KAZETARIAK GARA! Berria, berria!!!
Egunero, hainbat egunkari eta aldizkari desberdin ikus ditzakezue zuen inguruan. Zer da kazetaritza? Kazetariaren lana ezagutzen duzue? Lan proiektu honen bidez, prentsa -kazetariak izango zarete eta guztion artean egunkari bat sortuko duzue.
Ikasleen txosten idatzia
1/19
Ataza
Zer egingo dugu? Prentsa kazetariak izango zarete eta denon artean egunkari bat sortuko duzue. Zuen lana ondo egiteko pausu batzuk jarraituko dituzue: Kazetaritza mundua pixka bat ezagutu: egunkarietan eta aldizkarietan agertzen diren testu motak behatu eta aztertuko dituzue. Albisteen ezaugarriak antzemanda, beste batzuk idatziko dituzue: egitekoa errazteko, albisteak ondo idazteko arauak landuko dituzue. Egunkariari forma eman: idatzi dituzuen albisteak egunkarian txertatuko dituzue. Egunkaria argitaratu egingo duzue: paperean edota Interneten.
Prozesua eta baliabideak Egunkaria sortzeko, honako pausuak jarraituko dituzue: Hamar jarduera jorratuko dituzue guztira. Webgunea behatuko duzue, zer egingo duzuen zehatz jakiteko. Begiratu "Ebaluazioa" atala zuen lana nola ebaluatuko den jakiteko. Ez ahaztu! Egunkariak bilatu eta ikasgelara ekarri behar dituzue!
Ikasleen txosten idatzia
2/19
1. jarduera
Prentsa, prentsa!!! Jarduera hau talde txikian egingo duzue. Paperezko zein online egunkariak behatuko dituzue. Ekarri dituzue paperezko egunkariak? Txantiloia erabili behaketa egiteko eta datuak zehazteko. Hiru edo lau egunkari edo aldizkari (paperezkoak zein online formatukoak) aukeratu eta aurrera!!! Online egunkariak dira honakoak, aukeratu gehien interesatzen zaizkizuenak: Argia http://www.argia.com/
Axular http://www.axularnet.co m/web/axularkulturelk.ht ml
Berria http://www.berria.info/
Consumer Elhuyar: Zientzianet Galtzaundi http://revista.consumer.es http://www.zientzia.net/el http://www.galtzaundi.co /web/eu/ huyar.asp m/ Gaztezulo http://www.gaztezulo.co m/
Irutxuloko Hitza Ttipi Ttapa http://www.irutxulokohitza http://www.ttipi.info/ .info/azala.php
Sarean gehiago aurkituko duzue!
Ikasleen txosten idatzia
3/19
Egunkariak behatzeko txantiloia Lehen orrialdea (azala) Egunkariaren izena
Paperezkoa/ Online
Sailak
Orrialde kopurua
Albiste kopurua
Albisteak tamaina desberdinetakoa k dira?
Badauka irudirik?
Badauka aurkibiderik?
Badauka publizitaterik?
Besterik
Orain, banakako autoebaluazio taula bete.
Ikasleen txosten idatzia
4/19
2. jarduera
Egunkariko testu guztiak ez dira berdinak! Egunkarietan, albistea da testu-genero garrantzitsuena, erabiliena eta funtsezkoena, baina beste batzuk ere topatzen ditugu. Aztertu informazio taula hau. Bertan, egunkarietako testuen ezaugarriak zehazten dira: Berriemaileak Albistea: Gertaera baten adierazpena, berria.
Erreportaje objektiboa: Albistea baino luzeagoa eta sakonagoa da.
Iritzia ematekoak Editoriala:
Artikulua:
Kritika:
Albiste bati buruzko egunkariko jabeen interpretazioa eta iritzia da.
Egileak sinatutako testua da, autoreak bere ikuspuntutik, gertaerei buruzko iritzia, interpretazioa eta balorazioa egiten ditu.
