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青 春 啟航

預約幸福

封面故事 | 給爸爸的三封信 聽損孩子青春啟航 訪臺北市立啟聰學校 名家專欄 | 親子共讀處理情緒壓力鍋

關心孩子、致力於生命教育的刊物


吾愛吾師

文/黃迺毓 彩虹愛家生命教育協會理事長 臺灣師範大學人類發展與家庭學系教授

巧遇高中老師, 學生時代的回憶都被喚醒了, 當然也對往後與學生的互動,有更新的體悟!

二 月 初 某 日, 我 和 清

瞠 目 結 舌, 繼 續 說:「 台

彥到台中古典音樂台錄音,

中 女 中。」 我 馬 上 知 道 她

早 到 了 一 些 些, 我 們 在 辦

是 我 的 英 文 老 師, 於 是 我

公 室 一 角 的 小 桌 子 預 備,

開始語無倫次,打躬作揖,

討 論 節 目 大 綱, 眼 角 瞄 到

頻說:「啊,老師,對不起,

櫃臺前有一位女士好像在

我 以 前 好 調 皮, …… 謝 謝

買 公 司 產 品。 該 電 台 有 些

老 師 對 我 的 包 容, 妳 教 我

給小朋友的古典音樂 CD,

英 文, 打 下 很 好 的 底 子,

據 說 賣 得 不 錯, 但 是 多 數

讓我後來有工具可以繼續

人都會透過網路或電話購

學習……妳是很好的老師,

買, 我 很 少 看 到 親 自 上 門

我 是 很 壞 的 學 生 ……」 我

來 買 東 西 的 人。 其 實, 幾

忘 了 講 了 些 什 麼, 像 一 個

乎每次去到電台就直接進

小孩在闖禍後拼命道歉。

錄 音 室, 錄 完 精 疲 力 盡,

感覺到全辦公室的人

通 常 不 多 逗 留, 就 算 有 顧

都在看我既真情流露又荒

客, 我 們 也 不 會「 常 常 」

腔 走 板 的「 演 出 」, 我 像

遇到。

一 隻 興 奮 的 小 狗, 又 哭 又 笑又跳又叫。

巧遇高中老師 總 之, 沒 多 想, 我 們

說不完的感謝

專 注 於「 暖 嗓 」, 忽 然 那

老 師 說:「 你 不 是 壞

人走過來,笑笑的對我說:

學 生, 你 只 是 下 課 後 會 提

「 黃 迺 毓, 我 是 你 的 老 師

很 多 問 題。 我 當 年 就 覺 得

喔。」我雖然教書數十年,

你以後會有表現。」

可是一聽到站在面前的是

老 師 真 是 仁 慈 啊, 其

我的老師,竟也臉紅心跳,

實我念台中女中時期很叛

驚 嚇 得 立 正 站 好。 她 看 我

逆, 林 老 師 甫 自 師 大 英 語


編者的話

理事長的私房故事 青春期是上帝給小朋友 變成大朋友的一個禮物, 他們對身體的變化有了好奇, 對關係有了憧憬, 其實, 揭開這個充滿驚喜的禮物有個秘訣,

系 畢 業 就 教 到 我 們, 想 必

那?? 她 怎 麼 會 特 地

我 是 她 的「 挑 戰 」 之 一,

來買 CD 呢?原來林老師已

但 是 面 對 這 個 欠 揍 學 生,

經 退 休, 這 天 上 午 由 師 丈

她 很 nice, 很 認 真, 以 柔

開 車 來 電 台, 其 實 他 們 家

但是,孩子的成長不能等待,

克 剛, 而 英 語 是 我 喜 歡 的

距 電 台 有 段 距 離, 怎 麼 會

亟需要更多的志工投入我們的行列,

科 目, 所 以 印 象 中 沒 有 大

「特地」來?我沒時間問。

衝 突。( 還 好 遇 見 的 老 師

而 若 非 我 和 清 彥 抵 達 時,

是 她!) 事 實 上, 她 比 學

錄 音 室 還 有 人, 我 們 大 概

生 年 紀 只 是「 稍 大 」, 像

就 直 接 進 去 了, 也 不 會 在

個大姊姊呢!

旁被林老師遇見!

我 忽 然 又 想 到, 老 師

就是找對的人,教導正確的方法! 在許多師長、志工的教導與陪伴下, 青春啟航教材已經與兩萬個孩子相遇,

提醒孩子避開誘惑與陷阱, 快樂又自信的築夢追夢, 預約將來的幸福!

四月主題

青春啟航 預約幸福

已 退 休, 教 過 學 生 無 數,

巧 合 嗎? 這 些「 剛 好

事 隔 四 十 幾 年, 怎 會 記 得

/恰巧」連在一起的機率

我 呢? 原 來 老 師 平 日 收 音

有 多 少? 我 相 信 許 多 偶 然

機都鎖定在台中古典音樂

加 在 一 起 就 是 必 然, 在 寫

北聰的孩子發現自己的價值,

台,兩年多前開始聽到「閱

此 文 時, 內 心 還 是 非 常 激

學會了保護自己,也更愛自己了!

讀 推 手 」 節 目, 認 出 我 來

動, 相 信 是 上 帝 的 恩 典,

( 應 該 是 名 字 太 特 別 吧?

讓我這個對過去所有教過

呵!) 和 師 丈 一 直 都 是 忠

我的老師心懷愧疚的學生,

讓遠在加拿大的爸爸知道,

實 粉 絲, 她 說, 她 很 多 朋

有 一 個「 萬 分 之 一 」 機 會

他在這個寒假中,

友 也 都 很 喜 歡 聽, 我 熱 淚

懺 悔, 想 起 跟 學 生 們 的 恩

盈 眶, 何 等 以 德 報 怨 的 老

恩 怨 怨, 似 乎 也 有 了 新 的

師, 感 謝 上 帝 竟 然 給 了 我

體會!

道歉和感謝的機會。

Rainbow Kids 1

臺北市立啟聰學校一群聽障的孩子, 中國深圳一個12歲的男孩, 都開心地參與了青春啟航的課程活動。

中國的小男孩,在青春啟航的營會中, 以書信跟爸爸分享他的學習心得,

學到了一生受益的功課!


