PhysikUPDATE - edição especial

Uma B reve Histó r ia de Stephen Hawki ng

En t r ev i st a a P r o f . O r f eu B er t o l a mi

Edição Especial

Redação e Edição Mafalda Matos Bruno Mota Martim Carvalho Design Irene Peixoto

EDITORIAL-.

A PhysikUPDATE é a revista do Departamento de Física e Astronomia (DFA) da Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (FCUP) feita pelos alunos e para os alunos.

Todos os trimestres poderás encontrar uma nova edição desta revista, preparada pela nossa equipa da casa—Mafalda Matos (3º ano da Licenciatura em Física), Martim Carvalho, Patrícia Vieira (2º ano do Mestrado Integrado em Engenharia Física) e Bruna Dias (2º ano da Licenciatura em Física).

No dia 14 de março de 2018 faleceu um dos físicos mais influentes da História da Humanidade – Stephen Hawking. Portanto, esta edição especial é em sua homenagem: nela poderás encontrar tudo sobre o mesmo, desde a sua biografia os seus feitos científicos, até ao seu retrato pelos média; para além de um testemunho em primeira mão de um dos seus antigos alunos.

Relembramos que a publicação desta revista teria sido impossível sem o apoio do DFA (Departamento de Física e Astronomia), da Irene Peixoto (designer), da Carolina Silva (presidente do PhysikUP) e, claro, de vocês – os nossos leitores.

A equipa PhysikUPDATE deseja-vos uma boa leitura!

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índice

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Uma Breve História de Stephen Hawking Génio: O Poder da Curiosidade Entrevista ao Professor Orfeu Bertolami Artigo de Opinião _Teoria de Tudo

Stephen Hawking faleceu a 14 de Março de 2018, 55 anos após ter sido diagnosticado com esclerose lateral amiotrófica. Depois de 2 casamentos, 3 filhos, inúmeras publicações científicas e mais de 10 prémios e títulos, leva consigo uma história de vida e perseverança e, acima de tudo, a capacidade de superar todas as dificuldades que a vida pode oferecer.

Uma breve história de

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Stephen Hawking por Bruno Mota

Affinity

imagem via Magazine

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“Um conhecido homem da ciência (segundo alguns, Bertrand Russel) deu uma vez uma conferência sobre astronomia. Descreveu como a Terra orbita em volta do Sol e como o Sol, por sua vez, orbita em redor do centro de um vasto conjunto de estrelas que constitui a nossa galáxia. No fim da conferência, uma senhora de idade, no fundo da sala, levantou-se e disse: «O que o senhor nos disse é um disparate. O mundo não passa de um prato achatado equilibrado nas costas por uma tartaruga gigante.» O cientista sorriu com ar superior e retorquiu com outra pergunta: «E onde se apoia a tartaruga? » A velhinha então exclamou: «Você é um jovem muito inteligente, mas são tudo tartarugas por aí abaixo! ».

A maior parte das pessoas acharia bastante ridícula a imagem do Universo como uma torre infinita de tartarugas. Mas o que nos leva a concluir que sabemos mais? Que sabemos ao certo sobre o Universo e como atingimos esse conhecimento? De onde veio e para onde vai? Teve um princípio e, nesse caso, que aconteceu “antes” dele? Qual é a natureza do tempo? Acabará alguma vez? Descobertas recentes em física, tornadas possíveis em parte pela fantástica tecnologia atual, sugerem respostas a algumas destas antigas perguntas. Um dia, essas respostas poderão parecer tão óbvias para nós como o facto de a Terra girar em redor do Sol; ou talvez tão ridículas como uma torre de tartarugas. Só o tempo (seja ele o que for) o dirá.” É desta forma que Stephen Hawking abre o primeiro capítulo do seu livro, “Uma breve história do tempo”, indubitavelmente umas das suas obras mais conhecidas dentro e fora da comunidade científica.

Nascido a 8 de Janeiro de 1942, no aniversário dos 300 anos da morte da Galileu, desde sempre teve contacto com o mundo académico uma vez que os seus pais, Frank e Isabel Hawking, tinham sido ambos alunos na conceituada universidade de Oxford.

