Reporte

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005 ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE: 21ENL0012V “Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”

PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “A” Responsable: Jair Ruiz Flores.

Docente En Formación: Paloma Escarlet Claveria Ortiz.

Núm. Lista: 7

Chiautla De Tapia A, 09 de Marzo De 2021.

Reporte.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE SUPERVISIÓN DE EDUCACIÓN NORMAL ZONA ESCOLAR 005 ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” CLAVE: 21ENL0012V “Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”

TIC en el trabajo del aula. Impacto en la planeación didáctica.

En la actualidad es importante implementar en el aula de clases las Tecnologías de la Información y Comunicación para la utilización en el proceso educativo y en el sentido didáctico. Las TIC nos facilitan información pero eso no significa que nosotros tengamos el conocimiento para esto es importante el desarrollo de procesos cognitivos para que el estudiante logre identificar, clasificar y priorizar lo académico.

Al estar utilizando las TIC los estudiantes con la información encontrada solo copian y pegan, por esta razón la mayoría de los docentes se encuentran en conflicto con las tecnologías porque les ocasiona cierta desconfianza porque hay paginas como Wikipedia que tiene información muy básica y es una preocupación ya que los alumnos realizan sus trabajos a partir del “del rincón del vago” y los estudiantes necesitan de un apoyo que les permitan acceder a una información más consciente usando como recurso el “google académico”.

Los profesores y estudiantes pueden entrar en dinámica y esto contribuye a cambiar la relación pedagógica que ya se conoce.

Las TIC experimentan una constante evolución y cambios permanentes en la historia de la humanidad y que no nos deja de sorprender, por otra parte dificulta la experimentación en el aula. De esta manera se puede decir que en la incorporación de otras tecnologías en el ámbito escolar como los libros, el cine y televisor fueron procesos muy caracterizados y que siguen siendo uno de los ejes del trabajo pedagógico.

https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2007287213719218