Školski časopis Pupoljak, broj 18

1

Pupoljak br. 18 REDAKCIJA Urednici: Sanela Gosto Dženita Muharemović-Krhan

Naslovna strana Naida Džemić

Učenici: Šejma Potur Adna Bektaš, VIII d

Maid Dedić Ilma Voloder Hana Husić Ella Ćorić Sajra Idriz

Učenicima je govorio: „Znanje morate sticati iz žive riječi ljudi jer čovjek pamti najljepše od onoga što je čuo, a govori najljepše od onoga što je zapamtio.”

Emela Pajević Bejda Pehilj Šejma Šabanagić

Njegov učenik i biograf Ibrahim Opijač je veliku tugu za njim izrazio kroz stihove:

Sajra Fazlić

Moj profesore-kapacitetu, svjetski učenjače,

Ena Stranjak

Je l' iza tebe ostalo ikakvo siroče kao ja?

Da, sve naučne discipline iza tebe su puste, O čemu svjedoče tvoja djela onom ko ih prostudira Divno li je rečeno u hronogramu Vaše smrti: SVI IZVORI NAUKE PRESUŠILI SU!

2

SADRŽAJ

Nastavnik godine..........................................................................................................................4 Učenica generacije.......................................................................................................................5 Ponosi generacije ........................................................................................................................6 Obilježili smo... ..............................................................................................................................8 Posjetili smo... ..............................................................................................................................14 Nagrade i zahvalnice.................................................................................................................16 Takmičenja ...................................................................................................................................18 Na času...........................................................................................................................................21 Koliko smo sigurni na internetu?..........................................................................................23 Naša biblioteka............................................................................................................................26 Naši pjesnici..................................................................................................................................28 Likovni radovi...............................................................................................................................29 Turcizmi/ germanizmi/ anglizmi...........................................................................................33 Zanimljivosti.................................................................................................................................34 Malo smijeha................................................................................................................................35

3

Pupoljak 18

NASTAVNIK GODINE SEAD HUSNIĆ , NASTAVNIK ŠK. 2021/2022.GOD.

Vaspitno-obrazovni sistem je u napretku onoliko koliko je učenik u učionici u fokusu interesovanja svakog prosvjetnog radnika i svih relevantnh ustanova koje se bave učenjem, znanjem,

vaspitanjem...

Shvatimo, pa ako treba, i natjerajmo se da shvatimo, činjenicu da se unutar školskih zidina nalaze žarulje života koje svoju refleksiju, u doglednom vremenu, u snopovima svjetlosti prenose na okolinu.

Svijet se bogati novim naučnicima, misliocima, umjetnicima, dizajnerima, virtuozima u svom domenu obrazovanju i grade na temeljima, koje smo im mi salili, stamene zgrade, gorde i postojane.

Sead Husnić rođen je 24. 1. 1970. godine u Mostaru gdje završava osnovnu i srednju školu.

Nakon završetka srednje škole upisuje Pedagošku akademiju Univerziteta „Džemal Bijedić“ u Mostaru.

Po završetku dvogodišnjeg studija stiče zvanje nastavnika matematike i fizike.

21. 11. 1993. godine dobiva prvo zaposlenje u Drugoj osnovnoj školi Mostar, a na osnovu Rješenja o ratnom rasporedu, u službi nastavnika matematike i fizike.

Inspirisan nastavnim sadržajem u nastavnom procesu i učeničkom zainteresovanošću za učenjem i izučavanjem nastavnog gradiva, nastavnik se odlučuje na korake daljeg obrazovanja na Fakultetu prirodoslovno matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru.

Po završetku studija, 2011. godine, stiče zvanje profesora matematike i fizike.

U periodu od 2014. do 2019. godine radi kao profesor fizike u Srednjoj medicinskoj školi Mostar.

Sead Husnić, kao mlad nastavnik, ulazi u svijet obrazovanja i to u danima kada se Mostar našao u ratnim stradanjima, kako čovjeka, tako i infrastrukture.

Svjestan, savjestan i odgovoran ulazi u učionicu suočavajući se sa ličnostima koje očekuju odgovore na mnoga pitanja.

biva izazovom s kojim se hvata u koštac. Pri prenošenju znanja iz matematike i fizike, koji slove za dva „teška“ predmeta, nastavnik je odagnavao brige iz pametnih i lijepih glava.

Vizionarstvom dobrog čovjeka, predavača, vaspitača slutio je vremenu kada će im se stečeno znanje isplatiti, kada će biti svjedoci vremena novim generacijama kako, na prvi mah, bezizlazna situacija ima svoj izlaz, i kako životna iskušenja imaju rješenja u jednačini života.

Profesionalnost, stvaralačko-naučni entuzijazam, reprodukcija u interakciji pokazatelj su da se radni duh kod nastavnika nije zasitio i neće, jer, apetit za stjecanjem znanja je neprolazan, a želja za njegovim prenošenjem na druge je nadmašila maštu djeteta.

Bezbrojnost u broju, mjernost jedinica i prirodno-fizičke zakonitosti kad su u „štapu mađioničara“ znatiželjnima postaju fokus interesovanja koje će upornošću razotkriti pokus, takav je nastavnik Sead.

Svojim prisustvom na vaspitno-obrazovnim i naučnim skupovima radi na ličnoj i zajedničkoj edukativnosti, inovativnosti i profesionalnoj izoštrenosti, a sve u cilju da učionica bude mjesto gdje će i učenik i roditelj vidjeti svijet budućnosti i prosperiteta za pojedinca i društvo u cjelini.

Niz certifikata i priznanja skromne su svjedodžbe onoga što, prvenstveno, čovjek, prijatelj, učitelj-nastavnik-profesor, sebično rečeno, naš Sejo, jeste

Svojom odvažnošću, hrabrošću i virtuoznošću prelazak praga vaspitno-obrazovnog svijeta za nastavnika matematike i fizike 4

UČENICA GENERACIJE EMELA PAJEVIĆ

Moje

ime

je

Emela

Pajević.

Završila

sam

devetogodišnje obrazovanje u OŠ "Mustafa Ejubović Šejh Jujo“ kao odličan i primjeran đak. Svoje čudesno putovanje sam krunisala titulom đaka generacije i tako ispunila prvi obrazovni cilj koji sam sebi postavila.

Već od ranog djetinjstva sam bila ona koja voli da uči, da radi, da pomaže drugima, da bude oslonac i da bude zadovoljna u očima svojih roditelja jer su razlog zašto sam danas prva među jednakima.

Osim majčine ljubavi, očeve zaštite i vjetra u leđa od ostale porodice, želim da istaknem i da se zahvalim svojoj učiteljici Jasmini Mrgan koja je moje prve korake učinila hrabrijim i snažnijim, naučila me osnovno, spremila za dalji put i prepoznala potencijal koji sam svojim radom dodatno ojačala i postavila dobre temelje za život dalje.

Također, želim da se zahvalim i svom razredniku Adisu Zukiću koji mi je svojim znanjem i podrškom mnogo pomogao i bio vodič na kraju mog osnovnog obrazovanja.

Svjesna sam da je ovo jedan lijep početak, ali život se tek zakotrljao i pokazao mi svoje lice. Svaki završetak je početak nečeg novog tako da, iako mi je trenutno glava u oblacima, razmišljam kakvu budućnost želim da gradim. Cilj mi je dati sve od sebe da bih ostala u ovom gradu i svojoj domovini.

Iako smo došli do kraja jednog perioda, vrijeme je da se hrabro zakorači dalje. Također, želim da se zahvalim i svom nastavnom osoblju koje mi je pružilo znanje jer, kao i sve učiteljice i učitelji ovog svijeta, vi ste oni koji naše puteve od trnja činite mnogo lakšima. Život je jedna lijepa i čudna knjiga i vrijeme je da okrenem novu stranicu.

Vaša Emela Pajević, zauvijek dijete ove škole i zaljubljenica u znanje

5

Pupoljak 18

PONOSI GENERACIJE 2013 – 2022.

Maksumić Sumeja

Džana Bajgorić

GENERACIJEGENERACI JE

Uvijek sam maštala o

Ne dozvoli nikada da

ovoj tituli te sam je

ti čekanje postane

smatrala nedostižnom.

navika. Živi svoje

Kroz školovanje sam

snove i riskiraj. Život

težila

se dešava sada.

sebe smatram osobom

najboljem

te

koja može učiniti sve što

poželi

ako

to

dovoljno želi. Ponosna sam na sebe jer sam uspjela ostvariti još jedan, za mene jako bitan, cilj.

