Aprendamos a investigar en el área de la salud by PUJaveriana

Aprendamos a investigar en el área de la salud

Desde una idea a un proyecto o artículocientífico

dabeiba adriana garcía robayo fredy omar gamboa jaimes francisco cázares de león ricardo peñaloza cuevas (editores académicos)

Reservados todos los derechos

Cázares de León y Ricardo Peñaloza Cuevas, editores académicos

Pérez, Dabeiba Adriana García Robayo, Diego Enrique Betancourt Castro, Francisco Cázares de León, Fredy Omar Gamboa Jaimes, Georgina Mayela Núñez Rocha, Hilda Elia Rodríguez Chala, Ivette Álvarez Mora, Lucy María Sosa González, Luis Alberto González García, Luis Guillermo Segura Herrera, María Elena Velázquez Romero, Myriam Angélica de la Garza Ramos, Norma Cruz Fierro, Paula Alejandra Baldión Elorza, Ricardo Peñaloza Cuevas, Soraya Sarahí Mendoza Olazarán

Primera edición: julio de 2025, Bogotá, D. C.

ISBN (digital): 978-628-502-045-2

DOI: https://doi.org/10.11144/Javeriana.9786285020452

Editorial Pontificia Universidad Javeriana Carrera 7.ª n.º 37-25, oficina 1301, Bogotá

Edificio Lutaima

Teléfono: 601 3208320 ext. 4205 www.javeriana.edu.co/editorial

Corrección de estilo

Ana María Montaña Diagramación

Kilka Diseño Gráfico Imagen de cubierta Freepik

Pontificia Universidad Javeriana. Vigilada Mineducación. Reconocimiento como universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento como personería

jurídica: Resolución 73 del 12 de diciembre de 1933 del Ministerio de Gobierno.

Prohibida la reproducción total o parcial de este material, sin autorización por escrito de la Pontificia Universidad Javeriana.

de un estudio: ¿cómo las podemos definir y analizar?

Población de estudio: técnicas de muestreo y cálculo del tamaño de la muestra

Instrumentos de medición y propuesta de análisis estadístico

Organización y planeación del proyecto de investigación: cronograma y presupuesto

Introducción

La investigación es un trabajo continuo, disciplinado, ordenado y sistemático que nos conduce a aumentar nuestros conocimientos y, con ello, a mejorar la calidad de vida de todos en el planeta. Es un trabajo que requiere de la recopilación, organización, análisis e interpretación de la información obtenida de los hechos observados. Por lo anterior, es necesario ofrecer suficiente formación académica y que la enseñanza brindada en las aulas de clase lleve con eficiencia a la adquisición del aprendizaje esperado. Con este fin, el presente libro está orientado a estudiantes de pregrado y posgrado y docentes que trabajan en el área de ciencias de la salud, para facilitar la apropiación del conocimiento en investigación y mejorar su desempeño en esta área tan importante en la actualidad mundial.

Durante nuestra experiencia docente, hemos visto y sentido la dificultad que tienen los estudiantes para aprender a desarrollar proyectos de investigación como parte de sus responsabilidades en los programas académicos, ya sea al plantear el problema de investigación, la justificación, los objetivos, la hipótesis y otras partes de los proyectos o durante la organización de los resultados de investigación, como la escritura y presentación de un artículo científico. Por eso, hemos creado este libro que muestra de forma clara y comprensible los diferentes temas que incorpora un proceso de investigación.

Esto porque muchas veces otros libros sobre metodología del aprendizaje de la investigación han generado confusión, ambigüedad, frustración y deseos de no continuar en el proceso.

El contenido de la actual obra expone los diferentes temas necesarios para elaborar y desarrollar una investigación en ciencias de la salud y comprende desde la presentación de un anteproyecto o un proyecto, hasta la organización y redacción de los resultados de investigación para elaborar un informe final o escribir un artículo científico. Cada apartado o tema propuesto se escribió a partir de la experiencia pedagógica obtenida al enseñar y realizar investigación en campo. Se proponen ejemplos claros para desarrollar diferentes actividades y ejercicios que buscan complementar cada tema y conducir a un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.

