MGZINE #2 2020

Ett magasin från Marks Gymnasieskola.

Kockar lockar elever till Två Skyttlar Från lärling till proffs inom industrin SYV tipsar Tips: Filmer, serier & musik Recept: Fyra godsaker MGZINE N° –2 2020

Kriminalteknik på schemat

REDAKTION

MGZINE N° – 2 2020

Vi vill bli fler!

Vill du också vara med i redaktionen och jobba med MGZINE? Hör av dig till kommunikationkhus@mark.se På bilden: Anjelina, Ida, Cornelia, Stina, Johanna och Ellen från ES2.

Samt Håkan, ständigt närvarande.

ANSVARIG UTGIVARE: Pernilla Vilumsons

MGZINE N° – 2 2020 Ett magasin från Marks Gymnasieskola

REDAKTION: Anjelina Carlsson Ignes Ida Johansson Cornelia Keller Stina Olsson Johanna Tikkanen Ellen Ysberg Emilia Åkerfeldt Markus Andersson Malin Ankarstrand Sofhie Wenström

MGZINE produceras tillsammans med estetiska programmet estetik/media åk 2 FOTO FRAMSIDA: Ellen Ysberg FOTO REDAKTIONEN: Markus Andersson GRAFISK FORM & FOTO BAKSIDA: Sofhie Wenström

BESÖK OSS! Vill du ”skugga” ett program som verkar intressant? Kontakta gärna våra studieoch yrkesvägledare!

BESÖKSADRESS: Varbergsvägen 6, Skene Telefon: 0320-21 73 70 marksgymnasieskola.se

LEDARE

Välkommen till MG! I augusti kom jag till Marks Gymnasieskola för att börja mitt nya arbete som en av rektorerna här.

Jag har jobbat i skolans värld under många år, men ändå tror jag att jag delade känslan av nervositet med alla nya elever som också började här ungefär samtidigt som jag. Det är både pirrigt, utmanande och roligt att börja på en ny skola oavsett om man gör det som personal eller som elev.

Marks Gymnasieskola

Nu har det gått några månader och äntligen hittar jag i lokalerna och rutiner börjar sätta sig. Jag hoppas att alla här, precis som jag, upplever ett härligt klimat och engagerad personal med ett tydligt elevfokus. Vad som har slagit mig under dessa månader är att få skolor jobbar lika intensivt som Marks Gymnasieskola gör, med att eleverna ska trivas samtidigt som de får en riktigt bra utbildning.

Allt ifrån ungdomsutvecklare och trygghetsteam till ett gediget internationaliseringsarbete bidrar till detta. Trots att skolan är så stor känns den trygg – och något som vi värnar om här är att alla elever ska bli sedda och trivas.

För att trivas på en skola krävs det också att det finns en utbildning som är rätt för varje elev. På MG har vi en bredd i vårt programutbud som gör att alla kan hitta något som passar. I detta nummer slår vi bland annat ett extra slag för vår restaurangutbildning, fördelarna med att gå som lärling inom industrin och du kan också läsa om att vi har startat upp kriminalteknik på naturvetenskapsprogrammet.

Att få vara en del av Marks Gymnasieskola är något jag är otroligt glad och stolt över och jag ser verkligen fram emot att fortsätta det viktiga arbete som alla gör här. Jag hoppas att både nya och gamla elever känner sig lika välkomna som jag gör.

Pernilla Vilumsons, rektor

ENKÄT

Elsa Andersson

Emma Algebäck

Går: Vård- och omsorgsprogrammet åk 2 Inriktning: Vård inom räddningsmedicin

Jag hörde att det var en bra skola och den har levt upp till mina förväntningar.”

Jag gillar skolan, därför valde jag den.”

Går: Samhällsvetenskapsprogrammet respektive ekonomiprogrammet, åk 2

text & foto: Anjelina Carlsson Ignes, Emilia Åkerfeldt, Ida Johansson och Stina Olsson

Jag flyttade hem och det finns inget annat gymnasium här.”

Det ligger nära och mina kompisar gick här.”

