HVORDAN ØVE SALMER MED BARN OG UNGE? VED TONE SYNNØVE ØYGARD STEINKOPF
Dette er et stort tema som jeg her vil behandle enkelt. Jeg vil skrive litt, og gi noen eksempel på hvordan jeg jobber med salmer med barn og unge i noen sammenhenger. Dette er sammenhenger der sang ikke er en hverdagsaktivitet og der forskjellene i sangkunnskap mellom enkeltpersoner er store. Målsettingen min er å få de unge og barna til å bruke sangstemmen og forhåpentligvis synge.
Syng salmen. Fra glisando kan man gå rett inn i salmen, eller man kan synge enkeltord med gøye konsonanter for å fokusere på konsonantene. Ord som Bringebærsyltetøy, sprøtt knekkebrød, folkefrelsar mfl. Men kun på en tone som om man sier det. Og flytt det gjerne opp og ned som i snakkestemme, men ikke på melodisk linje. Fra Folkefrelsar går vi rett inn i melodien og synger salmen
Åpne munnen og lag lyd. Bruk snakkestemmen i ulikt leie og ulik styrkegrad. Begynn midt på i det naturlige og flytt utover, oppover og nedover, sterkt og svakt – si hei, hallo, ja, nei, ho-ho, osv….
Ingen pausetid – ikke utenomsnakk. Fra snakkestemme til sanglyd til salme går alt i ett, ingen pause, ikke opphold, det flyter, man har ikke tid til å tenke på noe annet enn det som foregår – det går i ett eneste kjør!
Finn på mange ord og bruk gjerne settingen du er i, stedet du er på mm. Bruk tid på dette så lenge det trengs og så kan man fortsette:
Bruk salmebok!
Lag sanglyd. Fra ho-ho kan man gå over til gjøken og ko – ko, eller bruk glisando (gli med stemmen) på ordene man sier, fra lyst til mørkt, fra mørkt til lyst. Og la det bli en glidende overgang til glisando på vokaler. Kaste seg ut i det lyse og gli nedover på o, å, a, æ…. (en vokal om gangen) gli oppover, gli rundt i ring – lyst- mørkt- lyst
Få de unge til å slå opp i salmeboka – på nummer – ikke sidetall – de skal kunne orientere seg når de kommer på gudstjeneste i en kirke! Nr 2 som før var nr 1 er fin å begynne med. La de unge lære hva all den informasjonen som står ved salmen betyr for noe. Hva er T, O, M, A, hva står det for? Årstallene – hva sier det oss? Forfatterne – hvem er de? Komponistene, folkemelodiene - hvor er det de kommer fra? Hvor er Romedal, Eksingedalen – åja – det er her vi er nå det!!! Det er fantastisk å oppleve de unge som oppdager seg selv og sitt i salmeboka!
Hovedpoenget med dette er å få de unge til å bruke stemmen – gå ut av komfortsone og kaste seg ut i å bli kjent med egen stemme. Da blir det lettere å gå inn i sangen.
La de unge få lese i salmeboka og svare høyt på spørsmål om hva disse bokstavene betyr, la de
LY 1242
15