1.2 El PEI

EL NUEVO PARADIGMA CURRICULAR.

❖ Basado en competencias ❖ Responder a la diversidad Guatemalteca ❖ Promover la convivencia pacifica ❖ Promover y desarrollar el aprendizaje del idioma materno y de otros idiomas ❖ Propone la formación integral del niño y la niña ❖ Promover la participación de todas y todos ❖ Responder a las exigencias del contexto nacional e internacional

COMPETENCIAS

❖ Competencias Marco: ❖ Constituyen los grandes propósitos de la educación y las metas a lograr en la formación de los guatemaltecos. ❖ Competencias de Eje. Señalan los aprendizajes de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, ligados a los grandes problemas y necesidades sociales ❖ Competencias de Área. Comprende las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y los estudiantes deben lograr en las distintas áreas de la ciencia, las artes y la tecnología. ❖ Competencias de Etapa. Comprende las capacidades, habilidades y actitudes que las y los estudiantes deben lograr al finalizar el grad

1.2 PEI

Para el desarrollo de la fundamentación del Proyecto Educativo Institucional, deben tenerse en cuenta cuatro aspectos fundamentales, que componen el PEI: la identidad, el diagnóstico, la propuesta pedagógica y la propuesta de gestión

1. Identidad. Da respuesta esencialmente a las preguntas: ¿quiénes somos?, ¿qué hacemos?, ¿por qué lo hacemos?, y ¿qué buscamos? Preguntas que permitirán establecer la Misión, Visión y los valores propios de la Institución Educativa para llevar a cabo su tarea pedagógica.

2. Diagnóstico. Corresponde a la dinámica propia de análisis y aprehensión del contexto, que nos permite identificar las necesidades y oportunidades, tanto internas como externas, en donde se desarrolla la institución; estableciendo objetivos estratégicos claros y precisos.

3. Propuesta Pedagógica. Es el conjunto de definiciones sobre el proceso de enseñanzaaprendizaje en la Institución Educativa y los criterios comunes de acción pedagógica expresados en el currículo y en su desarrollo.

4. Propuesta de Gestión. Se refiere a los aspectos de organización, administración y financieros que permiten plasmar la propuesta pedagógica. Asimismo, es el modelo de conducción, organización y funcionamiento de la Institución Educativa para el logro de sus objetivos institucionales