Embora conhecido como “Einstein” no secundário, Hawking não foi, inicialmente, bem sucedido no seu percurso de estudos. Contudo, com o passar do tempo começou a mostrar grande aptidão para as áreas científicas, acabando por se graduar em Física em 1962, contra a vontade de seu pai, que insistia que se formasse em medicina.

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imagem via pcworld

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Aos 21 anos, já a trabalhar no seu doutoramento, Hawking foi diagnosticado com esclerose lateral amiotrófica (ELA), uma doença degenerativa rara que paralisa os músculos do corpo sem, no entanto, atingir as funções cerebrais.

Nos anos seguintes, Hawking continuou a sua investigação sobre buracos negros e, em 1970, juntamente com Penrose, provou que se o universo obedecer à teoria da relatividade geral e estiver de acordo com os modelos cosmológicos de Alexander Friedmann, então terá tido início com uma singularidade.

A chamada radiação Hawking foi ainda outra das suas contribuições e prevê que os buracos negros evaporam num processo em que pares de partículas virtuais aparecem na borda do seu horizonte de eventos de um buraco negro e, enquanto uma das partículas é atraída para dentro deles, a outra escapa, sendo depois detetada sob a forma de radiação, explicando assim porque é que conseguimos detetar buracos negros.

Em 1979, Stephen Hawking foi eleito Professor Lucasiano na universidade de Cambridge onde se manteve por 30 anos, cargo este ocupado também por Newton (de 1669 a 1702).

Em 1985, Hawking teve de se submeter a uma traqueostomia após a contração de uma pneumonia ao visitar o CERN na Suíça - e desde então passou a utilizar um sintetizador de voz para comunicar. Em 2005, usava os músculos da bochecha para controlá-lo mas, em 2009 já não conseguia controlar a cadeira de rodas elétrica. Quatro anos depois, a Intel cedia-lhe um sintetizador que detetava o movimento dos olhos.

Em 2018, mais de 50 anos depois de ter sido diagnosticado com ELA, Stephen William Hawking adormeceu pela última vez na sua casa em sua casa em Cambridge, Inglaterra.

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GÉNIO: -.

O Poder da Curiosidade por Duarte Graça

Todo o ser humano que envereda pelo caminho da Física merece ser dignificado pela sua contribuição, quer tenha maior ou menor impacto, para o avanço do nosso conhecimento acerca do Universo, das leis da Natureza que governam a sua dinâmica.

A Física avança com toda a gente que nela participa, com todo o artigo, experiência, estudo, palestra, convívio que resultam na difusão e avanço do conhecimento colectivo da Humanidade sobre a realidade física que nos rodeia.

Esta valorização implica reconhecer que, em Física, como em toda a actividade humana, há as/os revolucionárias/os, também de dimensão e intensidade variáveis.

Nas pegadas de Galileo Galilei, Johannes Kepler, Isaac Newton, James Clerk Maxwell, Marie Skłodowska Curie, Albert Einstein, Erwin Schrödinger, seguiu Stephen Hawking. Como cosmólogo, a sua viagem pelo mundo da investigação teórica começa com a tese de doutoramento, publicada em 1966, intitulada ​Properties of Expanding Universes​. Como aponta Hawking, um universo estático, infinito no tempo, implicaria um fluxo infinito de energia, caso a do universo fosse infinita, ou equilíbrio térmico, caso fosse finita; o facto de nenhuma das condições se verificar, associado às observações de redshift de nebulosas por Hubble, resultou na procura da descrição de um universo em expansão. Nesta primeira publicação, Hawking parte da necessidade de abandonar modelos baseados num universo estático - sugerido pelo próprio Einstein - para estudar as implicações de um universo em expansão na gravitação, nas perturbações num universo isotrópico e homogéneo, na radiação gravitacional e nas singularidades em modelos cosmológicos, usando a métrica de Robertson Walker e referenciando o trabalho de Roger Penrose, físico com quem trabalharia mais tarde.

