W2W Parent Handbook_MS_Spanish_2022

QUIEN ESTA DISPUESTO A ESPERAR?

(Centro para el Control Y Prevención de Enfermedades) público

su informe de 2017 sobre la Vigilancia del Comportamiento de riesgo Juvenil reportando el comportamiento

estudiantes de secundaria de

estudiantes

secundaria

Estudiantes de Bachillerato

Introducción a Dispuesto a Esperar

Cuando se les preguntó a los adolescentes de todo el país que hace en ellos la mayor diferencia al tomar decisiones sexuales, informaron que sus padres fueron el factor más influyente!3 Las investigaciones muestran que los adolescentes quieren que sus padres hablen con ellos sobre sexo.4 Creemos que es muy significativo, y es por eso que queremos incluir a los padres para este curso.

Dispuesto a Esperar (W2W), es un programa de prevención de riesgo sexual que se le impartirá a su adolescente durante los próximos días o semanas. El curso W2W es completo y enfatiza los beneficios y las alternativas al esperar hasta el matrimonio antes de tener relaciones sexuales. El plan de estudio cumple con los requisitos estatales y ensena habilidades para ayudar a los adolescentes a construir relaciones sanas y satisfactorias sin los peligros y riesgos del sexo fuera del matrimonio.

Esperamos que pueda aprovechar esta oportunidad para escuchar los puntos de vista de su adolescente sobre estos temas y, a la misma vez, compartirle sus valores y sabiduría.

Hemos incluido un resumen del material que se cubrirá en la clase con su hijo adolescente, junto con preguntas de entrevista para que su hijo adolescente le pregunte a usted y puedan destacar de las lecciones. Este manual puede ser útil para usted mientas conversa con su adolescente sobre su mejor sanidad.

Las Referencias para notas finales están disponibles en willingtowait.com

Willing to Wait

Sex and Relationships Program

® Middle School Course Outline

LECCION 1: Sexo: Todos están Hablando de Eso

Estudiantes Sabrán:

1. Definir la Abstinencia

2. Identificar porque algunos adolescentes eligen ser sexualmente activos y dos a tres razones por las cuales la mayoría de los adolescentes eligen esperar para volverse sexualmente activos.

3. Distinguir entre hechos y mitos sobre la actividad sexual adolescente.

LECCION 2: El Embarazo en la Adolescencia

Estudiantes Sabrán:

1. Describir los factores básicos y la terminología reproductiva

2. Describir el aspecto de adopción y resumir la ley “Entrega Segura de Recién Nacidos”

3. Indicar como el embarazo afecta los objetivos educativos, las finanzas, empleo y vida social.

4. Identificar las responsabilidades de los padres adolescentes con sus hijos, y por qué estos son más fáciles de cumplir como un adulto casado.

LECCION 3: Enfermedades / Infecciones de Transmisión Sexual (ETS/ITS) / VIH y SIDA

Estudiantes Sabrán:

1. Nombrar las ETS comunes, enumerar los síntomas y comprender la transmisión de ETS/ VIH.

2. Explicar por qué la abstinencia es la única manera garantizada de prevenir la transmisión de ETS.

3. Indicar los peligros de las ETS no tratadas, incluyendo el dolor, la infertilidad y el daño a los órganos.

4. Identificar quien está en riesgo de c ontraer el VIH/ SIDA y explicar cómo prevenir su transmisión, las características de la enfermedad y como obtener información, las pruebas y el tratamiento del VIH

LECCION 4: Problemas Emocionales/Relacionales

Estudiantes Sabrán:

1. Evaluar como los valores personales guían el comportamiento sexual.

2. Dar ejemplos de las consecuencias emocionales y relacionales que pueden resultar de las actividades sexuales fuera del matrimonio.

3. Identificar el nivel de protección ofrecido (desde el embarazo, las ETS, las consecuencias emocionales) utilizado estrategias de evitar los riesgos sexuales.

LECCION 5: Relaciones No Saludables, Leyes y Presión de Resistencia

Estudiantes Sabrán:

1. Identificar las características de las relaciones no saludables y abusivas (físicas, emocionales, sexuales) y saber cómo buscar ayuda.

2. Explicar las leyes de MI relacionadas con la actividad sexual y la explotación (fecha de violación, sexting, consentimiento).

