PÁGINA 05
desde un interés educativo
la universidad pública ha sido históricamente el lugar por antonomasia de la reivindicación para las luchas sociales de clase, esto ha cambiado considerablemente en las últimas tres décadas, por lo que actualmente nos preguntamos si la universidad de hoy es verdaderamente un lugar sin límites que puede dar cabida a nuevos idearios, cuestionamientos y significados, como por ejemplo aquellos que abordan reivindicaciones de género. Nos interesa desarmar y confrontar la discriminación y violencia de género que se encuentra naturalizada dentro de los espacios universitarios.
Enfrentarnos a la colección de física desde una perspectiva pedagógica ha significado desaprender y transparentar dificultades y limitaciones de las formas en las que hacemos inteligible y aprehendemos el mundo, en la medida en que las relaciones intertransdisciplinares que tejemos con otros aprendizajes son escasas o se han constituido en fronteras donde estas conexiones parecieran ser intermitentes, restringidas o innecesarias.