Sajra Badžak

Rejjana Krhan

U proteklih 9 godina Svoju vrijednost trenuci

školovanja, među svim

dobiju

usponima i padovima,

onog

momenta

kada postanu uspomene

nastojala

jer su trenuci prolazni, a

najbolje od svega. Moj

uspomena

cilj je biti najbolja verzija

Osnovna

vječna. škola

meni

sebe,

sam

najbolja

uzeti

sestra,

predstavlja uspomenu na

najbolja kćerka, najbolja

poglavlje koje je sada iza

učenica... Čast mi je biti

mene. Ispred mene je

ponos škole i neopisivo

životni

sam sretna zbog toga.

cilj

koji

nastavljam slijediti, a uz

Sada

mene su ostali prijatelji iz

novim putevima u neke

školskih klupa.

nove pobjede. Zapamtite,

krećem

nekim

sreća je stanje uma.

6

Lamija Ćatić

Ella Ćorić

Zalasci sunca su dokaz

„ Škola uči ono što niste ni

da završeci mogu biti

znali

lijepi.

Uskoro

da

niste

znali.“

završava

jedno

poglavlje u mom životu.

Uživala

sam

proteklih

devet godina u svojoj školi.

Upoznala

sam

mnogo prijatelja i stekla nove vještine. Vrijeme je za

neke

nove

stvari.

Neizmjerno sam zahvalna što sam izabrana za ponos škole i što su nastavnici prepoznali moj rad i trud.

To

mi

motivacija

je

dovoljna

da

se

više

trudim i radim.

Merjema Kezo

Hamza Džafić

Nemoj dopustiti da te

Obrazovanje, to je ono što

činjenica da ne znaš

ostane nakon što zaboravite

šta radiš spriječi da

šta ste naučili u školi. Sve

bilo šta učiniš. Kroz

što

djelovanje učimo.

zadovoljstvom

naučimo

sa nikada

nećemo zaboraviti. Znanje je zlatni ključ slobode.

Zejd Marić Nejla Hodžić

Ponosan

sam

što

sam

put

stjecanja znanja započeo u OŠ

Obrazovanje je poziv na koji se vrijedi odazvati i pružiti priliku da zakorači u

našu

školsku

pustolovinu. Uspomene

„Mustafa Ejubović - Šejh Jujo“ gdje sam imao priliku slušati i učiti od najboljih nastavnika i učitelja,

njihova

posvećenost

nada

uvijek

su

i me

ohrabrivali da nastavim dalje.

koje ostaju iz osnovne

Želim spomenuti i prijatelje koji

škole zauvijek pamtimo.

su ovaj put učinili ljepšim.

Za mene je osnovno

Posebne riječi zahvale zaslužuju

obrazovanje

ključ

moji roditelji koji su uvijek bili

uspjeha i sreće. Plod

najveća podrška i oslonac. Svoje

obrazovanja je znanje

školovanje ću, inšallah, nastaviti

kojim pobjeđujemo sve

u Karađoz-begovoj medresi, ali

ratove.

nikada neću zaboraviti svoje početke

i

zahvalnost

dugujem ovoj školi.

7

koju

Poruka učenicima IX razreda od bivšeg učenika naše škole prof. dr. Alije Pičuge Ako možeš da sačuvaš razum kad ga oko tebe Gube i osuđuju te; Ako možeš da sačuvaš veru u sebe kad sumnjaju u tebe, Ali ne gubeći iz vida ni njihovu sumnju; Ako možeš da čekaš a da se ne zamaraš čekajući, Ili da budeš žrtva laži a da sam ne upadneš u laž, Ili da te mrze a da sam ne daš maha mržnji; I da ne izgledaš u očima sveta suviše dobar ni tvoje reči suviše mudre; Ako možeš da sanjaš a da tvoji snovi ne vladaju tobom , Ako možeš da misliš, a da ti tvoje misli ne budu (sebi) cilj Ako možeš da pogledaš u oči Pobedi ili Porazu I da, nepokolebljiv, uteraš i jedno i drugo u laž; Ako možeš da podneseš da čuješ istinu koju si izrekao Izopačenu od podlaca u zamku za budale, Ako možeš da gledaš tvoje životno delo srušeno u prah, I da ponovo prilegneš na posao sa polomljenim alatom; Ako možeš da sabereš sve što imaš I jednim zamahom staviš sve na kocku, Izgubiš, i ponovo počneš da stičeš I nikad, ni jednom reči ne pomeneš svoj gubitak; Ako si u stanju da prisiliš svoje srce, živce, žile Da te služe još dugo, iako su te već odavno izdali I da tako istraješ u mestu, kad u tebi nema ničega više Do volje koja im govori: Istraj!

Ako možeš da se pomešaš sa gomilom a da sačuvaš svoju čast; Ili da opštiš sa kraljevima i da ostaneš skroman; Ako te najzad niko, ni prijatelj ni neprijatelj ne može da uvredi; Ako svi ljudi računaju na tebe ali ne preterano; Ako možeš da ispuniš minut koji ne prašta Sa šezdeset skupocenih sekundi, Tada je ceo svet tvoj i sve što je u njemu, I što je mnogo više, tada ćeš biti veliki Čovek, sine moj.

Radjard Kipling (1865-1936).

Prevod : Ivo Andrić

8

Pupoljak 18

OBILJEŽILI SMO… I S PR A Ć A J N A ST A V N I C E U P E N Z IJ U

Međunarodni dan prevencije vršnjačkog nasilja - „Dan ružičastih majica“

Povodom odlaska u penziju nastavnice Senade Hujdur, u prostorijama škole upriličena je Svečana sjednica NV. Direktor škole, g. Mustafa Džafić, održao je prigodan govor u kojem se nastavnici zahvalio za požrtvovan i iskren odnos i pristup radu tokom svih godina te je, u ime zaposlenika, uručio simboličan poklon. Kolege su iskazale čast što su imale priliku raditi sa nastavnicom Senadom te su joj poželjeli mnogo zdravlja i sreće.

Obilježavanje Međunarodnog dana prevencije vršnjačkog nasilja datira iz 2007. godine kad je kanadski dječak

Nastavnica Senada je svojim radom ostavila trajni pečat našoj školi, a zbog svog nesebičnog i humanog pristupa zasigurno je uzor mnogim učenicima.

zbog nošenja ružičaste majice, koja je

Kolegici Senadi Hujdur želimo sretno novo poglavlje životne priče. Neka to bude period uživanja i radosti.

karcinoma

bila simbol podrške majci oboljeloj od dojke,

bio

izložen

vršnjačkom nasilju. Zbog solidarnosti i izražavanja podrške dječaku, školske

DAN OSLOBOĐENJA MOSTARA OD FAŠIZMA

kolege sutradan su se u školi pojavili u ružičastim majicama. U Bosni i Hercegovini ovaj Dan se obilježava od 2016. godine.

Učenici naše škole su prigodnim aktivnostima obilježili Dan oslobođenja Mostara od fašizma.

14. februara 1945. godine, oko podne, prve jedinice 26. dalmatinske divizije probile su se u Mostar. Nešto kasnije pridružili su im se 19. dalmatinska i 29. hercegovačka divizija. Oko 19h sve njemačke i ustaške snage pobjegle su iz Mostara. Adolf Hitler je, nakon toga, priznao poraz i izdao naređenje o povlačenju razbijene vojske. Oko 20h grad je konačno bio slobodan.

9

Svjetski dan dijabetičara - 14. novembar 100 godina od izuma inzulina.

Učenici IV c, povodom Dana dijabetičara, organizovali su razne aktivnosti: crtanje likovnih radova na temu dijabetesa, puštanje plavih

balona

pripremanje

te

zajedničko

neizostavnog

voćnog obroka. Prisustovali su i predavanju o dijabetesu koje im je održala učiteljica Edita Čamo.

Cilj obilježavanja ovog datuma

Svake godine 20. novembra obilježava se Međunarodni dan djeteta kao dan posvećen djeci i njihovoj dobrobiti. Međunarodni dan djeteta ustanovljen je Odlukom Generalne skupštine UN-a na dan kada je 1989. godine usvojena „Konvencija o pravima djeteta“.

jeste podizanje svijesti i edukacija o ovoj bolesti. Dijabetes je stanje organizma gdje usljed oslabljene gušterače

koja

prirodno

luči

inzulin dolazi do poremećaja

MEĐUNARODNI DAN DJETETA, 20. NOVEMBAR

nivoa glukoze u krvi.

Ova godina je posebna jer se obilježava punih 100 godina od izuma inzulina koji je uvelike

Kad se male ruke slože sve se može, sve se može

olakšao život dijabetičara.