(Los temas de pornografía y tráfico humano se ensenan en escuelas aprobadas).

3. Usar con confianza las habilidades de rechazo en escenarios de alta presión.

4. Reconocer la presión de grupo y las situaciones de riesgo.

LECCION 6: Citas y Establecer Limites

Estudiantes Sabrán:

1. Distinguir entre afecto y excitación e identificar su papel apropiado en varias relaciones

2. Establecer límites personales para la intimidad física y las citas.

3. Comunicar los límites personales y respetar los límites de los demás.

4. Describir como un estudiante sexualmente activo puede elegir practicar la abstinencia hasta el matrimonio

LECCION 7: Relaciones Sanas y Matrimonio

Estudiantes Sabrán:

1. Identificar las cualidades deseadas en citas y/o pareja de matrimonio.

2. Resumir las características de las relaciones saludables.

3. Resumir los beneficios del matrimonio.

4. Reconocer que cada individuo tiene valor y es digno de una relación saludable.

LECCION 8: El Verdadero Amor Espera

Estudiantes Sabrán:

1. Observar una actuación del Equipo de Liderazgo Willing to Wait donde demuestra la capacidad de ser un modelo positivo para las decisiones saludables.

2. Participar en una sesión general de preguntas y respuestas con los estudiantes del Equipo de Liderazgo Willing to Wait.

EL CEREBRO ADOLESCENTE

(Y POR QUE SU ADOLESCENTE NECESITA SU GUIANZA)

Una clave para proporcionar orientación a su adolescente es reconocer que el cerebro adolescente aún está en proceso de desarrollo.5

Que Está Pasando:

• Mantiene la memoria de corte plazo solo por 2-5 minutos

• Necesita reglas y límites

• Hyperimpulsivo: necesita movimiento

• Necesidad de tomar riesgos de forma segura

• Necesidad de afección

• Necesita aceptación, atención y amor

• Miedo al fracaso y /o rechazo

• Visión de túnel; no se puede ver el impacto de las acciones

• Culpar a los demás

• Enfoque en uno mismo

• Necesita agradar a aquellos que son importantes para ellos

• Audición selectiva

• La más alta sensibilidad a la (s) adicción (es)

• El aprendizaje mejor con sesiones cortes e intervalos de descanso

• La organización y distribución de la memoria ocurre mientes duerme

Lo Que No está Pasando:

• No entiende el “por qué” de “no hagas eso!”

• Auto control.

• Capacidad para comprender el lenguaje corporal, las señales sociales, los chistes y el sarcasmo

• Establecer prioridades, planificar

• Capacidad para parar y evaluar

• Sentido Común

• Incapacidad para expresar verbalmente los sentimientos

• Respeto por el espacio personal

• Enfoque

• El Criterio

• Comprender las consecuencias a largo plazo

FORMAS PARA PROTEGER LA

SALUD SEXUAL DE SU ADOLESCENTE

ABIERTAMENTE

Demuestre su amor, apoyo y ánimo para que puedan resistir mejor la presión. Un adolecente que se siente amado y exitoso en casa es más capaz de lidiar con la presión.

COMPARTE Algunas de las luchas, errores y lecciones que has aprendido sobre el sexo y las relaciones.

ESCUCHA a tu adolescente y pregúntale su opinión. Mantén la calma, no reacciones exageradamente.

COMUNICAR A su adolescente por qué quiere que se esperen para sexo. Ellos escucharan!

PIENSA A través de sus propios valores sobre el matrimonio, el compromiso, citas, sexo extramatrimonial, etc.

SUPERVISE Su música, programas de televisión, revistas y DVD y diríjalos a los medios que respalden sus valores.

PLATIQUE sobre las noticias, programas de televisión, lo que está sucediendo en la escuela o el trabajo. Hable sobre las consecuencias del embarazo precoz, rupturas dolorosas y enfermedades, etc.

HABLA “Qué harías si”…?

A través de diferentes

AYUDA a su adolescente a establecer guías de noviazgo, tales como salir (solos o en grupo), con quien salir, los límites físicos y a qué edad comenzar a salir.

REGALA Un símbolo (anillo, collar, etc.) que les recuerda su objetivo de esperar.

