SKOLERNES SANGDAG 2025
MUSIKLÆREREN
ISSN 2597-2731
MUSIKLÆREREN udgives af Musiklærerforeningen musiklærerforeningen.dk
Redaktion: Lars Thor Larsen (ansvarshavende redaktør)
Manuskript: Alle indlæg sendes som e-mail til: Lars Thor Larsen, lars@dansksang.dk
Stof indleveret efter deadline kan ikke påregnes optaget. Adresseændring, bestilling og opsigelse af abonnement: admin@dansksang.dk • tlf. 5070 2667
Layout: Lise Glindvad Tryk: DC Norden
Løssalg: Pris kr. 100,- • Tlf. 5070 2667
Annoncering: Info på dansksang.dk/blad
UDGIVELSESPLAN 77. ÅRGANG – 2025/26
Nr. Deadline Udkommer
1 28/7-25 2/9-25
2 29/9-25 11/11-25
3 1/12-25 20/1-26
4 16/2-26 25/3-26
5 13/4-26 26/5-26
Formand i Musiklærerforeningen
Karen Kjær Johansen Enghavevej 4, 3200 Helsinge Tlf. 2062 1658 • karen@musiklaererforeningen.dk
Næstformand i Musiklærerforeningen
Sara Harriet Nielsen Pilevej 9, 2740 Skovlunde Tlf. 2789 7385 • sara_h_nielsen@yahoo.dk
Ind- og udmeldelse af Musiklærerforeningen: musiklærerforeningen.dk
Musiklærerforeningens forlag Symbion Vesterbro, Gammel Kongevej 11, 3. sal, 1610 København Tlf. 5070 2667 • admin@dansksang.dk dansksang.dk
DET SER EGENTLIG LIDT UD AD H… TIL, MEN PÅ DEN FEDE MÅDE
Foto: Jenny Høilund
Forside: Solaf Masoud og sangere fra DR’s Børnekor Foto: Lars Thor Larsen
LEDEREN
MUSIKLÆREREN
– EN NØGLEPERSON I DEN DANSKE SKOLE
SIDE 5
NY FAGBESKRIVELSE FOR MUSIK
FAGUDVALGET GIVER EN STATUS
SIDE 6
DET SER EGENTLIG
LIDT UD AD H… TIL, MEN PÅ DEN FEDE MÅDE
MØD JØRGEN EIVIND HANSEN, DER HAR TEGNET TIL
MUSIKLÆRERFORENINGEN
OG DANSK SANG I 35 ÅR
SIDE 10
MUSIKLÆRERFORENINGEN TIL LÆRFEST 25
NU MED EGEN STAND I AARHUS
SIDE 18
VELKOMMEN TIL
DANMARK MED SANG?
MED HVILKEN SANG
BYDER DU DIN NYE
NABO VELKOMMEN?
SIDE 26
SKOLERNES
SANGDAG 2025
TIL SANG-FEST I DR
32
BJARNE LIST NISSEN
HAR VÆRET RUNDT
I LANDET FOR AT LAVE MORGENSANG
HØR ’MUSIKLOKALET’
– MUSIKLÆRERFORENINGENS PODCAST SIDE 38
SAGDE DE VIRKELIG DET?
LÆS BODIL GORMSENS
SIDSTE INDSLAG I DEN LEGENDARISKE SERIE SIDE 40
Illustration: Jørgen Eivind Hansen
Jeg vil lære at være
Sigurd og karakterdannelse
• 10 fortællinger med fokus på hver sin karakterdyd
• 11 sange (noder, tekst og akkorder)
• Uddybende undervisningsmateriale
På ressourcesiden finder du alle historier oplæst af Sigurd Barrett, musikvideoer, indspilninger og podcasts.
Udkommer den 4. juni 2025
Pris: 160,- (200,-)
Målgruppe: 2.-5. klasse
Antal sider: 124
ISBN: 978-87-7178-258-5
MIX Abonnement
Oplev en VERDEN til forskel med både analoge og digitale undervisningsmaterialer!
