperados.

Uma certeza que crianaem marcaram e que hoje estão já vida ativa,ainda, atividades marcantes que ainda hoje nós, responsabilidades acrescirecordamos pelae excelência dos atores das todos os dias redobra a confiança. e pela qualidade dos frutos produzidos.

Sim, uma éinstituição confiante, A vidasomos na escola isso mesmo, começar proativa e inovadora.

Queremos ir mais e recomeçar todos os dias, em cada ano, sempre queremos com atoresver diferentes.

Um desafio longe, para além dos constante mais que muito nosqueremos enobrece, horizontes próximos, mas que, por vezes, nos angustia dada sonhar para além do sonho e navegar, a sua fluidez, que nos enriquece pela sim, porque “navegar é preciso”! humanos versatilidade dos ambientes sempre presentes, que enos desafia pela Trabalhar com crianças jovens é hoje enorme diversidade de pressupostos e um desafio.

Um desafio sem pela enorme amplitude dos ambientes, sejam eles limites, certezas e sem fronteiras. humanossem ou meramente físicos.

Ser professor hoje é isso. viver ennum Sim, porque cada criança ou Éjovem mundo diferente todos os dias, onde cerra em si um mundo diferente, com as verdades pedagógicas se esboroam com perspectivas únicas e com ambições e relativa facilidade, onde o certo se torna sonhos únicos. Responder incerto igualmente com demasiada frequênciaa e este de encaminhar cada um onde desafio os diversos atores convivem, qual puzzle em constante construção. mantendo horizontes comuns mas ga-São ESCOLA R

rantindo a sua eindividualidade é, sem dúvias crianças jovens para quem a escola não é a resposta óbvia, mas a necessária, da, ciclópico. Este, o desafio da escola de sãogarantir os adultos que avaliameea equidade ajuízam a hoje, a individualidade escola como se ainda por lá estivessem, semsão perder de vista a necessidade de encaos outros atores institucionais que a minhar os atores discentes no sentido proassumem como se de um palco ou arena por(imposto) vezes se por tratasse.

Ser professor hoje posto um curriculum nacional é remar emdiverso águas eencapeladas sempre pouco flexível, bastante complexo. recorrendo a instrumentos de navegação Não nos furtamos a esse desafio. Assumimo por vezes ultrapassados e sem a certeza -lo de como nossofavoráveis. e, nesse sentido, trabalhaventos Sim, porque há mos todos osventos dias esperando contribuir para sempre cruzados, insistentes, desproporcionados a construção equilibradaoudoscompletamente cidadãos que imprevisíveis. professor hoje éuma um nos irão substituirSer amanhã.

Queremos desafio enorme! Motivar é preciso. Ouvir, sociedade mais Agir, justa sempre e mais igual, mais equinecessário. imperioso.

Ser librada e mais culta.

Sabemos que esse desiprofessor é um permanente desafio e a verdade ser professor derato estáé que, hoje até naspara nossas mãos e, hoje, por é preciso ter a destreza capaz deescola saber isso, não nos furtamos a esforços. A conjugar dimorfismos comportamentais que temos está longe da escola que quereem sala de aula, com a necessidade mos, mas, mesmo assim,metas está mais perto imperiosa de cumprir e objetivos hoje do que estava há um anoarticular atrás. É esses essa pedagógicos, é conseguir comportamentos, tantase vezes tolerados certeza que nos estimula convida a não por alguns de educação, desistir.

Estamosencarregados no bom caminho!... com a necessidade urgente de instruir uns e acomodar outros.

Os desafios são imensos. Precisamos de Não foi um Foi complexo pais mais atentos,ano maisfácil. participativos e maise bastante cansativo para todos. De facto, presentes. Educar é um desafio que às famíiniciámos o ano com alterações matriciais liasem compete que as escolas não descutermosmas curriculares e organizacionais. ram.

Confiar mais obrigou nas escolas profesNova legislação a queesenos repensasse de éraiz todo omaior edifício à volta sores desafio queconstruído poderá ajudar a dos alunos com necessidades educativas ancorar as novas gerações, de forma mais especiais, uma clara alteração matricial sólida, sociedade mais solidária e mais que numa obrigou a redobrar o trabalho universal, até de o paia da Comude modo a acordo adaptarcom toda estrutura existente à nova filosofia proposta. nidade Europeia, Robert Schuman, queClaro no que queremos uma escola que integre ato da sua fundação, a 9 de maio de 1950, mais do que inclua. Para que isso possa dizia ‘A Europa não se fará de uma só vez, acontecer, tudo fazemos com os pais e nem de acordo com um plano para único.

Far-seencarregados de educação que estes á através de realizações criase revejam no trabalhoconcretas feito, paraque garantir o seu apoio todos os dias, na convicção de rão, antes de mais, uma solidariedade de que desta parceria sairá a resposta mais facto.’ Ensinar hoje também é isso. É trabaeficaz a cada caso, e ainda na certeza que lharnão para construção de uma identidade se adão as mesmas respostas para transnacional, aberta e universal, solicasos diferentes. Sabemos que mais por vezes trabalhamos no limiar Os dopais desconhecido, dária e mais empenhada. e encarremas de vamos caminhando com esforço, com gados educação desempenham, assim, muita dedicação à procura das respostas papel primordial, que naturalmente é escucertas, sempre ancorados na qualidade dado presença da escola e dos educadospela nossos docentes que não se escusam dores. mais empenhados sem-a a ir Alunos mais longe e a procurarquase sempre certa. de famílias mais atentas, preformação são sinónimo Abraçamos, ainda, desde o início do ano mais empenhadas e mais conscientes. letivo, o Projeto de Flexibilização Curricular proposto pelo ME. Um desafio nos Ser professor/educador é um que enorme permite desenvolver algumas novas áreas desafio. No nosso agrupamento, por vezes, de autonomia curricular. Foi uma primeira é desafio maior. a mobilidade experiência a De quefacto pretendemos dar

Editorial Editorial continuidade futuro, um desafio passo a passo, nos docente tem no sido responsável por que, muitos momentos de permitirá ir mais longe em termos de diferenciação curricular, incerteza e de alguma instabilidade, por vezes também de desafio esse que também se poderá constituir como maisenriquecimento que implica.

Contudo valia motivacionalpela paradiversidade alunos e professores.

Sim, porque éà escola compete descobrir novos caminhos quePor propiciem sempre difícil recomeçar com novos atores. vezes, outros horizontes e possam ser percorridos pelos alunos do difícil avançar com desafios diferentes, sabendo que não século XXI. Estes alunos, em ritmo alucinante, apropriamtemos garantia ligados de continuidade porque, queiramos se de saberes às novas até tecnologias e desafiamoua não, quase semprenovos os desafios implicam uma entrega escola a encontrar percursos motivacionais que perlhes permitam integrar de forma estimulada esses saberes, sonalizada. Mesmo assim, não temos descurado a abertuem articulação com as competências exigidas pelos novos ra de novos caminhos recorrendo a novos atores. A verdacurrículos. de é que quaseaos sempre positivamente Paralelamente novos somos desafios, continuámossurpreendia dar corpo a outros já aexperimentados em anos do anteriores.

Assim, dos e essa, riqueza e singularidade agrupamento a continuámos a desenvolver uma vertente europeia no que damos rosto. Temos educadores, professores e assisnosso Agrupamento através de candidaturas a formação de tentes que muito orgulham a instituição e que muito digniprofessores em diversos países. Este desafio foi claramente ficam a comunidade.

Muito nos orgulha regularsuperado pela participação de cerca desaber duas que dezenas de professores, longo do como ano, em formação emdepaíses como mente somosaoindicados agrupamento referência Dinamarca, Checa ou Estamos pela cultura Irlanda, e clima República organizacionais, queFinlândia. todos temos ajuconvictos que esta participação ativa de alguns se constitui dado construir.pessoal, Queremos ir mais queremos que numaamais-valia é certo, maslonge, também numa maisos nossos alunos nos reconheçam como exemplo a seguir valia para a instituição e, concomitantemente, se refletirá qualidade do serviço enacomo referência para aspedagógico suas vidas.dos mesmos. Temos a certeza de que o conhecimento de outras realidades pode Hoje comoo ontem, continuamos a incentivar a descoberenriquecer desempenho de todos e propiciar espaços novos de motivação para os nossos alunos. ta e a inovação e, nesse sentido, continuamos a olhar para desenvolver vários trabalhos aParalelamente, Europa comocontinuámos espaço ondeatodos se abrigam. Para isso, de parceria com escolas de vários países, trabalho esse propomos maiorem abertura de horizontes particique culminou, maio passado, com aatravés receçãodade vinte pação projetos comunitários, implicação na vida e cincoem professores e onze alunosmaior de países como Croácia, Espanha, Itália, Chipre, Grécia, valores França ou Bulgária.

De referir da comunidade incentivando como a poupança, a que esses alunos foram recebidos por diversas famílias, consciência ecológica ou cívica, maior sentido de responcom quem viveram durante uma semana, a exemplo do sabilidade pela valorização aprendizagens pela consque já tinha acontecido comdas alunos nossos emedeslocação a alguns desses países. Umadeexperiência inesquecível para ciencialização permanente que o trabalho é o segredo todos e muito especialmente para as famílias a quem o do sucesso.

Agrupamento muito agradece. Também aqui ajudámos a construir uma oidentidade desafio pelo Valorizamos trabalho eeuropeia, valorizamos quemproposto faz do trabanosso Plano de Atividades e ainda pelo Projeto Educativo. lho o caminho para o sucesso. Por isso, não podemos deiAliás, aceitar integrar projetos é um desafio quase matricial xar de registar os nossosque, alunos e ex-alunos se têm do nosso Agrupamento mais uma vez, que viu um seu guindado a patamares de nacional. excelênciaDepelo trabalho pelo projeto premiado a nível facto, e peloesexto ano, fomos agraciados com o que prémio Todos Contam.

Este esforço individual.

Exemplos promovemos, caminho projeto tem dimensão nacional e premeia os melhores que indicamos. Registamos também o exemplo de dedicaprojetos na área da Educação Financeira. Motivo de orgulho ção educadores, educativa professores e assistentes que, para não para de a comunidade e estímulo redobrado obstante as muitas vicissitudes de uma profissão tantas aceitar o desafio de continuar a concorrer nos próximos anos. mal compreendida, continuam, todos os dias, a fazer vezes Registamos ainda o trabalho de cooperação institucional dos nossos alunos uma das suas prioridades de vida garanque se tem realizado com a autarquia e com as diversas tindo estes todas as do juntasade freguesia.

As condições, autarquias independentemente são os nossos parceiros local de partida, que a chegada seja possífundamentais e, mas em garantindo conjunto, poderemos construir uma escola de mais sucesso onde cada um tenha o seu espaço. vel.

Atravessamos uma época de previsíveis alterações em termos novas competências a atribuir às autarquias Como de sempre a nossa Revista Escolar pretende, de algupor forma, parte do Ministério da Educação.

Sabemos quedos há ma retratar as atividades realizadas ao longo caminhos sem retorno e que há riscos inerentes a todas meses a que se reporta. Esta será a única Revista do ano as alterações de raiz. Sabemos também que a Educação letivo por isso, dificilmente poderá ser local. a mostra de tudo é umae, causa nacional e não apenas Receamos,

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naturalmente, o perigo partidarização local daoEducação, quanto se realizou nas de nossas escolas durante ano que verdadeiro desafio para autarcas e órgãos locais. Confiamos, agora chega ao fim.

Refletirá, contudo, atividades marnaturalmente, no bom senso de todos e aceitamos percorrer cantes e momentos únicos vividos.

Mais umaAfinal, vez, reafiros novos caminhos sem peias desnecessárias. todos queremos mesmo: escola mais no democrática, mamos queo este é umuma espaço aberto qual todos mais poinclusiva, que dê respostas a todos, independentemente dem participar sem qualquer censura ou limitação, antes de proveniências, credos, etnias ou limitações várias. Não um espaçoainda onde assim cada participante assume as responsabideixamos de referir que é importante dar à lidades numa parceria digna de registo.

QuereEducação o que é da sempre Educação, ao mesmo tempo que referimos a necessidade de intervenção a montante, junto mos que esta Revista continue a ser uma referência onde das comunidades locais e famílias. Sim, porque muito do cada um de nós se sinta refletido, um documento que sucesso em Educação é resolvido através da criação de merecerá uma leitura atenta que, noe da futuro, possa consemprego, através do apoio às efamílias intervenção ativa em termos de responsabilização de todos, de ou cada por políticas tituir um espaço de regresso às memórias um de de fixação que permitam outros níveis de estabilidade. Há nós. que responsabilizar as famílias, mas também quem tem a Porque obrigação de se substituir famílias quando não brevemente algunsàsdos nossos alunosestas estarão cumprem as suas obrigações em termos de educação. em exames nacionais, queremos desejar-lhes os maiores Como conclusão, não quero deixar de registar a elevada sucessos fazerdocentes votos, igualmente, para que tenham as qualidadee dos que connosco trabalharam ao portas doano futuro bem de acordo os seus so-A longo do letivo queabertas agora está a chegarcom ao seu termo. começar portodos, educadores e professores dode 1ºCEB a trabalhar nhos.

Para e porque um período descanso menos nossos Centros Escolares, e a terminar nos professores recido se aproxima, votos de boas férias. Para todos aquea trabalhar na escola-sede. Foi um ano de grandes desafios, les que no próximo ano estarão noutrastodos escolas é certo, mas foi possível ultrapassá-los comqueremos o esforço deixar uma da palavra de apreço e, mais uma referir que redobrado maioria.

Orgulhamo-nos dovez, corpo docente que temos, mas também nos orgulhamos dos assistentes este será sempre um Agrupamento que vos receberá cooperacionais e técnicos que connosco colaboram em cada mo elemento da família alargada de que tanto nos orgudia. Só assim conseguimos atingir as nossas metas e cumprir lhamos. os novos desafios que esta área, a Educação, propõe em cada dia. Vamos continuar a trabalhar para dar motivo Cinfães, junho de 2018 de orgulho a todos. Afinal, Cinfães merece e nós somos credores O diretor do seu respeito e do orgulho em ser cinfanense.

Uma palavra ainda para os novos desafios a que vimos, ao longoAntónio dos anos, dando corpo na formação de adultos.

Manuel Pereira Trabalhamos para a formação das nossas crianças e jovens, mas não descuramos a oportunidade de contribuir para a melhoria das qualificações académicas dos adultos, neste caso com responsabilidades acrescidas, uma vez que também desenvolvemos as nossas atividades no concelho vizinho de Resende. O Centro Qualifica é uma mais-valia fundamental e, por essa razão, deixamos aqui uma palavra de incentivo a todos quantos podem valorizar-se através de mais formação. Vale a pena o esforço de voltar à escola.

Para todos os nossos alunos que agora estão a caminho de um período de férias bem apetecido, deixo uma palavra de estímulo. Vale a pena preparar o futuro com sentido de responsabilidade. Vale a pena estudar porque, afinal, tem mais sucesso quem mais habilitações académicas possui.

