1.2.3.
Andragogía: Enseñanza y aprendizaje
La característica primordial del siglo XXI, es el cambio. La situación tanto actual como futura de la educación universitaria está llena de paradojas y contradicciones inmersas dentro de un sistema dinámico complejo. Esto demanda que constantemente se esté innovando y creando, ya que las personas se desenvuelven en un ambiente competitivo, donde la versatilidad de la innovación es tan importante como la calidad educativa y entrega de profesionales capaces de alcanzar el éxito en los diferentes escenarios sociales, culturales, políticos, laborales, religiosos, económicos y otros.
Lo anterior implica la necesidad de una apertura mental y cultural en el ámbito educativo para incluir una revisión minuciosa del actuar del docente dentro del campo de trabajo, de la actitud ante el mismo y una evaluación de desempeño constante, con el fin de alcanzar estándares de calidad que le permitan responder a los retos que este siglo presenta como desafíos inevitables para asegurar mejoras en la educación.
En la educación en Latinoamérica se puede ver cómo los procesos de formación se han caracterizados por estar centrados en la enseñanza más que en el aprendizaje.
1.3.
El aprendizaje basado en competencias y el enfoque andragógico
El aprendizaje basado en competencias es un enfoque de la educación que se centra en la demostración de los resultados de aprendizaje deseados como el centro del proceso de aprendizaje del estudiante. Se refiere principalmente a la progresión del estudiante a través de planes de estudio a su propio ritmo, profundidad, entre otros.
Según Miguel Bazdresch competencia es algo más que una habilidad; es el dominio de procesos y métodos para aprender de la práctica, de la experiencia y de la intersubjetividad.