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O estudo das singularidades, em particular, torna-se central no trabalho de Hawking, seguindo-se vários artigos nos quais demonstra resultados relevantes neste domínio e noutros: as equações de Einstein associadas a um conjunto condições para o universo implicam o surgimento de singularidades; a Relatividade Geral demonstra falhas na aproximação ao domínio quântico e em campos gravíticos muito intensos; o levantamento da condição de homogeneidade do universo não impossibilita a singularidade a que se chama Big Bang; a formação de galáxias não é explicável pelo crescimento de pequenas perturbações de densidade.

Com Roger Penrose, em 1970, Hawking mostra que, em resultado da Relatividade Geral, o universo deverá ter originado no Big Bang, pelo que se torna necessário o desenvolvimento de uma formulação quântica da gravidade compatível com as previsões da Relatividade Geral nos domínios de aplicabilidade desta.

Em 1972, com B. Carter e J. M. Bardeen, a par do trabalho de Bekenstein, formula as 4 leis da mecânica de buracos negros, com as quais estabelecem uma analogia relativamente às leis da Termodinâmica, em particular o paralelismo entre a área do horizonte de eventos - fronteira a partir da qual a matéria, mesmo a luz, cai inexoravelmente para a singularidade no centro do buraco negro e a entropia, e entre a gravidade de superfície do buraco negro e a temperatura. Nesta altura, não era ainda admitido que esta relação entre grandezas físicas assumisse, mais que analogia, uma forma física e matemática, como Bekenstein propunha.

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Em 1974, isso muda com o lançamento, por Hawking, do prelúdio do que ficaria na história da Física como um passo revolucionário em Cosmologia - a radiação de Hawking - com a publicação de ​Black Hole Explosions​, no qual admite a emissão de radiação por buracos negros resultante da criação de partículas nas proximidades do horizonte de eventos, exemplo de efeitos quânticos anteriormente desprezados devido à curvatura do espaço-tempo “influenciada pela concentração de massa-energia” no exterior de um horizonte de eventos de um buraco negro ser bastante superior à escala de Planck, em que se tornam dominantes efeitos gravíticos quânticos.

No seguimento desse artigo, Hawking publica P ​ article Creation by Black Holes​, em que descreve integralmente o processo do que ficaria conhecido como radiação de Hawking. Numa abordagem semiclássica, Hawking descreve o espaço-tempo pela Relatividade Geral e os campos de matéria pela Mecânica Quântica. Assim, ele concilia a escala do raio de curvatura do espaço-tempo perto do horizonte de eventos com a criação de pares de partículas resultante de flutuações quânticas no vácuo. Como explica Hawking, estas partículas virtuais, surgindo nas proximidades de um horizonte de eventos em pares, separam-se aquando do atravessar do horizonte de eventos por uma delas, o que conduz à sua queda para a singularidade do buraco negro a par da libertação da outra partícula no exterior. Disto, resulta a emissão da radiação de Hawking, que possibilita prever, por exemplo, a evaporação de buracos negros - na ordem de uma massa solar, o tempo necessário para tal acontecer excede enormemente o tempo de vida do universo. Consequentemente, os buracos negros têm temperatura, proporcional à sua gravidade de superfície, e a sua entropia está associada à mesma.

Perante aquela que se tornaria uma das suas maiores marcas no desenvolvimento científico como combinação de RG e MQ, Hawking só pode continuar o seu trabalho na expectativa de aprofundar o conhecimento das grandezas físicas e a estruturação dos modelos descritivos da realidade, dos processos físicos que presidem à dinâmica do Cosmos.

Nesse sentido, ele aborda, nos anos que se seguem, um conjunto de questões em diversas áreas de estudo, desde Relatividade Geral a Teoria da Informação, passando por Mecânica Quântica e Termodinâmica, muitas vezes inter-relacionando vários aspectos de diferentes áreas.