U Bosni i Hercegovini Konvencija o

#CHILDRENSDAY2021

pravima djeteta je pravni akt sadržan u Konvencija

o

pravima

djeteta

je Aneksu I Dejtonskog mirovnog međunarodni dokument kojim se sporazuma te kao ostale konvencije priznaju prava djece u cijelom svijetu. koje je BiH ratificirala ima prioritet u Konvenciju je ratificiralo 196 država, primjeni u odnosu na domaće čime je postala najbrže i najšire zakonodavstvo. prihvaćen sporazum na području Prava djece su univerzalna i trajna. ljudskih prava u historiji, ali je njena Djeca su naša budućnost i svaka nova provedba još uvijek nedovoljna.

generacija ima priliku za stvaranje

Konvencija je prvi dokument u kojem temelja za novi, bolji svijet, svijet se djetetu pristupa kao subjektu s dostojan djeteta. pravima, a ne samo kao osobi koja treba posebnu zaštitu.

MJESEC KNJIGE „Književnost nas uči da budemo bolji ljudi.“ Oktobar je cijeli u znaku knjige i promovisanja vrijednosti čitanja. Tim povodom, aktivnosti u našoj školi su bile brojne. Učenici su, uz pomoć nastavnika iz Aktiva bosanskog jezika, istraživali moć knjige i bavili se njenom važnosti tokom cijelog mjeseca.

Aktivnosti su otpočele upoznavanjem naših najmlađih sa bibliotekom i svim slatkim tajnama koje ona krije.

Učenici prvog, drugog i trećeg razreda su se družili sa bibliotekarkom škole, nastavnicom Merimom, S druge strane, one malo starije đake, odveli smo u Narodnu biblioteku, odjeljenje na Luci, gdje ih je ljubazna bibliotekarka Selma upoznala sa načinom rada gradske biblioteke, članstvom i bogatim bibliotečkim fondom.

10

Svjetski dan “kraljice voća”, jabuke “JABUKA NA DAN TJERA DOKTORA IZ KUĆE VAN!” -------------- 20. OKTOBAR Svjetski dan “kraljice voća”, jabuke, obilježava se 20. oktobra.

Datum je na međunarodnom nivou izglasan 1990. godine kako bi se skrenula pažnja na benefite koja jabuka ima.

Smatra se najkompletnijim voćem jer sadrži sve što je ljudskom organizmu potrebno. Puna je vitamina i minerala, moguće ju je jesti u bilo koje doba dana, a dnevno se preporučuje konzumacija makar jedne jabuke.

U našoj školi je cijeli današnji dan bio posvećen jabuci, a aktivnosti kojima su se naši učenici predstavili bile su brojne.

Dan učitelja - 5. oktobar 2021.

U obilježavanju Dana jabuke učestvovali su nastavnici svih predmeta zajedno sa svojim učenicima te su, svako na sebi svojstven način, prezentirali svoje radove. Radovi su bili izloženi u holu škole gdje smo mogli čitati o jabuci kroz historiju, o njenom hemijskom sastavu, lijepe izreke na maternjem, ali i engleskom, turskom i njemačkom jeziku, hadise... Izloženi su i učenički kreativni radovi posvećeni jabuci, a najslađi i najzanimljiviji dio dana bio je učenički slatki bazar na kojem su članovi geografske sekcije prodavali kolače i razne proizvode od jabuka koje su učenici pravili zajedno sa svojim roditeljima.

Svjetski dan učitelja

Svjetski dan prosvjetnih radnika obilježava se 5. oktobra u cijelom svijetu s ciljem isticanja uloge nastavnika u odgoju i obrazovanju djece. Također, obilježavanjem tog datuma nastoji se osvijestiti položaj učitelja, nastavnika i profesora. Njihova misija je teška, ali ujedno i jedna od najplemenitijih.

Oni nisu samo prenosioci informacija, već i oni koji svaki dan s djecom prave mala čuda i pomažu im u odgoju i socijalizaciji.

Prilika je to i za isticanje važnosti rada svih učitelja i nastavnika i njihov utjecaj na razvoj društva u cjelini, te da se naglasi važnost te profesije, ali i samog obrazovanja čiji su oni nositelji, stoga se taj dan obilježava u više od 100 zemalja svijeta.

11

Povodom obilježavanja 28. godišnjice rušenja Starog mosta održana je tradicionalna promenada učenika osnovnih i srednjih škola Grada Mostara. U promenadi su učestvovali i učenici devetog razreda naše škole, u pratnji razrednika.

Da se ne zaboravi, da se ne ponovi!

9. 11. 1993 – 9. 11. 2021.

Bosna i Hercegovina, moja domovina

Povodom 25. novembra, Dana državnosti BiH, naši vrijedni učenici su bili putopisci svoje domovine, istraživali su i pisali o njenim posebnostima. Dio učenika se okušao u literarnim i likovnim radovima na temu Bosna i Hercegovina - zemlja u kakvoj bih voljela/volio živjeti, a neki su domovinu predstavili u pjesmi.

Učenici naše škole su također učestvovali i na dostojanstven način dali svoj doprinos u obilježavanju ovog značajnog praznika na svečanoj priredbi pod nazivom Jedina si jedina, Bosna i Hercegovina koja je održana u Narodnom pozorištu Mostar.

12

DAN NEZAVISNOSTI BOSNE I HERCEGOVINE 1. marta 1992. godine smo referendumom izglasali nezavisnost naše države. Bosna i Hercegovina je tog dana, voljom svoga naroda, vratila svoj suverenitet.

Povodom

obilježavanja

nezavisnosti

Bosne

i

Dana

Hercegovine

održan je tradicionalni defile učenika osnovnih

i

srednjih

škola

Grada

Mostara. S državnim zastavama naše domovine,

u

defileu

mostarskim

ulicima učestvovali su i učenici naše škole sa svojim nastavnicima, sve do Španskog trga gdje je održan svečani program. U saradnji sa UG „Šehovina” u našoj školi je također održana svečana akademija povodom Dana nezavisnosti Bosne i Hercegovine. U programu su, pored učenika naše škole, učestvovali i gosti, članovi KUD-a „Kolo dubravsko”, a muzičkim numerama Heroji Mostara i

Pismo prijatelju počastio nas je Adnan Pajević.Pozdravnu poruku prisutnima je uputio ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta g. Rašid Hadžović, a u ime organizatora obratio se g. Imšir Đonko. Historijsko predavanje o značaju ovog datuma održao je doc. dr. Adis Zilić. Povodom Dana nezavisnosti organizovali smo i literarni konkurs na temu

Domovina je nalik na svoga sina – čovjeka, a nagrađeni učenici su: Šejma Šabanagić, Amil Bešo i Emin Sadžak.

Bosna je nalik na svoga sina-čovjeka Zašto mi je uvijek toliko teško uzeti komad hartije da ti napišem pismo, sine moj? Vjerovatno zato što se bojim da odgovor neću dobiti od tebe, već od tvojih suboraca.

Ponovo se sa papirom i kalemom sastajem u najdubljoj noći, u sobi u kojoj si do prije godinu dana u ovo doba ti spavao.

Prostor mi osvjetljava samo dašak sjaja koju mi pruža svijeća pod kojom sam ti prije čitala priče za laku noć. Danju nemam hrabrosti da ti pišem. Zato svako pismo sastavljam u tamnini noći. U ovom stanu sam samo fizički, mislima i dušom sam uz tebe, to uvijek znaj. Čak iako moja pisma ne dolaze često do tebe, moraš znati da tvoja majka nije nigdje drugo, nego s tobom.

Lave moj, znam kako ti je tu teško. Borbe traju cijeli dan, umorni ste, gladni i gubite snagu, ali i dalje neustrašivi i našu Bosnu ne date neljudima koji je žele. Bosna je izrodila toliko sinova da je čuvaju, da je brane, da ne daju da je osvoje. Naša domovina ti je, sine moj, cvijet koji je puno puta pregažen, ali nikada ubran i otkinut. Svako je od tog cvijeta uzeo laticu koja mu je odgovarala, a ostalo ostavio da drugi pokupe. Zato, sine, čuvaj svoju zemlju jer mi nemamo druge domovine, osim ove. A znaš li zašto se ne smije napustiti domovina? Ne može jer se ne mogu ponijeti sa sobom grobovi, a grobovi naših očeva i djedova naši su korijeni. Biljka iščupana iz korijena ne može živjeti. Zbog toga moramo ostati ovdje.

Bosna nam je svima majka sa kojom nikada ne prekinemo pupčanu vrpcu. Svi ljudi istinski plaču samo dva puta u životu.

Prvi put kad ih majka rodi i drugi put kad izgube majku. Molim te, sine, ne dozvoli da mi Bošnjaci dva puta oplakujemo majku.

Koliko vi budete neustrašivi, toliko će neustrašiva biti Bosna, a ako vi posustanete, posustat će i Bosna. Našu zemlju nisu mogli osvojiti koliko god su pokušavali jer smo bili prkosni, hrabri i istrajni.