Aproveitem este período de descanso, mas não esqueçam que a formação integral continua. Para crescer não há férias! Para todos os que vão concluir a sua formação no nosso Agrupamento, uma palavra de muito apreço e os votos sinceros de que continuem a ter sucesso na nova escola que irão frequentar no próximo ano letivo.

Boas Férias para Todos.

O diretor, Manuel António Pereira

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Início do Ano Letivo na Escola - Sede Para marcar o início de mais um ano letivo, reuniram-se, na manhã do dia 17 de setembro de 2018, no pavilhão desportivo, centenas de alunos, pais/ encarregados de educação, direção da escola e professores.

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Início do Ano Letivo na Escola - Sede

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Após as palavras de boasvindas proferidas pelo diretor do Agrupamento, professor Manuel Pereira, e após terem sido dadas algumas informações pertinentes relativas ao funcionamento da escola e às regras que norteiam a nossa instituição, os alunos foram sendo chamados turma a turma para acompanharem os respetivos diretores de turma, com os quais contactaram, em grande parte dos casos, pela primeira vez, naquele preciso momento.

Este foi um (re)encontro feliz e promissor, que assinalou o arranque desta nova caminhada!

Prof.ª Helena Santos Duarte

Ação de Formação para Docentes Marca Início do Ano letivo Na sequência das alterações legislativas recentes, que obrigam a adequações e alterações ao paradigma escolar, o nosso Agrupamento de Escolares organizou uma ação de formação dirigida a todos os docentes do Agrupamento, subordinada ao tema “Decreto-Lei 55/2018, de 6 de Julho: Desafios”.

A formação, que teve a duração de dois dias, e que decorreu no início de setembro, teve lugar no auditório Municipal de Cinfães, e foi orientada pelo Doutor Fernando Diogo, da Escola Superior de Educação do Porto.

No primeiro dia de trabalhos e em parte do segundo dia, a formação desenvolveu-se em torno do Decreto-Lei 55/2018 e da temática da flexibilidade do currículo, ao passo que, no restante tempo disponível, formador e formandos trabalharam, ainda, o Decreto-Lei 54/2018, que aporta, igualmente, profundas alterações ao referencial da anteriormente denominada “Educação Especial”.

Prof.ª Helena Santos Duarte REV ISTA

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Entrega dos Prémios de Excelência

Entrega dos Prémios de Excelência

Foi no pretérito dia 16 de outubro que, uma vez mais, a nossa escola acolheu os melhores alunos do ano transato, para merecidamente receberem o Certificado de Excelência. A cerimónia foi cuidadosamente organizada pelo Coordenador dos Projetos, o professor António Oliveira, e sua equipa de trabalho, que contribuíram para que este momento se tornasse um marco importante no percurso académico destes alunos de excelência. Este ano a cerimónia decorreu no Auditório da Biblioteca Municipal e contou uma plateia entusiasta e calorosa.

Antes do momento da entrega de prémios, a sessão foi preludiada pelo Coordenador dos Projetos, que fez um enquadramento da cerimónia, com a apresentação do vídeo “Inteligências Múltiplas”, promotor de uma reflexão sobre a importância da escola para o futuro dos alunos e da própria sociedade. Desta feita, sublinhou-se o percurso do compositor Rodrigo Cardoso, na área da inteligência musical, exaluno do Agrupamento e cinfanense. Continuaram a usar da palavra os membros convidados da mesa, o Presidente do Conselho Geral, Dr. Jorge Ventura, o Vice-Presidente da Câmara, Dr. Serafim Rodrigues, e, por fim, o Diretor do Agrupamento, Professor Manuel Pereira.

Após os usuais discursos de agradecimentos a todos os que estiveram envolvidos no sucesso destes alunos do 5º ao 9 º ano, e porque nada se alcança sem a ligação entre escola, família e comunidade, procedeu-se à entrega aos alunos dos tão distintos diplomas, que se fizeram acompanhar pelos seus familiares. Salienta-se que a música e a poesia marcaram igualmente este evento, de forma a mostrar que a arte, nas suas mais diversas formas, deve sempre pautar também a vida académica dos nossos alunos. O momento musical contou com a participação de alunos da Academia d´Arte de Cinfães e, uma vez mais, foi o professor Mário Crescêncio o declamador de poesia do evento.

O desafio maior foi deixado pelo Diretor do Agrupamento que convidou cada aluno agraciado a que, no próximo ano letivo, se fizesse acompanhar de um amigo, também ele merecedor deste destaque.

De novo, parabenteiam-se alunos, encarregados de educação e professores que permitiram que estas gratificações continuem a ser um registo de orgulho e satisfação para o Agrupamento de Escola de Cinfães.

Prof.ª Cristina Marques

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Parlamento dos Jovens

Prémio “Todos Contam”

O programa Parlamento dos Jovens, iniciativa da Assembleia da República, dirigida aos alunos de todo o país, teve este ano como tema “Alterações Climáticas – Salvar os Oceanos" (sessão do Ensino Básico).

Foi num ambiente de grande alegria e animação que, ao início da tarde do dia 1 de abril, os alunos da Escola Básica de Cinfães, acompanhados por alguns colegas da Escola Básica 2, 3 de Cinfães, se deslocaram ao Auditório Municipal para participar na entrega do prémio da 7ª edição do concurso “Todos Contam” ao Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto, Cinfães.

Esta iniciativa, decorreu, como habitualmente, em três fases/sessões distintas ao longo do ano letivo de 2018/2019.

Ao nível de escola e depois de realizar um debate para o qual foi convidado o Deputado António Lima Costa, realizou-se a 16 de janeiro a Sessão Escolar, na qual foram eleitos os deputados José Mário Cardoso Alves, João Pedro Jesus Teixeira e Lara Sofia Saraiva Fernandes. Nesta sessão, foi ainda aprovado um Projeto de Recomendação sobre o tema em debate.

Mais tarde, a 19 de março, os deputados eleitos representaram a nossa escola na Sessão Distrital que decorreu em Moimenta da Beira. Nesta Sessão, estes alunos apresentaram o projeto de recomendação da nossa Escola, que integra as seguintes medidas: 1 - Dotar todas as escolas do país com ecopontos e assegurar a recolha seletiva dos resíduos para posterior reciclagem.

2 – Criar legislação que impeça o abate indiscriminado de árvores de forma a assegurar uma maior fixação do CO2, o grande causador da acidificação oceânica.

3 – Assinalar, anualmente, a “Semana Sem Plástico” em todas as escolas do país.

Chegados ao fim deste percurso, todos os alunos diretamente envolvidos consideram que passaram a conhecer um pouco mais e melhor o funcionamento da Assembleia da República e que, com este projeto, foi realmente promovido o debate democrático e o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões.

Prof. António José Oliveira

Orçamento Participativo No âmbito da iniciativa “Orçamento Participativo das Escolas”, decorreu até 28 de fevereiro a fase de desenvolvimento e apresentação das propostas . Deram entrada nos Serviços Administrativos dez propostas. Após a fase de divulgação e debate, decorreu a votação no dia 21 de março, saindo vencedora a lista que propôs a aquisição de sofá e pufes para a Sala de Convívio dos alunos e um placard de corticite para a parede do corredor, junto à sala um. Parabéns aos vencedores!

Prof.ª Cristina Marques

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Para entregar o Prémio de Continuidade, atribuído ao agrupamento pelo segundo ano consecutivo, estiveram em Cinfães, a Dra. Rosália Silva, em representação do Ministério da Educação, a Dra. Maria Igreja, em representação da Comissão de Coordenação do Plano Nacional de Formação Financeira, e a Dra. Filomena Oliveira, Vice-Presidente da Comissão do Mercado de Valores Mobiliários. À entrada do Auditório, numa pequena exposição, encontravam-se alguns trabalhos realizados no âmbito da Educação Financeira, nas diversas escolas do 1º Ciclo.

A cerimónia teve início com uma breve intervenção do diretor do Agrupamento, professor Manuel António Pereira, seguindo-se algumas palavras do presidente do Conselho Geral do Agrupamento, Dr. Jorge Ventura. As intervenções seguintes pertenceram à representante do Ministério da Educação e à representante da Comissão de Coordenação do Plano Nacional de Formação Financeira, respetivamente, que destacaram a participação assídua do AEGSP, Cinfães, nas sete edições do concurso “Todos Contam”, tendo daí resultado a atribuição de seis prémios.

A professora Maria Irene Ramos apresentou resumidamente o projeto premiado, “Aprender a poupar”, ilustrando o trabalho desenvolvido nas escolas do 1º Ciclo com uma breve apresentação fotográfica.

Seguiu-se a parte lúdica da cerimónia, com alguns alunos do 4º ano a apresentarem uma animada coreografia do tema, “Money, Money” (ABBA) e, logo depois, a magnífica entoação do Hino da Poupança do Agrupamento, “Aprender a poupar”, protagonizada por duas turmas do 3º e 4º anos, devidamente acompanhadas por toda a assistência.

Foram momentos de grande animação, bastante elogiados pela Vice-Presidente da Comissão do Mercado de Valores Mobiliários, Dra. Filomena Oliveira, que, na sua intervenção, destacou ainda a importância e a qualidade do trabalho desenvolvido ao longo dos últimos anos, no âmbito da Educação Financeira, nas diversas escolas do AEGSP, Cinfães.

Antes de concluída a cerimónia, teve lugar a intervenção do Vice-Presidente da Câmara Municipal de Cinfães, Dr. Serafim Rodrigues, que sublinhou a relevância do trabalho desenvolvido no âmbito desta temática, como forma de levar a população a adquirir conhecimentos que proporcionem uma gestão mais consciente dos recursos financeiros, beneficiando assim de um maior bem-estar.

Após a entrega do prémio, os alunos regressaram às respetivas escolas, satisfeitos por terem participado numa cerimónia tão importante, não só para o agrupamento, como para toda a comunidade escolar, e orgulhosos também por terem mostrado o trabalho que têm desenvolvido nas respetivas escolas.

Prof.ª Maria Irene Ramos

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Mãe

Este meu lugar Este meu lugar

Mãe, tu és meiga!

Foi-me dado sem eu pedir.

És doce e carinhosa.

Aqui vou andando

O teu amor é infinito!

Como me entendo!

É calmo, é tranquilo, Dá segurança! És uma âncora,

A direção surge

Que me prende à vida.

Quando eu chego,

Sentado no teu colo,

Por isso caminho

Sinto o afago da tua mão,

Pelas bermas demarcadas!

Memórias

É claro que tenho medo,

Guardei-as todas

Posso pisar em falso!

Numa caixinha mental

Mas procuro desviar-me

Onde só eu as via,

E sigo em frente!

Só eu as sentia, Só eu as vivia.

Cada memória

Pergunto sempre!

Era uma história

Um helicóptero cruza os céus.

Eu digo-te, eu conto-te, eu revelo-te

Os homens, em sobressalto,

Tudo!

Vestem outra vez a angústia

E tu?

Da infância que não se perdeu,

Sempre disponível!

Lembrando incêndios, desastres e dores.

Sempre disposta a ajudar.

Os passaritos, assustados, chilreiam

Com um sorriso,

No coração da grande magnólia.

Estimulas e apontas o sentido.

Que me fazia voltar no tempo Prof.ª Elisabete Barbosa

E penteia os meus cabelos.

Sempre atenta,

Este meu lugar Será só meu?!

Tribulação

Que desliza no meu rosto

Onde eu tinha sido feliz.

Onde a palavra felicidade

Orientas, dás apoio, elogias.

Na sala desolada e branca

Mostras que a felicidade,

Os alunos fazem exame.

Não é uma meta.

Tinha um sentido Agora banido, Tirado de mim

É um caminho!

E os corações, aflitos, voam

É um percurso!

Com os pássaros para o coração das árvores.

Obrigado, Mãe!

Sem autorização, Rasgando-me assim Em mil pedaços…

Ana Filipa Rocha, nº1, 9ºC

Por tudo o que fazes, por tudo que dás,

O professor fica só.

Mas, acima de tudo,

Na sala desolada e branca

Por tudo o que és!

Encosta-se à própria tristeza

Mãe ontem, mãe hoje, mãe…

E deixa que os olhos cansados

SEMPRE!

Se inundem de rios e de aves.

Luiz António Correia Semblano 04-05-2019

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Prof.ª Helena Santos Duarte

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Homenagem a Sophia…

O meu olhar sobre o 25 de abril

Quando comecei a ler, ainda era criança,

Venho falar-vos do tempo!

mas foi na idade adulta

Não da chuva, nem do vento…

que o amor pel’ escrita virou aliança!

Mas do tempo em que pensava e não dizia…

Tinha energia, mas não fazia…

Lia histórias aos meus filhos,

Porque não podia!

quando iam dormir.

Era jovem e não vivia!

E, o povo só via o mundo através de postigos!

Um dia que prometia ser como tantos outros,

“Quando eu morrer voltarei para buscar os instantes que não vivi junto do mar” Sopra a brisa, Batem as ondas na falésia,

era vê-los sorrir!

Cinderela

A areia está quente e lisa, E eu sinto-me feliz.

No momento da escrita, penso em notas de piano,

Morno e com gemidos,

Há quanto tempo estou a imaginar

porém nenhuma consegue transmitir

Feliz por poder ver o mar,

Ecoou na rádio uma canção,

Esse teu sorriso encantador,

o quanto eu a amo.

Senti-lo, vivê-lo,

Que foi melodia para os nossos ouvidos.

Esse teu olhar desconcertante

E depois do adeus entoaram-se cânticos de liberdade…

Que adoro observar.

O silêncio encheu-se de alegres ruídos…

Como se o pudesse abraçar, Fui juntando os pedaços

Envolvê-lo nos meus braços

do meu coração,

Tens uns pés indecisos

E nunca mais o largar.

para escrever uma história

As gaivotas voaram, livres!

Com que adoraria dançar,

E, nas morenas searas de Grândola

Apareces apenas à meia-noite,

Foram fazer os ninhos!

Só para me irritar.

Nos bairros negros sentiu-se o vermelho odor

Sou aquela Cinderela

até me cansar

E toda a paz

De cravos fresquinhos!

Que tanto gosta de sonhar,

e o grande amor pela escrita

Que a minha alma procura.

Saí para a rua!

Princesa ou não, fui-me apaixonar,

ninguém mo conseguiu tirar!

Cheia de palavras que não disse e de livros que não li.

Pelo rapaz certo à hora errada,

E, a partir desse dia…

À meia-noite, a minha beleza acaba, Prof.ª Isabel Maria

Vivi

com grande imaginação.

Consigo ver o infinito, A luz, a esperança,

Escrevi e reescrevi,

E inspiro lentamente, Nas mãos dos alunos

Profundamente.

hoje estou,

E fico a ver a vida desfocada.

Beatriz Rodrigues, nº3, 9ºA

O que vejo à minha frente

e, com o maior orgulho,

Já faz parte de mim.

uma famosa escritora sou!

Carolina Madureira, nº 5, 9ºA

Nas escolas, as minhas histórias foram parar, e como grande presente um concurso em minha honra fui denominar!

Tatiana Morgado, 9ºD

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(Sophia Mello Breyner)

O meu maior presente

O tempo era de tormentas, fome, medos e castigos.