封面故事

青春啟航 預約幸福 給爸爸的三封信 文/蕭睿博(深圳小學六年級)

彩虹愛家於二月初至中國深圳,舉辦青春啟航冬令營。 其中一位小六男孩在每堂課結束後, 都會寫信給在加拿大的爸爸,與爸爸分享學習收穫…… 親愛的老爹: 今天,我沒去上學。你一定想問我不去上學去幹嘛?因為今天,我去了一個很特 別冬令營。 冬令營的主題是「青春啟航」,以航海探險的方式告訴我們青春期要注意的東西。 第一站是「青春號」,我得知我的船名(九果號),認識我的船員、隊副,和大船長。 第二站來到「珍我島」,學習如何瞭解自己的秘密武器;就是自己的特長和長處。第 三站落足在「巴迪鎮」,原來青春期的身體有好多變化(像是男生的小雞雞長毛、女 生有生理期)。最後一堂前往「虹之島」,學習如何讓夢飛翔,我也給自己的總統夢 定了計畫: 小學:多閱讀,擴大知識量。 初中:瞭解一些初步的法律。 高中:對法律有更深的研究和學習。 大學(後):讀法學院,參加選舉。 (老師們說希望我是第一個華裔美國總統。)

這次營會非常有趣,學到將來在青春期百分百不能做,和百分百必須做的事情。 睿博 2

彩虹月刊 2015/4


封面故事

親愛的老爹: 你好,你今天過得怎麼樣?我過得很好。今天我也沒去上學,哈哈,因為我又去了冬 令營。 今天我在「幻影城」學了如何克服刻板印象,如:女生比男生會煮飯……。在「美的 冒泡王國」,瞭解不同時期對異性不同的感覺,老師也解釋什麼是激情,迷戀,和真愛。 接下來「媒完媒料樂園」,老師教我們戴上媒體過濾眼鏡分辨媒體的誘惑。廣告商為 了讓大家來買他的東西,會不擇手段,放不良圖片吸引注意。老師給我們看了三種廣告, 讓我們找出其中陷阱。這活動有很大幫助,因為我將在校園、社會經歷很多的媒體資訊。 最後「賽克斯島」學習關於性行為。性行為對結婚的人來說,是一件非常美好的事情, 也是繁殖後代的必須事件。但婚前性行為是 100% 不可以做的事。課的下半部分我們也瞭 解了愛滋病。 今天學到了很多很重要的事情,很期待明日我們會學什麼呢?

睿博

親愛的老爹: 今天是冬令營的最後一天了,我感到很難過,因為冬令營已經結束了。 今天我在「皮格能西村」瞭解懷孕後做不同的選擇會有什麼後果,婚前 懷孕會有什麼問題。「普坦遜半島」學習如何給談戀愛立界限,不能有過度 的身體接觸。倒數第二站我們來到「美麗極海灣」,在這裡談到未來的妻子,成功的婚姻 是可以經營。最後一課學到如何控制自己的慾望(你經常說的)。科學家把棉花糖放在一 群孩子前面,讓他們忍十五分鐘後才吃。三分之一的孩子沒吃,剩下都吃了。最後十年後, 忍耐的人變得很成功。 說句實話,青春啟航真的很有趣。它教了我很多東西,真謝謝媽媽堅定的讓我去,雖 然錯過排球比賽,但我卻學到了受益終生的東西。真想那些老師,想上更多這樣的課,這 樣能保證我能美好的度過青春期! 睿博

我的兒子: 看了你的信,你應該明白為什麼爸爸要你和妹妹、媽媽(包括別的女性)要保持距離, 有些動作和身體部位不能摸和碰的道理了吧?男女有別,要互相尊重,負更多的責任。 雖然你學會很多東西,但在實際生活中,還是會有很多困難和誘惑,當你解決不了和 不知該如何辦時,我很願意充當你的顧問,給你一些意見,幫你解決或共同解決一些問題。 包括交女朋友或喜歡女孩了,還有人際關係上的問題(與老師和同學不好時)、學習當中 遇到困難時(難度和方向),這些我們都可以一起探討分析。 爸爸不一定是對的,但至少生活閱歷和人生經驗比你豐富一些,當然最後決定還是你 自己。決定不了時,我們可以共同決定,共同承擔,好嗎? 愛你的老爸 Rainbow Kids 3


封面故事

聽損孩子青春啟航 訪臺北市立啟聰學校 採訪/黃佩詩

透過活潑又視覺性的教材, 讓聽力受損,溝通有困難的北聰孩子, 學會保護自己,愛自己,預約美好的人生! 講台上,彩虹媽媽(簡稱彩媽)拿出 一千元大鈔,又揉又捏的動作讓孩子非常 好奇與驚訝,而身旁的廖婷俐老師快速打 著手語,孩子有什麼感受或是聽不懂的詞 彙,有人直接就說出來,有的請同學幫忙 說,或是透過老師翻譯來回應。

視覺教學,果效加分 婷俐老師說:「聽障生聽力受損,所 以視覺性的教材比較適合他們,用看得到 的實物來體會看不見的道理,孩子的感受 是非常震撼的。」

這是臺北市立啟聰學校(簡稱北聰) 的一堂性別平等教育課程,孩子的反應很 熱烈,熱鬧的課堂裡,完全感受不出班上 都是聽力有障礙的孩子。

例如課堂上用太空泡泡、心型氣球、 充氣不倒翁來解釋激情、迷戀和真愛三者 的不同,孩子不但能了解這些艱澀的詞 彙,也能清楚得到一個完整概念。滿足媽

為了讓聽障的孩子,也能學習青春期 的性別平等教育課程,北聰利用彩虹愛家 的「青春啟航」課程,帶著學生航向性別 平等教育的旅程。

媽還說班上有一個帥氣的男孩,本來一直 很得女孩緣,也渴望交友,但上到這堂課 時,他告訴老師原來他想交女友的想法, 就是一種迷戀。 因 網 路 發 達, 聽 障 生 可 透 過 line 軟

