
4 minute read
Kaksoisagentit – opinto-ohjaaja/erityisopettaja
Kaksoisagentit Kaksoisagentit Kaksoisagentit
Tanja Paasikalliolla ja Karoliina Snellmanilla on sekä opinto-ohjaajan että erityisopettajan pätevyys. Nina Enkkelän haastattelussa Tanja ja Karoliina kertovat kaksoisroolistaan.
Advertisement
Kumpi oli ensin, opinto-ohjaus vai erityisopetus?
TANJA: Opinto-ohjaus oli ensin, tosin erityisopetus oli siinä rinnalla jo silloin. Olen alun perin lastentarhanopettaja ja kasvatustieteellisten aineiden ja puheviestinnän aineenopettaja, Tein yliopistossa ensin erilliset opo-opinnot ja heti niiden jälkeen erilliset erityisopettaja-opinnot. Kiinnostus erityispetukseen on kulkenut aina mukana, tein ensimmäiset erityispedagogiikan opinnot jo heti ensimmäisenä opiskeluvuotena 20-vuotiaana.
KAROLIINA: Valmistuin ensiksi Itä-Suomen yliopiston ohjauksen koulutuksesta (2013) ja myöhemmin opiskelin erilliset erityisopettajan opinnot – nekin Itä-Suomen yliopistossa.
Minkä verran sinulla on työkokemusta opinto-ohjaajana ja erityisopettajana? Entä millaisia tehtäviä?
TANJA: Päätoimisesti opinto-ohjaajana olin 5 vuotta, ammattioppilaitoksessa, ja pyörähdin myös yläkoulun puolella. Sen jälkeen olin pari vuotta laaja-alaisena erityisopettajana ammattioppilaitoksessa.
Samaan aikaan olin sivutoimisesti läheisen lukion erkkana –joten lukion erityisopetus-ura alkoi jo oikeastaan silloin opinto-ohjaajana ollessa.
Lukion eritysopettajan virassa olen ollut vuodesta 2007, ensin Kuopiossa ja sitten Joensuussa. Joensuussa olen ollut nyt kohta 11 vuotta ja tehtäviini kuuluu myös Aikuislukion opinto-ohjausta. Eli ohjausta ja erityisopetusta erilaisilla yhdistelmillä jo lähes 20 vuotta.
KAROLIINA: Valmistumiseni jälkeen toimin noin vuoden verran lukion opinto-ohjaajana. Sen jälkeen tieni vei Yrityskylä Itä-Suomeen, jossa olin mukana suunnittelemassa ja toteuttamassa 6. ja 9. luokkalaisille nuorille suunnattua yhteiskunnan, talouden, työelämän ja yrittäjyyden oppimiskokonaisuutta.
Olen toiminut peruskoulun laaja-alaisena erityisopettajana kolme vuotta. Peruskoulussa erityisopetuksen tuki suuntautui pitkälti tukea tarvitsevien opiskelijoiden oppimisen tukemiseen esim. samanaikais – tai pienryhmäopetuksena. Vuosi sitten syksyllä aloitin työt Kuopion lukioiden erityisopettajana eli minulla käynnistyi nyt toinen lukuvuosi lukiossa. Lukiossa erityisopettajan työnkuvassa on korostunut oppimaan oppimisen taitojen tukeminen, oppimistekniikoiden vahvistaminen sekä lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuksien kartoittaminen. Tuki on paljolti yksilöohjausta, mutta myös samanaikaisopetusta pyritään suunnittelemaan ja toteuttamaan yhdessä aineenopettajan kanssa, esim. tukikursseilla.
Mitä yhteistä (samaa) olet huomannut näissä tehtävissä?
TANJA: Lukion erityisopetus on pedagogista tukea ja pääasiassa yksilöohjausta. Yhdessä opiskelijan kanssa mietitään vahvuuksia ja kehittämisalueita, ja keksistään keinoja oppimisen tukemiseksi. Keskeinen väline on dialogi, ihan niin kuin ohjauksessakin.
Kyllähän nämä tehtävät menevät kauniisti lomittain ja päällekkäin, varsinkin Aikuislukion ohjauksessa, jossa useimmilla opiskelijoilla on jokin oppimisen haaste tai muu syy erilaiselle opintopolulle. Aikuislukiossa on vaikea erotella milloin kohtaan opiskelijan opinto-ohjaajana ja milloin erkkana.
Sekä opinto-ohjaajana että erkkana on tärkeää osata keskittyä läsnäoloon ja opiskelijan kohtaamiseen. Kuuntelemisen taitoa eí voi koskaan vähätellä. Omista haasteista ja vaikeuksista voi olla hankala puhua koulun aikuisen kanssa. Useinhan se on erkka tai opo, jolle nuori avautuu.