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Prémio de Escrita

Erasmus KA1 - Professoras em Belfast

Foi com grande alegria e satisfação que, no passado mês de março, a nossa escola recebeu a notícia de que a aluna Sofia Conceição Ferreira, nº 16, do 9º C, havia sido distinguida com o terceiro prémio do concurso literário “Faça Lá um Poema”, promovido pelo Centro Cultural de Belém, em parceria com o Plano Nacional de Leitura, como evento comemorativo do Centenário do nascimento de Sophia de Mello Breyner Andresen.

O 1º Projeto Jobshadowing do nosso Agrupamento aconteceu no ano letivo 2018/2019, mais especificamente no final do primeiro trimestre.

Com os objetivos primordiais de gerar materiais e ideias prontos para apoiar o desenvolvimento escolar ou organizacional no campo da educação inovadora no que diz respeito à abordagem do ensino no 1º ciclo, de obter técnicas para trabalhar com salas de aula heterogéneas do 1º ciclo, apoiando a inclusão de várias minorias na educação convencional baseada em valores democráticos, promover a participação ativa na sociedade, de desenvolver competências relevantes, de alto nível, como criatividade, pensamento crítico, metacognição e outras competências-chave através de métodos de ensino inovadores, que melhorem a qualidade da educação e aprender a motivar, orientar e avaliar efetivamente para reduzir a baixa conquista em competências básicas e de promover a troca de pares e a participação ativa dentro da educação, as professoras Dóris Teixeira e Margarida Barbosa deslocaram-se a Belfast, no Reino Unido, mais propriamente, à Ligoniel Primary School, no período compreendido entre os dias 1 e 15 de dezembro de 2018.

O Sol não as acolheu de braços abertos! Contudo a cara feia do tempo atmosférico foi compensada pelo calor do acolhimento humano recebido. Foram, sobejamente, bem recebidas e acarinhadas por toda a Comunidade Escolar da Ligoniel Primary School, mormente a diretora Lynsey Stewart, professores, assistentes e alunos.

Todo o projeto se desenvolveu num clima calmo e descontraído e foi muito profícuo, pois, a par das pedagogias e técnicas aplicadas, puderam vivenciar as tradições natalícias da localidade. Mais do que isso, tiveram a possibilidade de se inteirarem de que para os seus colegas irlandeses “o mais importante não é que as crianças adquiram conhecimentos, mas que desenvolvam habilidades”. E assim se constatou: tomando como comparação apenas a idade, os alunos portugueses estão sujeitos a uma pressão muito superior no1º Ciclo, em relação aos seus colegas, da mesma idade, na Irlanda.

Foi um projeto que acrescentou muito às participantes, tanto no que concerne ao crescimento humano como no tocante ao melhoramento profissional e, sem qualquer sombra de dúvida, deixou marcas indeléveis para a Vida.

Prof.ª Dóris Teixeira

Neste concurso, participaram seis dos nossos alunos do 9º ano de escolaridade, com poemas elaborados no âmbito da disciplina de Português, sendo a seleção inicial levada a cabo pelas docentes da referida disciplina. Entre esses seis trabalhos, e entre muitos outros remetidos de todo o território nacional, o júri do concurso distinguiu o poema “Saudades de Sophia”, da autoria da aluna Sofia Ferreira, com o terceiro lugar nacional, o que muito honrou toda a nossa comunidade educativa.

A entrega dos prémios ocorreu no dia 23 de março, em Lisboa, no Centro Cultural de Belém, numa cerimónia celebrativa do Dia Mundial da Poesia, e na presença de relevantes personalidades da administração central e do universo da literatura, na qual a aluna Sofia Ferreira participou, acompanhada pela professora bibliotecária Graça Bompastor. A aluna foi, nesse dia, agraciada com um certificado de participação que confirma o terceiro lugar nacional, para além de ter recebido também vários livros e outros materiais informáticos. Do mesmo modo, e graças a este prémio, também o nosso Agrupamento de Escolas foi beneficiado, tendo recebido um cheque no valor de 500€ para aquisição de livros e/ou outros materiais para a biblioteca escolar.

Parabéns, Sofia, por esta tão digna e tão honrosa distinção!

Prof.ª Helena Santos Duarte

Saudades de Sophia Ela vem de longe E de longe Atinge-nos o coração…

Uma dor miudinha Que se vai expandindo E cresce, Cresce até não aguentarmos mais Até termos de transbordar.

Uma lágrima cai.

Limpamos rapidamente Ninguém nota, Fingimos que nada se passa…

A dor continua Firme e pontiaguda.

Baixamos a cabeça, Esperamos a chuva.

Choramos todos…

Nós e o céu.

Sofia Ferreira, nº16 9ºC

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Erasmus da professora estagiária Rafailina Kavra A estagiária grega Rafailina Kavra chegou no dia 7 de Novembro de 2018 ao Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto, tendose integrado facilmente na comunidade escolar. Assistiu a várias aulas de Inglês (1º, 2º e 3º ciclos), de Português e de Geografia, tendo também participado em sessões com alunos das necessidades educativas especiais. Ensinou Grego e Inglês a várias turmas e participou no Clube de Comunicação, no Clube Europeu, no Clube de Línguas e em todas as atividades da comunidade escolar, nomeadamente no Dia de São Martinho e na Festa de Natal, onde cantou em Inglês com as várias turmas e participou, igualmente, num teatro com o Clube de Comunicação, para além de

ter participado no Desfile de Carnaval.

Foi uma professora estagiária exemplar! Conseguiu integrar-se bem com todos os elementos da comunidade educativa e, por essas razões, no dia 28 de fevereiro de 2019, teve lugar um jantar de despedida da Rafailina. Nesse jantar, que teve lugar num conceituado restaurante de Cinfães, vários professores e vários assistentes operacionais puderam conviver, mais uma vez, com a Rafailina, assinalando-se, assim, o momento do seu regresso à sua terra natal. É uma pessoa que vai deixar saudades pelo seu trabalho e empenho na nossa escola.

Prof.ª Olga Viegas Conceição Ι was lucky enough to do my fourth month internship from November 2018 till the start of March 2019 in Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto, Cinfães.

I would to thank the Director Mr. Manuel Pereira and the Assistant Manager Mr. Rui Botelho those two amazing people for our brilliant cooperation and their every day help.

I could never expect that I would be able to experience all these amazing things. I had amazing colleguages, supervisor and people around me to help me with everything I needed. The students were very kind and willing to communicate with me. I got also the chance to attend different classes and see various ways of working during the lessons.

One of the highlights of these months at school was the Communication Club. Mrs Rita Almeida is one creative person and she taught me many different learning methods. We did several projects. One of them is called ‘’My biggest smile’’ and the other one was the presentation of a book Mrs Rita Almeida wrote called ‘’Tepata & Rafailina’’.

I want also to add that the children from the Special Needs class made me a part of their community and they were always curious about learning more and more every day.

During my stay at school I got the chance to participate in the Christmas school Festival singing Christmas songs and performing a theater. I also took part in St. Martin’s Day in the European Club with Mr. Bruno Florindo where I cooked a Greek dessert. Through the Language Club I was able to teach Greek & German words to the students.

Thank you for a terrific four months and for the opportunities you have given me. It is an experience to remember. Τhank you to the school who gave me this opportunity to visit Portugal and their amazing school that does so many different projects and shows to the children different aspects of the world. This internship has definitely increased my interest in pursuing career in teaching.

Rafailina Begleridou Kavra REV ISTA

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Visita de estudo leva alunos do 8º ano ao Porto

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No passado dia 7 de março, os alunos dos 8º anos viajaram até ao Porto para a visita de estudo planeada para este ano de escolaridade. Foi com a já habitual satisfação que os cerca de 80 alunos começaram a manhã participando em diversas atividades, no âmbito das ciências e da sustentabilidade do planeta, na Fundação de Serralves. Apesar da chuva, o almoço no local decorreu calorosamente e, para alguns, foi também aproveitado para, nos jardins da Fundação, apreciar algumas das obras da artística plástica Joana Vasconcelos. De seguida, a ciência deu lugar à história e partiram para um passeio pelo circuito do Barroco, que culminou com a visita à Igreja S. Francisco, expoente máximo deste estilo arquitetónico.

O regresso até Cinfães foi pautado com boa disposição, mas também algum cansaço!

Prof.ª Cristina Marques

Escravatura: Sou Contra!

A escravatura é um sistema de venda de pessoas para prestação de serviços a troco de nada. Os portugueses foram pioneiros na escravatura e, sinceramente, não me orgulho disso como português que sou, no entanto, apesar dessa página manchada na nossa história, é relevante lembrar que fomos também pioneiros na sua abolição!

Para mim, a escravatura não é aceitável, muito menos nos dias de hoje, em que toda gente tem a Liberdade como um valor fundamental. A meu ver, esta é a altura certa para acabar com qualquer forma de escravatura, pois tem muito a ver com género, cor, raça, ou até mesmo interesses políticos e, nestes anos, tem-se lutado para a igualdade entre todos os seres humanos. Na minha opinião, uma das razões para a escravatura acabar é o pleno reconhecimento do direito de sermos livres, porque se todos podemos ter preferência clubística, política ou sexual (outra coisa que, aos poucos, está a ser aceite na sociedade), também temos o direito de escolher entre trabalhar, com a condição de não receber nada em troca, ou de não trabalhar, e de não sermos explorados, seja sob que forma for!

Outra das razões que me leva a combater a escravatura é saber que ainda existem pessoas que, pelo facto de serem de outra cor ou de outra proveniência geográfica, acham que podem atribuir o “estatuto” de escravo a outras. Por exemplo, as pessoas de cor negra são muito associadas ao termo “escravo” pelo seu passado de vítimas do esclavagismo.

A última razão é que não reconheço a ninguém qualquer superioridade sobre outra pessoa. Há pessoas que acham que, por serem brancas, são superiores a qualquer negro. Outros acham que por serem de uma determinada religião são superiores aos que “simpatizam” com outra crença, e assim sucessivamente…

Para terminar, gostava de reforçar que sou contra a escravatura e contra qualquer sistema que defenda a superioridade de uns relativamente a outros.

Lourenço Costa, nº9, 9ºC (Texto produzido no âmbito da disciplina de Português)

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CABAZES DE NATAL SOLIDÁRIOS À semelhança de anos anteriores, o Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família promoveu uma ação solidária de entrega de cabazes natalícios às famílias mais carenciadas do Agrupamento.

Ceia de Natal do Agrupamento Foi no passado dia 18 de dezembro que, à semelhança de anos anteriores, teve lugar a já tradicional Ceia de Natal do nosso Agrupamento, que reuniu à mesa natalícia professores, assistentes operacionais, membros do Conse-

lho Geral, bem como representantes de outras entidades locais parceiras, nomeadamente Câmara Municipal e Juntas de Freguesia.

A ementa, feita de sabores natalinos, contou com

o tradicional bacalhau, bem como com os habituais doces da época, servindo, sobretudo, para um momento de convívio e confraternização entre todos os elementos que constituem a grande família do nosso Agrupamento de Escolas.

Visita de Estudo do 5 º ano

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No dia 7 de abril, os alunos do 5º ano lançaram-se à aventura no “WORLD OF DISCOVERIES”, no Porto, Museu Interativo e Parque Temático que reconstrói a fantástica odisseia dos navegadores portugueses, que cruzaram oceanos à descoberta de um mundo desconhecido.

Numa viagem no tempo até ao século XV, foram recebidos pelo Infante D. Henrique, o homem que deu novos mundos ao mundo, e embarcaram à descoberta das aventuras dos nossos navegadores. Viram os vários instrumentos de navegação, conheceram as embarcações usadas, o dia-a-dia passado no mar, as peripécias e os obstáculos ultrapassados, tendo visitado, numa viagem de barco, os diferentes lugares descobertos, os seus povos e as suas culturas.

Este ano, a ação contou com uma articulação entre as turmas do 7º ano, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, o GAAF e a disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica.

A visita foi um sucesso e os alunos vieram mais motivados para continuarem a aprender mais sobre os Descobrimentos Portugueses.

Prof.ª Sónia Lopes Batista

O CEF nas Janeiras Os alunos da turma do CEF Cozinha, 1.º ano, juntamente com alguns professores, andaram pelas diversas Instituições da vila a cantar as Janeiras.

O objetivo desta atividade visa sempre fomentar o espírito de solidariedade e garantir, aos que mais necessitam, um Natal mais aconchegante e feliz.

Assim, agradecemos a todos os que, de forma tão solidária, contribuíram, uma vez mais, para o sucesso desta importante ação de solidariedade, tornando um pouco mais feliz esta época festiva tão especial.

Assim se faz Escola e se capacitam os alunos para os valores...

No dia vinte e três começaram por cantar na sala de professores da escola e durante a tarde o grupo deslocou-se pela vila de Cinfães, começando pelo Complexo Escolar, onde foram recebidos por cerca de 100 alunos e respetivos professores. Eles retribuíram a visita cantando também eles algumas canções.

De seguida foram cantar à Câmara Municipal de Cinfães, onde foram recebidos pelo senhor Presidente Armando Mourisco, alguns membros do executivo e funcionários. Seguidamente deslocaram-se ao Intermarché e ao posto da GNR de Cinfães. Os agentes ficaram surpreendidos e satisfeitos, porque nunca ninguém lá havia ido cantar as Janeiras.

Durante a ceia de Natal, a estagiária grega Rafailina Kavra, que esteve entre nós durante alguns meses ao abrigo do Programa Erasmus, proferiu algumas palavras, evidenciando uma profunda alegria e satisfação por ter sido recebida de forma tão carinhosa, tanto pelo corpo docente e não docente do Agrupamento, como pelos próprios alunos.

No dia vinte e cinco voltaram a sair da escola para mais uma tarde de tradições e cantorias. Começaram pelo Minipreço e seguiram para o Lar de Idosos D. Maria Emília Rezende. Os idosos acompanharam os alunos e com grande alegria e satisfação bateram palmas. Os rostos dos idosos não eram os mesmos, naquele momento de convívio, daqueles rostos tristes que verificaram ao chegarem lá. Eram caras muito mais alegres e tudo parecia ter um significado diferente para eles.

A forma como se envolveu nas atividades escolares e a relação de amizade criada na nossa comunidade educativa mostra que o espírito e os valores europeus estão bem vincados no nosso Agrupamento.

Prof.ª Helena Santos Duarte

Os alunos fizeram as despedias, foram embora e acabou assim o Cantar das Janeiras. Em todos os locais que passaram foram sempre bem recebidos, com muita simpatia. É de realçar o entusiasmo e o empenho dos alunos da turma. Há que continuar a trabalhar e a melhorar!

Beatriz Santos CEF N.º1

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Clube Europeu

O Clube Europeu da Escola Básica General Serpa Pinto, à semelhança do ano anterior, mantem a sua atividade neste ano letivo. Dentro da sua atividade anual, destaca-se a participação do Clube na Feira de São Martinho, com a venda de vários produtos alimentícios de diversos países europeus.