與聽障生的無礙溝通

體、臉書來與外界溝通,所以教導他們交

其實只要發現孩子聽力受損,接受治

友的注意事項也是非常重要的一環。滿足

療,並在學齡前接受口語訓練,聽障的孩

媽媽分享:有個孩子很可愛,在上到身體

子還是可以用口語來表達。

界限時,還跟有女朋友的學長提醒:「不

楊滿足媽媽提到,聽障生的情感表達

可以喔!要有身體界限。」另外手語有很

是非常直接的,而課程中愉快的互動,也

多的肢體表達,孩子也學習到不適當的肢

帶出孩子跟彩媽的情感。婷俐老師說: 「有

體碰撞會讓人產生誤會,所以用手語表現

一次下大雨,孩子看見彩媽風雨無阻來上

自己的想法時,就會格外小心了。

課都很心疼,他們趕快用吹風機幫忙彩媽

王璐媽媽則分享,上到「青春啟航」

吹乾頭髮,擦乾濕掉的褲管呢!」孩子真

拒絕拳時,邀請班上一位女生上台表演,

的非常喜歡彩媽。

在多次練習後,這位女生學會堅定拒絕, 4

彩虹月刊 2015/4


封面故事

確實保護自己。而後有男孩子向這位女生

了。她說:「聽障生受限身體狀況,對夢

示好,這位女生還照著書本的方式來拒

想是很模糊的,但這樣的課程,鼓勵他們

絕,真的是學以致用。

可以為自己的夢想來努力,太重要了。」

婷俐老師說:「『青春啟航』是有理 念、有操作、有情境的教學教材,又能與

學會更愛自己

生活連結,讓孩子從體驗中留下深刻的印 象,而當孩子有狀況時,老師也可以再次 透過這教材,讓孩子更多了解而達到實際 的幫助。」

婷俐老師分享:一個活動中,彩媽拿 了一千元的鈔票,然後不斷的揉、捏、放 在地上踩踏,最後問孩子,這張皺皺的千 元鈔票還有人要嗎?有些孩子覺得鈔票變 髒了,有的則認為這還是一千元呀。老師

鼓勵聽障生尋夢

說:「我們班級有蠻多單親的,甚至被父

教材裡安排了夢想的相關課程,看似

母遺棄的孩子,他們非常在意被愛被疼

老生常談的話題,但對聽障生來說,這是

惜,因此告訴孩子他們是有價值,是被寶

多大的鼓勵!

貝的,非常重要。」

滿足媽媽分享在上到夢想這課時,身

在青春啟航課程的最後也告訴孩子,

為牙技師的她,帶了自己做的齒模給孩子

我們預備好自己才能預約幸福的真愛,而

看,並分享她因為手很巧,所以選擇這一

所謂的預備好就是:學習保護自己、尊重

份工作。當中有個孩子手也很巧,也把

別人,為自己定下夢想,並學習避開會影

自己做的青蛙跟滿足媽媽分享。滿足媽媽

響夢想的人事物,最後在遇到對的人時負

說:「這隻青蛙的頭打開可以放東西,青

起責任,給予承諾。「我們班的孩子都簽

蛙的手可以掛衣服,肚子還會發亮,我從

了預約幸福真愛卡呢!」婷俐老師說。

來沒看過這樣的東西,因此我鼓勵這位孩 子可以往這方面來努力!」

讓孩子愛自己,才能夠保護自己,也

身為聽障生媽媽的王璐,感受更深

才能夠預約幸福!

青春期的孩子,一下子要面臨好多身體的、心理的改變, 這段旅程充滿了迷惘和陷阱,千萬不要讓孩子迷糊上路! 誠摯邀請您,參加青春啟航培訓課程, 您可以幫助自己的孩子, 也可以在課堂中,帶著更多大小孩子, 快樂又自信的走過這段冒險旅程!

青春啟航培訓課程請上官網查詢,網址 http://www.rainbowkids.org.tw

Rainbow Kids 5


名家專欄

親子共讀 處理情緒壓力鍋 孩子的天真好奇常帶來無限的創意與想像, 而在探索的過程中意外總是層出不窮, 文/葉嘉青 大學幼兒文學講師

面對精力旺盛又無辜的小小「麻煩」製造者, 父母應該如何面對呢?

《我快被你氣

●請孩子想犯錯時該怎麼辦?犯錯會向對

炸了》是貼近孩子

方道歉嗎?感覺會好一點嗎?為什麼?

日常經驗,能引起 共鳴的圖畫書。活

閱讀後問題討論

潑的哈莉不想製造

回顧故事,循著圖像線索談感覺,如:

麻煩,但麻煩總是

當哈莉犯錯時,她的表情有什麼變化?媽

跟著她。哈莉的媽媽努力控制自己不要發

媽感覺如何?你怎麼知道?當媽媽因哈莉

脾氣,但接連不斷的意外終究讓她爆發

將枕頭弄破而發出尖叫時,哈莉的感覺如

了!當媽媽努力調整情緒,與哈莉互相說

何?你怎麼知道?

出自己的感覺並道歉後,母愛又再次獲得

接下來讓孩子再次將自己的經驗與故

確定。透過閱讀這本書及進行延伸活動,

事的結局連結。想想為什麼哈莉的媽媽會

能夠加強孩子的安全感,有助於了解自己

發脾氣?最後媽媽和哈莉如何處理情緒與

與他人的感受,進而學習社會技巧。

解決問題?你曾經有過類似的經驗嗎?你

的感覺如何?向孩子強調每個人都可能犯

閱讀前問題討論

錯或情緒失控,但並不會影響彼此的愛。 除了有關邏輯推理的問題討論外,還

(和孩子一起欣賞、討論封面) ●你覺得這小女孩和叉著腰的媽媽心情可

可以安排一些相關的活動讓孩子增進藝 術、語文與社交技巧。

能會如何? ●聽到書名《我快被你氣炸了》時,感覺

繪畫遊戲

如何? ●鼓勵孩子談犯錯時的感覺,如:玩具會

和孩子討論當我們有不同感覺時,會

亂丟不收拾嗎?結果如何?感覺如何?

表現出什麼樣的臉部表情?還可以輪流表

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名家專欄

演。如:當你快樂(難過/生氣/驚喜)

子了解每個人都會犯錯的概念外,還需讓

時看起來如何?試著與孩子擴充有關感覺

孩子思考與練習用什麼方式彌補錯誤及表

的字彙,共同完成一份感覺的字彙清單。

達愛意,如:說對不起、抱抱對方,或幫

為孩子準備描繪自己感覺的學習單,

對方做一件事以加強孩子的責任感、自信

請他們從討論的感覺字彙中挑選一個,填

與懂得關心別人。

在空格中。年幼的孩子可由父母幫忙代

可以和孩子討論為什麼人都可能犯

寫。可提供孩子畫筆,或拼貼用的材料、

錯?為什麼可以原諒錯誤?以及最重要的

膠水,及邊畫邊參考自己表情的小鏡子。

是要如何表達歉意。 發給孩子一張歉意卡,請孩子想想是 否曾因犯錯而想向某人道歉。請他寫上或

我的名字 :

畫上自己的錯誤,以及為了彌補過錯將會 我有許多不同的感覺與臉 孔,當我感覺

為對方做些什麼。完成後,請孩子將卡片

時,

送給對方並完成任務。

看起來就像這樣!