Ponekad, kad razmišljam o našoj državi čini mi se kao da čitam neki roman. Vrlo dug i težak sa dosta tragike. Ponekad toliko težak da moraš stati, zamisliti se i dobro razmisliti šta se desilo.

Sada se moramo boriti žešće nego ikad da bi naša djeca znala za djetinjstvo, da majke više nikada ne tuguju za sinovima u borbi, da Bošnjaci nikad više ne saznaju kako je biti mlad, a tako star.

Ne dozvolite ovim ljudima koji su zaboravili da su ljudi da dobiju šta žele.

Mi Bošnjaci smo dokaz da se može umrijeti na nogama, a ne na koljenima pred neprijeteljem. „A šta radi Bosanac na stećku?

Stoji uspravno! Digao glavu, digao ruku! Ali nigdje nikada, niko nije pronašao stećak na kome Bosanac kleči ili moli, na kome je prikazan kao sužanj.“ I nipošto se nemoj bojati smrti. Naš narod je dobro upoznat sa smrću. Stalno nas je pratila u stopu, mnoge je i sustigla, ali oni se nisu bunili, već je pozdravili kao staru prijateljicu. Nadam se, sine, da tebe neće sustići.

A sada, vojniče moj, branitelju Bosne, ostavljam te Allahu dž.š. na amanet, budi prkosan i ponosan kao što je bila i Bosna vijekovima. Bori se i izbori za našu domovinu, a kad pobijedite, brzo mi dođi. Puno sam te poželjela.

Jako te voli tvoja majka Bosna i Hercegovina

Šejma Šabanagić, VIII b

13

Lejletul-kadr, 27. mjeseca ramazana Ramazanski

noć

koncert

učenika osnovnih škola na trgu Musala Povodom noći

obilježavanja

mjeseca

27.

ramazana

priređen je zajednički iftar za sve građane. Poslije iftara je uslijedio

koncert

duhovne

muzike kojim su nas počastili učenici osnovnih škola.

Učenici naše škole obilježili su značajan historijski datum - Dan Armije Republike

Bosne i Hercegovine.

Osnovana 15. aprila 1992. godine predstavljala je bedem u danima agresije na Republiku BiH. Sastavljena od sedam korpusa, čak i u neizglednim trenucima, hrabro je koračala naprijed braneći domovinu.

Mi smo danas ovdje gdje jesmo, slobodni, zahvaljujući Zlatnim ljiljanima i svim ostalim sinovima Bosne!

Armijo, hvala!

Svjetski dan voda Svjetski dan voda obilježava se svake godine 22. marta s ciljem podizanja svijesti o značaju vode kao i važnosti očuvanja vodenih resursa.

Povodom Dana voda učenici su napravili prezentaciju i plakate o važnosti vode za život.

Budimo zahvalni na vodi jer je ona jedan od najvećih darova i bez nje ne bismo mogli živjeti na Zemlji

Na koncertu su učestvovali i učenici naše škole pod muzičkom palicom nastavnice Ajle Slijepčević.

14

Pupoljak 18

POSJETILI SMO… MEMORIJALNI CENTAR SREBRENICA- POTOČARI

KULTURNI CENTAR “KRALJ FAHD” Zajedno s još četiri osnovne škole Grada Mostara i učenici petog razreda naše škole učestvovali su u aktivnostima Kulturnog Centra „Kralj Fahd” povodom obilježavanja Međunarodnog dana arapskog jezika. Okušali su se u čarima arapske kaligrafije.

Učenici devetog razreda naše škole su posjetili Memorijalni centar SrebrenicaPotočari gdje su proučili Jasin, nakon čega je upriličena posjeta i Spomen sobi genocida. U okviru posjete, naša škola organizovala je i tradicionalnu humanitarnu akciju za ovu priliku. te su učenici prikupljena sredstva donirali učenicima osnovnih i srednjih škola iz Dječijeg doma.

Svijest o onome što se dogodilo u Srebrenici se mora razvijati od najranijeg doba pa nastojimo da ova posjetu realizujemo sa svim generacijama.

Narodnu biblioteku Mostar „Bosanski jezik: moj svijet, moja svijest”.

Učenici naše škole su jučer i danas, u pratnji nastavnika bosanskog jezika, posjetili izložbu „Bosanski jezik: moj svijet, moja svijest”. Izložbu je, u povodu obilježavanja Međunarodnog dana maternjeg jezika, organizovala Narodna biblioteka Mostar. ⠀ O bosanskom jeziku i fazama njegovog razvoja učenicima su govorile zaposlenice biblioteke, profesorice bosanskog jezika i književnosti. Također su imali priliku vidjeti najznačajnija djela bosanskohercegovačke književnosti u svakoj od razvojnih faza, kao i natpise na svim bosanskim pismima: glagoljici, ćirilici, bosančici, arebici i latinici. ⠀ Važnost izložbe jeste u ukazivanju na kontinuitet bh. književnosti i bosanskog jezika od srednjovjekovnog doba do danas. ⠀

Volimo i čuvajmo svoj

⠀

maternji jezik! Briga o njemu je briga o sebi jer je čovjek bez jezika čovjek bez identiteta!

15

POZORIŠTE LUTAKA

U sklopu prvog Festivala lutkarske umjetnosti Mostar – FLUM 2021. predstavljeno je ukupno osam predstava iz cijelog regiona, a naši prvačići su jučer uživali u završnoj predstavi i koncertu za djecu Latif i Mravko Travko. FLUM je zatvorio prof. dr. Rašid Hadžović, ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK.

Učenici IX c i IX d odjeljenja su posjetili Lutkarsko pozorište i odgledali predstavu O nježnosti. Predstava je svoju premijeru doživjela u januaru 2020. godine i u nekoliko navrata je bila izvođena i za učenike naše škole.

Nažalost, posljednja dva razreda koja su trebala prisustvovati tom posebnom scenskom doživljaju zaustavila je

pandemija i prošlogodišnji prekid nastave te je stoga, prije nekoliko dana, za njih izvedena repriza.Predstavu je režirala Ines Pašić, a nagrađivana je na Međunarodnom festivalu pozorišta za djecu u Banjaluci, LUT FEST-u te na Susretima pozorišta lutaka Bosne i Hercegovine u Bugojnu.

16

Pupoljak 18

NAGRADE I ZAHVALNICE PETOOKTOBARSKA NAGRADA

Petominutni film povodom Dana državnosti Bosne i Hercegovine Zahvalnica historijskoj sekciji i nastavnicama za realizovani projekat izrade petominutnog filma povodom Dana državnosti Bosne i Hercegovine pod nazivom Gdje li je ta, Odakle je, Kuda je ta, Bosna, Rekti.

U organizaciji Kantonalnog odbora Samostalnog sindikata osnovnog odgoja i obrazovanja HNK dodijeljene su Petooktobarske nagrade za najuspješnije nastavnike.

Zadovoljstvo nam je istaći da je među nagrađenim i naša kolegica Rasema Isić, nastavnica historije i geografije.

Diplome i nagrade najboljim dodijelili su ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK, dr. sc. Rašid Hadžović i predsjednik Samostalnog sindikata osnovnog odgoja i obrazovanja HNK, Edin Sarajlić. Od srca čestitamo svim pobjednicima i nominovanim nastavnicima, a našoj kolegici Rasemi želimo puno uspjeha u daljem radu.

Nagrada za najsavjesnijeg čitaoca U Klubu čitalaca Narodne biblioteke Mostar održana je dodjela nagrada za one koji su u protekloj godini čitali najviše.

Ispred naše škole nagradu je ponijela Šejma Šabanagić koja je događaju prisustvovala u pratnji razrednice, bibliotekarke škole i nastavnice bosanskog jezika i književnosti. Čestitamo Šejmi na ovom uspjehu i želimo joj još mnogo pročitanih djela i usvojenih zrnaca mudrosti u godinama koje slijede!

17

Znam da postojim Pitanje se otima s usana I nesigurnost tiha...

Hoću li živjeti vječno, Mozda iščeznuti netragom Da li ću biti ponosom u nečijoj duši Ili možda ostati neupamćen...

Pa krenem novim jutrom da se prisjećam...

Svih prvih riječi ikada izgovorenih, Svakog napisanog slova, Dragih ljudi koji me spominju...

Tada sam uistinu kao glavni lik nekog romana, nekog sjećanja koje ostaje zauvijek poznato kao miris djetinstva.

Sumnja nestaje...

Pripadam ovim životima Jer moje mjesto ne određuje država ili kontinent Već srce koje putuje slobodno i zna svoje korijene.

Džana Bajgorić

Poetski recital nadarenih učenika U organizaciji Pedagoškog zavoda i Narodne biblioteke Mostar upriličen je Poetski recital nadarenih učenika osnovnih škola s područja HNK povodom obilježavanja Međunarodnog dana maternjeg jezika.