No primeiro período foi organizado, uma vez mais, um Mercadinho de Natal de inspiração Europeia, onde foram disponibilizados produtos e trabalhos elaborados pelos alunos, alusivos a um conjunto de países europeus selecionados previamente. Na organização desta atividade, o Clube Europeu contou com a colaboração dos professores e alunos de Educação Especial e ainda com alguns professores de Educação Visual e de Línguas. O Mercadinho de Natal foi instalado no Hall da Escola, onde em simultâneo decorreu uma exposição de cartazes com informação relativa às tradições natalícias Europeias.

No segundo período, o clube participou na 2ª Competição europeia “European Money Quiz” que pretende, de uma forma lúdica, promover e testar a literacia financeira dos jovens entre os 13 e os 15 anos.

No período do Carnaval, o Clube organizou uma exposição sobre os Carnavais Tradicionais Europeus com os trabalhos elaborados pelos alunos do 3º Ciclo nas aulas de Educação Visual.

Em abril foi realizada uma exposição conjunta com a Biblioteca Escolar sobre a Páscoa na Europa, com o objetivo de informar os aspetos e o património cultural europeu, assim como de contribuir para a compreensão do pluralismo europeu, nas suas semelhanças e nas suas diferenças.

Já no 3º período foi, uma vez mais, organizada a Semana da Europa, onde estiveram em destaque cinco países europeus: Irlanda, Suécia, Espanha, Portugal e Itália. No âmbito desta atividade foram realizadas exposições sobre escritores e autores europeus; a ementa da cantina foi igualmente alusiva a estes países, assim como os toques de entrada e de saída. Ainda durante esta semana, foi organizado um ciclo de cinema com a apresentação de cinco curtas-metragens de animação dos países acima enunciados.

Prof. Bruno Costa Florindo

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Notícias da Biblioteca

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Biblioteca Escolar / Partilha de Emoções A equipa da biblioteca escolar tem trabalhado com o objetivo de desenvolver competências, contribuindo para que os alunos acedam de uma forma crítica à informação disponível local ou remotamente. Assegura, ainda, um importante papel na formação de leitores e na promoção de hábitos de leitura. É neste sentido que o espaço da biblioteca é um local privilegiado para a organização de exposições, debates, momentos de poesia e de teatro, sessões com autores e atividades propostas por todos os departamentos curriculares. Os responsáveis orientam o seu trabalho no sentido de criar uma articulação das atividades da biblioteca com as áreas curriculares, de forma que umas complementem as outras.

Em outubro, durante a semana da Biblioteca Escolar, as turmas do 5º ano deslocaram-se à biblioteca na hora de Cidadania e Desenvolvimento, para participarem numa sessão de formação sobre as regras de funcionamento da mesma. Este é um momento que contribui para uma melhor utilização de todos os recursos existentes, familiarizando os novos alunos com todas as valências disponíveis.

Em dezembro, decorreu a sessão escolar do concurso de leitura. Para o 2º ciclo, o livro escolhido foi “O Rapaz de Bronze,” de Sophia de Mello Breyner. Os três primeiros classificados foram: José Valente - 6ºA, Margarida Cunha - 5ºA, e Nina Mendes Teixeira - 6ºA. “A Lua de Joana”, de Maria Teresa Maia Gonzalez, foi a obra indicada para o 3ºciclo, e as três primeiras classificadas foram, respetivamente, Carolina Miguel Madureira – 9ºA, Ana Filipa Rocha - 9ºC, e Soraia Cardoso, do 9ºC. No dia 21 de março, decorreu a fase concelhia do Concurso Nacional de Leitura, tendo sido apurados os alunos para a fase Intermunicipal.

No dia 5 de abril, realizou-se a fase Intermunicipal do Concurso Nacional de Leitura, em Felgueiras. O nosso agrupamento concorreu nos quatro níveis de escolaridade. Os representantes do 1º ciclo foram os alunos do 4º ano, Martim Veiga e Ana Rita Rocha. O livro a concurso foi “O Livro que só queria ser lido “, de José Jorge Letria. Do 2º ciclo, participaram os alunos José António Valente, e Margarida Claro da Cunha, com o livro “Os Ciganos”, de Sophia de Mello Breyner Andresen. A representar o 3º ciclo, esteve a aluna Carolina Miguel Madureira. “Os Livros que Devoraram o meu Pai” de Afonso Cruz, foi a obra escolhida pelos organizadores. Todos os alunos tiveram uma participação que dignificou a nossa comunidade educativa. Parabéns aos participantes.

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Notícias da Biblioteca

No Carnaval, foi realizada uma exposição de máscaras, em conjunto com a disciplina de Educação Visual e o Clube Europeu. A exposição “A máscara na Europa” apresentou máscaras tradicionais de diversos países europeus. Na Páscoa, o professor Bruno Florindo, no âmbito da disciplina de Educação Visual, trabalhou com os alunos do 9º ano “O tema da Pietà na Arte Contemporânea”.

A biblioteca procura integrar no quotidiano escolar vivências exteriores que possam contribuir para o enriquecimento sócio-cultural dos nossos alunos. Com este objetivo, durante a Semana da Leitura que, este ano, decorreu de 25 de março a 5 de abril, realizaram-se atividades em que participaram não só professores e alunos, mas também pessoas da comunidade que se interessam pelas questões da educação. Assim, agradecemos a colaboração do Dr. Jorge Ventura e do professor José Oliveira, que dinamizaram a atividade “Ecos do Bestança”, associando o gosto pela leitura às preocupações ambientais.

Ao longo da Semana da Leitura, o teatro também esteve presente. Alunos do 8º ano, no âmbito da disciplina Comunicação e Expressão Dramática, lecionada pelo professor Mário Crescêncio, apresentaram na biblioteca as peças “A Bela Infanta” e “Nau Catrineta”. Todos os alunos do 1º ciclo e 5º ano tiveram a oportunidade de assistir, no Auditório Municipal, à peça de teatro “ Correr o Fado,” pelo grupo Jangada de Teatro.

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Realizou-se, no dia 27 de março, uma sessão de poesia, em que foram declamados os poemas participantes no Concurso “Faça lá um Poema”. Esteve presente a aluna Sofia Conceição Ferreira, do 9ºC, 3ª classificada do 3º ciclo, a nível nacional, com o poema “Saudades de Sophia”.

Para além das atividades referidas, a biblioteca foi um local onde se realizaram exposições temáticas promovendo a comemoração de dias de reconhecida importância na formação de crianças e jovens, como os dias da Alimentação, do Não-Fumador, da Pessoa com Deficiência ou dos Direitos Humanos. A Maratona de Cartas, atividade promovida pela Amnistia Internacional, foi desenvolvida em articulação com o professor António Oliveira, coordenador de projetos.

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Notícias da Biblioteca

No dia 5 de abril, três alunos do Centro Qualifica deram um testemunho sobre o seu percurso de vida e das razões que os fizeram voltar a frequentar a escola. Salientaram também a importância da leitura na sua vida escolar e profissional.

“60 minutos com a Mia” foi um dos momentos altos da Semana da Leitura. Esta atividade de sensibilização sobre os livros e a leitura foi brilhantemente apresentada pela “Mia”, aluna do 9ºano da Escola Secundária de Resende. A equipa da Biblioteca agradece à Mia e à professora Rita Almeida, que criou as condições necessárias para que este momento tão especial fosse possível.

Na final distrital do concurso de Literacia 3D, que decorreu na Escola Viriato, em Viseu, no dia 22 de março, participaram os alunos vencedores da fase escolar: Catarina Pontinha, do 5ºF, em Matemática; Nina Simone, do 6ºA, em Ciência; Marta Moreira, do 7º D, em Português; e Guilherme Abrantes, do 8ºD, em Inglês. Parabéns pela participação e pelo empenho revelado.

Prof.ª Graça Bompastor

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Mural das Artes

Opens Minds, Open Windows na Gistrup Skole

Do dia 2 a 17 de janeiro de 2019, as professoras Olga Viegas Conceição e Raquel Barreto Ribeiro começaram o seu projeto de Erasmus Job-Shadowing, em Aalborg, na Dinamarca. Foram duas semanas bastante enriquecedoras, quer ao nível profissional, quer ao nível pessoal, uma vez que pudemos aprender com vários professores, alunos e comunidade em geral, uma cultura diferente e variadas experiências pedagógicas e metodológicas. Pudemos frequentar várias aulas de Dinamarquês, de Inglês, de Espanhol, de Matemática, do pré-escolar, do 1º CEB, do 2º e 3º ciclos e verificar que as metodologias utilizadas são bastante diferentes das nossas. Quando os professores estão a lecionar, os alunos podem fazer os exercícios na sua zona de conforto, ou seja onde se sentem mais concentrados, mesmo que seja fora da sala de aula, numa “cave” ou mesmo num sofá ou numa secretária no exterior da sala de aula. Cada aluno tem um computador cedido gratuitamente pela escola, onde fazem exercícios interativos, solicitados pelos professores, a escrita manual é uma estratégia pouco utilizada.

Todas as quintas e sextas-feiras, assistimos a um momento musical para os alunos do pré-escolar e da primária. O dia começa no Gistrup Skole às 7:45, com o “Meeting” dos professores, na sala dos professores, e termina às 14:00h. Os alunos do pré-escolar e da primária trazem a sua marmita e há frigoríficos próprios para colocaram lá a respetiva comida. Os alunos do 2º e 3º ciclos almoçam na cantina escolar. Após o almoço e no intervalo da manhã, os alunos vão para os recreios sempre no exterior, independentemente das temperaturas negativas, subindo árvores, jogando hockey e numa exploração da natureza absolutamente livre.

Participar num projeto Erasmus de job-shadowing, durante quinze dias, num país diferente, para analisarmos comparativamente o sucesso da língua inglesa na Dinamarca em relação aos resultados obtidos no nosso contexto escolar, pareceu -nos um desafio perfeito para que pudéssemos co-construir novas visões e planificar novas práticas pedagógicas!

Hoje, sentimos que estamos mais capacitadas para afirmar que o desafio foi enorme, mas conseguimos sentir motivação, integração e envolvimento. Esses foram os principais ingredientes para que pudéssemos sentir e experienciar esta comunidade educativa, a ponto de percebermos, com rigor e isenção, tudo o que se desenrolou à nossa volta. O inglês é, efetivamente, a Língua Universal que nos permite comunicar em qualquer parte do mundo e o ensino/aprendizagem da Língua Inglesa tem uma importância acrescida em todos os sistemas educativos do mundo.

O que significou, para nós, “Open minds, Open windows?” Estarmos em reflexão permanente e dinâmica e que todos os dias possamos melhorar as nossas práticas educativas, através do respeito pelo outro e do conhecimento das profundas alterações sociais.

Tivemos oportunidades incríveis de abrir a mente e deixamos em aberto outras janelas…

As Professoras: Olga Conceição e Raquel Ribeiro

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Ao longo do ano letivo 2018/2019, a disciplina de Educação Visual, uma vez mais, organizou exposições na escola com os trabalhos dos alunos dos 7º, 8º e 9º anos, tendo sido o Mural das Artes local privilegiado para a apresentação e realização de exposições temporárias.

Os temas e técnicas foram diversos: As Caveiras a marcador do “Dia de los Muertos” (todas turmas do 9º ano); A perspeciva cónica em aguarela (todas as turmas do 9º ano); Imagens de ilusão, colagens inspiradas nas obras de Arcimboldo (7ºB, C, D); O Design de Moda inspirado pela Arte (todas as turmas do 9º ano); A Teoria da Cor: discos e piões cromáticos (todas as turmas do 8º ano); Imagem em Movimento: zootrópios, taumatrópios e flipbooks inspirados nos artistas Bruno Munari e Gian Paollo (7ºA).

Finalmente, foi realizada uma exposição no Hall e na Biblioteca da Escola, com o tema “A Pietà na Arte Contemporânea”, com uma incursão por vários materiais e técnicas artísticas exploradas em diversos formatos e suportes.

Uma vez mais e na sequência do ano lecivo anterior, espera-se com esta iniciativa fomentar o gosto pelas artes plásticas na comunidade escolar e a criação de um espaço permanente dedicado à exposição de trabalhos realizados pelos alunos no âmbito das Artes Visuais.

Os Professores, Sónia Figueiredo Bruno Costa Florindo

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Viagem Cinfães kcnºlmncln,c (Re)Descobrir é o desafio…

Formação Erasmus+ KA1, em Ljubljana, Eslovénia

O programa do curso permitiu aos participantes conhecer e interagir com professores de 5 países, o que acaba sempre por constituir uma mais-valia no que diz respeito à eventual formação de parcerias para futuros projetos Erasmus+.

Ao longo de uma semana, foi dado a conhecer todo um conjunto de fundamentos teóricos. Estes iam sendo trabalhados com base em atividades de discussão bem como em exercícios individuais e de equipa, experienciais e interativos. Aos participantes foi ainda dada a possibilidade de contactar diretamente com a realidade do sistema educativo esloveno, principalmente no que respeita à área das necessidades educativas especiais. Os professores visita-

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Lfnkmfçlnfmc-nlm-m Cinfães é um território de valor paisagístico, patrimonial, cultural, gastronómico e humano incalculável que nasceu e se tem afirmado desde o Douro até às encostas imponentes da Serra de Montemuro. Um Concelho de potencialidades e muitas oportunidades onde o desenvolvimento económico passa, obrigatoriamente, pela preservação, valorização e promoção do nosso território, das nossas memórias e dos saberes das nossas gentes. Por isso, o desafio que vos deixo, numa altura em que se aproxima o encerramento de mais um ano letivo e a chegada das férias, é que saiam de casa para (re)descobrir Cinfães!

Tendo como objetivos específicos a redução das disparidades, o fomento da inclusão de crianças com necessidades especiais e a promoção do seu sucesso escolar e a sua integração na vida ativa, teve início a implementação de mais um projeto Erasmus+ KA1 denominado "We Are All One".

Neste âmbito, entre 27 de janeiro e 2 de fevereiro, os docentes António Oliveira, Bruno Florindo e Cristina Marques do Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto de Cinfães, participaram no curso “Yes, I can: Special needs students and inclusive education, em Ljubljana, na Eslovénia, naquela que foi a 1ª formação deste Projeto.

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ram uma escola do ensino regular na cidade de Vrhnika, onde assistiram a aulas de diferentes disciplinas e puderam observar algumas práticas e métodos de ensino.

No final do curso, os participantes acreditam possuir uma compreensão mais substancial das diferentes necessidades especiais e estar munidos de um conjunto de estratégias baseadas em evidências, que permitirão realizar intervenções eficazes e explorar as forças e fraquezas típicas de alunos com necessidades especiais, ajudando a promover na sua escola um ambiente escolar verdadeiramente inclusivo.

Na vertente cultural do encontro foram proporcionadas visitas guiadas na cidade de Ljubljana e uma visita à cidade de Bled, no sopé dos Alpes Julianos.