Otto Lundstedt

Nellie Selfors

Går: Naturvetenskapsprogrammet åk 2 Inriktning: Modern Society – Naturvetenskap och samhälle

Går: Naturvetenskapsprogrammet, åk 1 Det är nära och första intrycket var bra, och min bror gick på MG. Bra lärare!”

Jag valde skolan för att den ligger nära mitt hus och att jag då kan utnyttja mina sovmorgnar.”

04

MGZINE N° –2 2020

Varför valde du Marks Gymnasieskola?

Rinor Dobraj & Haris Zecirovic

Går: Samhällsvetenskapsprogrammet åk 2 Inriktning: Human Behaviour – beteendevetenskap

ENKÄT

Tage Stenman

MARKS GYMNASIESKOLA

Katarina Trivic & Emma Uzonj

Går: Estetiska programmet åk 2 Inriktning: Musik

Går: Introduktionsprogrammet, språkintroduktion, åk 1

Estetiska programmet har väldigt bra resurser när det kommer till musik, till exempel studion.”

Because I want to do something with my life.”

Rebecca Axelsson Esell

Rasmus Cisterna

Because my friends are here.”

Går: Estetiska programmet åk 1 Inriktning: Musik

Går: Samhällsvetenskapsprogrammet åk 2 Inriktning: International relations – samhällsvetenskap

För att Borås sa nej. Har också skuggat på MG och tyckte om skolan.”

Jag valde den här skolan för att den är närmast.”

Maja Hellgren

Moa Nordling

Går: Samhällsvetenskapsprogrammet, åk 3 Inriktning: Human Behaviour – beteendevetenskap

Mest för mina kompisar.”

Går: Naturvetenskapsprogrammet åk 2 Inriktning: Life Science – naturvetenskap Jag valde skolan för basketen, annars hade jag gått hemma.”

05

INNEHÅLL

4–5

20–23

Enkät Varför valde du MG?

Recept Laga fyra av elevernas favoriter i vinter

07–11

24–25

Från lärling till proffs På Svema blir lärlingarna anställningsbara direkt

SYV tipsar Hur ska man tänka om framtiden?

12–15

26–27

16–19

28–30

Kocklärling Kökschefen på Två Skyttlar brinner för sitt yrke

Eleverna tipsar Ta del av tips om riktigt bra filmer, serier och musik.

Krimialteknik Ny spännande kurs på naturvetenskapsprogrammet

MG i världen Internationella gruppen brinner för globala kunskaper 06

MGZINE N° – 2 2020

Innehåll MGZINE N° – 2 2020

REPORTAGE

MARKS GYMNASIESKOLA

Som anställd är jobbet ännu roligare och mer varierat!

Tobias Treijle om att vara anställd på Svema Industriteknik, där han gick som lärling under sin utbildning på Marks Gymnasieskola.

07

REPORTAGE

Från lärling till proffs!

Svema Industriteknik AB i Borås tar gärna emot elever från industritekniska programmet på MG. Hittar de rätt medarbetare, kan de utveckla dem för att sedan behålla dem i företaget.

En win win-situation helt enkelt!

TEXT: Sofhie Wenström FOTO: Ellen Ysberg & Johanna Tikkanen

MGZINE N° – 2 2020

08

REPORTAGE

MARKS GYMNASIESKOLA Sebastian Ebberstein tar ett handledande snack med lärlingen Elliot Olsson som går andra året på industritekniska programmet.

Sebastian Ebberstein som är en av företagets anställda och handledare för de lärlingar som kommer dit. Han var dessutom själv lärling under sin gymnasietid på Marks Gymnasieskola där han tog studenten för åtta år sedan. Sebastian berättade att han har mycket varierade arbetsuppgifter. Han gör allt från att ha egna kundkontakter till att själv konstruera, producera, fakturera och bokföra.

– Jag har gått från att som lärling göra de enklare arbetsuppgifterna, som alla måste göra i början, till att här på Svema nästan fungera som en egen småföretagare i företaget, berättar Sebastian.

På Svema Industriteknik AB konstrueras, tillverkas och bearbetas detaljer till industrin. De har kunder som Volvo, ABB, Ellos och Parker och bland annat tillverkar de fartkameror som används över hela världen. Boråsföretaget har funnits i trettio år och håller just nu på att expandera med nya större lokaler.