TIL DANSK– OG KLASSELÆREREN
Som MIX abonnent får du:
Frit valg af 4 nye bøger
Adgang til digital sangbank
Altid 50 % på lagerførte bøger uanset antal (Dansk Sang/Morgensangbogen: 25 %)
Et abonnement tegnes til skolen, hvilket giver alle ansatte mulighed for at anvende bøger, sangbank og rabatter
opleve!” Anne tænker lidt. Så siger hun: ”Okay, er der andre, som vil med på stranden?” Elias og Emil rækker hånden op. ”Så siger vi det,” siger
LÆS MERE: dansksang.dk/mixinfo
dansksang.dk
MUSIKLÆREREN – en nøgleperson i den danske skole
MUSIKFAGET HAR LÆNGE HAFT EN SÆRLIG
PLADS I DEN DANSKE SKOLE; MEN I EN TID, HVOR FAG SOM MATEMATIK OG DANSK OFTE
PRIORITERES HØJEST, ER DET VIGTIGT AT GENOPDAGE MUSIKLÆRERENS CENTRALE ROLLE. MED KULTURMINISTERIETS OPPRIORITERING AF MORGENSANG OG ETABLERINGEN AF EN SÆRLIG
MORGENSANGSPULJE BLIVER DET TYDELIGT, AT MUSIKUNDERVISNING OG FÆLLESSANG IGEN ANERKENDES SOM AFGØRENDE ELEMENTER I BØRNS DANNELSE, TRIVSEL OG FÆLLESSKAB.
Morgensangen har en stærk tradition i Danmark og fungerer som et dagligt fælles åndehul i skolen. Når elever og lærere starter dagen med sang, skabes der en følelse af samhørighed, tryghed og fælles kultur. Kulturministeriets nye tilskud til morgensangsprojekter understreger netop denne værdi og har til formål at sikre, at flere skoler får mulighed for at genindføre eller styrke denne tradition.
Men morgensangen kræver en kompetent og engageret musiklærer, som kan stå i spidsen for sangen, vælge relevante sange og skabe en stemning, der smitter af på hele skolen. Derfor er det afgørende, at musiklærerne bliver klædt godt på til opgaven.
Musiklærere står ofte alene med ansvaret for både undervisningen og det musikalske fællesskab på skolen. For at vi kan holde gejsten og hele tiden udvikle vores praksis, er det nødvendigt at give os mulighed for opkvalificering gennem musikkurser og netværk.
Kurser giver ikke kun ny faglig viden og inspiration – de giver også energi. Det er her, musiklærerne møder ligesindede, får nye idéer, lærer nye sange og metoder og vender tilbage til skolen med fornyet motivation. Det er en investering, der betaler sig direkte tilbage i form af engagerede elever og levende musikundervisning.
Forskning viser, at musik styrker børns koncentration, hukommelse, sociale kompetencer og trivsel. Når elever får lov til at udtrykke sig kreativt og oplever glæden ved at skabe og optræde sammen, udvikles ikke kun deres musikalske evner, men også deres personlige og sociale færdigheder.
Derfor er musiklæreren meget mere end en underviser i et praktisk-musisk fag – vi er en kulturformidler, en fællesskabsskaber og en vigtig voksenperson i skolens liv Hvis vi vil have en folkeskole, hvor alle børn trives og udvikler sig alsidigt, må vi investere i musikfaget og ikke mindst i os, der bærer det: musiklærerne. Med morgensangspuljen har vi fået et vigtigt redskab til at styrke fællessang og det musikalske fællesskab – nu skal vi også sørge for, at musiklærerne får de bedste vilkår for at løfte opgaven med glæde og faglig styrke.
Derfor anbefaler vi at holde øje med både din lokale musiklærerforening, som udbyder kurser, internatkurser og arrangementer for både undervisere og børn året rundt, samt med Musiklærerforeningen, der hvert år afholder en uges musikkursus, ’De 5 musikdage’, i uge 31 på Nørgaards Højskole i Bjerringbro.
Vi ses på musikkurserne rundt om i landet.
NY FAGBESKRIVELSE
for musik
MUSIKFAGET I FOLKESKOLEN STÅR OVER FOR STORE FORANDRINGER. FAKTISK ER DET ALLE FAG, DER BLIVER PÅVIRKET AF DEN FAGFORNYELSE, SOM BØRNEOG UNDERVISNINGSMINISTERIET HAR SAT I GANG. FORMÅLET ER AT GØRE FOLKESKOLENS LÆREPLANER ENKLERE OG MERE OVERSKUELIGE. FOR MUSIKFAGET BETYDER DET, AT VI SKAL SIGE FARVEL TIL DE MANGE MÅL, VI HAR ARBEJDET MED TIDLIGERE – FAKTISK SKAL ANTALLET AF MÅL REDUCERES MED MINDST 90%! I STEDET FÅR VI EN NY OG MERE SAMLET PLAN FOR MUSIKFAGET GENNEM NYE BESKRIVELSER AF FAGETS KARAKTER, FAGETS INDHOLDSOMRÅDER OG AF UNDERVISNING OG EVALUERING I FAGET. VÆK ER ALTSÅ KOMPETENCE-, FÆRDIGHEDSOG VIDENSMÅL! DEN NYE SAMLEDE PAKKE KALDES FAGETS FAGPLAN.
