Nastavnik godine

S E A D H U S N IĆ,

N A S T A V N I K Š K . 2 0 2 1 / 2 0 2 2 . G O D .

Vaspitno-obrazovni sistem je u napretku onoliko koliko je učenik u učionici u fokusu interesovanja svakog prosvjetnog radnika i svih relevantnh ustanova koje se bave učenjem, znanjem, vaspitanjem...

Shvatimo, pa ako treba, i natjerajmo se da shvatimo, činjenicu da se unutar školskih zidina nalaze žarulje života koje svoju refleksiju, u doglednom vremenu, u snopovima svjetlosti prenose na okolinu.

Svijet se bogati novim naučnicima, misliocima, umjetnicima, dizajnerima, virtuozima u svom domenu obrazovanju i grade na temeljima, koje smo im mi salili, stamene zgrade, gorde i postojane.

Sead Husnić rođen je 24. 1. 1970. godine u Mostaru gdje završava osnovnu i srednju školu. Nakon završetka srednje škole upisuje Pedagošku akademiju Univerziteta „Džemal Bijedić“ u Mostaru.

Po završetku dvogodišnjeg studija stiče zvanje nastavnika matematike i fizike.

21. 11. 1993. godine dobiva prvo zaposlenje u Drugoj osnovnoj školi Mostar, a na osnovu Rješenja o ratnom rasporedu, u službi nastavnika matematike i fizike.

Inspirisan nastavnim sadržajem u nastavnom procesu i učeničkom zainteresovanošću za učenjem i izučavanjem nastavnog gradiva, nastavnik se odlučuje na korake daljeg obrazovanja na Fakultetu prirodoslovno matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru.

Po završetku studija, 2011. godine, stiče zvanje profesora matematike i fizike.

U periodu od 2014. do 2019. godine radi kao profesor fizike u Srednjoj medicinskoj školi Mostar. Sead Husnić, kao mlad nastavnik, ulazi u svijet obrazovanja i to u danima kada se Mostar našao u ratnim stradanjima, kako čovjeka, tako i infrastrukture. Svjestan, savjestan i odgovoran ulazi u učionicu suočavajući se sa ličnostima koje očekuju odgovore na mnoga pitanja. Svojom odvažnošću, hrabrošću i virtuoznošću prelazak praga vaspitno-obrazovnog svijeta za nastavnika matematike i fizike biva izazovom s kojim se hvata u koštac. Pri prenošenju znanja iz matematike i fizike, koji slove za dva „teška“ predmeta, nastavnik je odagnavao brige iz pametnih i lijepih glava.

Vizionarstvom dobrog čovjeka, predavača, vaspitača slutio je vremenu kada će im se stečeno znanje isplatiti, kada će biti svjedoci vremena novim generacijama kako, na prvi mah, bezizlazna situacija ima svoj izlaz, i kako životna iskušenja imaju rješenja u jednačini života.

Profesionalnost, stvaralačko-naučni entuzijazam, reprodukcija u interakciji pokazatelj su da se radni duh kod nastavnika nije zasitio i neće, jer, apetit za stjecanjem znanja je neprolazan, a želja za njegovim prenošenjem na druge je nadmašila maštu djeteta.

Bezbrojnost u broju, mjernost jedinica i prirodno-fizičke zakonitosti kad su u „štapu mađioničara“ znatiželjnima postaju fokus interesovanja koje će upornošću razotkriti pokus, takav je nastavnik Sead.

Svojim prisustvom na vaspitno-obrazovnim i naučnim skupovima radi na ličnoj i zajedničkoj edukativnosti, inovativnosti i profesionalnoj izoštrenosti, a sve u cilju da učionica bude mjesto gdje će i učenik i roditelj vidjeti svijet budućnosti i prosperiteta za pojedinca i društvo u cjelini. Niz certifikata i priznanja skromne su svjedodžbe onoga što, prvenstveno, čovjek, prijatelj, učitelj-nastavnik-profesor, sebično rečeno, naš Sejo, jeste