Teme pjesama su bile u skladu sa značajem maternjeg jezika, a našu školu je predstavila Džana Bajgorić, učenica devetog razreda.

Mladi pjesnici protiv ovisnosti U prostorijama centra Los Rosales danas je održana promocija 4. zbornika radova učenika osnovnih škola „Mladi pjesnici protiv ovisnosti”, u organizaciji SKPD Prosvjeta. Učešće su uzeli i učenici naše škole, a najbolji su bili Veldina Jazvin, Iman Sabljić, Alen Aličković i Nejla Hodžić.

Predavanje na temu prevencije i borbe protiv ovisnosti o drogi, alkoholu, igrama na sreću, kocki, ali i tzv. modernim ovisnostima poput ovisnosti o kupovini ili društvenim mrežama, za učenike je održao psiholog Marko Romić.

18

TAKMIČENJA Prvo mjesto za naše odbojkašice Ponosni smo i sretni što je naša ekipa i ove godine osvojila prvo mjesto u takmičenju u odbojci za učenice osnovnih škola u organizaciji Sportskog saveza Grada Mostara.

Prvi red: nastavnik Alen Pajić, Amina Stranjak, Nađa Glamoč, Merima Čamo, Lamija Ćatić, Šejla Kodro, Džana Bajgorić, Sajra Idriz. Drugi red: Anida Miljanović, Emela Pajević, Naida Tucaković, Adna Čolić, Ardunela Šetka Emela Pajević: Dok se

Adna Čolić: Nikad nemoj

Merima Čamo: Nikad nije

lopta diže u vis, nosi sa

odustati, vjeruj u sebe i svoje

kasno da postavite novi cilj

sobom naša nadanja i želje.

sposobnosti, ne dozvoli da te

ili ostvarite svoj san.

U tim momentima, dok još

neko spriječava u onome što

ne padne na tlo, u našim

možeš i želiš uraditi, vjeruj u

Sajra Idriz: Nikada ne

glavama se odigra hiljade

to.

smijete odustati. Pobjednici

scenarija,

a

upravo

se

nikad ne odustaju, a ljudi

najljepši i desio. U to ime

Naida

Tucaković:

Naš

ruke i lopte u vis, za još puno

najveći uspjeh nije nikada

postignutih bodova.

ne pasti, nego se podići svaki put kada padnemo.

Džana Bajgorić : Ako ne

koji

odustaju

nikad

ne

pobjeđuju.

Nađa Glamoč: Uspješni ljudi rade ono što neuspješni

izgubite, ne možete uživati u

Amina

pobjedi.

načini ne otvaraju nova

raditi. Nemojte željeti da su

vrata.

stvari lakše, nego da vi

Stranjak:

Stari

Šejla Kodro: Ljudi koji odustaju

nikad

ne

budete bolji.

Lamija

Ćatić:

Nijedan

pobjeđuju.

uspjeh nije slučajan.

Anida Miljanović: Nikad

Ardunela Šetka: Sve što

ne

želiš ostvariti nalazi se s

odustaj!

Neuspjeh

odbijanje samo su

i

prvi

ljudi nisu voljni

druge strane straha.

Nastavnik Alen Pajić: Naša škola zadnjih 6, 7 godina dominira u odbojkaškim takmičenjima za djevojčice.

Pored općinskih i kantonalnih takmičenja gdje su naše djevojčice standardno prvakinje, uspjehe smo ostvarivali i na federalnim takmičenjima. Svakako je uzrok uspjeha veliki broj djece, talenat djevojčica i rad u sekcijama, ali moram napomenuti da odbojkaški klub koji obavlja treninge u našoj školi i okuplja naše djevojčice daje veliki doprinos u individualnom kvalitetu pa i timskom za ekipu naše škole.

Veoma mi je drago što sam dio selekcije koja našu školu promoviše na sportskim terenima širom zemlje. Nadam se da će naše djevojčice ustrajati u radu i nizati uspjehe kako lične tako i za našu školu.

koraci ka uspjehu.

19

Prvo mjesto na kantonalnom takmičenju iz njemačkog jezika!

U Gimnaziji Mostar održano je kantonalno takmičenje iz njemačkog jezika Deutscholympiade 2022. Riječ je o 10. kantonalnom takmičenju učenika osnovnih i srednjih škola u organizaciji Udruženja nastavnika njemačkog jezika Bosne i Hercegovine (BHDLV) u kojem učestvuju učenici koji nastavu pohađaju po bosanskom i hrvatskom nastavnom planu i programu. ⠀

⠀

Najuspješnija na ovogodišnjoj Olimpijadi njemačkog jezika bila je naša učenica IX razreda Emela Pajević. Njen uspjeh donio je i školi, u ukupnom plasmanu, prvo mjesto!

Treće mjesto u ekipnom takmičenju iz islamske vjeronauke!

Regionalno takmičenje iz nastavnog predmeta Islamska vjeronauka za učenike osmog/devetog razreda osnovnih i prvog razreda srednjih škola održano je u Karađoz-begovoj medresi.

Takmičenje je održano u organizaciji Pedagoškog zavoda Mostar i Muftijstva mostarskog.

Učestovovalo je 49 učenika osmog/devetog razreda osnovnih i prvog razreda srednjih škola iz Čapljine, Stoca, Mostara, Jablanice, Konjica i Prozora. Naša škola je u ekipnoj konkurenciji osvojila treće mjesto, a predstavljali su je Sumejja Maksumić i Maid Dedić.

20

Sjajan uspjeh naših matematičara Kantonalno takmičenje iz matematike za učenike VII, VIII i IX razreda održano je 26. 3. 2022. godine u prostorijama Druge gimnazije Mostar. Naša škola je, u finalnom poretku, osvojila sjajno drugo mjesto, i to zahvaljujući rezultatima sljedećih učenika/ca: U kategoriji VII razreda: 2. mjesto osvojio je Tyler Trousdale; 3. mjesto osvojila je Ajla Abaza.

U kategoriji VIII razreda: 2. mjesto osvojio je Menil Marić.

Treće mjesto na likovnom konkursu U sklopu Dana frankofonije 2022. Francuskog instituta u BiH (ogranak u Mostaru) raspisan je likovni konkurs za najbolje razglednice na temu Arsène Lupin. Naše učenice Ajla Šamerić i Emela Mustafić su, u kategoriji osnovnih škola, osvojile 3. mjesto!

21

Prvo mjesto na kantonalnom takmičenju iz turskog jezika!

U subotu, 07.05.2022. godine u organizaciji Instituta Yunus Emre Mostar i Pedagoškog zavoda Mostar održano je šesto kantonalno takmičenje iz turskog jezika.

Za sve učesnike takmičenja pripremljeni su paketi sa školskim priborom, obezbjeđen je ručak, te prevoz za učenike sa područja HNK-sjever. Učenici osnovnih škola koji su osvojili prva tri mjesta dobili su novčane nagrade u vrijednostima: prvo mjesto po 250 KM, drugo 150 KM, treće 100 KM. Ove godine, iznimno, srednjoškolci koji su plasirani na prva tri mjesta u svojim kategorijama, nagrađeni su putovanjem u Kayseri. Učenice naše škole su ostvarile izvanredne rezultate: 7. razred - Šejma Potur - 1. mjesto 8. razred - Šejma Šabanagić - 1. mjesto

Drugo mjesto na Konkursu za najbolji literarni rad na temu Moj šareni ukoričeni svijet Komisija u sastavu: doc. dr. Irma Marić, Adnan Žetica, pjesnik i Fatima Trbonja, MA je objavila rezultate Konkursa za najbolji literarni rad na temu Moj šareni ukoričeni svijet gdje je Šejma Šabanagić, učenica osmog razreda naše škole osvojila drugo mjesto.

Kros i biciklistička utrka učenika osnovnih škola Grada Mostara U četvrtak, 28. aprila, u organizaciji OŠ „Mujaga Komadina” održan je tradicionalni kros učenika osnovnih škola Grada Mostara, kao i biciklistička utrka. Naši učenici Said Tikveša, Bakir Idrizović i Tarik Jelovac osvojili su 1. i dva 3. mjesta u biciklizmu.

22

Pupoljak 18

NA ČASU… DU H I Z B O C E Na času Bosanskog jezika i književnosti smo pisali bosančicom.

Na časovima Hemije učenici imaju priliku izvesti interesantne oglede. Jedan od ogleda koji su omiljeni među učenicima je ogled koji podsjeća na bajku o Aladinovoj lampi pa se zove Duh iz boce.