Liburu, film edo ikuskizun bati buruzko iritzia.
Interpretaziozko erreportajea:
Elkarrizketa:
Nahasiak Kronika: Kazetariak gertatutakoa (ikuskizuna, kirol gertakaria...) kontatu, zabaldu eta baloratzen du.
Ikerketa lana da. Gertaera ez da gaurkotasunekoa izan behar.
Galdera-erantzunen bitartez, protagonistak berak edo adituren batek ematen du informazioa.
Ea testu mota horiek bereizten dituzuen! Taldean bildu eta testuak irakurri. Irakurri ondoren, zein motatakoak diren eztabaidatuko duzue. Behaketa fitxa osatu beharko duzue.
Ikasleen txosten idatzia
5/19
Testu motak desberdinak Testuaren izenburua
Testu mota
Zergatik?
Autoebaluazio taula bete.
Ikasleen txosten idatzia
6/19
3. jarduera
Albistearen atalak eta ezaugarriak Jarduera honetan albisteak aztertu eta idatziko dituzue: lana errazteko, albisteak idazteko arauak ezagutuko dituzue. Dagoeneko badakizue zer den albistea ezta? Orain, beraren ezaugarriak eta atalak ezagutuko dituzue:
ALBISTEA (BERRIA) Zer da? Gertaera baten adierazpena. Ezaugarriak Jazo berria da. Irakurleari interesatzen zaio. Ez da ohikoa. 5 galderei erantzuten dio: 5W-ak
Who?
Nor? Nork?
Norbaitek
What?
Zer?
Zerbait egin du
Where?
Non?
Leku batean
When?
Noiz?
Denbora batean
Why?
Zergatik?
Arrazoi batengatik
ALBISTEAREN ATALAK
Titulua
Albistearen laburpena, normalean Zer eta Nor(k) galderei erantzuten die.
Azpititulua
Oinarrizko informazioa ematen du, 5 W-ei erantzuten die.
Gorputza
Albistearen garapena da, gertaerari buruzko datu guztiak ematen ditu.
Beste batzuk
Batzuetan, informazio osagarria ematen duten atalak agertzen dira: ďƒą Gertaeran eragin izan duen zerbaiti buruzko informazioa. ďƒą Gertaera ulertzeko informazio osagarria.
Ikasleen txosten idatzia
7/19
Egizue birpasatzeko jarduera. EA ZENBAT DAKIZUEN!!! Zelan egin duzu? ________________________________________________________________________________
Albiste bat aukeratuko duzue, eta atalak, ezaugarriak eta 5W-ak bilatuko dituzue. Hona hemen adibide bat:
Ikasleen txosten idatzia
8/19
Itsatsi hemen aukeratu duzuen albistea eta seinalatu atalak eta 5Wak.
Autoebaluazio taula bete.
Ikasleen txosten idatzia
9/19
4. jarduera
Aditzak albisteetan Albisteen informazioari erreparatu. Gertakaria kontatzeko erabiltzen diren aditzek ezaugarri bereziak dituzte. Albisteetan denbora gutxi dela gertatutako gertaerak kontatzen dira (aurreko eguna edo egunean bertan) edo denbora gutxi barru gertatuko direnak (egunean bertan edo hurrengo egunetan). Horregatik, gehien erabiltzen diren aditzak indikatiboaren lehenaldi burutua, orainaldi burutua eta geroaldia dira.
Jarduera egin ondoren bete ebaluazio taula.
Ikasleen txosten idatzia
10/19
5. jarduera
Gu, kazetari!!!
Geure inguruan (eskola, auzoa, herria...) zein urrunago (Euskal Herria, mundua...) gertatutako zerbaiten berri eman behar duzue. Interesatzen zaizkizuen gertaerak aukeratuko dituzue. Bakoitzak gertaera bat aukeratuko du eta horretarako, informazio iturri askotarikoak erabiliko dituzue: • • • • •
Informazioa duen norbaiti galdetu Paperezko egunkariak Online egunkariak Herriko kultur etxeko, udaletxeko edo beste erakundeetako webguneak. ...