Af fagudvalget for musik
Jakob Ørkeby Gregersen
Jesper Juellund Jensen Lone Sonne Henrik Peder Christophersen
Ministeriet har nedsat et fagudvalg, der består af:
• Jesper Juellund Jensen, lektor på Københavns Professionshøjskole (forperson)
• Lone Sonne, lektor på VIA University College
• Jakob Ørkeby Gregersen, lærer på Nørre Fælled Skole
• Henrik Peder Christophersen, lærer på Holbergskolen
Derudover deltager læringskonsulent Peter Rodam Holme og fuldmægtig Jacob Tobias Crone Jensen fra ministeriet i møderne.
VEJEN MOD EN NY MUSIKFAGPLAN
Arbejdet med den nye fagplan startede i efteråret 2024 og vil strække sig over tre år. En vigtig del af processen er at inddrage lærerne i folkeskolen, så vi sikrer, at fagplanen bliver brugbar og relevant. Udvalget har allerede gennemført en række interviews, holdt møder med ministeriets faggruppe for musik ’Ekspertgruppen for Fagfornyelsen’ og åbnet en spørgeskemaundersøgelse, som næsten 300 lærere har svaret på. Tusind tak til alle, der har deltaget! Der er stadig mulighed for at deltage i spørgeskemaundersøgelsen på musikfagfornyelse.dk/s, og vi fortsætter med at foretage interviews. Men inddragelsen starter for alvor fra skoleåret 2025/26, hvor udvalgte skoler får mulighed for at afprøve de første udkast til den nye fagplan. Hvis man som skole vil være med til at afprøve udkastet til ny fagplan, kan man netop nu tilmelde sig på fagplaner.dk.
TRE PEJLEMÆRKER
Faggruppen har især fokuseret på tre hovedområder:
1. Musik som elevernes fag Vi ønsker, at eleverne skal have faglig medindflydelse og handlekraft i musikundervisningen. Det betyder, at vi skal give plads til skabende, legende og eksperimenterende aktiviteter, der kan vække elevernes nysgerrighed, interesse og engagement i faget. Dette kan fx ske gennem projekter, hvor eleverne selv komponerer musik eller deltager i musikalske lege og eksperimenter.
2. Musik som kulturfag
Musikundervisningen skal give eleverne nogle vigtige kulturelle oplevelser og gaver. Men hvad er de vigtigste kulturelle gaver, og hvem bestemmer det? Vi mener også, at musikfaget skal være både
kulturfornyende og kulturskabende. Det kan være gennem introduktion til og bearbejdelse af forskellige musikgenrer, historiske perioder og kulturelle traditioner, samt ved at eleverne selv bidrager til skolens musikalske liv.
3. Musikoplevelse
I de gamle mål for musikfaget var musikoplevelse kun indirekte nævnt. Vi mener, at skolen skal have en ambition om at give eleverne værdifulde musikoplevelser, som de kan tage med sig videre i livet. Dette kan ske gennem koncerter og samarbejde med lokale kulturinstitutioner, men også i den helt almindelige musikundervisning.
Ud over disse tre hovedområder har vi også diskuteret emner som fællesskab, den digitale udvikling i musikfaget, musik som lydfag, sang, kropslighed, kreativitet, progression og fagdidaktik. Hvis man vil have et bedre indtryk af vores drøftelser, hvor vi særligt har hæftet os ved udtryk som musikglæde, virkelyst, leg og handlekraft, kan man læse opsummeringen på ministeriets hjemmeside: Opsummering af drøftelser i fagudvalg for musik i 2024.
NEDSLAG I ANBEFALINGER
FRA EKSPERTGRUPPEN FOR FAGFORNYELSEN
Et enkelt format for folkeskolens fagplaner, der skal være indbydende og let at bruge for lærerne og skabe en tæt kobling til folkeskolens formål gennem fokus på elevernes engagement, myndighed og kundskaber.
Fagplaner, der sætter fokus på faglig fordybelse, elevernes medbestemmelse og fællesskaber, og hvor eleverne i højere grad skal arbejde praktisk orienteret og virkelighedsnært.
Sammenhæng mellem indholdet i folkeskolens fagplaner og folkeskolens test og prøver.
Vi har ønsket at
tydeliggøre, at man stort set altid kan være skabende og undersøgende – også når man spiller
noget, andre har skrevet.