Den stora branschkunskap och de erfarenheter som finns här har elever från Marks Gymnasieskola möjlighet att ta del av. Svema är nämligen ett av de företag som handleder lärlingar från industritekniska programmet på MG. Jag och fotoeleverna Ellen och Johanna från estetiska programmet åkte för att besöka Svema. Vi hade stämt möte med

09

REPORTAGE

Elliot Olsson är lärlingsanställd på Svema och får lön samtidigt som han studerar.

Viktigt att visa framfötterna...

Men det är inte bara yrkeskunskaperna som är viktiga. För att lärlingarna ska kunna bli anställda efter gymnasiet gäller det också att de passar tider, sköter sig och visar intresse för yrket.

Elever får även möjlighet att visa sina ambitioner genom att jobba över när det är högt tryck på produktionen och kan då tjäna lite extra pengar. Som lärling får man också följa med på personalaktiviteter och resor, precis som en anställd.

Som handledare är Sebastian den som ser till att eleverna är sysselsatta och han har regelbunden kontakt med lärarna på Marks Gymnasieskola. I så kallade trepartssamtal, mellan handledare, lärare och elev, går de regelbundet igenom bedömningar och ser till att lärandemålen uppfylls.

Ser stort värde i lärlingar Elliot Olsson är just nu lärling på Svema. Han har en så kallad gymnasial lärlingsanställning (GLA) och får lön under sin utbildning, samtidigt som företaget får stadsbidrag. På så vis får eleverna lära sig hur det är att bli en del av ett arbetslag, att jobba ”på riktigt” och får både prova på yrket och visa vad de går för.

– Vår ambition är att forma lärlingarna och ge dem den kompetens som Svema behöver, så att vi kan anställa dem när de slutat skolan, säger Sebastian.

– Man blir aldrig fullärd i den här branschen, fortsätter han, man ställs hela tiden inför nya utmaningar och måste hänga med i den tekniska utvecklingen.

10

REPORTAGE

Tobias Treijle fick den kompetens Svema behövde och blev anställd av företaget direkt efter studenten.

... så att man kan bli anställd Tobias Treijle hade en lärlingsanställning på Svema innan han tog studenten från industritekniska programmet på MG i våras. Numera är han heltidsanställd. När han kom tillbaka från ett ärende med företagets bil passade vi på att ställa några frågor om hur det är att vara anställd här.

– Jag fick ta visst ansvar redan innan jag blev anställd, men nu är arbetet ännu roligare och mer varierat. Jag har till exempel mer kontakt med kunder och konstruktörer, berättar han.

Elliot går i årskurs två på samma program och vi hittade honom när han stod och vattenskar delar till en maskin, en så kallad ”grab-n-go”-automat.

– Det som är bra med det här företaget är att det är lagom stort och man lär känna alla mer. Dessutom tjänar man ju lite extra pengar! Jag har både kunnat ta körkort och köpa bil, säger Elliot glatt.

Lärlingskoordinator på MG På Marks Gymnasieskola finns en lärlingskoordinator som jobbar med alla lärlingsutbildningar på skolan. Ann-Sofi Sinkkonen ser de stora fördelarna med den här typen av yrkesutbildning.

– En lärlingsutbildning ger dig en yrkesexamen så att du kan börja jobba direkt, men du kan också välja att lägga till kurser för att få behörighet att studera vidare efter gymnasiet!

11

REPORTAGE

Kockar vill locka till restaurangbranschen

text:

Sofhie Wenström foto: Ellen Ysberg

För den som har ett stort intresse för mat och människor finns inriktningen kök och servering här på Marks Gymnasieskola.

Det är en kreativ, social och till stor del praktisk utbildning där man går som lärling.

– Efter den här utbildningen kan du jobba med mat och service i många olika former, inte bara på restaurang utan också på exempelvis caféer, mässor, festivaler och konferenser, berättar Frida Lind som är lärare på restaurang- och livsmedelsprogrammet.

– Mat och människor finns över hela världen och utbildningen kan ta dig till platser och yrken du minst anar. Vilket i sin tur gör att du kan få möjlighet att lära dig olika språk och ta del av andra spännande kulturer och miljöer.