歉意卡(範例) 感覺字彙參考:快樂 . 生氣 . 驚喜 . 失望 . 挫折 . 得意

收卡人 : 小 華

冷靜 . 焦慮 . 害怕 . 好奇 . 懷疑 . 害羞

對不起!我把你心愛的杯子打破了 ! 為了表達我的歉意,我將把我心愛 的杯子送給你。

感謝卡

送卡人 : 小 明

和孩子討論父母平日如何照顧與陪伴 自己,及如何用圖畫與文字表達對父母的 感謝與愛意。提供孩子一張書面紙或西卡 紙,一些美勞用品。請他們將紙對摺做成 卡片,封面畫上父母照顧與陪伴自己的圖 畫,卡片內寫下父母如何照顧自己並表示 感謝,年幼的孩子可以用塗鴉代替文字。

後加以大肆撻伐的風氣,或者嚴厲管教不 容錯誤的教養方式,容易讓孩子變得不願 意認錯,情緒爆衝、低自尊或不負責任。 雖然犯錯者有改過的責任,但受害者回應 的態度卻是決定的關鍵。

感謝卡(範例)

聖經中說:「遮掩自己罪過的,必不

我的 媽媽 很特別,因為她常陪 我一起看書說故事,我很愛她。

現今社會中喜歡加油添醋的爆料,然

亨通;承認離棄罪過的,必蒙憐恤。」我

小雅

們應該讓孩子從小知道沒有人是完美不犯 錯的,可貴的是知錯能改。只要給予他 們足夠的愛與包容,就能幫助孩子勇於認 錯,並學習適當的處理方式。

歉意卡 透過此書的共讀與討論,除了加強孩

Rainbow Kids 7


母親節專題

孩子成長中不可缺少的養分

― 讚美

讚美,讓孩子在愛與安全中, 自信勇敢的成長。

網路上有個故事:一位女士送給她嚴

聽到的話語,都在建立其自我形象;常常

肅、挑剔的主管一條藍色緞帶,感謝主管

聽到鼓勵與讚美,有助於建立正向的自我

的嚴厲使她學習很多,她還多給一條緞

形象或自我概念,進而形塑高自尊。高自

帶,讓主管送給另一個影響他生命的人。

尊的孩子能肯定自己的價值,會看重自

這主管想起對自己兒子責備有加,卻

己、努力向上、追求自我實現。反之,若

貧於讚賞。他懷著歉疚的心把緞帶送給兒

常受到批評與責備,則會形成低自尊,使

子,為自己過去的態度道歉,表達他很愛

之較退縮、不敢展現自己。

兒子並以其為榮。兒子聽完號啕大哭對父 親說,他以為父親不在乎他,因此他不喜 歡自己,恨自己不能討父親的歡心,更覺 得人生一點價值都沒有,準備自殺了。

■帶給孩子自信 當孩子的表現得到讚美時,他會因此 肯定自己,並想要表現得好。

這位父親嚇出了一身冷汗,竟然差一 點就失去獨生兒子,從此他改變態度,重 建親子關係,也加強兒子的自信。

■鼓勵孩子往正向興趣發展 從被讚美的事項中,孩子可以了解哪

這故事提醒我們,孩子的成長過程 中,不可忽略給予肯定與讚美。

些行為是符合社會期待的,哪方面的專長 或能力是自己所擁有的,也可能因此培養 出對該事項的興趣。

孩子為何需要讚美? ■帶給孩子快樂

如何讚美孩子?

每個人被讚美時,都會感到快樂,而 當孩子快樂時,人際關係、學習效率、創 造力、解決問題能力皆會提升。

■培養欣賞的眼光 許多父母或師長認為愛之深責之切, 常將注意力放在孩子做得不夠好的地方, 使孩子聽到的都是批評、建議。賞識教育

■形塑孩子高自尊

專家周弘的女兒自小全聾,但二十年來,

美國著名心理學家威廉 ‧ 詹姆斯

周弘都不斷賞識、表揚孩子,使得女兒獲

(William James) 說:「 人 類 本 性 最 深 的

得了很多正常孩子都無法獲得的榮譽,16

企圖之一,就是期望被人讚美與尊重」。

歲成為全國首位聾人大學生,24 歲被哥

孩童時期正值建構自我概念的階段,他所

倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。

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母親節專題

文/鍾美慧 彩虹愛家課發部主任

讚美是一種愛之語

■勇於說出讚美 我們民族性一向含蓄保守,不善於表

《兒童愛之語》書中提到有五種表達

達感情,加上崇尚謙虛,總覺得不要太多

愛的方式,「肯定的言詞」為其中一種。

讚美孩子,以免其驕傲自大,因此孩子成

所以,當我們對孩子表達讚美和肯定時,

長過程中大多是被責備的多。所以在父

就是在對孩子說:「我在乎你、我愛你」,

母、師長擁有欣賞眼光後,還要不吝於表

可使孩子提升自我價值並獲得安全感。 古老的希伯來箴言有句話說:「生死

達出來,當然,這需要練習的!

在舌頭的權下」,一句尖銳或貶抑的話語 會傷害孩子的自尊心,一句讚美或鼓勵的

■讚美要有原則與方法

話可以使一個孩子終生受益。但願我們能

原則

方 法

態度要

讚美時可配合肢體動作或眼神接觸,讓

真誠

常用肯定與讚美滋養孩子的生命,使我們

孩子真實感受父母的嘉許。

的話語成為他們生命中的祝福!

讚美時可說出孩子具體的好行為,並標

後記:2015 母親節愛的行動,讓我們帶

內容要

示出美好特質,如:我一回家,你立刻

具體

幫我拿拖鞋,我好感動,你真是一個體

著孩子常常「說出讚美」,分享祝福。

貼的孩子!