Este texto fue escrito por diferentes docentes de reconocidas universidades colombianas y mexicanas, con la intención de llegar a un grupo amplio de lectores latinoamericanos interesados en aprender sobre investigación en ciencias de la salud. Se presenta en formato electrónico para que también sirva de apoyo a docentes y estudiantes como texto guía en los cursos académicos de investigación que se ofrecen en las diferentes universidades. Se espera que los lectores se apropien de forma clara y precisa de los diferentes tópicos del proceso de investigación. ¡Buen viento y buena mar!

Autores

Celia Elena del Perpetuo Socorro Mendiburu-Zavala es licenciada en Cirugía Dentista, con especialidades en Endodoncia y Docencia. Magíster en Odontología, doctora en Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán, Mérida, México.

Clotilde de la C. Mora Pérez es doctora en Estomatología, especialista en Ortodoncia, magíster en Educación Médica de la Universidad de Ciencias Médicas Cienfuegos, Cuba.

Dabeiba Adriana García Robayo es bacterióloga, magíster en Ciencias Biológicas, doctora en Ciencias Biológicas. Profesora asociada del Departamento del Sistema Bucal, del Centro de Investigaciones Odontológicas de la Facultad de Odontología de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia.

Diego Enrique Betancourt Castro es odontólogo, especialista en Odontología Integral del Adulto, magíster en Ciencias Odontológicas, profesor titular de la Facultad de Odontología, del Departamento de Salud Oral, de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia.

Francisco Cázares de León es cirujano dentista, magíster en Ciencias en Salud Pública, doctor en Filosofía con orientación en Psicología de la Universidad de Monterrey, México.

Fredy Omar Gamboa Jaimes es bacteriólogo, magíster en Microbiología, doctor en Ciencias Biológicas. Es profesor titular del Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias y Centro de Investigaciones Odontológicas de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia.

Georgina Mayela Núñez Rocha es médica cirujana, magíster en Salud Pública, doctora en Medicina. Universidad Autónoma de Nuevo León de Monterrey, México.

Hilda Elia Rodríguez Chala es doctora en Estomatología, especialista en segundo grado de Estomatología General Integral, magíster en Urgencias Estomatológica. Investigadora auxiliar y profesora auxiliar, Universidad de Ciencias Médicas de la Habana, Cuba.

Ivette Álvarez Mora es doctora en Estomatología, especialista en Estomatología General Integral, especialista en Ortodoncia, magíster en Salud Bucal Comunitaria. Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos, Cuba.

Lucy María Sosa González es licenciada en Sociología y en Administración de Pequeñas y Medianas Empresas. Institución privada de la Clínica Médica Itzaes de Mérida, Yucatán, México.

Luis Alberto González García es cirujano dentista con especialidad de Ortodoncia, magíster en Ciencias en Salud Publica, Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México.

Luis Guillermo Segura Herrera es licenciado en Psicología, magíster en Ciencias en Psicología de la Salud, supervisor del Departamento de Neuropsicología, de la Unidad Clínica de Servicios Psicológicos, Universidad Autónoma de Nuevo León de Monterrey, México.

María Elena Velázquez Romero es cirujano dentista, magíster en Ciencias de la Salud, doctora en Educación, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México.

Myriam Angélica de la Garza Ramos es odontóloga, magister y doctora en Biotecnología, Universidad Autónoma de Nuevo León de Monterrey, México.

Norma Cruz Fierro es cirujana dentista, especialista y magíster en Odontología Restauradora, doctora en Filosofía con Orientación en Psicología, Universidad Autónoma de Nuevo León de Monterrey, México.

Paula Alejandra Baldión Elorza es odontóloga, especialista en Rehabilitación

Oral, doctora en Ingeniería, Ciencia y Tecnología de Materiales, profesora asociada del Departamento de Salud Oral de la Facultad de Odontología. Universidad Nacional de Colombia.

Ricardo Peñaloza Cuevas es odontólogo, cirujano bucal y maxilofacial, profesor titular C, de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Yucatán de Mérida, México.

Soraya Sarahí Mendoza Olazarán es química clínica bióloga, magíster en Ciencias con especialidad en Microbiología Médica, doctora en Ciencias con especialidad en Microbiología, Universidad del Valle de México, Monterrey, México.

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