Entre as dezenas de publicações que definem o seu trabalho académico e científico, desde artigos científicos a livros com o propósito de elevar a literacia científica ao público em geral, como o famoso A ​ Brief History of Time,​ Hawking deu, ao longo da sua vida, importantes contributos quer ao nível do conhecimento científico, quer da divulgação do mesmo, cometendo falhas insistiu durante mais de 20 anos que a informação da matéria e radiação que atravessassem o horizonte de eventos era destruída - que, a par dos sucessos, constituem a identidade e o percurso de um/uma físico/a.

Brilhante, curioso, teimoso: assim era o génio que, a par de tantos outros, inspirou gerações de cientistas.

Brilhante, curioso, teimoso: assim era o génio que, a par de tantos outros, inspirou gerações de cientistas.

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Entrevista 10

Prof.Orfeu Bertolami

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“Portanto, acho que esse otimismo é o maior legado que ele deu à sociedade como um todo, para além do legado científico.”

Martim Carvalho (M.C.): Antes de mais, gostávamos de agradecer por aceitar conversar connosco sobre a experiência que teve com Stephen Hawking. Fale-nos um pouco sobre si e, em especial,do contexto em que teve contacto com ele.

Orfeu Bertolami (O. B.): Eu iniciei o meu doutoramento em Inglaterra, em Cambridge, que começou com um ano a fazer cadeiras. O sistema inglês é dividido em termos, cada um com oito semanas. Portanto, são seis meses de aulas. No final de um ano, é preciso fazer um exame e escolher as unidades curriculares cujos cursos se quer assistir para depois fazer a avaliação final. Há uma lista de cerca de 80 cadeiras que vão desde Matéria Condensada até Relatividade Geral Avançada, Cosmologia, etc. Há um leque de cadeiras bastante impressionante.

Uma das cadeiras era Cosmologia Quântica, dada por Hawking. Não era uma cadeira para exame, era apenas para apresentar essa área de investigação. Já não era nova, no sentido em que esteve em gestação no final dos anos 60, onde caiu por completo esquecimento. Depois reapareceu nos anos 70, num contexto muito restrito de pessoas que ainda achavam que o problema da gravitação quântica tinha de ser resolvido de uma certa maneira. Foi ressuscitada num artigo de Hawking, escrito com um colaborador norte americano James Hartle.

Quando comecei o meu mestrado, em 1981, e me perguntaram o que eu queria fazer, eu disse que queria estudar Cosmologia e Gravitação, porque desde que descobri a Relatividade Geral nunca mais consegui pensar noutra coisa. Depois, quando li o artigo de Alan Guth sobre a inflação, soube que queria trabalhar nesta área. Essa área era estudada nos Estados Unidos, no MIT, e, na Europa, em Cambridge. Escolhi então as cadeiras: Teoria Quântica de Campos, Relatividade Geral, Cosmologia, Teoria das Interações Fracas, Galáxias, Física de Partículas e Teoria de Grupos, às quais fiz exame.

Quando me inscrevi disseram-me que podia ser que Hawking desse o seu curso de Cosmologia Quântica. Nos anos anteriores, ele já tinha dado uma versão curso. Se o curso aparecesse, eu iria frequentá-lo. Era um curso informal onde ele balbuciava as aulas.

Nessa altura, ele ainda falava. Esse curso foi extremamente interessante. Começou com coisas muito simples e foi ficando muitíssimo complexo. Tinha como objetivo encontrar as soluções da equação de Schrödinger equivalente para o Universo. A solução chamava-se Solução de Onda do Universo.

M.C.: Como se sentiu quando soube que ia ser seu professor?

O.B.: Claro que ir para Cambridge sem conhecer Hawking fazia pouco sentido. Cambridge é um sítio muito especial, que tinha tantos Prémios Nobel como toda a França, onde Dirac foi professor, onde a estrutura do DNA foi descoberta, etc. É um sítio muito particular, que tem uma intensidade e uma densidade científica que é de facto inacreditável. O curso que eu fui fazer tinha cento e poucos estudantes de imensos países, eram os melhores estudantes. É um ambiente muitíssimo competitivo, mas passando por cima de tudo isso, é um local muito especial.