Laboratorijski pribor: Erlenmajerova tikvica, kašikica, vodonik peroksid (H2O2 30%), mangan (IV) oksid (MnO2) Postupak: U Erlenmajerovu tikvicu usuti vodonik peroksid i dodati pola kašikice mangan (IV) oksida. Ova reakcija se zove katalitičko razlaganje vodonik-peroksida.

MnO2 ovde ima ulogu katalizatora. Katalizatori su tvari koje ubrzavaju hemijske reakcije, ali ne utiču na njihov krajnji ishod. Kao rezultat reakcije dobijaju se kiseonik i voda. Kiseonik je u obliku gasa i naglo izleti iz reakcionog suda u vidu bijelog gasovitog mlaza.

U sklopu projekta Moj izbor je turski, učenice devetog razreda su imale priliku da se upoznaju sa običajima i tradicijom vezanom za vjenčanja u Turskoj. Jedan od najstarijih običaja turskih vjenčanja jeste „Noć kane”, a učenice su imale priliku da, iako na malo drugačiji način nego se to inače radi, iskuse iscrtavanje kanom i dožive ono o čemu su učile. Uz tu noć se vezuje i pjesma Yüksek Yüksek Tepelere te je ova aktivnost sa spomenutom pjesmom u pozadini izazvala veliki interes i oduševljenje.

23

Na času Tehničke kulture Na času Tehničke kulture učenici pokazuju svoju kreativnost izradom zanimljivih predmeta od raznih vrsta materijala koristeći radne postupke iz različitih grana tehnike.

Čas odjeljenske zajednice VIII a razreda u Bosanskoj sobi na temu: Bosna i Hercegovina, moja domovina Učenica šestog razreda Asija Maksumić je primjenjujući radne postupke iz građevinske tehnike izradila predmet od poluproizvoda drveta (iverice).

“Moj izbor je turski” U saradnji sa KAYMEK Mostar i Institutom Yunus Emre, organizovali smo radionicu za učenike naše škole koji pohađaju turski jezik. Učenici su iskazali kreativnost izrađujući zanimljive sveske. Radionica je održana na času turskog jezika čime je još jednom pokazano da učenje može biti i zabavno.

Učenik osmog razreda Amil Bešo je izradio strujno kolo koje se sastoji od sijalice, dvožilnog provodnika prekidača i utikača.

Učenica osmog razreda Mellani Krvavac je napravila lampu od recikliranog materijala, kutije čipsa, plastične zdjele, kabla i utikača.

24

Pupoljak 18

Koliko smo sigurni na internetu?

Svi možemo priznati da dosta vremena provodimo na

steknu nove komunikacijske

internetu, nekad više nego što bismo trebali. Znamo dosta

vještine i brzo šire pozitivne i

toga o društvenim medijama i o pretraživanju na internetu,

važne poruke.

ali veoma malo znamo o sigurnosti na internetu. Interneta se ne treba bojati, naprotiv, njegovim korištenjem se može ostvariti puno toga, ali ipak treba biti oprezan.

Internet ima puno dobrih strana kao ove koje smo navele gore, ali ima i dosta

Koliko smo sigurni na internetu?

Društveni mediji mogu olakšati pronalaženje grupa

istomišljenika ili sticanje novih prijatelja. Pronalaženje blisko povezane zajednice može nam pomoći da se osjećamo cijenjeno i prihvaćeno. Društveni mediji su jednostavan način za njegovanje postojećih odnosa sa porodicom i prijateljima koji su se odselili. Šaljite poruke, dijelite fotografije, pozovite ili organizujte video razgovore da ostanete u kontaktu. Ljudi svih uzrasta mogu koristiti

loših.

Rizici bi mogli biti povezani s tim koliko tinejdžeri koriste društvene mreže. Studija iz 2019. godine na više od 6.500 ispitanika u dobi od 12 do 15 godina u SAD-u pokazala je da oni koji provode više od tri sata dnevno koristeći društvene mreže, mogu biti izloženi povećanom riziku od mentalnih problema.

društvene medije da razviju platformu s većom publikom nego što bi imali u bilo kojem drugom okruženju. Ovo može pomoći pojedincima da izgrade samopouzdanje,

Starija studija o uticaju društvenih medija na studente dodiplomskih studija pokazala je da što su duže koristili

Facebook, to je bilo jače njihovo uvjerenje da su drugi sretniji od njih.

Opasnosti koje internet može imati: 

Tinejdžeri koji objavljuju sadržaj na društvenim mrežama u opasnosti

su od dijeljenja intimnih fotografija ili vrlo ličnih priča. To može dovesti do toga da tinejdžeri budu maltretirani, uznemirivani ili čak ucjenjivani. 

Poruke nepoznatih osoba mogu biti veoma opasne jer ne znamo ko

je sa druge strane ekrana. 

Ako ulazimo na sumnjive stranice, naš uređaj možemo zaraziti

opasnim virusima. 

Uređaj može biti hakiran ako ostavljamo naše podatke na raznim mjestima.



Svi smo makar jednom imali puno toga da uradimo, a to smo ostavili za kasnije zbog interneta i društvenih mreža.



Djeca u ranoj dobi previše gledaju vijesti i prerano se počnu opterećivati sa situacijom u svijetu.



Djeca od malih nogu postaju ovisna o internetu.



Iako su nekim ljudima društvene mreže pomogle sa samopouzdanjem, mnogi ljudi su izgubili samopouzdanje i prestali vjerovati u sebe baš zbog njih.

25

Kako da se sami zaštitimo od opasnosti na internetu: 

Neću ostavljati svoje ime i prezime, adresu stanovanja ili škole, broj mobitela

nikome na internetu. 

Razumijem da mnogi ljudi ne moraju u stvarnosti biti onakvim kakvim se

predstavljaju na internetu. 

Obavijestit ću roditelje o svim novim porukama nepoznatih osoba.



Neću naručivati niti kupovati bilo šta preko interneta bez prisustva i odobrenja roditelja.



Neću otvarati neprimjerene reklame.



Znam da sve što postavim na internet, nikad ne odlazi sa njega.



Znam da sve što pročitam na internetu, nije tačno.



Ako se išta neprimjereno pojavi na uređaju, isključit ću ga i potražiti odraslu osobu.

Šta roditelji mogu uraditi da zaštite svoju djecu:  Nemojte djeci u preranim godinama davati mobitel, sačekajte da makar budu 3. ili 4. razred osnovne škole.  Kad odlučite da svom djetetu date mobitel, postavite roditeljsku pažnju na njega.  Provjeravajte mobitel, pogotovo poruke na društvenim mrežama gdje bi mogli dobivati poruke nepoznatih osoba. 

Prije nego što odlučite da date djeci mobitel ili bilo kakav električni uređaj, prvo ih upoznajte sa opasnostima koje mogu uslijediti.



Dajte im do znanja da možete provjeriti sve što rade na internetu.

Nadamo se da vam je ovaj članak makar malo pomogao da saznate nešto novo o sigurnosti na internetu i da ćete neke savjete iskoristiti za svoju sigurnost. Nemojte potrošiti svo svoje dragocjeno vrijeme na društvene mreže. Internet koristite da naučite nešto novo. Ne moraju to biti dugi eseji o nekim naučnim istraživanjima, tu ima dosta zabavnih načina da se nauči nešto novo. Mi smo generacija kojoj je putem interneta omogućeno skoro sve, jednim klikom možemo istražiti nešto za par minuta dok su ljudima prije nas trebali sati, pa i dani, da pronađu prave informacije. Zašto bismo to potrošili na samu zabavu?

Sajra Fazlić

26

Razgovarali smo sa školskom psihologinjom Arnelom Šejtanić o ovoj temi Šta Vi mislite koliko internet siguran ?

je

Internet u današnje vrijeme i način korištenja nije siguran.

Roditelji treba da zaštite djecu upoznavajući se s djetetovim načinom korištenja interneta i ograničavanjem korištenja istog.

Koje su opasnosti internetu i kako prepoznati?

na ih

Opasnosti na internetu se smatraju dostupnost web stranicama čiji sadržaji nisu primjereni za djecu, komunikacijske aktivnosti koje se mogu smatrati štetnim za djecu ili tinejdžere kada su npr. izloženi napadima drugog djeteta ili grupe djece putem interneta na forumima ili grupama.

Prvi znakovi opasnosti na društvenim stranicama su nepoznati zahtjevi za prijateljstva, pitanja i želja za upoznavanjem od istih, postavljanje anketnih pitanja koja često nemaju svrhu.

Da li Vam se ikad desilo da dijete dođe po pomoć zbog uznemiravanja na internetu?

Kako Vi reagujete/pomognete mu?

Da. Uznemiravanje putem internet je vrsta nasilja poznata kao cyberbullying nasilje.

Kada djeca dođu na razgovor zbog slučaja uznemiravanja na internetu, svakako prvo razgovaramo o tome da li su i s kim podijelili problem ili je dolazak kod psihologa prvi

korak u rješavanju problema.

