NaTechInfo Bulletin d’information de l’association NaTech Education
Nr. 14, juin 2013
Editorial
Dr. Paul Kleiner directeur commercial de la fondation Hasler
L’informatique à l’école: une nécessité du point de vue de la politique de formation L’ordinateur et sa science, l’informati que, ont profondément changé le monde ces cinquante dernières années et ont permis des progrès qui étaient impen sables auparavant. L’informatique – Computer Science – touche aujourd’hui tous les domaines de la vie quotidienne. Pourquoi donc seule l’école éprouvet-elle autant de difficultés pour s’y mettre?
une nouvelle connaissance. Ce sera Galilée qui comprit que Copernic avait complètement chambardé les sacrosaintes prémisses de l’image biblique de la création. Le passage de la vision géocentrique du monde à une vision héliocentrique permit le développement des sciences naturelles, qui, après la stagnation qu’elles connurent au Moyen Age, purent enfin s’épanouir.
Informatique vs éducation aux médias Aucune science – y compris le génie Lorsque l’école considère aujourd’hui génétique – n’est l’objet d’autant de prél’ordinateur d’abord comme un moyen, jugés que l’informatique. L’image que alors cela correspond d’une certaine l’on en a se réduit aux notebooks, aux manière à l’observation phénoménosmartphones, à Internet, etc. On croit logique du firmament au Moyen Âge. que l’informatique s’est imposée dans les On peut décrire les phases de la Lune écoles lorsqu’on dispose des infrastrucsans connaître les lois qui régissent tures correspondantes et que les élèves son orbite. L’importance de la compésont en mesure d’en utiliser les applica- Qu’est-ce donc que l’informatique? tions courantes. Mais l’informatique, ce Un parallèle avec la période du Moyen tence des jeunes en matière de médias n’est pas ça. Âge finissant peut être utile. Les éru- n’est pas pour autant remise en question. dits de l’époque se penchaient alors sur Cela étant, l’idée largement répandue, le mouvement des étoiles dans le firma- et pas seulement dans les écoles, selon ment, qu’ils considéraient comme des laquelle la compétence en matière de Au sommaire points de lumière sur une coupole pla- médias signifie en même temps compécée au-dessus d’une Terre en forme de tence informatique est trompeuse. L’inEditorial 1 disque et dont ils tentaient de décrire formatique et les médias doivent être Questions posées à … 2 les mouvements au moyen de formules enseignés séparément: l’informatique • Barbara Jasch compliquées. L’image de la Terre perçue par des informaticiens et l’éducation aux NaTech Focus 3 comme un disque n’était pas remise en médias par des pédagogues des médias. • La semaine technique question, mais était considérée comme 4 questions à … 4 une prémisse évidente. Même Copernic, Ainsi, comme les sciences naturelles • Michael Iten qui avait trouvé une méthode simple pour s’occupent des lois du monde physique, Actualités 5 calculer les orbites des planètes avec le l’informatique est la science des lois Le bureau informe 5 Soleil au centre, ne la considérait que Coopérations 6 comme une méthode et non pas comme • «Achtung Technik Los!» Suite à la page 2 NaTech Info 01/13