Tabla 2

múltiples para potenciar el aprendizaje y la inclusión.

Nota: Encuesta de Satisfacción y Retroalimentación sobre el desarrollo del Programa Piloto de Capacitación “A Derribar Barreras” Operacionalización de dimensiones e indicadores

Cumplimiento, puntualidad en el desarrollo del programa de capacitación A Derribar Barreras.

Solvencia del maestrante, de la metodología y herramientas didácticas utilizadas en el Cumplimiento, puntualidad con que se ejecutó el programa de capacitación.

Aquí se evalúa el desempeño del maestrante, la metodología y herramientas didácticas empleadas Puntualidad en el inicio del taller y cumplimiento de tiempos programados

Desempeño del maestrante en la conducción del taller Percepción de la puntualidad Y cumplimiento de tiempos reportada por los talleristas con “sí” y “no”.

Percepción de los talleristas sobre el desempeño del maestrante. Reportada con “sí” o “no”. 1,2

3,4,5

programa de capacitación A Derribar Barreras.

Pertinencia y utilidad de contenidos abordados en el Programa de Capacitación a Derribar Barreras.

Aceptación de los talleristas expresada mediante la calificación general del Programa de capacitación. en el programa de capacitación

Planificación de material y actividades

Pertinencia y utilidad de contenidos Utilidad y aporte a la catedra o materia del docente

Necesidad de otros temas Percepción de los talleristas sobre la planificación previa de las herramientas del taller. Reportada con “sí” o “no”. Reporte de los talleristas de la percepción de la utilidad con sí o no.

Número de respuestas: en que aportó la capacitación: cuantos criterios negativos y positivos Numero de respuestas con connotación positiva y negativa.

Los Talleristas califican cada uno de los cuatro talleres con una nota del 1 al 5, según su percepción de lo logrado. Valoración de los talleres Promedio de las notas alcanzadas en los cuatro talleres del 1 al 5 7

6

8

9

10

Nota: Encuesta sobre la Aplicabilidad de Estrategias Pedagógicas Basadas en las Inteligencias Múltiples en el Sistema de Educación Regular. Operacionalización de dimensiones e indicadores