Zavisno od toga nalazimo način da riješimo problem te da uključimo druge po potrebi.

Ako dijete osjeti bilo kakav vid uznemiravanja na internetu kome bi se prvo trebalo obratiti?

U slučaju uznemiravanja putem interneta djeca se prvo trebaju obratiti roditeljima s kojim imaju izgrađen povjerljiv odnos. Roditelji reaguju tražeći pomoć psihologa, pedagoga, zavisno od situacije u kojoj se nalaze.

Kako roditelji mogu pomoći djeci oko uznemiravanja na internetu?

Da bi roditelji pomogli djeci kada dođe do uznemiravanja, prvenstveno bi trebalo da su na vrijeme upoznati o načinu korištenja interneta što podrazumijeva upoznavanje sa svim društvenim mrežama i aplikacijama koje dijete koristi.

U slučaju uznemiravanja svakako treba adekvatno reagovati i spriječiti, zavisno od problema. To će svakako uključiti sudionike kao i upoznavanje sa čitavim nizom koraka koji su doveli do problema. Treba imati na umu da je svaki korak značajan.

Rješenje problema svakako treba da obuhvati rasterećenost i zaštitu djeteta koje je uznemireno od drugog djeteta ili osobe.

Mislite li da mediji utiču na zdravstveno stanje djeteta?

Zavisno u kojoj mjeri i u koju svrhu se koriste.

Da li mislite da društveni mediji mogu pružiti vrijednu podršku djeci, posebno onima koji doživljavaju isključenost, imaju invaliditet ili hronične bolesti ?

Mediji svakako mogu biti podrška u pružanju znanja kao i proširivanju vidika kod djece i odraslih.

Omogućavanje dostupnosti informacija o osobama koje imaju invaliditet omogućava da djeca bolje upoznaju, a samim tim i razumiju osobe koje imaju invaliditet ili neku bolest.

Upoznavanjem sa stanjem djeteta s invaliditetom pruža veću mogućnost pomoći i podrške u datim trenucima.

Koliko vremena smatrate da bi djeca trebala provesti na internetu u jednom danu?

Ograničavanje korištenja interneta zavisi od svrhe korištenja interneta.

Kako se mi možemo zaštititi od opasnosti na internetu?

Zaštititi se na internetu svakako možete čuvanjem svoje privatnosti (npr. šifra) na društvenim mrežama koje mogu biti zloupotrebljene, ne komunicirati s nepoznatim osobama preko interneta, istraživanjem samo dostupnih i primjerenih sadržaja vašim godinama, svakako dijeliti s roditeljima vaš način korištenja interneta te slušanje njihovih uputa i sugestija. Šejma Šabanagić i Sajra Fazlić, VIII b

27

Pupoljak 18

NAŠA BIBLIOTEKA… Najčešći

posjetioci

naše

biblioteke su učenici od 1. do 5. razreda.

BONTON KORISNIKA BIBLIOTEKE Ne

narušavaj

mir

drugih

čitalaca u biblioteci galamom, smijehom ili zvukom mobitela.

Najčuvenija biblioteka svih vremena bila je u Aleksandriji, izgrađena oko 300. godine p. n. e.

Riječ biblioteka nastala je od dvije Prema sadržaju svojih zbirki biblioteke grčke riječi: biblion – knjiga i theke – se dijele na opće (nacionalne, pohrana. Biblioteka je ustanova koja univerzitetske, gradske) i specijalne prikuplja, sređuje, čuva i daje na (medicinske, tehničke, naučne, korištenje knjige te pruža razne muzičke), a prema namjeni i korištenju bibliotekarske usluge svojim na privatne i javne biblioteke korisnicima.

(nacionalne, narodne, univerzitetske,

Bibliotekarstvo je nauka koja se bavi školske, naučne). potrebama biblioteka. U današnje Školske biblioteke

su

Prilikom

razgledavanja

biblioteci

knjigu

u

vrati

na

mjesto s kojeg si je uzeo/la.

Ne piši i ne crtaj po knjigama.

Ne oštećuj i ne savijaj stranice knjiga.

Posuđene

knjige

vrati

navrijeme da bi ih i drugi korisnici mogli posuditi.

jedinice

vrijeme raširena je upotreba računara u obrazovne ustanove koje nude bibliotekama, a knjige se klasifikuju potrebne knjige i izvore učesnicima koristeći

neki

od

raspoloživih obrazovnog procesa. Organizovane su decimalnih sistema klasifikacije. sa ciljem da pomažu obrazovnoPrve biblioteke nastale su prije više od odgojni proces.

Uloga školske hiljadu godina. Pri iskopavanju starog biblioteke definisana je nastavnim grada Ura u Mezopotamiji naučnici su planom i programom. Uslove rada, otkrili glineni pečat cilindričnog oblika neophodnu opremu i prostor definišu s natpisima koji je pripadao prvoj propisi iz oblasti obrazovanja i propisi biblioteci.

iz oblasti bibliotekarstva.

Najčuvenija biblioteka svih vremena Naša biblioteka ima bogat fond knjiga. bila je u Aleksandriji, stvorena 300. Najbrojnija su lektirna djela, zatim godine

prije

nove

ere.

Imala

je stručna literatura za najmanje 70 000 svitaka od papirusa. enciklopedije, atlasi,

nastavnike, zbornici,

antologije, časopisi itd.

28

Kap probuši kamen tako što padne ne dva puta, nego mnogo puta. Osoba postane mudra tako što pročita ne dvije, nego mnogo knjiga.

Najčitanije knjige ove školske godine: •Ruža, Nura Bazdulj-Hubijar •Dnevnik Ane Frank •Medin rodjendan, Ivica Čavar i Zehra Hubijar •Vlak u snijegu, Mato Lovrak •Pinokio, Carlo Collodi

Šta čitati? Preporuka naše bibliotekarke Merime Sabljić:  Dnevnik Ane Frank  Pjesme Hamza Humo  Kameni spavač, Mak Dizdar Ove godine škola je učestvovala u projektu Federalnog ministarstva obrazovanja

Knjige o Mostaru koje možete

i nauke „Biblioteka je ogledalo škole” i tom prilikom obogatila školsku biblioteku

naći u našoj školskoj biblioteci

korisnim naslovima. Vrijednost projekta je bila 3800 KM te smo uspjeli obnoviti

su:

lektirni fond za sve uzraste, od prvog do devetog razreda. ⠀

•Stari most u osmanskim

dokumentima, prof.dr. Idris Bostan • Mostarske džamije, fotomonografija, IZ u BiH •Ćuprija Sultana Sulejmana-Hana

u Mostaru, poznata kao Stari most, dr. Jusuf Mulić

Koje knjige učenici čitaju u slobodno vrijeme?

Knjiga o džungli, Rudyard Kipling Alisa u zemlji čuda, Lewis Carroll Mačak u čizmama, Charles Perrault

Povodom obilježavanja mjeseca rebiu-l-evvela, mjeseca rođenja posljednjeg Božijeg

poslanika Muhammeda a. s., i obilježavanja mjeseca oktobra koji je na

međunarodnom nivou proglašen mjesecom knjige, Medžlis IZ je donirao vrijedne pakete knjiga osnovnim školama Grada Mostara. Jedna od tih škola je bila i OŠ “Mustafa Ejubović – Šejh Jujo” Mostar.

Pale su mi na um knjige, one nisu čovjek sav, već ono šo je u njemu najbolje, čovjek odabranih trenutaka.

(Meša Selimović)

Ena Stranjak, IX c 29

Pupoljak 18

Naši pjesnici…

Jesenje brige Ni dan ni noć ni zora ni sumrak ni šum ni glas ni cvrkut ni ptica.

Moja tuga Ovdje je tuga sahranjena moja, u more gusto i prozirno,

Sjećam se vremena Sjećam se trenutaka, lica mog ozarenog.

gdje kamenje leži...

Dok zrak miriše na lišće jesenje sve je tiho.

Travom i cvijećem prekrivam prizor da ne zaplačem, da ne pustim suzu.

Sjećam se trenutaka kad sam sretan još bio, kad mi ništa nije falilo, kad je sve uredu bilo.

Lik ove priče je i vjetar.

Pokušavam da se probudim iz ovog sna,

Sjećam se ljeta brojnih i igre moje u ljetu zadnjem.

ali umjesto toga pao sam do dna.

Glavna njegova uloga je da raznosi lišće.

Ove kapi kiše po glavi mojoj ne mogu da razumiju brigu moju!

Zraka sunca poče da tone, zavuče se dole i nastane mrak.

Tamni mrak,

Kad jedan dan bez jeseni nastupi vječna zima.