Aqui fica o registo de imagem de alguns momentos…

Prof. António José Oliveira

Entre os rios Ardena, Bestança, Cabrum e Paiva, descendo até ao Douro e passando pela nossa serra de Montemuro, muito há a explorar…

Cinfães tem o seu nome para sempre gravado nas páginas da história de Portugal. O primeiro rei de Portugal, D. Afonso Henriques, viveu parte da sua juventude na povoação de Cosconhe, juntamente com o seu aio Egas Moniz. Da época medieval ficou também um vasto conjunto de igrejas, capelas, pontes e muralhas que integram os principais roteiros turísticos da região. A Igreja Românica de Nossa Senhora da Natividade de Escamarão, em Souselo, a Igreja Românica de S. Cristóvão de Nogueira e a Igreja de Santa Maria Maior de Tarouquela, edificada no século XII e classificada Monumento Nacional, são das principais atrações.

Aqui também se relembra, orgulhosamente, o contributo histórico de figuras do universo cultural e histórico, sendo mais saliente o enorme vulto de Serpa Pinto. Explorador africanista e um filho desta terra de Cinfães, nascido que foi na freguesia de Tendais.

A gastronomia é outra das vertentes que enriquece o nosso cartão de visitas. A posta arouquesa; o cabrito assado no forno de lenha e o arroz de aba são algumas das inúmeras ofertas gastronómicas que se regam com o famoso vinho verde de Cinfães. Na doçaria tradicional, obrigatório provar os doces de manteiga.

No artesanato realce para a cestaria, os correeiros e tamancos em cabedal ou madeira. Destaque também para a latoaria, a tecelagem e a chapelaria.

Tudo isto pode ser apreciado ao longo de todo o ano, mas especialmente no Verão, quando predominam as festas e romarias. Destacam-se os festejos em honra de S. João, de 21 a 24 de junho, e a ExpoMontemuro – Feira Regional, de 17 a 21 de julho.

Somos um Concelho cada vez mais atrativo e preparado para receber e acolher todos - os Cinfanenses, os nossos emigrantes, os visitantes e os turistas e para isso contamos com a ajuda e o contributo de todos. É este o caminho do futuro - trabalho, dedicação, competência e empenho, aliado ao prazer de fazer bem em prol desta nossa Terra e das nossas Gentes, para continuarmos a crescer juntos. É por isso fundamental uma educação e qualificação cada vez mais robusta, assente também numa formação contínua e de excelência. É sabido que ainda muito falta fazer, mas, também é certo, que todos temos trilhado esse caminho de busca do sucesso, com a união necessária, a dedicação e empenho dos atores – direção de escola, professores, alunos, funcionários, autarquia, pais e encarregados de educação, entre outros.

Continuar o trabalho, árduo, difícil, empenhado e continuado é necessário. Só assim alcançaremos o sucesso e um futuro risonho.

A todos estou grato por esse caminho e orgulhoso dos Cinfanenses.

A todos desafio a manter a união e a grande paixão que nos une – CINFÃES E OS CINFANENSES! Juntos continuaremos a transformar Cinfães num destino naturalmente único, uma terra de oportunidades e sonhos onde, como diz o poeta: «a amena região onde em favores os Deuses se esmeram».

Abraço amigo

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O Presidente da Câmara Municipal, Armando Mourisco

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1º Encontro ERASMUS + em França O nosso Agrupamento viu, mais uma vez, aprovada uma candidatura num dos projetos Erasmus+. Desta vez, direcionada para o ensino pré-escolar, cujo título é “MY ROOTS, MY COUNTRY, OUR EUROPE”.

Corredor da Alegria

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O Corredor da Alegria foi uma iniciativa do Clube de Comunicação para todas as pessoas da nossa escola poderem sorrir e partilhar a sua emoção, comemorando o Dia Internacional do Riso (18 de janeiro). Queremos agradecer à professora Rita por nos ter dado a oportunidade de exprimirmos os nossos sentimentos e percebermos que a gentileza é maravilhosa!

Andreia Pinto, 6ºF Ana Pinto, 6ºA Leonor Mouta, 6ºA Mafalda Pinto, 6ºA Marisa Martins, 6ºF

Este projeto terá a duração de dois anos letivos e tem como parceiros os Jardins-de-Infância de Besançon, na França, Kilkis, na Grécia, Sliven, na Bulgária, e de Brodnica, na Polónia.

O primeiro encontro dos parceiros deste projeto decorreu entre os dias 21 e 25 de janeiro de 2019, na École Maternelle Vauthier, em Besançon, na França.

Prof.ª Paula Fernanda Pereira

Recordando o Professor Joaquim Borges Macedo A vida é feita de ciclos, uns mais longos, outros mais curtos. É feita de caminhadas, de encontros e desencontros, de triunfos e de baixios, de alegria e de sofrimento, de harmoniosas melodias e de estridentes compassos.

A vida abraça o tudo e o nada, a unidade e a fragmentação. A vida é o eterno contraste, aquilo que tanto é como deixa de ser, que se ouve e deixa de se ouvir.

Somos marcados por este ritmo em períodos mais ou menos longos, ou curtos, até que o fim nos arrebata. Depois, resta o trabalho da memória, e da fé, para quem a admita como acesso ao metafísico. É, com efeito, na memória que nos fica o nosso amigo e colega Joaquim Borges Macedo, essencialmente pela energia que nos transmitia e pelo clima de boa disposição e de fino humor com que brindava aqueles que o rodeavam. Retemos, de igual forma, o empenho, a força criativa e a honestidade no desempenho profissional, bem como a dedicação prestada ao longo de décadas no acompanhamento de crianças e jovens no âmbito do processo didático e da aprendizagem. Sublinhamos ainda o papel do gestor da Escola Preparatória de Cinfães e, nestas circunstâncias, o cumprimento rigoroso do dever e a firmeza em prol do sucesso educativo e da formação humana das gerações mais novas. Os seus saberes, o seu espírito de ajuda e de solidariedade e a arte dos seus acordes perpetuam o valor ético do professor, mantendo viva a imagem do homem que dedicou grande parte da sua vida à música, ao ensino, à formação, … aos outros.

Os colegas, com saudade.

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Escola Segura no AEGSP Para este ano letivo, o Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família dinamizou uma série de atividades em parceria com o núcleo da Escola Segura com o objetivo de sensibilizar os jovens para temáticas de revelo à faixa etária em que estes se encontram.

Estas atividades foram iniciadas no período anterior com a Comemoração do Dia Internacional dos Direitos da Criança em várias escolas básicas do Agrupamento e, neste período letivo, propõe-se a continuação do trabalho iniciado com o tema “Comportamentos aditivos”. Assim, no dia 8 de janeiro, as turmas do 8º ano e CEF1-Cozinha participaram na primeira sessão sobre a temática em causa, pelos Agentes da GNR do destacamento de Lamego. A mesma equipa tem como objetivo dar continuidade a este trabalho direcionado para as turmas de 5º, 7º e 9 anos, numas próximas sessões agendadas futuramente.

Prof.ª Cristina Marques

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Que futuro, jovens cinfanenses?!

Um artigo controverso!

Sim! Tem de ser! Este artigo tem de causar a controvérsia entre a nossa comunidade escolar, sobretudo os nossos alunos!

A Escola tem de ouvir os alunos?

Claro que sim!

E os alunos ouvem a escola?

Nem por isso!

Desde o início do ano letivo, dinamizamos semanalmente a limpeza do recinto escolar. E, semanalmente, enchemos vários sacos com o mais variado lixo de plástico e cartão (pacotes vazios de batatas fritas, bolachas, chocolates, garrafas de água, sumos, entre outros).

Como é isto possível?!

Como é que os alunos continuam a deitar o lixo para o chão?! Que consciência é esta?!

Quem está a falhar?!

Difícil de entender!

Ainda no dia 15 de março houve uma greve de estudantes cujo principal objetivo foi alertar para a destruição massiva do Planeta. Vários milhares de estudantes, em diferentes pontos do país, fizeram greve!

E os nossos estudantes cinfanenses, desta terra maravilhosa, com gente maravilhosa, terão feito greve?! Não me parece, mas também não deveriam se os mesmos não têm gestos ecológicos!

No dia 13 de março, eu, a prof.ª Rita Almeida e um grupo de alunos do 9.º ano (C e E), procedemos à limpeza do recinto exterior à escola, junto às paragens dos autocarros. Enchemos apenas dezassete sacos de lixo, deixando algum para trás, de certeza, já coberto pelas ervas! Bonito o nosso gesto, não foi?!

Pois bem, às 17h30, hora de saída, já se avistavam várias embalagens de produtos no chão (pacotes de batatas, chocolates, garrafas…)! Levei um “balde de água fria”, como se costuma dizer! Fiquei desolada!

Eu sei que nem todos deitam lixo para o chão, mas se ficam indiferentes estão a ser coniventes com essas atitudes!

Sim, sou professora desta escola e não vou desistir! Não me cansarei de sensibilizar-vos, jovens cinfanenses, para serem agentes ativos da preservação do nosso Planeta, começando aqui na Escola a usar os caixotes do lixo, a separar o próprio lixo, a não deitar para o chão!

Aproveito, também, para alertar para a poupança da água! Esta não é para brincar, molhando-se uns aos outros no recreio!

Vamos, ainda, apostar na nossa garrafinha reutilizável para a água! Entre tantos outros gestos, podemos melhorar o nosso Planeta e viver num ambiente limpo e bonito!

Meus queridos alunos, nada é garantido, as consequências dos nossos gestos nocivos perante a Natureza já se fazem sentir. Vocês, mais irão sentir no futuro!

Tenho esperança na mudança!

Prof.ª Elisabete Barbosa REV ISTA

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Novo Projeto KA1 - Our Heritage is Our Treasure A AEGSP viu, este ano, mais um projeto Erasmus KA2 a ser aprovado e que terá a duração de dois anos letivos, a contar com o ano já a decorrer.

A professora Mónica Ferreira, coordenadora do projeto em Portugal, irá, ao longo deste período desenvolver um projeto em parceria com mais cinco escolas europeias e que tem por base de trabalho a herança cultural nestes países parceiros.

O primeiro encontro decorreu em Paphos, na ilha de Chipre, de 11 a 15 de novembro, e contou com a colaboração da Assistente Social do Agrupamento, Catarina Perdigão, que juntamente com Coordenadora do Projeto, foram conhecer os novos parceiros e dar início àquele que será, certamente, um projeto enriquecedor para todos, chamando à atenção para aquilo que um país tem de mais precioso, o povo e a sua cultura.

Ao longo do presente ano, irão decorrer outras saídas, também a envolver alunos nestas mobilidades, e terminará, no terceiro período, com Portugal, e a nossa escola, como anfitriões de mais um encontro. Assim, Chipre, Croácia e Portugal terminarão a primeira fase deste projeto, ficando para Espanha, Grécia e Itália as atividades para o próximo ano letivo.

A nossa herança e a nossa cultura - um projeto pensado na partilha de tradições e culturas, a promover a união, cada vez mais necessária, entre países e professores europeus!

Prof.ª Cristina Marques

LOGOTIPO VENCEDOR No âmbito do novo projeto Erasmus "Our heritage is our treasure", realizou-se um concurso interno de logótipos.

Os alunos da turma do 6ºD e 6ºE elaboraram diversos trabalhos que, posteriormente, foram colocados a votação. Depois de ponderação sobre a escolha, o vencedor foi o aluno Pedro Pereira da turma do 6ºD. Parabéns ao vencedor!

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Formação Erasmus na Finlândia

Formação Erasmus na Finlândia Decorreu, de 18 a 22 de março, em Oulu – Finlândia, uma formação subordinada ao tema «“Do-Joy” – Why craft still matters in a digital world», na qual participaram quatro docentes do nosso Agrupamento de Escolas.

Deste modo, durante cinco dias, as professoras Paula Fernanda Pereira, Irene Ramos, Helena Botelho e Helena Duarte tiveram oportunidade de contactar com novas realidades e abordagens educativas, que permitiram uma enriquecedora sensibilização, acompanhada de novas abordagens metodológicas, perspetivando a concretização efetiva da revalorização do saber ancestral, nomeadamente no que respeita ao artesanato e à identidade cultural dos povos, como forma de firmar, no mundo global hodierno, uma individualidade própria, sempre consciente de si e da sua diferença identitária.

Os trabalhos iniciaram -se com uma abordagem reflexiva sobre o Programa Pisa 2021, promovido pela OCDE, que visa melhorar políticas e resultados educacionais, a nível mundial.

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Ora, considerando os objetivos delineados pelo referido Programa Internacional de Avaliação de Alunos, urge que se encontrem caminhos que possam levar ao pleno desenvolvimento de competências e saberes, promovendo-se, concomitantemente, a preparação dos jovens enquanto cidadãos conscientes, ativos e responsáveis integrados nas sociedades contemporâneas.

Nesta perspetiva, entende-se que o artesanato reflete, de forma evidente, a identidade de um povo, pelo que deve ser valorizado, preservado e protegido, sendo a escola um importante e precioso meio de garantir a perenidade de conhecimentos ancestrais que, face à generalizada massificação a que assistimos na atualidade, corre o risco de desaparecer.

Nesse sentido, a Finlândia, um dos países mais desenvolvidos do mundo, tem investido fortemente na preservação do próprio património, promovendo, em contexto escolar, a divulgação dos saberes ancestrais. Como exemplo, constatámos que os finlandeses são incentivados e ensinados, desde os bancos da escola, a confecionar os seus belos tapetes tradicionais que tanto orgulho lhes suscitam, do mesmo modo que aprendem, desde cedo, a confecionar a própria comida numa fogueira que acendem sobre espaços gelados ao ar livre, também numa perspetiva de desenvolvimento da autonomia individual do cidadão.

Esta foi uma experiência particularmente enriquecedora e proveitosa, já que permitiu alargar horizontes, e que veio provar que, no mundo digital e global em que vivemos, é necessário revalorizar a identidade cultural e patrimonial de cada povo, cabendo à escola uma responsabilidade acrescida nesse trabalho de salvaguarda das especificidades que distinguem os indivíduos e os tornam únicos e especiais.

Prof.ª Helena Santos Duarte

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Assistente Social da Itália no Agrupamento A assistente social estagiária Mariah Chila chegou ao nosso Agrupamento no dia 15 de março de dois mil e dezanove e vai estar a fazer estágio até ao mês de julho. Está a assistir, neste momento, a aulas de Inglês com as Professoras Catarina Rodrigues, Helena Botelho e professora orientadora Olga Conceição, bem como a aulas de Português com a Professora Cristina Marques, para além de frequentar o Clube Europeu, onde acompanha o Professor Bruno Florindo. A Mariah está igualmente em observação direta no Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF), onde está a colaborar com a nossa Assistente Social Catarina Perdigão nas várias práticas associadas ao seu curso.

Já ensinou em várias turmas (6º A, 7º A e B, 8ºs A, B, C e D, 9º C e 9º A) algumas palavras Italianas, tendo também elucidado os nossos alunos sobre alguns aspetos da cultura do seu país.

Prof.ª Olga Conceição

Os alunos foram ao Teatro!

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À semelhança do que já vem acontecendo em anos anteriores, também este ano o grupo disciplinar de Português promoveu a vinda a Cinfães da Companhia de Teatro AtrapalhArte, de Coimbra, que, no Auditório Municipal, levou à cena três belíssimas peças de teatro dirigidas, duas delas, aos alunos do segundo ciclo, e outra, aos alunos do terceiro ciclo.