相關產品請見封底介紹,另外備有幼兒

過多的讚美,孩子可能把它當成父母的

版、小學版與主日學的教案,以及母親節

口頭禪,而失去激勵的效果。

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頻率要

適當 時機要

及時

讚美最適當的時機是在孩子有值得表揚 的事情發生時,即刻給予讚美。

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特殊教育專題

星星的孩子

談「自閉症」(上)

3 歲多的小正與人對話簡短,眼神不看人,不太能理解他人的 話,常答非所問。當習慣或時間結構改變時,很容易會尖叫、哭鬧。 小正的感官知覺也較敏感,無法接受吹風機的聲音,怕洗澡、 碰水,總是自己玩,躺在地上推小汽車、看車輪,也喜歡轉圈圈……

什麼是「自閉症」? 自閉症是一種因先天腦部功能受損而引起的廣泛性發展障礙,通常在三歲前即可被 發現、診斷。自閉症患者從小就出現語言理解與表達的困難,不易與人互動,也不易與 人建立情感,對於各種感官刺激常出現異常反應(例如過度害怕某種聲響……),具有 一成不變、無法更改的生活習慣、時間結構,以及固定的玩法和固著的行為等。 美國兒童精神科醫師肯納(Loo Kanner)於 1943 年詳細描述十一名具有以上症狀的 兒童,並將此症候群稱為「幼兒自閉症(Early Infantile Autism)」,簡稱「自閉症」。 根據美國精神醫學會所出版的精神疾病診斷準則手冊第五版(DSM-V,2013),自 閉症類群障礙症(Autism Spectrum Disorder)的診斷標準如下(範例為闡明之用,非詳盡 範例):

■在多重情境中持續有社交溝通及社交互動的缺損(現在或過去曾有的表徵) —社會-情緒相互性的缺損。包含範圍如:從異常的社交接觸及無法正常一來一往的 會話交談,到興趣、情緒或情感分享的不足,到無法開啟或回應社交互動。 —用於社交互動的非語言溝通行為的缺損。包含範圍如:從語言及非語言溝通整合不 良,到眼神接觸及肢體語言異常或理解及運用手勢的缺損,到完全缺乏臉部表情及 非語言溝通。 —發展、維繫及了解關係的缺損。包含範圍如:從調整行為以符合不同社會情境的困 難,到分享想像遊戲或交友的困難,到對同儕沒興趣。

■侷限、重覆的行為、興趣或活動模式(現在或過去至少有兩種表徵) —刻板的或重複的動作、使用物件或言語。如:簡單的刻板動作、排列玩具或翻彈東西、 仿說、奇異語詞。 —堅持同一性、固著依循常規或語言及非語言行為的儀式化模式。如:對微小的變化 感覺極端困擾、在面臨情境轉換的調節上有困難、僵化的思考模式、問候/打招呼 的儀式化行為、每天固定路徑或吃相同食物。 —具有在強度或焦點上顯現不尋常程度的高度侷限、固著的興趣。如:強烈依戀於不 尋常的物品、過度侷限的或堅持的興趣。 10

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暖昀聯合心理治療所臨床心理師 學歷:國立台灣大學心理學系 經歷:臺安醫院敦南心智發展中心技術長/臨床心理師 林口長庚醫院兒童心智科資深臨床心理師

—對感官輸入訊息反應過強或過低,或對環境的感官刺激有不尋常的興趣。如:明顯 對疼痛/溫度的反應淡漠、對特定聲音或材質有不良反應、過度聞或觸摸物件、對 光或動作的視覺刺激著迷。

■症狀必須在早期發展階段出現 但缺損可能到社交溝通需求超過受限能力時才完全顯現,或可能被年長後習得的策 略所掩飾。

■症狀引起臨床上社交、職業或其他重要領域方面顯著功能減損 ■這些困擾無法以智能不足(智能發展障礙症)或整體發展遲緩做更好解釋 智能不足與自閉症類群障礙症常並存;在做出共病診斷時,社交溝通能力應低於一 般發展程度所預期的水平。 註:經診斷為罹患 DSM-IV 中的自閉症、亞斯伯格症或其他未註明的廣泛性發展障礙症者,皆應給 予自閉症類群障礙症的診斷。有明顯的社交溝通缺陷,但症狀不符自閉症類群障礙準則者, 應進行社交(語用)溝通障礙症方面的評估。

「自閉症」的成因 近年研究顯示,每一千人中約有 5~6 人罹患自閉症,而自閉症患者的男女比例約為 4-5:1。成因目前在醫學上並無定論。可能因素如下:

■遺傳的因素 約有 20%的自閉症患者,其家族成員中具有智能不足、語言發展遲緩及類似自閉症 的病史。而自閉症男童中約有 10%為 X 染色體脆折症候群。

■懷孕期間的病毒感染 婦女懷孕期間可能因德國麻疹或流行性感冒……等病毒感染,造成胎兒的腦部發育 受損而導致自閉症。

■腦傷 懷孕期間窘迫性流產等因素,造成胎兒大腦發育不全,或生產過程中早產、難產、 新生兒腦傷,以及嬰兒期因感染腦炎、腦膜炎等疾病,造成腦部的傷害,都有可能增加 自閉症的機會。

■新陳代謝疾病 先天性的新陳代謝障礙,如苯酮尿症等,所造成的腦細胞功能失調與障礙,會影響 腦神經訊息傳遞的功能,也有可能造成自閉症。(待續) Rainbow Kids 11

特殊教育專題

文/柯乃綺


遇見彩虹

鞋盒傳愛 當生命教育化成活動 當生命教育落實在生活裡, 對孩子的影響就更巨大了!

文/許玉華(彩虹中區辦公室)

臺中市重慶國小推動生命教育已邁入 第 13 年,每一次當課程進行到「人與環 境」的社會關懷單元,彩媽如往昔,同步 推動與課程相關的體驗活動。

孩子真摯的感受 透過生命教育課程及相關體驗活動, 良善的小種子漸漸在孩子心中發芽! 孩子回應: 「原本並沒有要捐的想法, 但一想到我們很快樂,住在溫暖的家,而

以行動表達關懷

且也有很多東西,如:玩具、文具、電

這次結合輔導室「歲末感恩 寒冬送

視……但不見得每個人都有,所以我認為

暖」的系列活動,將家中有餘、有用的物

捐送自己不需要的東西,不但對別人好,

資裝入鞋盒送到偏鄉,讓偏鄉的孩子也體

也才不會浪費地球的資源!因此我不能總

會到聖誕佳節的溫暖。

是抱怨,也要多多體諒、感謝。」「我體

當然也盼望透過活動,讓家長帶著孩

會到幫助弱勢兒童並不困難,以後我還要

子一起投入,使孩子在親手預備物資的過

繼續幫助他們。」「這活動很好,我以後

程中,實際關懷環境問題,也體會到當我

還要參與……」

們享受溫暖的衣物和食物時,這世界上還 有許多孩子是得不到安全和溫飽的。

170 個大小鞋盒送到南投信義鄉的人

此活動原本只在中年級推行,但透過

和國小時,人和國小的孩子用布農族的傳

輔導室的號召,許多低年級老師也紛紛響

統部落歌曲〈報戰功〉歡迎來賓(教務和

應,並帶著自己班上的同學將準備好的禮

輔導主任、家長會長和彩虹志工)。看著

物:適合孩子的書、文具、保暖用品、護

孩子的滿足笑容,感受到從施與受之間,

唇膏、護手霜等,集合成一個大大的禮物

愛人與被愛的幸福。

盒(或由認同的家長,協助孩子獨立捐出 一個愛心鞋盒)。有些孩子還會在鞋盒上 指定是給男生或女生,或是哪個年級,希 望能送出更實用的禮物。 此外老師也帶著學生一起做聖誕卡 片,親手寫下給偏鄉孩子的祝福,希望能 藉此傳遞滿滿的幸福。 12