Ishak Šemić, VIII a

da prekrije moju suzu.

Muk duše Posmatram je kako pada na pod,

Hoće li snijeg ove zime padati?

Hoće li se djeca moći sankati?

ali ipak sleti na maslačak bijeli.

Djevojka sva u bijelom trči gradom i plače.

Ishak Šemić, VIII a

Sunce je milovalo i pratilo u stopu.

Hoće li Snješka Bijelića praviti?

Pod Mjesecom

Kosu rasplete, osjeti se lavande miris.

Cipele nosi u ruci, suze neprestano lije.

Ili ništa od toga?

Tišina prevladava, vlada i vlada...

A ja čekam prve zimske pahulje...

Mjesec sija kao hiljadu zvijezda, moj si dan kojeg više nema,

Vrijeme je stalo poput pokvarenog sata.

Grad je utihnuo, izgubila se nada.

a ja još...

Još se osjetio taj miris ljeta. tražim te na kraju svakog sna, u dnu svakog bunara i na kraju svakog dana.

Sajra Juklo, VI a Srce je puno neizlječivih rana, nedostaju mi vremena dok smo bili djeca bez mana.

Oluja uspomena boli me svakog trena, a tebe nema...

Svi ti pogledi mrki, čuđenje i muk obilježili su ovaj neobičan dan.

Vjetar je stao, tugu ostavio, odnio nestvarne snove najavio jesen, pokupio boje.

Nejla Hodžić, IX c

I dalje te volim...

Arijana Beriša, VIII a

30

Pupoljak 18

Likovni radovi

Dino Dedić, VIII b

Said Prguda, VIII b

Rejjana Krhan, IX c

Emin Sadžak, VIII b

31

Naida Džemić, VII a Rejjana Krhan, IX c

Ajla Šamerić, VIII a

Emela Mustafić, VIII a

Hana Husić, VII b

Anad Ćušić, VII a

32

Sajra Fazlić, VIII b

Emina Sadžak, VI a

Ilma Voloder, VII b

Ajla Abaza, VII b

33

Rejjana Krhan, IX c

Asja Maksumić i Benjamin Delić, V a

Alem i Hamza Hodžić, V b

34

TURCIZMI / GERMANIZMI / ANGLIZMI Najčešće posuđenice iz stranih jezika koje učimo u našoj školi

kahva – kahve

bakar – bakır

šeher – şehir

boja – boya

šećer – şeker

fildžan – fincan

torba – torba

dugme – düğme

sokak – sokak

čarapa – çörap

komšija – komşu

aferim – aferim

čorba – çörba

mušterije – müşteriler

čaj – çay

jastuk – yastık

džep – cep

majmun - maymun

jogurt – yoğurt

kašika – kaşık

Šejma Potur, VII b

pamuk – pamuk sat – saat

die Bluse – bluza

der Koffer – kofer

die Ziegel – cigla

das Haustor – haustor

die Baustele – bauštela

das Schnitzel – šnicla

die Wäsche – veš

die Schminke – šminka

die Schnitte – šnita

die Waschmashine – veš-mašina

der Zecker – ceker

die Farbe – farba

der Hausmeister – hausmajstor

das Zimmer – cimer

die Flasche – flaša

der Rucksack – rusak

der Schneider – šnajder

Ilma Voloder, Hana Husić, VII b

bluff – blef

tennis – tenis

audition – audicija

match – meč

weekend – vikend

computer – kompjuter

monitor – monitor

shopping – šoping

corner – korner

link – link

band - bend

manager – menadžer

design – dizajn

fair – fer

tank – tenk

doping – doping

adaptation – adaptacija

rival – rival

softver – software

Maid Dedić, VIII a

Maid Dedić, VIII a 35

ZANIMLJIVOSTI Mrtvo more je najniže jezero na svijetu Mrtvo more je slano jezero iz koje voda ne ističe. Veliko je 600 km i dio je Jordanskog jarka.

Površina vode u jezeru se obično navodi s oko 396 m ispod razine mora. U stvarnosti se razina već nekoliko godina nalazi na više od -400 metara. Dno jezera je na -794 m nadmorske visine.

Kanarski otoci su dobili ime po psima Latinski izraz Canariae Insulae znači otok pasa.

Kanarska ostrva ili Kanari su arhipelag od sedam većih i više manjih ostrva i hridi vulkanskog porijekla u Atlanskom okeanu u blizini sjeverozapadne obale Afrike. Kanari su najjužnija regija Španije unutar koje čine autonomnu zajednicu.

Nepal, jedina država koja nema zastavu u obliku pravougaonika Nepal, država u južnoj Aziji bez izlaza na more. Graniči na jugu sa Indijom, a na sjeveru s Kinom. Sjeverni dio Nepala zauzimaju Himalaji.

JESTE LI ZNALI…

Ako sječete u Arizoni, dobit ćete zatvorsku kaznu od čak 25 godina.

U državi Ajdaho muškarac ne smije da pokloni svojoj ženi bombonjeru lakšu od 25 kg.

Svi stanovnici Havaja koji ne posjeduju

bit će kažnjeni.

Žene u Mičigenu ne smiju da se šišaju niti da skraćuju kosu bez dozvole supruga.

U državi Indiana vrijednost broja pi je 4, a ne 3,14.

Ako u Floridi zavežete za aparat za naplaćivanje parkinga, morate platiti istu cijenu kao da ste parkirali vozilo.

U Oklahomi je zabranjeno uzeti

Sunce je 330 330 puta veće od Zemlje Sunce je zvijezda u centru našeg Sunčevog sistema. Ono je bijelo usijana, gotovo savršena kugla. Promjer Sunca je oko 1 392 000 km, što je za 109 puta više od Zemlje.

Masa Sunca je 2x1030 km što je 330 000 puta više od Zemlje. Sunčev obim je 1,3 miliona puta veći od Zemljina.

Nauru, jedina država koja nema glavni grad Republika Nauru je otočna država u Tihom okeanu. Ova zemlja je najmanja izvanevropska država i najmanja svjetska republika te jedina država na svijetu bez glavnoga grada.

Havajsko pismo se sastoji od samo 12 glasova Havajski jezik, uz engleski, je službeni jezik na Havajskom otočju. Danas ga govori ili razumije oko 8 000 ljudi, a za 1 000 osoba je maternji jezik.

Havajski alfabet su sastavili misionari u 19. stoljeću i sastoji se od 12 znakova, 5 samoglasnika (a, e, i, o, u) i 7 suglasnika (h, k, l, m, n, p, w). Riječ wiki po kojem je Wikipedia dobila ime, dolazi iz havajskog jezika i znači brzo.

griz tuđeg

.

U Alabami je protuzakonito nositi lažne brkove koji bi mogli da izazovu smijeh u crkvi.

Kiseli krastavac u državi Konektikat nije kiseli ako ne odskače kad se baci.

U Njujorku dok se vozite liftom ne smijete pričati ni s kim, ruke vam trebaju biti prekrštene na grudima i trebate gledati strogo prema vratima lifta.

U Mejnu ćete biti kažnjeni ako božićne ukrase ostavite do 14. januara.

Ella Ćorić, Sajra Idriz, Emela Pajević, Bejda Pehilj, IX b

36

MALO SMIJEHA Kako se zove čovjek koji je i ljevak i dešnjak?

LJEŠNJAK

Nakon odgovaranja pita učenik nastavnika:

Za koliko sam znao, nastavniče?

Nastavnik: Ma za 10, evo 1 pišem, 0 pamtim!

Učiteljica: Kupujem, kupuješ, kupuje, kupujemo, kupujete, kupuju…

Mujo, reci mi koje je to vrijeme!

Mujo, nabroj nam tri slavne osobe.

Mujo: Vrijeme rasprodaje!

Ronaldo, Ronaldinho, Zidane.

A, jesi li čuo za Mozarta, Picassa…

Ne, učiteljice, pa ne znam baš sve rezervne igrače!

Učenik: Digitron je čovjekov najbolji prijatelj.

Učiteljica: Zašto?

Učenik: Uvijek možeš da računaš na njega.

Nastavnica matematike pita Muju:

Zašto si u teci ostavio ovu stranicu potpuno praznu?

Mujo: E, tu sam računao napamet!

Pita učiteljica Muju: Zašto si opet zakasnio u školu?

Mujo: Sanjao sam da sam bio na putu oko svijeta pa sam se kasnije probudio.

Učiteljica: A zašto si ti, Suljo, zakasnio?

Suljo: Bio sam na aerodromu da dočekam Muju.

Prozvao učitelj u školi Muju i pita ga: – Reci nam jednu poslovicu, Mujo!

– Bez alata nema zanata!

– Bravo, Mujo! Reci nam još jednu.

– Pametnom je i jedna dosta!

37

38