Erabaki duzu albistea? Zein da?
Autoebaluazio taula bete.
Ikasleen txosten idatzia
11/19
6. jarduera
Egunkaria antolatzen!!! Egunkariko zein sailetan kokatuko zenuke zeure albistea? _________________________________ Orain sailetan elkartuko zarete. Gogora ezazue guztion artean egin behar duzuela egunkari interesgarri bat! Beraz, denon artean egunkariaren antolaketaren zirriborroa prestatuko duzue, zer dagoen soberan, faltan edo zer aldatu behar duzuen erabakitzeko. Egunkaria antolatzeko txantiloia erabiliko duzue, zuen egunkariaren zirriborroa egiteko. Egunkaria antolatzeko txantiloia Orrialdea
Saila
1.
Lehen orrialdea/ Egunkariaren azala
2.
Eskola
3.
Herria
4.
Euskal Herria
5.
Mundua
6.
Kultura
7.
Kirola
8.
...
Albisteak
Bete autoebaluazioa.
Ikasleen txosten idatzia
12/19
7. jarduera
Albistea idatzi Jarduera honetan, albisteak banaka idatziko dituzue. Lana errazteko, Nire albistea txantiloia erabili. Webgunetik jaitsi eta testu editorearen laguntzaz idatzi.
Nire albistea Egunkariaren ikuspegia hobetzeko, denok formatu berean idatzi beharko dugu, ados jarri behar gara (txantiloi hau Arialekin eginda dago). Albiste nagusiak erabakitzen ditugunean formatua handituko dugu.
Titulua: Formatuaren tresna barran Arial eta 1. izenburua aukeratu.
Azpititulua: Formatuaren tresna barran Arial eta 2. izenburua aukeratu. Gorputza : Formatuaren tresna barran Arial eta lehenetsia aukeratu. Beste batzuk: Formatuaren tresna barran Arial eta lehenetsia aukeratu. Non eta nork idatzia: Gogoratu 5 W-ak! Urdinez dagoena ezaba dezakezu. Eta argazki edo irudi bat txertatu! Eta ez ahaztu zuzenketa! Lehenengo, bakoitzak berea zuzenduko du. Horretarako, erabili zuzentzaile ortografikoa. Albisteak amaitzen dituzuenean, talde txikian zuzenduko dituzue.
Bete autoebaluazioa.
Ikasleen txosten idatzia
13/19
8. jarduera
Egunkariari forma ematen diogu Idatzi dituzuen albiste guztiak egunkarian txertatuko dituzue. Lehen orrialdean zein albiste agertuko diren erabaki behar duzue eta horretaz gain, aurkibidea osatu. Egunkari txantiloia deskargatu eta arbel digitalean egingo dugu.
Bete autoebaluazioa
Ikasleen txosten idatzia
14/19
9. jarduera
Argitaratu! Egunkaria argitaratu egingo duzue: paperean edota Interneten. Nola argitaratuko duzue? Albisteak solte, egunkari osoa ala bi moduetara? Guztien artean erabakiko duzue? Argitaratu nahi duzuen dokumentua amaituta dagoenean: • pdf formatuan gordeko duzue (Open Office Writer-en: fitxategia, esportatu pdf gisa) Issuuren bitartez publikatzea oso erraza da eta oso polita geratzen da! • ISSUUn kontua izan behar duzue. Saioa hasi (Login). Dokumentua igotzeko sakatu (Upload). Blog batean, wikian edo webgunean jartzeko, berriz, esteka edo embed kodea kopiatu beharko duzue eta nahi duzuen lekuan itsatsi. Eskolako beste ikasgeletan paperezko egunkaria bana dezakezue.