彩虹月刊 2015/4


文/林佩英 臺中市北區立人國小輔導室主任

只要在孩子的生命裡,灑下好的種子, 透過實際的教導與行動, 就能結出美好的果實!

彩虹生命教育團隊駐校已 8 年,每週

拼努力;還有七成班級選擇當「聖誕老公

一次的晨間進班以繪本、故事、律動、劇

公」,將義賣款全部或部分捐給公益慈善

場讓孩子體驗、感受生命的各面向、關照

團體,也有班級回饋給學校買雜項設備。

自己與他人的生命。

我們欣慰的看到「人與人」的教育 ─同理心、友愛關心、尊重、合作,在 孩子身上發光發熱,也見到孩子以生命去

活動再落實生命教育 每年歲末,學校輔導室都會推出「歲 末感恩系列活動」,今年活動之一「愛 物惜幅、歲末感恩跳蚤市場」,是首次

觸動生命,勾勒出生命的願景,珍惜、尊 重不同的人生命中的每一階段,顯現「人 與生命」的教育在孩子心中滋長。

的全校性活動,中高年級由各班老師引 雖然人性善惡論各有觀點,但對教育

導,在班會中討論跳蚤市場的實施細節 及所得運用,低年級不設攤,擔任消費

能引出人性的善、抑止人性的惡,都給予 一致的肯定。立人的孩子面對生命,心中

者的角色。 孩子透過此活動,將舊愛捐出,覓 得新歡,落實珍惜資源、友善對待地球 的「人與環境」教育。與同學討論、分工、 執行義賣任務時,連平日沉默的孩子, 都能鼓起勇氣去表達自己,實踐「自信、

有彩虹,除了感謝老師諄諄教誨,用愛提 昇孩子們生命的能量,也要感謝彩虹愛家 生命教育協會在生命教育議題中的深耕, 在孩子心中撒播愛的種子,在孩子心中繪 出一道絢麗的彩虹。

具責任感、充滿勇氣」的「人與己」教育。 後記:學校七成以上的班級將款 項捐出到不同單位:彩虹愛家生命教

為自己、為別人圓一個夢

育協會、家扶、瑪利亞、羅慧夫、惠

經過認真的推銷叫賣,一元、五元、 十元的攢積,好不容易有了一筆小小的收 入,有的班級為了圓全班共同參與旅行的

明、華山創世基金會等。捐贈彩虹的 班級有五班,捐贈金額有的是全數捐 出,有的是捐贈所得一半。

夢想、為了實踐班級共同的計畫,一起打 Rainbow Kids 13

遇見彩虹

孩子心中的彩虹


親子共玩專題

我們都是探險家! 在探索中培養堅毅力、欣賞力

我是兩個男孩的媽,有了第一個孩子

情,而且孩子都知道累了就趕快在車上睡

時,因為需瓶餵母奶,我們母子倆足不出

覺,等一下到了目的地就可以開心玩。後

戶有半年之久。後來我為了放鬆選擇打開

來有了弟弟之後,一到滿月就一起出門

電視,但也因為這樣讓老大養成看電視的

玩,讓探險旅程更有趣了。

習慣,而使他產生不能專注的問題。

我也可以 (堅毅力) 探索的開始

這次為了特地訓練兩歲弟弟的腳力,

在老大 5~6 個月大時,我決定停掉有

我們選擇很容易走的山路―獅頭山公園

線電視,把家裡改成適合小孩探索的天

(新北市金山區)。出發前,我們跟兩個

地,另外一個改變就是常常帶孩子出門。

孩子先協議:一路要自己走,沒有抱抱。

現在除了雨天之外,我們一家四口一到假

因為弟弟不喜歡自己走,太愛給爸爸抱,

日就出去玩,而且為了讓孩子不會覺得

而哥哥看到弟弟被抱,也吵著要人抱,但

膩,每個禮拜都開發戶外、文藝活動或是

哥哥一聽到這次不會抱弟弟,馬上一付當

與孩子討論地點。

起哥哥的樣子,交

孩子出去玩會不會感到累?當孩子愛

代弟弟說:「我們

上出門去玩,就不覺得出門是件累的事

要自己走喔!沒有 抱抱知道嗎?」兩 兄弟互相提醒沒抱 抱這件事,我也在 旁提醒爸爸要遵守約定;全家協議通過 後,開始我們的探險之旅。 為了不讓兩兄弟一下子就不想走,開 始時要慢慢走,且引導他們找出身旁有什 麼昆蟲和植物。他們看到了蝴蝶、蜘蛛、 巨大葉子等,平常很少看的自然界生物, 感覺很奇特,兩兄弟開始會停下來觀察, 哥哥也會把自己知道的告訴弟弟,弟弟因 此認識更多的生物了。

攝影:林志弘(淺.印象視覺設計工作室 http://www.tint.idv.tw)

14

彩虹月刊 2015/4


親子共玩專題

文/張靜宜 親子美食家

就這樣東找西看的,不知不覺就走完

要先喜歡,並且也要跟著發覺新事物,才

一半的路程了,除了順利訓練孩子的腳力

能感染孩子喜歡探索,增加親子愛的互

之外,也訓練他們的堅毅力。

動;也藉著戶外開闊的視野,讓孩子的眼 睛放鬆一下,也讓他們學會欣賞是個開心

驚喜不斷(欣賞力)

的事。

獅頭山一路都有美景,一下被樹林包 圍,一下有海景,一下又有港口;特別的

愛的獎賞

是它又銜接到燭台雙嶼,也因為這樣,兩

兩兄弟這次實在是太棒了,來回路程

兄弟沿路欣賞風景時,又一直發現新的風

都自己完成。為了讓他們記得自己也能走

景,會向媽媽大喊著:「媽媽有船!」「這

路不用抱抱,在山下的金山老街,剛好在

葉子好大喔!」 「這個好像雨傘……」 「海

賣抽抽樂,就當作今天的獎勵,並告訴孩

裡面有兩個柱子,很像蠟燭」。

子因為他們自己走路而且沒有抱抱,真的

其實帶小孩認識自然環境時,父母親

值得鼓勵喔!