Arbetsplatsförlagt lärande Att gå som lärling innebär att man redan under sin skoltid har stora möjligheter att skapa ett brett socialt kontaktnät inför sitt kommande yrkesliv. Men det kräver också att man har ett stort intresse för yrket och är beredd att lägga en stor del av sin skoltid på en apl-plats.

Två Skyttlar är ett exempel på en arbetsplats som gärna tar emot lärlingar. Restaurangen ligger vackert vid Öresjön i Örby och vi åkte dit för att träffa kökschefen Emma Fyman som berättar för oss om yrket.

– Jag har arbetat som kock sedan jag gick ur skolan och det är det roligaste jag vet. Jag lär mig och utvecklas varje dag i mitt arbete, säger Emma.

12

MGZINE N° – 2 2020

En av MG:s tio yrkesutbildningar är restaurang- och livsmedelsprogrammet. Här kan du utbilda dig inom kök och servering genom att gå som lärling på spännande arbetsplatser som exempelvis Två Skyttlar i Örby.

REPORTAGE

MARKS GYMNASIESKOLA

Jag har skaffat ett drรถmjobb som kรถkschef helt utan studielรฅn.

13

REPORTAGE Hon berättar att de på Två Skyttlar har stor erfarenhet av att ta emot elever och tycker om att handleda lärlingar med intresse för yrket och som vill lära sig mer. Flera av deras anställda har börjat här som elever.

Som lärling är du på arbetsplatsen minst hälften av din skoltid, tre dagar i veckan i årskurs två och tre. Du har då gott om tid att få jobba med ansvar och lära dig om laganda och samarbete. Emma poängterar att som lärling får man känna att man blir en del av teamet och göra roliga saker tillsammans.

– Du kan få följa med på studiebesök hos grossister, stycka fisk hos fiskhandlaren, se nya råvaror och arbeta fram nya menyer. Man gör det som alla andra medarbetare gör i vårt kök, berättar hon.

Ett karriärsyrke Emma pratar med stor entusiasm om att en lärlingsutbildning i den här branschen är en mycket bra grund att stå på och kan leda till väldigt många olika jobb där man kan utvecklas och växa. Yrket har tyvärr fått en negativ stämpel, många tror att det är dåliga arbetstider och låga löner. Men Emma håller inte med utan ser det som ett karriärsjobb.

– Det är ett fantastiskt yrke! Jag har skaffat ett drömjobb som kökschef helt utan studielån. Folk är skraja för praktiska utbildningar men man kan få ett riktigt bra jobb! Och ingångslönen har gått upp, man kan absolut leva på det, berättar hon.

Emma har själv en spännande karriär. Innan Två Skyttlar jobbade hon som souschef på Restaurang Vrå i Göteborg och

Annie Larsson började som elev och har nu jobbat på Två Skyttlar i tre år.

14

REPORTAGE

När man kommer som elev till en arbetsplats och det är på riktigt – det är först då glädjen för yrket verkligen kan spira!

tidigare på restauranger som Norda på Posthotellet, Fiskekrogen och Basement. Hon är född i New York men uppvuxen utanför Borås och har bott flera år i USA efter skolan. Där jobbade hon som kock i San Francisco och New York. Emma har också vunnit priser. I tävlingen Årets Möteskock 2019 kom hon på andra plats bland de tjugo bästa kockarna som jobbar på mötesanläggningar i Sverige.

Något som lockade henne till Två Skyttlar var att hon delade ägarnas syn på service, kvalitet och upplevelse.

Hållbarhet är ett ledord på företaget och det genomsyrar allt från råvaror till dukning, inredning och pyntning.

– Vi lagar mat från grunden med respekt för råvara och service till gästerna, säger Emma stolt.

Goda jobbmöjligheter Trots att det är populärt med matlagning råder det brist på utbildade kockar, så framtidsutsikterna för jobb är ovanligt goda. Utbildningen kan exempelvis leda till arbete som kock och köksmästare inom restaurang, restaurangchef, hovmästare, servitör eller andra jobb inom besöksnäring och hotell.

Det finns också goda möjligheter att starta eget.

Annie Larsson började som elev på Två Skyttlar under sin skoltid och har sedan dess jobbat här i ungefär tre år.

