ajankohtaiset uutiset KUVA Matti Möttönen
Talvikankaan koulussa päästään opiskelemaan ensi vuoden alusta. Uuden koulun tilat mahdollistavat uuden opetussuunnitelman toteuttamisen monipuolisesti. Perusopetus- ja nuorisojohtaja Marjut Nurmivuori, Talvikankaan koulun rehtori Markku Veteläinen (kuvassa vas.) ja Ritaharjun koulun rehtori Pertti Parpala uskovat uuden opetussuunnitelman tukevan nuorten luovuutta oppijoina.
Opetuksessa sirpaletiedoista kokonaisuuksiin
U
usi opetussuunnitelma otettiin käyttöön tänä syksynä 1.–6.-luokilla Siinä missä vanhemmat tottuivat istumaan pulpetissa, ei heidän lastensa opetus tapahdu enää luokkahuoneissa, jotka sijaitsevat käytävien varsilla. Uusimmissa kouluissa kun ei ole edes käytäviä, vaan niistä vapautuneet neliöt on käytetty oppimistiloiksi. Syksyllä toimintansa aloittaneissa Metsokankaan ja Ritaharjun moduulikouluissa ja tammikuussa valmistuvassa Talvikankaan koulussa ei ole perinteisiä luokkia, vaan iso tila voidaan tarvittaessa jakaa liikuteltavien väliseinien ja verhojen avulla. Ritaharjun koulussa on neljä moduulia, joista jokaiseen on sijoitettu neljän perinteisen luokkatilan neliöt yhtenäiseksi tilaksi. Kaikkiaan oppimisneliöitä on noin puoli neliötä enemmän per oppilas, kuin jos luokkatilat olisivat rakennettu perinteisesti. Koulun lattiat on päällystetty kokolattiamatolla, joka pehmentää tilan akustiikkaa.
Kaikki uudet rakennukset kertovat pedagogisen ajattelun kehittymisestä. s. 6
Uusi opetussuunnitelma painottaa tiimitaitoja ja kokonaisuuksien hahmottamista. Uusissa oppimisympäristöissä ei ole enää pulpetteja eikä luokkahuoneita, vaan käytävien sijaan runsaasti yhtenäistä oppimistilaa. – Oulun alueella on 52 koulua ja uusi opetussuunnitelma on tapa toimia siinä ympäristössä, joka meillä on. On hienoa avata uutta oppimista erinäköisissä ympäristöissä, kertoo perusopetus- ja nuorisojohtaja Marjut Nurmivuori. Muutostarve heijastuu työelämästä Uudessa opetuksessa oppilas voi asettaa itselleen opetussuunnitelman mukaisia tavoitteita ja valita toimintatapansa. Opettajan rooli on olla opetusrakennelman ja itse opetuksen johtaja ja valmentaja. – Meidän rehtoreiden pitää antaa opettajille ja oppilaille suunta. Oppilaat oppivat löytämään tietoa ja osaavat yhdistää ne suuriksi kokonaisuuksiksi. Keskitymme kokonaisuuksiin, summaa Talvikankaan koulun rehtori Markku Veteläinen. Muutokseen vaikuttavat myös työelämän vaatimukset, joissa painotetaan hyviä vuorovaikutus-, ajattelu- ja tiimityötaitoja. Yhden opettajan mallista on siirrytty tiimimalliin, johon kuuluu neljästä kuuteen opettajaa. Tiimi ohjaa ja opettaa erilaisissa oppimistiloissa yhtä aikaa noin 80–100 lasta erilaisin menetelmin. Oppilailla ei ole enää henkilökohtaista pulpettia, vaan paikka vaihtuu oppimistilanteen mukaan. – Kaikki uudet rakennukset kertovat pedagogisen ajattelun kehittymisestä. Ensin siirryttiin työparilähtöiseen toimin-
taan ja nyt siirrymme tiimioppimiseen. Muutos on tänä päivänä niin nopeaa, ettei uusia tilanteita pysty enää hallitsemaan pelkällä tiedolla, Ritaharjun koulun rehtori Pertti Parpala kertoo. Avointa vuoropuhelua Avoimella viestinnällä sekä kodin ja koulun välisellä vuoropuhelulla halutaan ehkäistä mahdollista ulkopuolisuuden tunnetta. Kotiväkeä kannustetaan yhteydenpitoon. – Haluamme, että oppilaan oppimistaidot ja henkinen pääoma ovat seinistä riippumattomia. He oppivat käyttämään
OULU-POSTI
vahvuuksiaan ympäristössä kuin ympäristössä, Parpala summaa. Vuosia opetuskeskustelussa on kuljettu talous edellä. Keskustelun toivotaan palautuvan euroista sisältöihin. – Toivoisin, että saisimme talouden vakaalle pohjalle, vaikka niukemmallekin. Silloin meillä olisi yhteinen näkemys meidän taloudestamme ja siitä, mitä voimme sillä tehdä, Nurmivuori sanoo. Neljänsadan oppilaan koulun rakentaminen maksaa noin 10 miljoonaa euroa. Uusien tilaratkaisujen ansioista Ritaharjun koulu maksoi puolet vähemmän, 5,4 miljoonaa. Saara Kärki
Oulun koulut 2020-luvulla Kouluverkkosuunnitelma etenee KIRISTYNYT TALOUSTILANNE asettaa haasteita myös kouluverk-
kosuunnitteluun. Hankeselvitystyöt eri hankkeiden osalta on aloitettu tai aloitetaan syksyn kuluessa. Talousarvion 2017 käsittelyn yhteydessä päätetään investointiohjelmasta. – Budjettia ruvetaan tekemään syksyllä ja se linjaa isoja asioita ja sen puitteissa tarkennamme tehtyjä ratkaisuja, kertoo Oulun kaupunginvaltuuston puheenjohtaja Juha Hänninen. Kaupunginvaltuuston kesäkuinen kouluverkkopäätös herätti suuria tunteita puolesta ja vastaan. Viimeisimmän linjauksen mukaan alakoulut halutaan pitää lähikouluina ja yläkoulut alueella; lukioverkkoa tiivistetään kanta-Oulun alueella. www.ouka.fi/kouluverkkoselvitys
NRO3 - 2016