Bete autoebaluazioa Ikasleen txosten idatzia
15/19
10. jarduera
Zer lortu duzue? Ebaluazioa Banakako autoebaluazioa eta taldeko ebaluazioa egingo dituzue. Banakako autoebaluazioa jarduera bakoitza amaitutakoan egingo duzue eta taldekoa, berriz, egunkaria amaitutakoan. Hauxe da banaka autoebaluatzeko erabiliko duzuen taula.
Lehen jardueraren autoebaluazioa
Hauxe egingo dut hobetzeko: Ekarri ditut paperezko egunkariak.
Bai
Ez
Parte hartu dut behatu eta aztertu ditugun egunkariak adosterakoan.
Bai
Ez
Kostata
Parte hartu dut eskatutako informaziobilaketan.
Bai
Ez
Kostata
Lehen jardueraren autoebaluazioa
Hauxe egingo dut hobetzeko: Ekarri ditut paperezko egunkariak.
Bai
Ez
Parte hartu dut behatu eta aztertu ditugun egunkariak adosterakoan.
Bai
Ez
Kostata
3. jardueraren autoebaluazioa
Ezagutu eta bereizten ditut albistearen atalak eta ezaugarriak
Hauxe egingo dut hobetzeko:
Atalak
Bai
Ez
Kostata
Ezaugarriak
Bai
Ez
Kostata
5W-ak
Bai
Ez
Kostata
Ikasleen txosten idatzia
16/19
4. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Bereziten ditut aditz forma desberdinak
Bai
Ez
Kostata
1. ariketaren emaitza 2. ariketaren emaitza 3. ariketaren emaitza 4. ariketaren emaitza 5. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Kontsultatu ditut informazio iturri askotarikoak nire albistea aukeratzeko.
Bai
Ez
6. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Parte hartu dut egunkariaren antolaketan, elkarrizketan eta eztabaidan.
Bai
Ez
Kostata
7. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Nire albisteak sekuentzia honetan landutako ezaugarriak ditu. Jazo berria da. Irakurleari interesatzen zaio. Ez da ohikoa.
Bai
Ez
5 W-ak erantzuten ditu
Bai
Ez
Titulua, azpititulua, gorputza eta beste Bai batzuk atalak ageri dira.
Ez
Erabiltzen ditut testu editorearen oinarrizko elementuak Erabiltzen ditut formatu eta tamaina desberdinak.
Bai
Ez
Kostata
Txertatu dut irudia.
Bai
Ez
Kostata
Zutabeak erabili ditut testua idazteko
Bai
Ez
Kostata
Erabili dut zuzentzaile ortografikoa.
Bai
Ez
Kostata
Egin dut nire albistearen berrikusketa eta zuzenketa.
Bai
Ez
Parte hartze egokia izan dut nire ikaskideen albisteen zuzenketan .
Bai
Ez
Ikasleen txosten idatzia
17/19
8. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Parte hartu dut egunkaria editatzeko zereginetan.
Bai
Ez
9. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Badakit dokumentu bat publikatzen.
Badakit eta egin dut
Ez
Badakit baina ez dut bakarrik egin.
10. jardueraren autoebaluazioa Hauxe egingo dut hobetzeko: Objektiboa naiz neure lana eta taldeko partehartzea ebaluatzen
Bai
Ez
Kostata
Parte-hartze egokia izan dut nire ikaskideen lana ebaluatzen.
Bai
Ez
Kostata
Talde-ebaluazioa guztion artean osatuko dugu.
Ikasleen txosten idatzia
18/19
Ondorioak
Badaukagu geure albistegia!!! Kazetaritzari buruz zerbait ikasi duzue eta denboraldi batez kazetariak izan zarete. Hemendik aurrera albiste interesgarriak publika ditzakezue. Animo, kazetari!!!
Eta ez ahaztu: egunkarietan informazio piloa dago!
Ikasleen txosten idatzia
19/19