Eu tive amigos que só foram ver a “criatura”, mas, no meu caso, era exatamente o que queria frequentar. Do meu ponto de vista foi muito interessante. Curiosamente, depois de ter assistido ao curso, não fiquei convencido de que aquela era forma de tratar o problema. Mas muitos anos depois, quando já estava em Lisboa (1990 - 1991), escrevi vários artigos sobre a equação de onda do Universo, alguns deles equivalentes ao de Hawking. Um deles foi sobre a dependência da equação de onda em relação aos graus de liberdade da radiação, por exemplo. Hawking falava em campos escalares, nós falámos em radiação. Ainda uso este formalismo em alguns problemas. No entanto, não é completamente consistente, tem alguns problemas.

M.C.: Então diria que foi esse formalismo que retirou das aulas de Hawking?

O.B.: Bem, eu acho que foi o que mais me marcou, porque depois fui fazer o doutoramento em Oxford, em 1984, em que o meu orientador Graham Ross propôs o primeiro modelo de inflação completamente baseado em supergravidade (o modelo mais à vanguarda que existia então).

Em 1984, quando estava a estudar a duras penas supergravidade, pensei “Pronto, o meu cérebro não vai aguentar”. Era tão complexo... foi então que Graham bateu à minha porta e disse “Já leste o artigo que todo o mundo comenta agora? O artigo das super-cordas? Tens de ler”. Li e não compreendi uma palavra. Era uma matemática muito complexa, demorei muitos anos para a perceber. Isto tudo para que percebam que na altura estavam-se a fazer imensas coisas interessantes... era mesmo a crista da onda! Claro que nós estávamos atrás, enquanto um senhor estava sempre a surfar, sempre muito à frente, chamado Edd Witten (possivelmente o humano mais inteligente vivo).

Tudo isto para dizer que eu não continuei em Cambridge, pois pareceu-me que havia muitas outras coisas interessantes para fazer. Havia uma revolução, chamada revolução das super-cordas, que começou em 1984 e depois o Witten tomou a liderança.

Patrícia Vieira (P.V.): O que mais o marcou nas aulas com Hawking?

O.B.: O que marcou... Bem, é uma ótima pergunta. Após já ter lido muitos livros tanto de física como de filosofia, de facto nunca tinha entendido num ponto de vista concreto que realmente na natureza não há barreiras. Nós aprendemos coisas de forma segmentada e exclusiva, mas a natureza não é assim. Para um problema de física temos de usar vários conhecimentos, temáticas e teorias. Há uma continuidade e na Cosmologia Quântica de Hawking havia essa continuidade. Ele tratava o campo gravítico exatamente como tratava os outros campos.

Enquanto nós dividimos os problemas físicos em caixas, tornando-os assim mais acessíveis, na Cosmologia Quântica não era assim.

M.C.: Olhando agora mais numa perspetiva da vida de Hawking, o que o fascina mais?

O.B.: Não diria a palavra fascinação, mas o que me surpreendeu foi a sua resiliência, a capacidade de superação. É muito frequente as pessoas vitimizarem-se dado as adversidades, enquanto que ele nunca se privou de fazer nada. É um homem profundamente limitado que teve uma vida absolutamente extraordinária - fez física do mais alto nível, casou 2 vezes, teve filhos, participou na vida científica do seu tempo e ia às conferências.

Um colega meu acompanhava-o, porque ele precisava sempre de alguém para o auxiliar. Disse-me que estavam em Chicago, se bem me recordo, e decidiram ir a uma discoteca ao que o Hawking respondeu: “Eu também quero ir porque nunca fui a uma discoteca”. Pronto, quando ele lá chegou meteu-se na pista de dança a rodar com a cadeira de rodas. Ele era uma pessoa que sentia que a vida tinha de ser vivida, e eu acho isso incrível.

