13 • •
Capacidad de trabajo en equipo (habilidades interpersonales). Capacidad creativa.
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Competencias genéricas Capacidad de análisis, síntesis y abstracción. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad de crítica y autocrítica.
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Competencias eje El estudiante define el concepto “curriculum” su evolución y las diferentes definiciones que existen en relación; para luego analizar el proceso de la educación individual y social.
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El estudiante describe los elementos del curriculum y analiza cada una de las implicaciones en el aula.
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El estudiante interpreta cada una de las fuentes y fundamentos del curriculum para aplicar sus conocimientos en la práctica.
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El estudiante analiza cada uno de los enfoques curriculares y compara sus modelos de planificación curricular.
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El estudiante construye proyectos curriculares aplicando su respectivo proceso de planificación curricular y compara con sus compañeros su propuesta. IV.
DESARROLLO INTEGRADO
BLOQUES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
BLOQUE DE APRENDIZAJE I ➢ Métodos Exploración de experiencias previas
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LA EDUCACIÓN COMO PROCESO INDIVIDUAL Y SOCIAL • •
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El fundamento socio-político y cultural de la educación. Concepción del currículo - Evolución del término currículo - Diferentes definiciones del currículo. Las relaciones entre educación y currículo.
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Deductivo (análisis), inductivo (síntesis), dialéctico (análisis/ síntesis/ integración). ➢
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Estrategias formativas de aprendizaje
Integradora, heurística, hermenéutica, expresión creadora, andragógica, problematizadora. ➢
Establecimiento de tiempos concretos 16/01/2022 al 30/01/2022
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Metodologías
Técnicas
Expositiva,
ACCIONES REFLEXIVAS (METACOGNICIÓN)
➢ ¿Qué errores se detectaron y cómo se corrigieron?
➢ Se suscitó algún conflicto por la manera de pensar de los integrantes del grupo ¿Cómo se resolvió?
➢ ¿Cuáles fueron las dificultades en la comprensión de la teoría? ¿Cómo se resolvieron?
➢ ¿Cuáles fueron las dificultades en la escogencia de las estrategias? ¿Cómo se resolvieron?
➢ ¿Qué competencias se integraron en el desarrollo del curso? ¿Qué