找到夢想 發現愛 小勇士 小艾的故事 媽媽在我還很小時就離開我們,留下我和哥哥與爸爸一同生活。爸爸的身體不是很好,因 此工作斷斷續續,當時不懂事的我還很開心爸爸能在家陪我。 去年爸爸生病去世了,奶奶及大伯父照顧我們,加上許多善心人的幫助,才讓我和哥哥繼 續享有家庭的生活。雖然我很想念父親,但有家人的陪伴,讓我不再那麼難過了! 謝謝彩虹媽媽教導我們要勇敢面對生命的困境!也透過生命教育教導我,珍惜身旁的親 友,把握每一天、每個現在,相信我能越來越有勇氣面對困難! 在功課上,我因為看不懂數學題目又不 知道如何解題,常悶悶不樂,對數學有莫名 的恐懼症。後來,導師說只要我寫對一題, 就可以少寫一題,鼓勵我面對數學功課。還 有「正向 123」的課程幫助我,在我覺得恐 懼時,就會透過課程中的三個步驟,讓自己 知道要如何正向面對事情。 我期許將來當個護理師,希望以後能為 生病的人服務,幫助大家早日恢復健康。彩 虹媽媽也鼓勵我要努力讀書,效法南丁格爾 的愛心照顧病人,將來成為白衣天使。

彩媽看小艾 勇敢面對喪父之痛,樂於改進缺點,願意誠實面對自己的恐懼,認真完成作業,現在已能 克服恐懼。小艾珍惜自己所有的並樂於分享。

小勇士小艾,因著彩虹媽媽的陪伴,找到了夢想與熱情! 2012年至今,我們已幫助146位像小艾的孩子, 即使家庭充滿困難,但彩虹志工不間斷的陪伴與鼓勵, 讓他們能快樂、自信的面對眼前的困境,且堅持為自己的夢想努力! 我們更以實際的一萬元獎助金幫助這些孩子, 及承辦發現台灣生命小勇士相關活動, 讓這群孩子能更多被社會注意、關懷。 2015年,第四屆發現台灣生命小勇士, 邀請您繼續與彩虹一起在孩子的需要上努力,讓孩子找到夢想 17

發現愛! !


培養一位小勇士,需要生命教育教材與彩虹媽媽長期的陪伴,整年活動的規劃與安排、 精心設計的小勇士頒獎典禮,都是為了給孩子一個展現夢想的舞台,更讓社會大眾實際的關 愛與支持,直接的傳遞到孩子心中。 邀請您成為生命小勇士活動捐贈者,每月固定捐助 500 元,即可幫助我們發現台灣生命 小勇士活動的推廣與執行。

● 郵局劃撥(新莊龍鳳郵局)帳號:50107404 戶名:社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 ● 信用卡付款:填妥下方資料後,傳真至(02)2908-0247,並來電(02)2908-0280分機104確認

【信用卡捐款授權書】 捐款者姓名:

性別:□男

□女

生日:民國

E-MAIL:

信仰:

聯絡地址:□□□ 電話:(

)

手機:

□贊助小勇士活動,單次五佰元

□贊助小勇士活動單次

□贊助小勇士活動,每月五佰元

□贊助小勇士活動每月

捐款期限:自

信用卡號:

月至 -

月止,共 -

發卡銀行: 有效期限:西元

次 -

信用卡別:□ VISA □ MASTER □ JCB □聯合信用卡 年

持卡人簽名:

捐款收據抬頭:

◆ 選擇何時收到捐款收據: □年度彙整一次寄發 □按次寄發 □不需要

(用信用卡上簽名)

統編:

◆ 捐款徵信,請問是否公布捐款人姓名? □是 □否,請用 名代替

※ 法定告知及同意事項:彩虹愛家生命教育協會為辦理及管理各項捐款及推廣章程所訂各項業務事宜,須於本會營運期間 在台灣及海外地區蒐集、處理及利用捐款人前項個人資料,捐款人得隨時請求查詢、閱覽、提供複本、補充、更正、停 止或刪除之。若捐款人不願提供,則無法完成捐款,或將被視為匿名捐贈。

授權人同意簽名: 勸募許可字號:衛部救字第 1030130946 號 彩虹月刊 172 期(2015 年 4 月號)

18


編號

售價

數量

主日學商品 1 兒童歸納式讀經教材 教師本

200 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

2 兒童歸納式讀經教材 學生本(加贈讀本)

60 元

□創世記 1

□創世記 2

□創世記 3

□創世記 4

□出埃及 1

□出埃及 2

□使徒 1

□使徒 2

□撒母耳 1

□撒母耳 2

□撒母耳 3

□撒母耳 4

□馬太 1

□馬太 2

□馬太 3

□馬太 4

□約拿書

□但以理

□約書亞

□以斯帖

原價 15 元

□S

□M

□L

優惠到 2015/03/31 止

人人□ 1 □ 2

人環□ 1 □ 2

350 元 □ XL 優惠

□ 2XL

10 元

人生□ 1 □ 2

母親節系列 1 音樂律動 CD—給媽咪按個讚

100 元

2 讚寶寶貼紙信籤

20 元

3 讚寶寶貼紙信籤 20 組以上

優惠

15 元

4 愛的約定 CD

優惠

50 元

5 擁抱幸福 CD 6 飯糰家族 3Q 卡

優惠

150 元

優惠到 2015/05/31 止 優惠

10 元

7 抱抱卡

優惠

10 元

8 Magic box

優惠

10 元

2015 彩虹閱讀年

即日起 2015/06/31 止

1 小公主與鹽巴王子

280 元

2 長頸鹿的眼鏡

250 元

3 獵人阿賜

250 元

4 小象查理

250 元

5 小驢子

250 元

6 蝴蝶之舞

250 元

7 以上六本合購 合

優惠

統編:

人己□ 1 □ 2

□ 14

□ 商品訂購(未滿1000元請另加郵資75元)

2 磁鐵書籤

□ 12

培訓/講座:

□ 10

(請填培訓/講座名稱)