Posso dizer que em 1984 ele teve uma pneumonia que o fez perder as cordas vocais resultando num ano sem poder falar, na verdade, balbuciar. Depois, instalaram-lhe o tal computador que funcionava de uma maneira completamente primitiva. Era uma coluna com os nomes, uma com os pronomes e outra com os verbos. Ele clicava e fazia as suas frases, demorava um tempo incrível. Nas conferências as pessoas faziam perguntas e ele respondia construindo as suas respostas. Podia muito bem dizer que não, que não respondia a perguntas (dado a sua condição), mas não estava no espírito dele não responder. Eu achava notável a sua capacidade de superação. Nunca vi um ser humano assim.

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M.C.: Acha que foi esse o maior desafio que ele nos deixou, essa ideia de superação constante? Ou considera outro aspeto mais importante ainda?

O.B.: Possivelmente. Eu acho que ele é um exemplo notável.

Stephen Hawking é uma demonstração de que as desabilidades que as pessoas têm não são um obstáculo. É preciso que haja condições para as pessoas estudarem e seguir em suas carreiras, o que não é nada líquido. Entrava no departamento, onde havia uma porta, daquelas basculantes, e uma rampa. Todo o mundo sabia que era a porta para ele entrar e que nunca podia estar obstruída.

O Hawking deu um impulso excecional: temos de ser necessariamente inclusivos. Saímos muito rapidamente do século XIX, onde a educação superior era só para as pessoas que tinham dinheiro e do sexo masculino. Todos os outros estavam fora. Depois houve um passo intermediário, chamado “integração”, onde eu coloco essas pessoas dentro do meu conjunto. Mas elas ainda estão fechadas no seu próprio espaço. Elas podem fazer parte da sociedade desde que não chateiem. Hoje falamos em termos de inclusividade. Hawking foi notável nesta direção.

M.C.: Num tom menos formal, o que acha que os olhos de Stephen Hawking queriam transmitir?

O.B.: Os olhos, a pessoa... Falando na sua totalidade, acho que ele era uma pessoa extraordinariamente otimista, todas as declarações dele o são. Sempre o ouvi dizer muitas vezes que vivíamos numa época fantástica onde é possível fazer descobertas extraordinárias, que estavam ao alcance de qualquer pessoa que quisesse estudar as coisas a fundo e trabalhar nessas matérias. É um discurso de uma pessoa que entende que qualquer um pode dar um contributo e essa é a essência da vida, essa é a beleza da vida. Se não seria tudo absurdamente determinista, seria a antítese da história da humanidade. Todas as pessoas dão contributos fundamentais a qualquer momento e, às vezes, até de forma inesperada e em situações impensáveis.

Portanto, acho que esse otimismo é o maior legado que ele deu à sociedade como um todo, para além do legado científico.

Falava sobre o futuro da humanidade: poucos meses antes de falecer falava sobre os perigos da inteligência artificial, não se abstinha de opinar sobre temas do interesse de todos. Isso para nós, físicos, obriga-nos a pensar. Temos uma responsabilidade muito especial, somos observadores (não diria privilegiados) mas isentos de coisas que nos afetam a todos, temos obrigação de opinar sobre certas matérias sem nos comprometermos com ideologias ou com outros constrangimentos.

Penso que, como Hawking nunca se comprometeu com a política, teve muita credibilidade para discutir outros assuntos. É um problema da nossa sociedade, as pessoas são muito assediadas para falar sobre tudo e, quando isso acontece, colocam-se na posição de um opinador. Acho que Hawking foi muito inteligente na maneira como usava a credibilidade que tinha na comunicação social. No nosso tempo, esta postura é muito importante.

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Teoria Tudo Artigo Opinião por Martim Carvalho

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“A Teoria de Tudo” é um filme do realizador James Marsh que conta a vida da brilhante pessoa que foi Stephen Hawking, baseando-se no livro “Travelling to Infinity: My life with Stephen”, escrito por Jane Hawking (a mulher que mais teve a seu lado e mãe dos seus filhos). Lançada em 2014 e minuciosamente protagonizada por Eddie Redmayne e Felicity Jones, esta obra cinematográfica foi nomeada para 5 Óscares e 4 Globos de Ouro, tendo vencido na categoria de Melhor Ator Principal em ambos e Melhor Banda Sonora nos Globos de Ouro. O fio condutor da história, por se basear na perspetiva de Jane, vai mostrando os avanços da carreira do ilustre físico sempre com um grande foco na vida pessoal e humanidade do mesmo.

