ANÁLISIS
ENSEÑANZA VIRTUAL EN LAS UNIVERSIDADES
Comunicación educativa en tiempos de pandemia La virtualidad forzada por el covid19 obligó a profesores e instituciones a readaptar sus modelos de enseñanza. En ese contexto, las habilidades comunicativas tomaron un rol fundamental para lograr una conexión con el alumnado más allá de la pantalla.
POR ANA EUGENIA GIUCICH (PARAGUAY)
28 Ciudad Nueva | Mayo 2022
L
a educación es un bien común y un pilar fundamental de la dignidad humana. Durante los años 2020 y 2021 se vio ante la realidad de no haber podido articular respuestas concretas para salvar la crisis del proceso de enseñanza-aprendizaje ocasionada por la pandemia. La herramienta fundamental de este tiempo de limitaciones educativas fue la comunicación. Para las instituciones del área, la comunicación fue un factor central para continuar con el proceso educativo, que se vio impartido en modalidad online. Para Francisco Javier Garrido1, la falta de comunicación va en contra de la naturaleza móvil y transformadora de las instituciones. Esta comunicación se ha tenido que transformar para que la educación no sufra todas las consecuencias que se han derivado de la pandemia del covid19. Fernández Torres2, en Universidad y pandemia: la comunicación en la educación a distancia, una investigación cuyo principal objetivo es conocer y valorar la comunicación desarrollada entre el profesorado y el alumnado, a partir de la adaptación a la enseñanza virtual experimentada por las universidades españolas en modalidad presencial, señala que se ha llegado a la conclusión de que las herramientas tecnológicas más útiles fueron los