– Jag har själv varit elev och vet hur det känns när man väl kommer till en arbetsplats och det är på riktigt. Det är först då glädjen för yrket verkligen kan spira!

– Funderar du på att söka till kök och servering så tar vi gärna emot dig som lärling, lockar Emma glatt.

15

REPORTAGE

Kriminalteknik på schemat

text:

Sofhie Wenström foto: Ida Johansson & Stina Olsson

Vi vill lära oss och förstå varför!

På naturvetenskapsprogrammet på MG finns från och med i år kursen kriminalteknik. Den ingår i utbildningen för de elever som går samhällsinriktningen, eller Modern Society som den också kallas.

– Det är en kurs som både vi lärare och elever tycker är väldigt spännande, det är mycket mer praktiskt än vad vi är vana vid, berättar Karin Brandin.

Lär sig hur man säkrar spår När jag besöker en av klasserna bygger eleverna upp en fejkad brottsplats i labbsalen. På golvet ritas konturerna upp efter en människa och blodstänk färgar delar av golvet rött. Eleverna förbereder sig för att, utifrån ett naturvetenskapligt perspektiv, få förståelse för hur man utreder brottsplatser, säkrar spår, analyserar hår, dna och gifter som kan hittas i kroppen. På ett praktiskt sätt kopplas dessa kunskaper ihop det med de klassiska naturvetenskapliga ämnena biologi, matte, fysik och kemi.

16

MGZINE N° – 2 2020

Hårstrån, saliv och blodstänk är spår som kan avslöja vad som har hänt på en brottsplats. På naturvetenskapsprogrammet på MG får elever lära sig hur man kan kan lösa brott med hjälp av biologi, matte, fysik och kemi.

REPORTAGE

MARKS GYMNASIESKOLA Najdat Hazem och Stina Klasson pĂĽ en iscensatt brottsplats under en lektion i kursen kriminalteknik.

17

REPORTAGE

MGZINE N° – 2 2020

Najdat Hazem, Klara Ivarsson, Stina Klasson och Isabelle Öhrn lär sig att se på en brottplats ur ett naturvetenskapligt perspektiv.

18

REPORTAGE

Det är kul att de vanliga teoretiska naturvetenskapliga ämnena sätts i ett sammanhang MARKS GYMNASIESKOLA Inte som på tv För att få inspiration till lektionerna har lärarna kontakt med en internationell grupp som kallar sig ”Forensic Science”.

Det är en facebookgrupp för lärare från hela världen, främst USA, där vi kan ta del av tips och hämta labbar som vi sedan anpassar efter vår läroplan, säger Karin.

De tittar också på kända brott och ser hur de har lösts.

– Det är ju inte alls som man ser på tv. Det är väldigt intressant för man får en djupare förståelse för hur det fungerar inom polisen, fast på ett vetenskapligt sätt, säger Klara Ivarsson som går tredje året på programmet.

Klara berättar också att man kan bli lite trött på ett så teoretiskt program, men att det blir mycket roligare att få in mer praktiska moment där kunskaperna sätts i ett sammanhang.

Eleverna har också en hel del laborationer även i ettan och tvåan som bryter av det teoretiska.

– Det gör att man förstår vad man kan använda kunskaperna till i verkligheten, säger hon.

En bred utbildning Vad eleverna på naturvetenskapsprogrammet ska bli och jobba med i framtiden tycker de flesta är svårt att veta. Ellen Carlsson funderar på att bli kriminaltekniker, medan Moa Arnesson vill jobba inom vården. Någon annan har ändrat sig, från att först vilja bli veterinär, till ingenjör.

– Man kan bli allt! Jag valde det här programmet för att det är den bredaste utbildningen och när man går här ser man världen på ett annat sätt, berättar Klara Ivarsson och citerar Sokrates med ett skratt: Ju mer jag lär mig desto mer inser jag hur lite jag vet!

De elever som går den naturventenskapliga inriktningen, Life Science, läser i stället för kriminalteknik kurser i bioteknik och medicin. Kursen i bioteknik innehåller också mycket praktiskt arbete och tjuvstartades här på MG redan förra året. Här lär man sig om exempelvis genteknik och bakterier, undersöker livsmedel och tittar på genmodifierade ämnen. Båda inriktningarna ger en bred grund att stå på vad man än vill bli.