O primeiro espetáculo, realizado no dia 24 de abril, teve como espectadores todos os alunos do segundo ciclo, que regozijaram com a peça “O Príncipe Nabo”, de Ilse Losa, cuja apresentação decorreu durante o período da manhã, e que foi dirigida aos alunos do 5º ano de escolaridade, ao passo que a peça “T’Ulisses”, inspirada no livro “Ulisses”, de Maria Alberta Menéres, se destinou a todos os alunos do 6º ano de escolaridade, tendo a sua apresentação decorrido durante a tarde desse mesmo dia. Já o espetáculo realizado no dia 7 de maio, intitulado “Vicente e Ladino”, inspirado nos contos de Miguel Torga, mereceu a atenção e o entusiasmo dos alunos do terceiro ciclo.

Após a apresentação de cada uma das peças teatrais, os alunos e os professores acompanhantes manifestaram grande agrado e satisfação pela oportunidade vivenciada, fazendo globalmente rasgados elogios ao elenco das referidas peças, nomeadamente no que se refere às suas capacidades técnicas e artísticas, bem como à qualidade dos textos dramáticos apresentados, para além de terem referido, ainda, a permanente interação que os atores mantiveram com o público!

Prof.ª Helena Santos Duarte

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O Concurso “Todos Contam” volta a premiar o Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto, Cinfães O Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto (AEGSP), Cinfães, foi, mais uma vez, premiado no concurso “Todos Contam”, uma iniciativa do Conselho Nacional de Supervisores Financeiros e do Ministério da Educação que distingue anualmente os melhores projetos de educação financeira apresentados pelas escolas apresentadas a concurso, em cada ciclo de ensino.

No AEGSP, o 1º Ciclo do Ensino Básico foi, novamente, o nível de ensino escolhido, e o projeto apresentado a concurso pretende dar continuidade ao trabalho desenvolvido no ano anterior.

O Prémio Especial de Continuidade, destinado a valorizar a continuidade dos projetos implementados ao longo de vários anos letivos, foi entregue no dia 29 de outubro, na sessão solene da Semana da Formação Financeira que decorreu no Agrupamento de Escolas de Pombal, numa sessão que contou com a presença do Dr. José Vítor Pedroso, da Direção Geral de Educação, o Dr. Carlos da Silva Costa, Governador do Banco de Portugal, a Dra. Elisa Ferreira, Vice-Governadora do Banco de Portugal, bem como a Presidente da Comissão do Mercado de Valores Mobiliários, Gabriela Figueiredo Dias e o Presidente da Autoridade de Supervisão de Seguros e Fundos de Pensões, José Figueiredo Almaça. Em representação do AEGSP, estiveram presentes o diretor, professor Manuel António Pereira e a professora Maria Irene Ramos, responsável pela elaboração do projeto distinguido.

O projeto de Educação Financeira apresentado a concurso insere-se no Plano de Educação Financeira e Tributária do Agrupamento que vai ser implementado em todos os níveis de ensino, ao longo do ano presente ano letivo. Este projeto, embora mais afeto à educação para a cidadania, deve encarar-se como uma componente transversal do currículo, sendo alvo de ensino e aprendizagem em qualquer área disciplinar ou não disciplinar. O trabalho desenvolvido neste âmbito possibilitará aos alunos desenvolver competências ao nível do cálculo, raciocínio, linguagem oral e escrita, preocupação com o meio ambiente e criatividade.

Pretende-se que tenha aplicabilidade no dia-a-dia, quer dentro, quer fora da escola, envolvendo também as famílias, através de encontros de pais, de forma a serem capazes de disseminar os conceitos de educação financeira nos contextos em que interagem. A educação tributária tem como finalidade principal sensibilizar os alunos do nono ano de escolaridade para a função do estado como promotor de uma sociedade mais justa e igualitária, que necessita de se financiar por via da tributação.

Prof.ª Maria Irene Ramos

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Na Finlândia para conhecer boas práticas

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Entre os dias 9 e 23 de março, os professores Pedro Peixoto e Rui Botelho participaram na Finlândia na última atividade de job-shadowing prevista no projeto Erasmus “Open Windows, Open Minds”. Durante duas semanas, os professores envolveram-se, com grande dinamismo, nas atividades letivas e não letivas da Oulun Steinerkoulu, uma escola da cidade de Oulu, localizada no centro da Finlândia´.

O objetivo desta experiência centrou-se no conhecimento mais aprofundado de como funciona o sistema educativo finlandês, considerado como um dos melhores a nível mundial, sobretudo no que concerne aos resultados obtidos pelos alunos. Para além da parte mais relacionada com as aulas, houve a intenção de saber como funcionam as escolas finlandesas ao nível dos processos de liderança, coordenação e articulação curricular.

Assim, foi-nos possível conhecer “in loco” o dia-a-dia da Oulun Steinerkoulu, uma escola que preconiza a pedagogia Waldorf, que basicamente consiste numa forma de pensar a Educação que valoriza vários aspetos, como a integração escola-família, a cooperação entre alunos, a promoção da alegria e da responsabilidade no processo de aprendizagem, a promoção da imaginação e da criatividade na resolução de problemas e a adequação do currículo a cada faixa etária dos alunos nos âmbitos físico, emocional e cognitivo. Uma das premissas desta escola é o “aprender, fazendo”. Assim se compreende que todos alunos desta escola tenham, ao longo do seu percurso educativo, disciplinas tão diversas como Cozinha, Têxteis, Trabalho com Madeiras, Discurso, entre outras que procuram desenvolver nos alunos competências mais práticas. Outro aspeto interessante que ficámos a conhecer melhor nesta escola tem a ver com o facto da aquisição do conhecimento se iniciar sempre com a experiência, só depois surgindo o conceito teórico. O desenvolvimento cognitivo caminha a par com o desenvolvimento da imaginação e da criatividade, bem como com o sentido de responsabilidade para com a Natureza e as outras pessoas. O saber-ser é tido na Finlândia como imprescindível para a formação de cidadãos ativos e proativos. Por outro lado, todas as aprendizagens têm como pano de fundo o saber-fazer. Trata-se de uma pedagogia que pretende criar entusiasmo e gosto pela aprendizagem, sem competição e respeitando o ritmo e as caraterísticas de cada aluno. Esta pedagogia é favorecida pelo facto de na Finlândia só existirem exames nacionais no final do 12º ano para entrada no ensino superior. Até lá, dá-se prioridade à avaliação formativa e à avaliação sumativa realizada ao nível de escola. Outros aspetos importantes: durante o ano há cinco períodos de aulas; estas decorrem, no máximo, até às 15.30H; os alunos não têm mais do que cinco disciplinas por dia; a componente prática e de articulação curricular é muito valorizada.

Para além da vertente formativa, o contacto com a cultura finlandesa permitiu-nos compreender o facto deste ser considerado como o país com o povo mais feliz do mundo. É que neste país nórdico a Educação é tida como uma prioridade dos governantes, da sociedade e das famílias.

Prof. Pedro Peixoto

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Uma Aventura em Terras Lituanas

Quis o acaso da roleta russa das colocações de professores que quatro professoras de diferentes cidades, com diferentes percursos e diferentes histórias de vida se juntassem na Escola EB 2,3 General Serpa Pinto, em Cinfães. Quis o acaso e a direção da Escola que esse grupo constituído pelas docentes Joana Costa, Clara Gomes, Sónia Batista e Rita Almeida, em estreia absoluta em projetos Erasmus, rumasse à Lituânia para um curso de formação intitulado “Motivated students need innovative teacher”, incluído no projeto de mobilidade KA1 “Open Windows, Open Minds”. Os motivos que nos levaram à candidatura foram vários mas cruzavam-se na necessidade que todas sentíamos em desenvolver e experimentar novas práticas de aprendizagem e metodologias de ensino.

Partimos com uma vontade imensa de aprender, de experimentar. Partimos conscientes que os miúdos que constituem a nossa plateia em sala de aula não são os mesmos de há dez anos atrás. A sociedade mudou imenso. Vivemos na sociedade de informação, do aqui e do agora. Os alunos são os miúdos do Youtube, do Snapchat e do Instagram, dos smartphones, das apps e das fake news. A escola continua, muitas vezes, a ser de livro e giz. Urge mudar e foi, em parte, essa vontade de mudança, de transformação que nos moveu.

Ao longo dos vários dias de formação, com uma equipa excecional do Centro de Formação, que nos acolheu de braços abertos, pudemos conhecer um sem número de ferramentas web capazes de transformar as aulas, torná-las mais apelativas, com alunos mais ativos como agentes construtores do seu conhecimento. Desde o plickers, ao mentimeter, ao quizizz, doodle, tricider, socrative ou quizalize. Aplicações de realidade aumentada e realidade virtual. Jogos de raciocínio lógico.

Mas o conhecimento não foi só teórico. Para além da componente prática no centro de formação, foi possível a visita a duas escolas em Vilnius. Duas escolas que apostam na aplicação de metodologias STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) e STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Visitámos salas de aula, conversámos com professores numa profícua troca de experiências e conhecimentos.

Os finais de dia foram naturalmente aproveitados para uma visita à cidade de Vilnius e a uma pequena vila nas proximidades, Trakai. Muitas vezes fomos acompanhadas pelas formadoras do Centro, noutras partimos nós à descoberta dos encantos da cidade, das suas inúmeras igrejas, da sua história de luta pela independência, das suas ruas e ruelas. O culminar cultural aconteceu na última noite com uma ida à Ópera Nacional para assistir a um bailado.

Para além da componente didático-pedagógica e cultural, a nossa participação neste projeto Erasmus fica marcada pela partilha da alegria imensa de ensinar e aprender. Fica marcada pelos excelentes momentos que passámos juntas, pelas muitas gargalhadas, pelos muitos abraços. Pelo carinho em acalentar alguns corações mais apertadinhos pelas saudades.

Quis o acaso que quatro professoras rumassem à Lituânia como colegas e regressassem amigas para a vida. Cheias de ideias de projetos, de ideias, de atividades. Possa o futuro permitir que estas quatro amigas/colegas possam arregaçar as mangas, deitar mãos à obra e colher frutos no futuro, ao ter alunos mais interessados, mais motivados, mais alunos.

“Aquele que retorna de uma viagem não é o mesmo que aquele que partiu.” (Provérbio Chinês) Prof.ª Joana Costa

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Alunos do 9º Ano visitam Coimbra

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Foi no passado dia 12 de dezembro que todas as turmas do 9º ano de escolaridade tiveram oportunidade de rumar a Coimbra.

Na Cidade dos Estudantes, os nossos alunos tiveram oportunidade de visitar a Critical Software, uma das mais importantes empresas de software e sistemas de informação portuguesas com implantação internacional. A guia levou o grupo a percorrer os diferentes espaços da empresa, onde todos puderam observar in loco a forma de trabalhar de tantas centenas de funcionários numa empresa que é uma das referências nacionais e internacionais no universo da computação. Para além da visita proporcionada, todos os alunos foram ainda agraciados com pequenas lembranças, o que muito agradou a todos.

De seguida, todos se dirigiram ao Fórum Coimbra, onde puderam degustar o respetivo almoço e passear pelos amplos espaços do local, até ao momento em que os autocarros os levaram ao Exploratório Ciência Viva de Coimbra, que ocupou a parte da tarde. Nesse espaço, a experiência proporcionada também foi inolvidável. Para além de terem assistido a um interessante filme em 3D, os alunos puderam participar em múltiplas experiências científicas que, de uma forma lúdica, os aproximaram da ciência de forma divertida e alegre.

No final desta interessante oportunidade, todos regressaram a Cinfães bastante mais enriquecidos, pelo que a visita cumpriu todos os objetivos propostos.

Prof.ª Helena Santos Duarte

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Emotional Intelligence as the key to child’s success Projeto Erasmus KA2 a chegar ao fim Foram três anos de trabalho árduo por parte de todos os envolvidos no projeto “Emotional Intelligence as the key to child’s success”, que agora chegou ao fim, mas que deixou em todos um sentimento de objetivo cumprido, em prol do desenvolvimento emocional e intelectual dos nossos alunos.

A professora Dulce Pereira, coordenadora deste projeto, por razões de colocação de concursos de professores, não pôde dar continuidade a este trabalho e em razão disso, foi a professora Dora Ferreira que teve a seu cargo o estimulante desafio de levar o Ursinho Teddy

mascote deste projeto, aos últimos países parceiros - Irlanda do Norte, Chipre e Polónia – e ver assim a história coletiva, uma das atividades deste projeto, ter o seu final.

Destaca-se que este projeto permitiu que os países parceiros – Bulgária, Chipre, Espanha, Irlanda do Norte, Islândia, Itália, Polónia e Portugal – pudessem partilhar as suas experiências educativas, melhorá-las, e tornar as escolas europeias espaços mais aprazíveis e culturalmente mais atraentes para todos. É mais um projeto comunitário de sucesso que assim chega ao termo e que coloca o nosso Agrupamento em primeira linha na forma de encarar o espaço educativo europeu - fortalecendo a nossa identidade cultural, mas criando dinâmicas de partilha que só enriquecem a realidade educativa de todos.

Prof.ª Cristina Marques

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Intercâmbio Erasmus de professores e alunos no nosso Agrupamento

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O nosso Agrupamento congratulou-se por receber de 20 a 24 de maio no âmbito dos projetos KA2 "Our heritage is our treasure" e " my roots, my country, our Europe" os professores e alunos dos seguintes países parceiros, Chipre, Grécia, Itália, Polónia, Bulgária, França, Espanha e Croácia, para formação em "Brinquedo adaptado " e "Quadros interativos".

As professoras coordenadoras Mónica Ferreira e Paula Pereira

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Até sempre, Professora Noémia…

Natural de Sanfins do Douro, Alijó, entre os inúmeros amigos e colegas que lhe quiseram prestar homenagem no momento da despedida, ali estiveram também presentes alguns professores da nossa escola-sede, nomeadamente o sub-diretor, professor Rui Botelho, em representação de todo o nosso Agrupamento de Escolas.

Gratos pelo contributo que deu à causa da educação e pelo apreço que nutria por Cinfães, não esqueceremos o seu profissionalismo nem a gentileza e amabilidade com que distinguia todos aqueles com quem se cruzava.

Prof.ª Helena Santos Duarte

Concurso “European Money Quiz” No âmbito do Projeto de Educação Financeira e do Plano de Atividades do Clube Europeu, os alunos José Alves e Carolina Madureira, da turma A do 9º ano, acompanhados pelo professor Bruno Florindo, Coordenador do Clube Europeu, viajaram até Lisboa, no dia 28 de março, para participarem na final nacional do Concurso “European Money Quiz”, sobre literacia financeira e gestão do orçamento pessoal.

Estes alunos foram previamente selecionados numa primeira fase: Concurso Intraescolas do European Money Quiz 2019, realizado nas respetivas escolas a concurso.

A cerimónia e a competição decorreram no auditório da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa. As 40 escolas presentes e a concurso a nível nacional participaram com 64 equipas duplas de alunos e de onde foi escolhida a dupla vencedora, para representar Portugal na competição final europeia, em Bruxelas. Os nossos alunos estão de parabéns pelo vigésimo lugar conquistado.