A narrativa inicia-se numa festa em 1962 em que o casal se conhece através de amigos em comum. A construção de todo o cenário e a vivacidade da interação tão maravilhosamente interpretada pelos atores principais indicia na perfeição o nascimento de um casal extremamente apaixonado. Pelas palavras da própria Jane, o instante em que se conheceram foi o mais importante da sua vida, daí também a importância que o realizador pretendeu destacar nesta cena.

Um ano mais tarde - enquanto Hawking desenvolvia já cálculos para investigar e descobrir uma equação única que explicasse a origem e o equilíbrio de todo o Universo – surge como suposto o momento do diagnóstico da doença neuronal motora: de forma curta e grossa, a mensagem é impecavelmente passada naquele que foi dos maiores choques para um génio ainda jovem com a vida pela frente. Neste contexto, a força persistente de Jane conduzida pelo amor profundo que sentia por Stephen é incrivelmente retratada. Além disso, o imenso trabalho dos atores principais em estudar os seus papéis deram frutos em acontecimentos de enorme relevo como os anteriormente referidos. Desta forma, deixou-se bem clara a profunda ligação amorosa intrínseca a estas personagens. Olhando para a recriação das imagens do casamento, o próprio casal revelou que foram remetidos a viver aquela festa como se estivessem a voltar atrás no tempo.

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A partir daí, nota-se cada vez mais a doença a ganhar força e as dificuldades motoras de Stephen Hawking a serem cada vez maiores. Em todas as circunstâncias que se podem ver, o sentido de humor e força de toda a família nunca deixou de estar presente. Para tal ser tão naturalmente apresentado e observado, é inevitável considerar o magnífico ator que Eddie Redmayne revelou ser. Eddie teve o máximo cuidado não só na exposição de todo o carisma e determinação deste inimaginável físico, como também em mover-se da mesma forma característica que Hawking se ía movendo ao longo dos anos e que tanto foi mudando com o atrofio cada vez maior dos seus músculos.

Excelente exemplo daquilo que era a mentalidade de Hawking em encarar a vida (nunca deixou de fazer aquilo que os outros faziam mesmo com todas as suas limitações, tal como o Professor Orfeu referiu em entrevista) foi a palestra nos EUA e a forma como foi recriada. Para mim, esta cena foi a mais marcante do filme, visto que - com tão pequenos detalhes do seu pensamento - inundou de esperança e motivação toda aquele público e muitos dos espetadores do filme.

Por isso, apesar de não apresentar tanto quanto gostaria da sua carreira, o filme foi aprofundando nos momentos que mais o marcaram e mostrando o motor emocional deste homem - sendo este de facto a sua família que tanto o apoiou. Sem grandes alaridos, efeitos especiais ou aprofundamentos científicos, os realizadores deste filme, juntamente com um excelente elenco, contaram nesta obra cinematográfica a transformação de um jovem inteligente e ambicioso num mítico e brilhante pilar da Ciência, em especial da Física. Não passou despercebido e, agora que celebramos um ano da sua morte, mais se intensifica a importância de imortalizar a sua existência e o impacto que este senhor deixou no mundo. Toda a sua maneira de encarar a vida e as limitações físicas que tinha fizeram com que conseguisse “construir ideias na sua cabeça muito diferentes do habitual, o que lhe permitiu desenvolver teorias que mais ninguém conseguiu”, segundo Kip Thorne. Por isso, sugiro que façamos um simples gesto em jeito de homenagem: olhar (mais uma vez, se for o caso) para Stephen Hawking num bonito filme como este. Felizmente está ao nosso dispor e podemos disfrutar do mesmo nesta quinta-feira, dia 14 de março.

Pensem nisso: excelente maneira de dizer ‘Obrigado, Stephen Hawking’.

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