MODELE Conductas saludables a su adolescente.

HAGA Que piense sobre las cualidades que querrían buscar en una pareja y un futuro conyugue.

SEPA A Donde están sus adolescentes, especialmente después de la escuela.

CONVIVA Con sus adolescentes y sus amigos.

INFORMESE Tú mismo. Sobre lo que se ensena en la escuela de su adolescente.

CONVERSACÍON”

No hay Forma Correcta de Tener “La Charla”

• La única forma incorrecta es no hablar

• Puedes comenzar hablando de hockey siempre y cuando termines hablando de sexo.

• Hablar sobre las ventajas (físicas, emocionales y relaciones) de esperar para tener sexo.

• No permita que la incomodidad de su adolescente le impida hablar.

• No permita que el reclamo: “Soy virgen y planeo ser uno” le impida hablar.

Necesita Hablar Con Su Adolecente Acerca Del Sexo

• Hablar sobre sexo incluso si cree que otros han cubierto lo suficiente con sus adolescentes.

• Nunca sabrán como te sientes con respecto al sexo hasta que se lo digas.

• No esperar hasta que se sienta cómodo o tenga todos los hechos correctos

• Por favor hazlo ahora. Necesitan escuchar de ambos padres/guardián.

Tienes Algo Importante que Decir

• Aunque los adolescentes piensan que lo saben todo, no lo saben!

• Solo se siente como si no estuvieran escuchando!

• Necesitan su sabiduría y necesitan saber sus razones.

• Incluso si no están de acuerdo con usted ahora, está bien. Tu consejo puede tardar un tiempo en asimilarlo.

• Todavía eres un buen padre incluso si tu hijo adolescente no está contento contigo!

Usa Lo Que Tienes

• Usted tiene poder e influencia sobre la forma en que su adolescente piensa.

• Sus decisiones pasadas no cancelan su poder o influencia.

• Incluso si se siente abrumado, recuerde que nadie luchara por su hijos más que usted.

• Su adolescente deja de oír cuando usted deja de hablar.

USTED SABÍA?

Los EE. UU. Tiene un gran problema con los embarazos en adolescentes. 173,461 adolescentes en los EE.UU. daban a luz en 2019.

Eso es alrededor de 475 cada día! 6

El embarazo adolescente puede causar dificultades financieras niveles educativos más bajos y hogares sin padre 7 PERO, alguien que termina la escuela secundaria, tiene un trabajo de tiempo completo, esperar hasta los 20 años o más, y se casarse antes de tener un hijo, tiene menos del 2% de posibilidades de vivir en la pobreza.8

Según el CDC, la tasa de falla típica de un condón para prevenir el embarazo es del 13%!9

Datos sobre las enfermedades de transmisión sexual (ETS)

► De acuerdo con el Centro para el Control de Enfermedades (CDC), habrá aproximadamente 20 millones de nuevos casos de ETS este ano. Aproximadamente la mitad de esos nuevos casos afectan a adultos jóvenes entre las edades de 15 y 25 años.10

► Según el CDC, la mejor y más efectiva protección de una ETS es la abstinencia.11

► Los condones reducen, pero no eliminan, el riesgo de contraer ETS.12

► Las ETS se transmiten a través de:

• Actividad sexual, que incluye sexo vaginal, sexo oral y sexo anal

• Contacto con la piel infectada

• Contacto con fluidos corporales infectados: sangre, fluidos vaginales, semen, leche materna

• Madre a bebe antes, durante o después del nacimiento

► No se puede saber quién está infectado con una ETS sin realizar pruebas.13

► Nunca se librara de algunas ETS: VIH, Herpes y (potencialmente) VPH.14

► A menudo no hay síntomas para advertir (80 85% de aquellos con STD no tienen síntomas).15

► Las ETS pueden causar dolor, daño orgánico permanente, infertilidad y muerte.16

ACTIVIDAD SEXUAL Y LEY DE MICHIGAN

► Cualquier persona menor de 16 años de edad legalmente no puede decir “si” a ningún contacto sexual.17 El contacto sexual incluye, pero no se limita a, sexo oral, anal y vaginal. También podría ser una forma de contacto inapropiado debajo o sobre la ropa en áreas privadas, que incluye la parte interna del muslo.18