19

RECEPT

Godsaker Vill du ha lite tips på godsaker att laga där hemma?

Varsågod – här bjuder vi på fyra favoriter! text

& foto: Anjelina Carlsson Ignes & Johanna Tikkanen

MGZINE N° – 2 1 2020

RÄK-KRUSTADER INGREDIENSER: Krustader

Rödlök

Räkor

Crème fraiche

GÖR SÅ HÄR: 1. Finhacka rödlöken och lägg ett tunt lager i botten på krustaderna.

2. Lägg i créme fraiche till toppen.

2. Toppa med två till tre skalade räkor på varje krustad.

20

RECEPT

GUACAMOLE & NACHOS INGREDIENSER:

1 kryddmått salt

3 avokadon

1 kryddmått peppar

1 rödlök 1 vitlöksklyfta 1 tomat

½ lime 3 msk olivolja En påse nachochips

GÖR SÅ HÄR:

MARKS GYMNASIESKOLA

1. Skär upp avokadon och lägg i en skål.

Mosa med en gaffel.

2. Hacka vitlöken och skär rödlöken i småbitar.

Blanda ner avokadon.

3. Skär tomaten i små bitar och blanda ner.

4. Blanda i resterande ingredienser och häll upp nachochips i en skål bredvid.

21

RECEPT

FRÖKNÄCKE INGREDIENSER:

GÖR SÅ HÄR:

1 dl sesamfrö

1. Sätt ugnen på 150 grader.

1 dl pumpakärnor

2. Lägg ett bakplåtspapper på en plåt, cirka 30x40 cm

2 dl kokande vatten

(för en sats).

3. Blanda alla torra ingredienser och rör i olja och vatten.

Låt svälla i cirka 15 minuter.

4. Bred ut smeten tunt på plåten. Grädda mitt i ugnen cirka en och en halv timme.

5. Dra över bakplåtspappret med knäcket på ett galler och låt svalna.

TILL SERVERING:

TILL SERVERING:

Oliv- och/eller tomattapenade

Bryt knäckebrödet i bitar och servera med tapenade!

1 dl solroskärnor 1 dl majsmjöl ½ dl hela linfrö ½ tsk salt ½ dl rapsolja

22

RECEPT

KÄRLEKSMUMS SMET:

GÖR SÅ HÄR:

225 g smör

1. Sätt ugnen på 175 grader.

2 dl mjölk

2. Smöra och ströa en form med hög kant, 25x30 cm, eller använd bakplåtspapper.

3. Smält smöret, häll i mjölk och låt det svalna.

4. Vispa ägg och socker pösigt. Sikta ner vetemjöl, vaniljsocker, kakao och bakpulver genom en sil.

Tillsätt smör och mjölk och rör om till en jämn smet.

5. Häll smeten i formen och grädda i cirka 20 minuter i mitten av ugnen.

5 ägg 4 ½ dl strösocker 6 dl vetemjöl 1 ½ msk vaniljsocker 1 ¼ dl kakao 3 tsk bakpulver GLASYR: 75 g smör ¾ starkt kaffe ½ dl kakao 1 ½ msk vaniljsocker 5 dl florsocker GARNERING: Kokosflingor

GLASYREN: 6. Smält smöret i en kastrull, tillsätt kaffe, kakao, vaniljsocker och florsocker.

Blanda väl!

7. Ta ut kakan och vänta tills den svalnar. Bred sedan på glasyren och strö över kokosflingorna.

8. Njut!

23

TIPS FRÅN SYV

SYV tipsar Dagens samhälle påverkas av en pågående pandemi.

Vilka konsekvenser får det på utbildning och arbetsliv?

MG:s studie- och yrkesvägledare ger tips på hur du kan tänka. text:

Sofhie Wenström foto: Cornelia Keller

Antagning.se Arbetsfomedlingen.se Folkhogskola.nu Framtid.se Studera.nu Yrkeshogskolan.se

SYV Lisa Johansson och Pia Struxsjö är studie- och yrkesvägledare på MG. Till dem kan du vända dig om du har frågor och funderingar kring din studiesituation. Det kan till exempel handla om individuellt val, inriktningar, högskoleprovet, vuxenutbildning, högskola och universitet eller utlandsstudier.