KAROLIINA: Kummassakin työssä tärkeintä on opiskelijan kohtaaminen ja kuunteleminen, opiskelijan vahvuuksien tukeminen/tunnistaminen sekä toimivien oppimistapojen löytäminen. Sekä erityisopettajan että opinto-ohjaajan työ on myös moniammatillista ja yhteistyön merkitys niin koulun henkilökunnan kuin myös ulkopuolisten tahojen kanssa korostuu.
Entä mitä eroavaisuuksia?
TANJA: Erityisopettajana teen myös lukitestauksia ja lausuntoja, ja yhteistyötä monien oppimisen tukitahojen kanssa. Jos opona haetaan nuoren kanssa suuntaa opinnoille ja ammatinvalinnalle, niin erkkana keskittyy ehkä enemmän tähän hetkeen ja oppimiseen itseensä. Opinto-ohjaaja auttaa opiskelun pulmissa, erityisopettaja oppimisen haasteissa.
Erkkana teen myös enemmän oppiainekohtaista yhteistyötä aineenopettajien kanssa. Opinto-ohjaajalla on isommat määrät opiskelijoita, erkkana kohtaa lähinnä vain ne tukea tarvitsevat. Useimpia heistä sitten kuitenkin säännöllisesti läpi koko opintoajan.
KAROLIINA: Erityisopettajan työssä korostuu oppimisen tuen kartoittaminen, suunnittelu ja sen järjestäminen. Opinto-ohjauksessa taas syvennytään enemmän jatko-opintojen ja työelämään liittyvään ohjaukseen sekä lukio-opintojen aikaisten opintojen ohjaukseen ja suunnitteluun. Toki samoja asioita sivutaan myös erityisopetuksessa, esim. jos etsitään kadonnutta motivaatiota tulevaisuuden unelmien ja tavoitteiden avulla.
Kumpi työ on itsellesi mieluisampaa, miksi? Vai saatko tehdä molempia?
TANJA: Onnekseni saan tehdä molempia. Uusi lukio-laki tuo toivottavasti tullessaan lisäresurssia erityisopetukseen ja toivon jossain välissä voivani keskittyä nykyistä vähempään opiskelijamäärään ja vain erityisopettajana. Jos siis pitäisi valita, niin olen erityisopettaja opo-moodilla!
Omaksi vahvuudeksi näen opinto-ohjaaja-taustan. Pystyn erityisopettajana ohjaamaan opiskelijaa myös jatko-opintojen soveltuvuuden ja tukitoimien osalta sekä auttamaan mm. soveltuvuuskokeiden erityisjärjestelyn hakemisessa. Teen päivittäin yhteistyötä opinto-ohjaajien kanssa ja usein kohdataankin opiskelija yhdessä palaverissa opon kanssa.
KAROLIINA: Pidän kummastakin työstä. Opinto-ohjaajana ehdin työskennellä varsin lyhyen ajan. Koen kuitenkin, että myös erityisopettajan työ on ohjauksellista työtä ja opintoohjauksen koulutuksen oppeja hyödynnän myös erityisopettajana. Jussi Onnismaata (2011) lainaten: ”Aikaa, huomiota ja kunnioitusta”. Nämä kolme asiaa pyrin aina muistamaan kohdatessani opiskelijan.
Mitä haluaisit sanoa ihmisille, jotka suunnittelevat sekä opinto- ohjaajan että erityisopettajan opintoja?
TANJA: Molempi parempi! Lämpimästi suosittelen erityisopettaja-opiskelijoille ohjausta sivuaineeksi ja opoopiskelijoille erityispedagogiikan opintoja. Tällä hetkellä erityisopettaja-opinnoissa ei juurikaan paneuduta yksilön kohtaamiseen ja vuorovaikutukseen. Opinto-ohjaaja taas kohtaa työssään myös erilaiset oppijat, joten on hyödyllistä saada näkökulmaa myös siihen.
KAROLIINA: Suosittelen kumpiakin opintoja! Minusta opinnot täydentävät ja tukevat toisiaan. Ohjauksellinen työote yhdistettynä erityispedagogiseen osaamiseen on mielestäni hyvä yhdistelmä ja valttikortti työelämässä.
Tanja Paasikallio, Lukion erityisopettaja, Joensuun kaupunki (Yhteiskoulun ja Lyseon lukiot sekä Aikuislukio)
Karoliina Snellman, Kuopion lukioiden erityisopettaja
Haastattelija Nina Enkkelä