► Producir, enviar o reenviar una imagen sexual en cualquier medio (incluyendo computadoras y dispositivos móviles) de cualquier persona menor de 18 años es ilegal. De hecho, es un delito grave. Incluso si la imagen es de ti mismo! Se considera “material de abuso infantil”.19

► Un joven de 17 años que es captado SEXTING puede ser juzgado en el Sistema de adultos en lugar de la corte de menores y si es declarado culpable podría ser incluido en el Registro de Delincuentes Sexuales por 25 años.20

“Elaboración de pornografía infantil”21

Tomar una fotografía de una persona desnudo o semi-desnudo menor de 18 años

“Distribuir pornografía infantil”22

Una persona de cualquier edad que envía fotos sexuales de alguien menor de 18 años.

“Poseer pornografía infantil”23

Una persona de cualquier edad que tenga fotos sexuales de alguien menor de 18 años. En su teléfono o computadora

SEXTING — Enviar mensajes o fotos explicitas (Desnudos o semidesnudos)

Y PORNOGRAFÍA: LO QUE NECESITAS SABER

• La edad promedio de la primera explosión a la pornografía del internet es de 11 años.24

• Los mayores consumidores de pornografía del internet son los niños de 12 a 17 años 25

• En los EE. UU., El 25% de los adolescentes han estado expuestos a pornografía del internet cuando ni siquiera lo estaban buscando 26

La Naturaleza Adictiva de la Pornografía

Cuando una persona ve pornografía, el cuerpo y el cerebro liberan hormonas potentes y neuroquímicas (dopamina, norepinefrina y oxitócina). La dopamina activa el centro de recompensa, haciendo que la persona se sienta bien y quiera repetir la actividad. La norepinefrina ayuda a quemar la experiencia emocional en nuestra mente para recordarla fácilmente, y la oxitocina puede crear un enlace durante la experiencia sexual, uniendo el cerebro del usuario porno a la imagen.27

La Investigación descubrió lo que hace la Pornografía28

• Ver porno disminuye la satisfacción sexual.

• Ver porno nos desconecta de las relaciones reales.

• Ver porno reduce nuestra percepción de las mujeres.

• Ver pornografía nos hace insensibles a la crueldad.

• Ver porno nos hace querer ver más porno Como Afecta el Porno a Nuestros Niños29

• Experiencias sexuales anteriores.

• Reacciones emocionales negativas y traumáticas.

•Creer que la mejor satisfacción sexual es posible sin tener afecto por la pareja

• Creer que el matrimonio o tener una familia son perspectivas poco atractivas

• Altos riesgos de desarrollar comportamiento sexual adictivo Para información adicional, visite FightTheNewDrug.org

•

tienen

tiempo

más

matrimonio,

otro importante

relación

sexo

cualidades

QUE HARÍAS?

Los adolescentes informan que la presión de grupo es una de las principales razones para tener relaciones sexuales. Ayude a su hijo a pensar a través de situaciones en las que él / ella puede ser que se sienta presionado antes de que suceda. Situaciones de Presión Que Su Adolescente Podría Enfrentar

1. Tu amigo en la escuela tiene un gran problema con las drogas.Él / ella lo invita a una fiesta y le ofrece algunas drogas.

2. Tu novio / novia quiere que tomes algunas fotos reveladoras en tu teléfono celular para que se las envíes a su teléfono.

3. Varios de tus amigos se reúnen para ir a una fiesta. Después de la fiesta, encuentras que el/la conductor/a designado esta ebrio/a, y él/ella es quien te va a llevar a casa.

4. Tu novio / novia lo invita a su casa después de la escuela. Cuando llegas allí, encuentras que no hay nadie en la casa, solamente ustedes dos. Ahora él / ella quiere ir a su habitación

5. Un amigo te quiere mostrar un sitio web porno con el que tropezó accidentalmente mientras investigaba una tarea en la computadora.

6. Estas en una fiesta y todos se están conectando y se van a las habitaciones solos.

7. Un amigo quiere que le pidas a tu hermano / hermana mayor que les compre cerveza para una fiesta que se acerca este fin de semana.

8. Tus padres están fuera de la cuidad durante el fin de semana y estas solo en casa. Un grupo de amigos aparece con cerveza y vino y te dice que muchas otras personas están en camino a tu casa.