FØRSTE UDKAST KLAR AUGUST 2025
Fagudvalget er nu i fuld sving med at prøve at formulere udkast til den nye fagplan. Der skal formuleres 3-6 indholdsområder, mens de nuværende kompetenceområder udgår. Men hvad er gode indholdsområder? Det bakser vi med for tiden, ikke mindst på baggrund af alle de gode inputs, vi har fået. Vores første prøvende udkast har fem indholdsområder:
1. At lave musik – herunder sammenspil, komposition, improvisation, lydformning og digital musikproduktion.
2. Oplevelse – herunder lytning, fortolkning, musikæstetik, musikhistorie og musikkultur.
3. Håndværk – herunder instrumentspil, notation, hørelære, digitale redskaber.
4. Sang – herunder stemmebrug, sangkultur og -historie, syngeglæde.
5. Musik og bevægelse – herunder dans, stomp og dramatisering.
Vedr. at lave musik: Vi har ønsket at tydeliggøre, at man stort set altid kan være skabende og undersøgende –også når man spiller noget, andre har skrevet. Desuden
sker musikalsk skaben ofte med udgangspunkt i praksis, altså at man spiller og synger. Endelig eksisterer skellet mellem skaben og udøvelse slet ikke, når man fx laver musik på computer; så det handler også om at favne mange måder ’at lave musik’ på.
Vedr. håndværk: Vi har forsøgt os med et indholdsområde, der ikke adskiller teori og praksis. Håndværk kan handle om at kunne holde på en kølle, at kende tonenavnene, at kunne sætte et kabel i en bas, at kunne læse og spille en noteret rytme, at kunne holde en puls og at kende forskel på vers og omkvæd.
Vores første udkast skal være helt klar i august, så lærerne kan afprøve dem til efteråret. For ambitionen er, at fagplanen skal opleves som brugbar og inspirerende for lærerne samt give musiklærerne mere frihed til at anvende deres professionelle dømmekraft til at tilrettelægge undervisningen, så det giver mening i den enkelte klasse.
Læs mere om fagfornyelsen på ministeriets hjemmeside
SPIL DIG IND I MUSIKKEN
Musikkonference for studerende og nyuddannede
ER DU NYUDDANNET ELLER PÅ VEJ TIL AT BLIVE NY MUSIKLÆRER, ER HER ALLE TIDERS MULIGHED FOR AT FÅ ET EKSTRA SKUB UD I DIN NYE MUSIKLÆRERVIRKELIGHED. DAGEN BYDER PÅ ALT FRA FÆLLESSANG TIL DANS OG PRAKTISK MUSIKFAGLIGHED, LIGE TIL AT TAGE MED HJEM I VÆRKTØJS
KASSEN OG BRUGE. DU VIL BLIVE PRÆSENTERET FOR DE MULIGHEDER, DU FÅR SOM MEDLEM AF MUSIKLÆRERFORENINGEN, SAMT HVILKE PORTALER
DIN NUVÆRENDE ELLER KOMMENDE ARBEJDSGIVER MED FORDEL KUNNE STØTTE DIN UNDERVISNING MED.
PÅ KONFERENCEN VIL DU MØDE DE GARVEDE MUSIKUNDERVISERE/ KOMPONISTER LONE SONNE, JOHANNE ELISE SCHACK VON BROCKDORFF, BJARNE LIST OG JESPER VINTHER.
DER VIL DESUDEN VÆRE NUVÆRENDE MUSIKLÆRERE SAMT NYT KOMMENDE NETVÆRK I DIT FREMTIDIGE LIV SOM MUSIKLÆRER. DELTAG I KONFERENCEN ALENE ELLER SAMMEN MED MEDSTUDERENDE OG UNDERVISERE.
Dato: d. 27.9.2025 · kl. 10.00-16.00
Sted: Læreruddannelsen Silkeborg, Campus VIA University College, Nattergalevej 1, 8600 Silkeborg
Kl. 10.00-10.25 Velkomst og fællessang
Kl. 10.30-11.20 Modul 1
Kl. 11.30-12.20 Modul 2
GANSKE GRATIS
Kl. 12.20-13.20 Frokost · Her kan man besøge Dansk Sang, Musiklærerforeningens forlag
Kl. 13.20-14.10 Modul 3
Kl. 14.10-14.45 Kaffe/te og kage
Kl. 14.45-15.35 Modul 4
Kl. 15.35-16.00 Afslutning fælles
Tilmelding og pris:
Det er gratis, men kræver en tilmelding, på www.musiklaererforeningen.dk
Med venlig hilsen