Felicitam-se os participantes pela iniciativa que, estamos certos, contribuiu em muito para o seu desenvolvimento pessoal e académico.

Prof.ª Cristina Marques

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O Clube da Ciência tem vindo a desenvolver múltiplas atividades de cariz científico. Uma das que tem mobilizado toda a nossa comunidade é desenvolvida em parceria com o Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família GAAF, e relaciona-se com a campanha promovida pelo Banco Alimentar que se denomina “Papel por Alimento”. Contámos, ainda, com a ajuda das equipas de Rendimento Social de Inserção para o transporte do mesmo até Viseu.

Foi com grande consternação e tristeza que, no dia 12 de fevereiro, se soube da partida da professora Noémia Maria A. Pião Batista, docente de Físico-Química que, no presente ano letivo, esteve connosco somente até ao início do mês de outubro.

Apesar de ter estado tão pouco tempo entre nós, marcou-nos o seu sorriso empático e especial, a sua simpatia genuína e o brio profissional do qual alguns puderam beneficiar por mais tempo, uma vez que, no ano letivo 2014/2015, o nosso Agrupamento já tinha tido a oportunidade de contar com a professora como elemento integrante do seu corpo docente.

Até sempre, Professora Noémia…

Clube da Ciência

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Ao longo do ano foi recolhido papel na nossa escola e encaminhado para o Banco Alimentar, de forma a trocálo por alimentos. Um quilograma de papel é trocado por um quilograma de alimento que, posteriormente, será entregue a famílias carenciadas da nossa região.

Pretende-se sensibilizar a comunidade educativa para a separação do lixo, nomeadamente do papel e, ao mesmo tempo, demonstrar solidariedade com o próximo. O nosso objetivo é recolhermos a maior quantidade possível de papel. Para isso, continuaremos a contar convosco e com o papel que vocês possam recolher nas vossas casas, entregando-o, de seguida, na escola. Foi, ainda, colocada uma caixa em cada sala e na biblioteca escolar, nas quais os alunos podem ir depositando o papel. Os alunos têm adotado uma postura participativa na campanha, mostrando sensibilidade para a temática.

Prof.ª Paula Gonçalves

“NÃO”!

Esta foi a inspiração para uma oficina levada a cabo pelo Clube de Comunicação na turma CEF, numa aula de Ciências Naturais, no dia 31 de outubro do corrente ano letivo. A oficina, organizada pela professora da disciplina, Joana Costa, conjuntamente com a professora do Clube de Comunicação, Rita Almeida, teceu os seus objetivos para trabalhar a ideia que não devemos desmerecer o tempo que temos com atitudes menos corretas nas aulas, uma vez que o “instante” é o maior dom que temos! Saborear o(s) momento(s) e vivê-lo(s) com responsabilidade é uma missão de gratidão!

No decorrer da oficina, demos a conhecer a história de Kechi Okwuchi – uma jovem nigeriana que foi a única sobrevivente da queda de um avião. Apesar do seu estado debilitado e diferente, Kechi NÃO esmoreceu, erguendo-se para a oportunidade de levar a melodia da sua voz além-fronteiras…

Kechi foi a inspiração para a aula, assim como a frase pessoana “A renúncia é a libertação. Não querer é poder.”

Já na parte final da oficina, o professor Mário Crescêncio presenteou-nos com um pequeno momento de Teatro, inspirado na temática! Foi, efetivamente, uma oficina a NÃO esquecer!

Rita Almeida, Coordenadora do Clube de Comunicação

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Saúde em Ação

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O dia dedicado ao exercício físico foi assinalado com uma mega-aula de zumba, para a qual toda a comunidade escolar foi convidada. Esta atividade, dinamizada pela instrutora Liliana Castro, pôs a dançar cerca de 60 alunos e professores num ritmo animado e frenético. A boa disposição e entusiamo dos participantes reinaram nesta iniciativa.

A equipa do Projeto de Educação para a Saúde (PES) dinamizou na semana de 1 a 5 de abril, um conjunto de atividades com o intuito de sensibilizar a comunidade escolar para os hábitos de vida saudável e a promoção da saúde.

Cada dia, dedicado a um tema, contou com a participação ativa dos alunos e seus professores, que ajudaram a tornar esta iniciativa enriquecedora e animada.

A Semana da Saúde iniciou-se com uma atividade de Showcooking levada a cabo pelos alunos da turma do Curso de Educação e Formação de Cozinheiro. Os alunos, sob orientação do professor Francisco, confecionaram e serviram, na sala de alunos, pratos baseados em receitas saudáveis, com uma aposta na dieta mediterrânica. A sala foi decorada com cartazes alusivos a esta dieta, tentando também desta forma, sensibilizar os alunos da Escola para a importância de uma alimentação saudável e sustentável. A grande maioria dos alunos do curso envolveu-se de forma proativa na atividade, quer ao nível da preparação e confeção dos pratos, quer ao nível do serviço. A recetividade da atividade por parte dos restantes alunos, professores e pessoal não docente foi muito boa, visível na rapidez com que acabou a comida!

Na terça-feira decorreu o Rastreio Visual dinamizado pelo Optivisão de Cinfães que fez um diagnóstico da acuidade visual de 26 alunos sinalizados pelos respetivos diretores de turma. Foram diagnosticados cerca de 7 alunos de astigmatismo/miopia, cujos relatórios técnicos foram entregues aos diretores de turma para devolução aos encarregados de educação. Estes sete alunos foram aconselhados a fazer uma consulta de optometria/ oftalmologia mais rigorosa por forma a corrigir as patologias diagnosticadas. No caso de alunos com carências económicas, será feita a sinalização junto dos serviços de saúde de Cinfães, no âmbito da saúde escolar, para que os mesmos sejam encaminhados e seguidos em consultas no centro de saúde.

Prof.ª Clara Gomes REV ISTA

Saúde em Ação

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Na quinta-feira teve lugar a sessão de suporte básico de vida. É de salientar a disponibilidade do INEM do Porto, que dinamizou a sessão de uma forma motivadora para os alunos. Na parte prática da sessão, os alunos interagiram com os técnicos do INEM, tendo colocado algumas questões, ao mesmo tempo que praticaram os elos da cadeia de sobrevivência. Nesta atividade colaboraram alguns bombeiros de Cinfães.

As atividades foram encerradas com a banca da saúde. Nesta atividade os alunos do nono A mostraram a importância do conhecimento dos sinais vitais, como se podem avaliar e os procedimentos a adotar em situação de risco de vida.

Ao longo da semana esteve patente, no corredor principal do primeiro piso da escola, um “Mural da Saúde” dinâmico, onde diariamente os vários temas saúde, rastreios, alimentação saudável, exercício físico e suporte básico de vida foram abordados, para consulta de toda a comunidade escolar.

A Escola agradece o envolvimento de todos aqueles que contribuíram para tornar esta semana um pouco mais dinâmica, lúdica e saudável. Contamos com todos para uma próxima edição!

A Equipa PES

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Notícias de São Cristóvão

Projeto do Leite Escolar A Escola Básica de S. Cristóvão, no âmbito do Projeto do Leite Escolar, tem vindo a realizar uma mandala, com recurso a plantas e materiais reutilizáveis, no jardim desta escola, desde o início do segundo período.

Nesta atividade está envolvida toda a comunidade educativa, nomeadamente alunos, docentes, assistentes operacionais, pais e encarregados de educação. As plantas e os materiais reutilizáveis foram reunidos pelos alunos, assistentes operacionais e pais.

Este projeto foi iniciado pelo professor bibliotecário Joel Oliveira, com o intuito de embelezar este espaço, tornando-o mais atrativo e acolhedor.

Notícias de São Cristóvão

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Atividades ao longo do ano Ao longo do segundo período e no início do terceiro, a EB de S. Cristóvão realizou diversas atividades relacionadas com os diversos projetos e dias comemorativos.

Comemorámos o cantar das Janeiras na escola com a participação dos pais e encarregados de educação.

Realizámos um cartaz relacionado com o dia dos afetos, o qual se encontra exposto no Centro de Saúde de Cinfães. Participámos no Desfile de Carnaval organizado pelo município. Realizámos a lembrança para o Dia do Pai com recurso a materiais recicláveis. Construímos porquinhos mealheiros e um cartaz no âmbito do Projeto da Educação Financeira e tivemos uma formação com dois funcionários do Banco de Portugal. Tivemos também uma palestra realizada pela GNR relacionada com a Escola Segura.

Já no terceiro período, efetuámos a lembrança para o Dia da Mãe. Realizámos uma operação stop em conjunto com a GNR para sensibilizar a Comunidade para a violência infantil.

Escola EB1 de S. Cristóvão

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Notícias da Escola EB1 de Cinfães

Dia da Mãe

Notícias da Escola EB1 de Cinfães

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“Feirinha de S. Miguel”

No âmbito da comemoração do Dia da Mãe e, tendo como base de trabalho o poema de Luísa Ducla Soares “A mãe” – Poemas da Mentira e da Verdade – os alunos do 3.º D da Escola Básica de Cinfães escreveram poemas dedicados às suas mães.

A minha mãe

A minha mãe

No dia vinte e oito de setembro, na Escola Básica de Cinfães, realizou-se a habitual e fantástica “Feirinha de S. Miguel”.

A feirinha estava organizada por anos de escolaridade, não esquecendo as barraquinhas da Pré, da professora Olga e dos pais que trouxeram com eles a Minnie e o Mickey.

Mãe

A minha mãe

é gigante

A mãe é como a água

é incrível!

e eu anão.

Que não para de correr

Logo pela manhã, colocaram-se as mesas para pôr os produtos que todos os alunos iam trazendo com muito carinho e alegria!

Faz tudo muito depressa Faz tudo sem sofrer.

A minha mãe

Ela é mágica

Na feira havia: muitos legumes, muitos frutos, broas, bolas, pizas, bolos, outras doçuras e havia ainda, roupas, calçado e até brinquedos!

tem olhos escuros como a noite.

porque consegue estar a fazer o jantar e ao mesmo tempo

Ela é luz

A palavra «mãe»

na escuridão.

É tudo para mim Gosto tanto, tanto dela

estar a corrigir os TPC.

Como ela gosta de mim.

A minha mãe é mágica:

A minha mãe

com laranjas faz sumo,

A mãe é como um livro

quando canta

com farinha faz pão

Com páginas para descobrir

parece que tem

e do trabalho traz dinheiro.

Cada história dela Faz-me sempre sorrir.

um rouxinol na

A minha mãe é a melhor coisa

é a mais forte do mundo:

A minha mãe é uma heroína

“Pequenos escritores” das turmas do 2º ano

leva-me a mim e ao meu irmão

Que Deus escolheu para mim

Escola Básica de Cinfães - setembro de 2018

e nunca se cansa.

Amo-a tanto, tanto É um amor sem fim!!!

que me aconteceu.

A minha mãe é muito inteligente:

Matilde Pinto Escola Básica de Cinfães | 3.º D

diferencia o bem do mal, para me ajudar.

A minha mãe é muito bela, eu gosto muito dela.

Gustavo Pereira Escola Básica de Cinfães | 3.º D

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e compraram os nossos produtos, deixando-nos muito felizes com a sua visita!

A nossa feirinha foi espetacular e muito divertida! Foi mesmo, mesmo TOP!

A minha mãe

garganta.

Os nossos familiares e vizinhos vieram à nossa feirinha

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Maria Abrantes Escola Básica de Cinfães | 3.º D

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Notícias da Escola EB1 de Cinfães

Uma visita especial

Notícias de Oliveira do Douro

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Poema dos meses do ano

O dia 10 de maio era um dia normal de aulas até que, por volta das 11h, a nossa escola recebeu a visita de alguns idosos da Santa Casa da Misericórdia de Cinfães.

No tempo em que estiveram connosco, assistiram a um bocadinho da nossa aula, falaramnos também sobre as diferenças entre a escola de hoje e a escola de antigamente.

Tivemos também a possibilidade de lhes fazer algumas perguntas, principalmente sobre a sua infância, o que nos ajudou a conhecê-los um pouco melhor. Com eles aprendemos que devemos valorizar tudo aquilo que temos, pois no tempo deles era tudo muito mais difícil. Até que chegou a hora de eles irem embora e nós saímos para almoçar.

Depois do almoço, continuámos o nosso dia de aulas, como habitualmente.

Foi um dia espetacular, pois aprendemos muito!

4º ano - Escola Básica de Cinfães

Os 12 meses do ano

Que calor está agora

Começa o ano devagar Como corre a água do rio É o janeiro a chegar Tempo húmido e muito frio.

Este mês é mais pequeno Os dias estão a crescer E o tempo está mais ameno.

Vão as famílias para a praia Apanhar sol e nadar.

Vamos as uvas cortar Mas o melhor deste mês Serão as aulas que vão voltar.

O outono começou

E um novo mês começa

No mês de outubro a correr

Com rapidez e alegria

Caem as folhas das árvores

Março chega depressa

E vai começar a chover.

Mês de Carnaval e folia.

Um terço do ano já passou Em abril vamos ter férias no ensino E a Páscoa traz amêndoas para o menino.

O mês seguinte é maio Mês da cereja na minha terra Tempo em que tanto pode haver sol Como haver neve na serra.

Chegou junho que alegria As aulas vão terminar Começam as tão esperadas férias E começa o verão para brincar.

Começa a contar ao contrário Assim que julho começar Pois já faltam menos de metade dos dias Para este ano acabar.

ESCOLA R

Agora que agosto está a começar

Vem setembro e as vindimas

A seguir vem fevereiro

Já o segundo período terminou

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Chegam as castanhas assadas No forno ou na moinha Em novembro está frio Está-se bem é na caminha.

E o último mês chegou Bateu á porta, truz truz Foi no mês de dezembro Que nasceu Jesus Foi o nosso salvador A quem fizemos muito mal Temos de lhe pedir perdão Nesta quadra de Natal Chega ao fim o meu texto Pois o ano acabou Agradeço este ano a todos Principalmente a quem me ajudou.

Oliveira do Douro – Turma C

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Poesia

Notícias de Oliveira do Douro

Educação Financeira Na nossa aula de Oferta Complementar (1º ano) e de Educação Cívica e Ambiental (4º ano) “fizemos contas ao dinheiro”, isto é, refletimos sobre a temática “Meios de Pagamento”. Lemos e interpretámos o texto “Pagar na mesma moeda”, da escritora Maria da Conceição Vicente. Este texto fala das compras por troca direta usadas pelos nossos antepassados, da invenção e evolução da moeda e da sua importância como meio de pagamento, do cartão de débito e da nossa moeda oficial – o Euro (€).

Também manuseámos notas e moedas, utilizando materiais manipuláveis. Simulámos pagamentos e efetuámos trocos, com as moedas e notas e realizámos as atividades propostas no Caderno de Educação Financeira 1 – Meios de Pagamento.

Vamos todos continuar a POUPAR! Alunos da Turma A - 1º e 4º anos da Escola Básica de Oliveira do Douro

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Dás-me um beijo

Solidão

Irmão e amigo

A solidão é como um buraco negro.

Amor eu sinto por ti.