Fecha

Firma De Padre(s) / Guardián Fecha Firma Del Alumno

ENTREVISTA CON LOS PADRES

Por favor pregúntele a sus padres o guardián las siguientes preguntas y apunte las respuestas. Asegúrese de que la firma de sus padres este en la parte inferior.

1. Como crees que han cambiado las cosas con respecto a las citas cuando eras un adolescente?

2. Que tan común fue el embrazo adolescente y las infecciones de transmisión sexual cuando eras adolescente?

3. Cuáles son algunas reglas y expectativas que tienes para los adolescentes cuando se trata de socializar?

4. Cuáles son las ventajas de salir en un grupo?

5. Crees que hay una edad mejor para comenzar a salir solo como pareja? Por Que?

6. Qué crees que hace una relación saludable?

7. Qué crees que haría una relación no saludable?

8. Qué consejo le darías a un adolescente para ayudarlo a tener una relación saludable?

Firma De Padre(s) / Guardián

A TU ADOLESCENTE35

Hablar el lenguaje del amor de su hijo es una de las mejores maneras para que su hijo reciba su amor y mejorar la comunicación.

Tiempo de Calidad

Su hijo adolescente necesita toda su atención de manera regular. Para algunos adolescentes, esta es una expresión vital de amor. Esto podría incluir salir a caminar, jugar un juego o ver un evento deportivo juntos.

Regalos

Para una persona con este lenguaje de amor, un regalo es un símbolo de amor visible y concreto. No necesita ser caro. No es un soborno o acceder a todas las peticiones materiales que su adolescente desee, pero una forma tangible de decir que Estoy pensando en Ti.

Palabras de Afirmación

Esto es cuando los padres expresan afecto, elogio, apoyo, Consuelo. Etc. Algunos adolescentes necesitan escuchar cosas como “Te amo” “buen trabajo” expresadas verbalmente. Tiene que ser sincero porque los adolescentes que hablan en este lenguaje de amor son muy sensibles a las críticas.

Toque Físico

Algunos adolescentes anhelan una palmadita en la espalda, literalmente. Un gran abrazo puede mantenerlos felices por el resto del día. Las expresiones amorosas de contacto físico pueden incluir arreglar el cabello o jugar con tu hijo/a.

Actos de Servicio

Haz algo positive para tu hijo adolescente. Puede ser que le ensene a su hijo como hacer algo o ayudar con su proyecto. A veces pedirán ayuda cuando son capaces de hacerlo ellos mismos. No están pidiendo por pereza, sino que, te están pidiendo que demuestres tu amor.

Adaptado del Libro del Dr. Gary Chapman: Los cinco lenguajes de Amor de los adolescentes

Para saber más sobre el lenguaje de amor de su adolescente o para que su adolescente tome una encuesta visite:

Servicios de Salud

Pregnancy Resource Center – Prueba de Embarazo Gratuita & y Prueba de ETS de bajo costo - 616.456.6873

Kent County Health Dept. (Prueba de ETS) 616.632.7171

Línea Directa Nacional de SIDA e ETS - 1.800.CDC.INFO

Entrega Segura de Línea Directa de Recién Nacidos - 1.866.733.7733

Servicios de Agresión Sexual

YWCA Línea de Crisis de Asalto Sexual - 616.454.YWCA

Línea de Abuso e Incesto de Violación - 1.800.656.HOPE

Servicios Domésticos y Abuso de Relación

Refugio de casa Safe Haven Ramoth - 616.452.6664

YWCA Refugio de Violencia Domestica -616. 454.YWCA

Línea Nacional de Violencia Domestica - 1.800.799.SAFE

Línea Directa Nacional de Abuso de Citas Entre Adolescentes - 1.866.331.9474

Servicios de Prevención del Suicidio Texto “Ir” to 741741

Línea de Vida Nacional Para la Prevención del Suicidio - 1.800.273.TALK

Servicios Sin Hogar / Fugitivos

The Bridge – Servicios para Jóvenes sin Hogar - 616.451.3001

HQ Grand Rapids - info@HQGR.org o 616.406.3945

Línea de Abuso e Incesto de Violación - 1800Runaway.org o 1.800.786.2929

Protección