1 愛與和平 T 恤(5 件以上 9 折╱ 10 件以上 8 折) 尺寸□ 8

□ 報名培訓

350 元

禮品 / 文 具

每套

□ 不寄

350 元

4 人與生命系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

□ 每次寄

每套

收據: □ 年證明

350 元

3 人與環境系列 教師本 + 學生本 □初□進□高

捐款

350 元

每套

□ 捐款

每套

教師本 + 學生本 □初□進□高

(請勾選您劃撥匯款的選項)

教師本 + 學生本 □初□進□高

2 人與人系列

彩虹愛家生命教育協會

1 人與己系列

RK172

生命教育教材系列

888 元

服務電話:02-2908-0280 分機 503 訂購傳真:02-2908-9205 地址:24257 新北市新莊區中正路 708 號 7 樓


彩虹花絮

◎協會徵求(俱相關工作一年經驗、工作專業技能)

彩虹月刊索閱單

期盼熱情有活力的夥伴 Join Us ●

電子月刊請上彩虹愛家官網閱讀

【社會事業部】行銷人員 1 名 內容:行銷企劃、籌備,執行行銷活動及效益分析

本雜誌免費取閱,請填妥下列資料,

【課程發展部】教材企劃 1 名

傳真:02-2908-0247,或寄回本會。

內容 : 課程管理、教務服務、課程推廣、教案設計教學等

□索取月刊

□取消月刊

(限教育、社工、心理、哲學、家庭相關科系,2 年以上工作經驗) ●

【公共資源部】活動策劃 1 名(俱備汽車駕照)

如何得知月刊資訊 ?

內容 : 冬夏令營親子團活動行政規劃、執行等工作 ●

□教會

【北區】經營專員 1 名

□學校

□親友

□藝文場所,地點:

內容:志工團隊經營運作、培訓課程執行及相關事宜

□活動,名稱:

培訓專員 1 名(需接受假日加班)

內容:學校和教會之志工團隊經營與連結、培訓課程執行 ●

收件人姓名

□先生 □小姐

【高雄】行銷專員 1 名 內容 : 高屏地區各項產品行銷及相關事宜

地址□□□□□

應徵方式:mail 至 chilia@rkf.org.tw 陳小姐收

2015 生命教育志工基礎培訓

(詳細資料請上官網)

地 區

開課時間

台中②彰化

4/21、23 ( 二、四 )

南郭國小

4/14 (二)

花蓮玉里

4/23、24 ( 四、五 )

玉里倫理堂

4/16 (四 )

台北②

5/15、22(五)

台北基督徒康華禮拜堂

5/08 (五)

台中③

5/16、23 ( 六 )

中國佈道會

5/08 (五)

新竹③卓蘭

6/6、27

卓蘭神召會

5/29 (五)

(六)

電話

優惠截止日

索閱份數

信仰

■詳細資料請見彩虹愛家生命教育協會官網(隱私權說明)。

本期最愛的文章 : □【理事長的私房故事】 【封面故事】

社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會 收支餘絀表 - 104 年 1 月 項 目

本期金額

(103) 年度累計金額

本期收入 出版品收入

1,760,097

1,760,097

培訓收入

1,192,553

1,192,553

23.59%

捐款收入

2,093,078

2,093,078

41.40%

9,755

9,755

0.19%

5,055,483

5,055,483

100%

其他收入 本期支出

佔總收入

生命教育

927,126

927,126

20%

Drama ABC

160,741

160,741

3%

青春啟航

400,386

400,386

8%

聖誕音樂劇

267,780

267,780

6%

志工團隊經營

922,438

922,438

20%

行政費用

970,927

970,927

21%

出版品成本 本期支出總計 ▲本期餘絀 (a):

1,065,722

1,065,722

23%

4,715,120

4,715,120

100%

340,363

340,363

▲ 103 年度累積餘絀 (b):

-6,374,375

▲累積餘絀 (a+b):

-6,034,012

聽損孩子青春啟航 訪臺北市立啟聰學校 【名家專欄】

親子共讀處理情緒壓力鍋

34.82% 0.00%

本期收入總計:

給爸爸的三封信

百分比

佔總收入

活動收入

【母親節專題】

孩子成長中不可缺少的養分—讚美

【特殊教育專題】

星星的孩子

談「自閉症」(上)

【遇見彩虹專題】 □

鞋盒傳愛 當生命教育化成活動

孩子心中的彩虹 【親子共玩專題】

我們都是探險家!

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社團法人台灣彩虹愛家生命教育協會於存續期間內,基於客戶管理、訂購、 索取試閱、行銷活動、產品優惠通知等特定目的,將使用您的個人資料,並 妥為保存。


2015 彩虹閱讀年

親子共讀 品格加分 閱讀是親子間最美的互動, 不僅能透過文字、圖畫培養孩子的語言能力與想像力, 還能幫助孩子學習、養成好品格,找到生命中更多的可能。 2015 年,彩虹每季將精選六本優質繪本, 最優惠的價格,最甜蜜的親子時光!

愛,到底是什麼?故事中的 大公主說,愛像黃金,尊貴顯要, 多多益善。二公主說,愛像鑽石, 閃亮耀眼,讓人目眩神迷。三公 主則說出一個令人不解的比喻, 她說,愛像鹽巴。 愛真的像鹽巴嗎?為什麼小公主這樣說呢? 在生活中,鹽巴很重要,只要一點點,就會讓食 物增加美味;如果愛像鹽巴,那麼,只要一點點關心, 就會讓人與人之間增添幸福。 雖然看起來不起眼,不會發光發亮,引人側目, 鹽巴卻是生活中不可或缺的元素。一個關愛的眼神, 一個熱情的擁抱,也許只是生活中的一小片段,卻可 以成為接受的人一生之久的美好回憶。(單價 280 元)

更多內容介紹請上彩虹官網 https://www.rainbowkids.org.tw/ (官網右上角網路書局)

■徵稿 徵求讀書會的精彩分享或有趣教案。一經採用,贈 送一本精美繪本。email: morningglory@rkf.org.tw 優惠至2015年6月30日止

單本定價 250 元,六本合購只要 888 元 148 元/本

服務專線:(02)2908-0280#503

傳真:(02)2908-9205


歌唱律動專輯

本雜誌免費贈閱,歡迎來函索取,詳見第 20 頁

Profile for 彩虹愛家生命教育協會

彩虹月刊172期(2015年4月)  

彩虹月刊172期(2015年4月)  

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