Mesmo tendo muita gente à nossa volta

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Sentimo-nos sozinhos…

Dás-me a educação Orgulho do meu coração!

Como se estivéssemos na escuridão, Como se nesse buraco

Pai, palavra preferida

Houvesse outra dimensão.

Amizade para toda a vida Inteligência e sabedoria!

Uma dimensão de grande tristeza Que me prendesse ali…

Quero comemorar Um dia único.

A dor não a podemos tirar,

Eu sou filho,

Mas vamos tentar pô-la

Rio-me contigo!

Num outro lugar.

Igual a ti não há Dou-te um beijo

Susana Santos, nº 22, 8ºD

Adoro-te!

Melodia e Poesia

Mãe querida, Amiga,

Esta melodia,

Especial para toda a vida!

Como uma poesia, E.B.1 de Meridãos

Não basta aprender a ler e a escrever. É preciso ler para compreender.

Ler para saber.

Entra e não sai.

Vem e não vai, Preenche o coração.

Fá-lo subir como um balão,

Para ver.

Faz-me dançar,

Para ser.

Faz-me cantar,

Ler para participar.

Ler é fundamental.

Faz-me chorar.

Que se leia para se ser mais consciente e livre.

Cria um lindo elo

Turma 3º E Escola Básica de Cinfães

Entre a Terra e o Céu Entre o que é e não é meu.

Felícia Pereira, nº8, 8º D

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Notícias de Santiago de Piães

Mês da Prevenção dos Maus Tratos na Infância

Notícias de Louredo e Nespereira

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Escola Básica de Louredo - Uma Escola Ecológica

No dia 29 de abril, teve lugar na nossa escola uma atividade diferente e muito divertida. Por momentos, fomos agentes da GNR, mandámos parar o trânsito, acompanhados por agentes da GNR e pela representante da CPCJ, a Senhora Professora Beatriz, e fizemos uma ação de sensibilização à população para a Prevenção dos Maus Tratos na Infância. Falámos com as pessoas, que nos ouviram atentamente, e entregámos um cartão que alertava para os maus tratos das crianças, com a frase “Serei o que me deres… que seja Amor”. No dia seguinte, fizemos um laço humano e, assim, nos lembrámos de todas as crianças que sofrem de maus tratos e que não são amadas, nem respeitadas.

Alunos, professores e assistentes operacionais da Escola Básica de Louredo participaram, ao longo dos dois últimos anos letivos, numa campanha de recolha de tampinhas de plástico. O resultado foram os mais de 60 garrafões de 5 litros cheios com as referidas tampas.

O objetivo da campanha foi sensibilizar os alunos desta escola para os problemas ambientais e de proteção da Natureza; a promoção de hábitos de separação do lixo e a recolha de tampinhas que possam ser transformadas em material de apoio a pessoas portadoras de deficiência.

Trabalho realizado pela turma do 3º/4º ano da EB de Santiago de Piães

Foi grande o entusiasmo e empenho de todos os elementos desta escola.

Turma A – Escola Básica de Louredo

Algumas atividades da Escola Básica de Nespereira Os alunos da Escola Básica de Nespereira, realizaram ao longo deste ano letivo diversas atividades. Estas atividades foram realizadas em conjunto com a família e a comunidade educativa no geral. Nos dias de hoje, cada vez mais, a escola se deve aproximar da família e integrá-la no processo ensinoaprendizagem dos seus filhos, pois só assim conseguimos que haja motivação e integração. Esta união tem com principal objetivo promover o sucesso escolar do aluno e enriquecê-lo.

Estas atividades promovem também nas crianças a autonomia, a criatividade, a interajuda e a capacidade de participação em projetos variados. Destas atividades queremos destacar: a exposição de trabalhos e teatro do Halloween, o Dia do Pijama, a Feira de Saberes e Sabores, o Cantar da Janeiras, Carnaval e o concerto da Primavera.

Escola Básica de Nespereira

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Ao longo do ano, o Centro Qualifica (CQ) promove a escolarização de adultos, não só dos encarregados de educação dos alunos do Agrupamento, mas também da população em geral. A qualificação é importante para a valorização pessoal, profissional e social.

O processo de RVCC (Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências) assenta no (re) conhecimento advindo da experiência, da prática e da formação ao longo da vida.

Neste momento, o Centro Qualifica tem grupos em processo de RVCC nos concelhos de Cinfães e Resende.

Os adultos usufruem de formação e veem as suas competências reconhecidas para a obtenção do nível Básico ou Secundário.

No âmbito das áreas de competência de Linguagem e Comunicação e Cidadania e Empregabilidade, um dos grupos do nível Básico em processo de RVCC foi à Biblioteca do Agrupamento. Esta atividade permitiu a alguns adultos o contacto direto com um livro, tendo a possibilidade de o requisitar. Alguns dos adultos experienciaram pela primeira vez a leitura de um livro.

A leitura tem como objetivo central elevar os níveis de literacia dos adultos, permite o desenvolvimento individual e social, de forma a que estes se sintam plenamente aptos a lidar com a palavra escrita, em qualquer circunstância da vida, possam interpretar a informação disponibilizada pela comunicação social, aceder aos conhecimentos da Ciência e desfrutar as grandes obras da Literatura.

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Tendo em conta que o público-alvo eram alunos do 3º ciclo, foram focados aspetos como: a importância da escola; a relevância da escrita e da leitura no dia-a-dia e os benefícios que o aumento da escolaridade traz ao nível da valorização pessoal e profissional.

Estes pontos permitiram sensibilizar os jovens para a necessidade de aproveitarem o que o ensino lhes proporciona na idade e no momento certo.

Do testemunho das adultas, citamos algumas expressões que consideramos relevantes: - a adulta Maria Fernanda Silva salientou “Não tenhamos pressa, mas não percamos tempo”, de José Saramago, vinculando a ideia da necessidade de nos comprometermos com um projeto e levá-lo até ao fim.

POEMA DA MINHA VIDA Quando eu era pequenina e mal sabia andar, Fazia muitas asneiras e meus pais comigo sempre a ralhar.

- a adulta Ilda Cardoso apresentou um poema da sua autoria.

Mas como eu era traquina, isso todos já sabiam, Eu fazia as asneiras e todos comigo se riam.

Agora como cresci não me posso queixar, Que meus pais tinham razão para de mim se queixar.

Quando se tem filhos já podemos recordar, Que os tempos que passaram são demais para lembrar.

Agora dou razão, a tudo que comigo cresceu, Mesmo sendo boa pessoa, quem te dera ser como eu.

Ilda Cardoso

Dos testemunhos dos adultos, que são também Encarregados de Educação, pode concluir-se que: quando um pai ou uma mãe volta a estudar, compreende melhor as dificuldades do seu educando; quando um filho, vê os seus pais a estudarem, percebe a importância do seu trabalho e tenta ser um aluno melhor!

No âmbito do Projeto “Ler+ Qualifica”, e tendo em conta a importância da leitura no quotidiano, como fonte de aprendizagem e enriquecimento pessoal, o Centro Qualifica desenvolveu no passado dia dois de abril, a atividade “Histórias de Vida e Vidas com História”, que decorreu na Biblioteca, no âmbito da Semana da Leitura. Assim, foi possível assistir ao testemunho de adultos que concluíram o 9º e o 12º anos.

ESCOLA R

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Namorei, casei, fui mãe, aí já posso falar.

O objetivo final é que os nossos adultos continuem a praticar e a valorizar a leitura e a melhorar a escrita. O CQ promove e incentiva a leitura como fonte de conhecimento para a vida.

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Centro Qualifica

Centro Qualifica

Por fim, desde o final de abril até meados de maio, foram já certificados 13 candidatos: - 5 adultos obtiveram o 12º ano de escolaridade, em Resende; - 4 adultos obtiveram o 9º ano de escolaridade, em Resende; - 4 adultos obtiveram o 12º ano de escolaridade, em Cinfães.

A equipa do Centro Qualifica-se congratula-se com o sucesso destes candidatos que, sessão a sessão, foram trabalhando e ultrapassando obstáculos.

A Equipa do CQ

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Assim vai o Desporto Escolar

Assim vai o Desporto Escolar

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Mais um ano letivo que se aproxima do fim, mais uma oportunidade de vos dar conta do que tem sido a nossa atividade e dos resultados mais relevantes obtidos pelos nossos alunos, individual e coletivamente.

O nosso Clube do Desporto Escolar é constituído por nove grupos equipa que desenvolvem as suas atividades de treino, com frequência semanal, durante todo o ano letivo. Para além do treino, todos os grupos participam em jogos/ encontros que constituem a componente competitiva, onde “aferimos” tudo aquilo que fomos aprendendo e desenvolvendo nas atividades de treino.

Nas modalidades coletivas (Andebol e Futsal) a competição realiza-se entre os meses de Janeiro e Maio, com duas fases; uma primeira em que, dentro de cada grupo constituído por 3 ou 4 equipas, se ordenam as mesmas, desde o primeiro ao terceiro ou quarto. Numa segunda fase constituem-se outros grupos, os grupos dos primeiros, dos segundos, dos terceiros e dos quartos, segundo a classificação obtida na primeira fase da competição. Neste momento a nossa equipa de Andebol encontra-se a disputar a fase dos primeiros, perspetivando-se assim uma boa classificação final (um dos três primeiros lugares).

A equipa de Basquetebol competiu numa fase única, de janeiro a maio, encontrando-se neste momento no primeiro lugar, a um pequeno passo de se sagrar campeã da CLDE Tâmega e ganhar o direito de participar na fase Regional Norte, a realizar em 14 e 15 Junho, em Sever do Vouga.

Nas modalidades individuais (Boccia, Ginástica Acrobática, Ginástica de Trampolins e Ténis de Mesa) a competição desenvolve-se em quatro ou mais encontros, de Janeiro a Abril, em que se apuram aqueles que virão a participar na Final Regional respetiva. Para além do comportamento empenhado e meritório das nossas ginastas e dos nossos tenistas de mesa, na modalidade de Boccia, o aluno Afonso Almeida do 8ºA apurou-se na competição individual e os alunos: Afonso Almeida do 8ºA; Lisete Ferreira do 9ºE; Joana Vieira do 8ºD; Pedro Moreira do 8ºA e Vítor Machado do 9ºA, apuraram-se coletivamente para Final Regional realizada em IdãesFelgueiras no passado dia 9 de Maio. Na modalidade de Ténis de Mesa o aluno Márcio Moreira do 6ºD, apurouse também para a Final Regional, na competição individual que se realizará em Cristelo no próximo dia 22 de maio.

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Para além das atividades dos grupos equipa das diversas modalidades, devemos salientar também outras atividades como o corta-mato, o projeto mega atleta (mega sprinter e mega salto) e o basquetebol 3x3, que, para além de movimentarem dezenas e dezenas de alunos na sua fase escola, apuram alunos para as finais regionais respetivas.

Neste ano destacamos o 2º lugar da Ana Francisca Lemos do 8ºC, na prova de velocidade (mega sprinter) conquistado em Lousada no passado mês de Março.

No Basquetebol 3x3 a equipa de Infantis B Feminino composta pelas alunas: Ana Luísa; Ana Margarida; Beatriz e Rafaela, todas do 6º B, classificou-se em primeiro lugar no Encontro Regional realizado em Penafiel, tendo sido apurada para disputar a Final Regional Norte a realizar no dia 15 de Maio em Paços de Ferreira, tendo obtido um honroso quarto lugar.

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Dia Europeu do Mar

Assim vai o Desporto Escolar

A propósito desta equipa de basquetebol 3x3, que chegou até ao Regional, queremos relatar-vos um episódio interessante que ocorreu na fase inicial, nesta escola. No apuramento para o jogo final deste escalão, esta equipa defrontou uma equipa do 7º B e o resultado que foi registado na mesa dava uma derrota para o 6ºB, o que lhes vedaria o acesso à final respetiva. No entanto as alunas do 6ºB informaram os professores que poderia haver um engano no registo do resultado, mas como não houvesse mais ninguém que pudesse afirmar que o resultado não estava certo, fomos perguntar às alunas do 7º B qual tinha sido o resultado. Acreditem que as referidas alunas do 7ºB confirmaram que não tinham ganho o jogo, abdicando assim do acesso ao jogo final, mas demonstrando um elevado grau de “fair-play”. Que belo exemplo de desportivismo nos deram estas jovens...

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De forma a promover e sensibilizar os jovens para a educação ambiental, o programa Eco-escolas, associado igualmente ao tema do Projeto do Parlamento dos Jovens -“Alterações Climáticas – Salvar os Oceanos” -, levou a cabo um exposição de trabalhos alusivos ao tema, para comemoração do Dia Europeu do Mar, dia 20 maio. Os trabalhos dos alunos em exposição, em vários espaços do recinto escolar, pretendem ser uma chamada da atenção e sensibilização para uma campanha de alerta relativamente ao lixo marinho, como por exemplo microplásticos e microesferas.

Prof.ª Cristina Marques

Assim vai (assim foi) o desporto na nossa escola, neste ano letivo. Contamos contigo no próximo ano, recordando desde já os grupos e as modalidades que podes vir a integrar: Andebol– Infantis B Masculino Basquetebol – Iniciados Feminino Futsal – Infantis B Masculino - Iniciados Masculino Ginástica Acrobática – vários/misto Ginástica de Trampolins – vários/misto Boccia – vários/misto

Torneio SuperTmatik 2018/19

Ténis de Mesa – Infantis B Masculino - Iniciados Masculino O Coordenador do Desporto Escolar, Manuel Esteves Marques

O torneio interturmas de cálculo mental SuperTmatik decorreu no dia 3 de abril de 2019. Neste torneio participaram 36 alunos, em representação de cada uma das turmas dos 5º e 6º anos, e 18 árbitros/juízes, representando também as respetivas turmas.

Decorreram várias eliminatórias até se apurarem os três finalistas de cada ano em competição. Dos quintos anos foram apurados os alunos: Catarina Pontinha, do 5ºF; Gonçalo Telinhos e Rúben Pereira, do 5ºA. Dos sextos anos foram apurados os alunos Nina Teixeira e José Valente, do 6ºA, bem como Ana Luísa, do 6ºB. Após a finalíssima, sagraram-se vencedoras da fase-escola, nos respetivos anos, as alunas Catarina Pontinha do 5ºF e Nina Teixeira do 6ºA. Os seis alunos apurados, três de cada ano escolar, participaram na fase on-line mundial, agora com recursos aos computadores, que se realizou no dia 21 de maio de 2019.

Nessa fase, os alunos obtiveram as seguintes classificações: no 5º ano, em 41370 participantes, Rúben Pereira obteve o 13º lugar, Catarina Pontinha, o 135º lugar e Gonçalo Telinhos, o 266º lugar. No 6º ano, em 38150 participantes, Nina Teixeira obteve o 203º lugar, José Valente, o 204º lugar, e Ana Luísa, o 309º lugar.

Muitos parabéns a todos os participantes pelos excelentes resultados e pelo talento demonstrado no domínio do cálculo mental!

Este torneio teve a orientação dos professores Óscar Gomes e Rosa Andrade.

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Nina Teixeira, 5ºA

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