24

MGZINE N° – 2 2020

LÄNKTIPS

TIPS FRÅN SYV

Våga tänka nytt och våga ändra dig.

MARKS GYMNASIESKOLA – Intresset måste få styra, och att fokusera på personlig utveckling. Sedan kan man hitta olika möljigeter på vägen, tillägger Lisa.

Till Vägledningscentrum på Kunskapens Hus söker sig många elever för att få stöttning och hjälp i val som exempelvis handlar om vad man ska göra efter gymnasiet. Pandemin sätter sina spår genom bland annat förändringar i världsekonomier och en påskyndad digitalisering. Det gör också att man behöver tänka nytt på sitt framtida yrkesliv. Pia Struxsjö och Lisa Johansson är studie- och yrkesvägledare på MG. – Vi behöver ändra vårt sätt att tänka lite, att se på olika möjligheter på nya sätt.

– Som möjlighet till distansarbete, nya yrkesroller, livslångt lärande, digitalisering och AI, berättar de.

Utbildning är viktigt De betonar båda hur viktigt det är att ha en gymnasieexamen för att bli anställningsbar. Men vilka möjligheter har den som inte har en sådan?

– Man kan alltid komplettera med vuxenutbildning eller till exempel folkhögskola, säger Pia. Har man ett brinnande intresse och driv finns alltid stora möjligheter att lyckas nå sina mål. Att skaffa kontakter och ett brett nätverk är också viktigt. Man kan se på arbetsmarknaden på flera sätt, ur ett lokalt, regionalt, nationellt och globalt perspektiv.

Hur ska man tänka?

Det är viktigt att hålla sig uppdaterad med vad som händer och sker i samhället för att kunna navigera mellan alternativen.

Förändringar sker hela tiden i alla branscher och därmed också utbildningar, i en allt snabbare takt. Det kommer hela tiden nya yrkesroller och -kategorier och det är svårt att förutse var jobben kommer att finnas i framtiden.

– I stället för att sikta in sig på en viss skola eller ett visst yrke kan det vara bättre att börja fundera på vilken bransch man är intresserad av, säger Pia.

SYV hjälper till att navigera Det är alltså svårt att förutse var jobben kommer att finnas i framtiden och det kan vara krävande att utforska alla vägar.

– Våga tänka och prova nytt! Ett tips är att utforska nya vägar och våga ändra sig.

– Vi SYV hjälper gärna till med det, avslutar Lisa.

25

TIPS

FILM- & SERIETIPS text

& foto: Stina Olsson

FILMER

ENOLA HOLMES

• • •

ÄVENTYR/MYSTERIUM. Handlar om en tonårstjej som letar efter sin försvunna mamma och som även under sitt letande hjälper en adelsman på flykt. Hon visar sig vara en bättre detektiv än hennes storebror Sherlock.

Enola Holmes The Impossible Insdious

SERIER • • • •

Outer banks The 100 Black spot Unbelievable

THE IMPOSSIBLE KATASTROF/DRAMA. Handlar om tsunamikatastrofen i Sydostasien 2004.

Man får följa en familj på fyra personer och vad de behöver uppleva.

THE 100

26

MGZINE N° – 2 2020

SCI-FI/DRAMA. Handlar om 100 unga flyktingar som skickas tillbaka till jorden efter en kärnvapensapokalyps för 97 år sedan. De har sedan apokalypsen levt i en rymdstation som nu är döende.

TIPS

Mitt Spotify-konto: Emilia Åkerfeldt

MUSIKTIPS text

& layout: Emilia Åkerfeldt

foto:

addictwithstuff

Om du går in på min

NYA ALBUM 2020 • • •

profil hittar du en spellista som heter ”MGZINE”, där

Nectar – Joji Notes On a Conditional Form – The 1975 The Slow Rush – Tame Impala

hittar du alla låtar!

LÅTAR

MARKS GYMNASIESKOLA

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

You Say I’m in Love – Banes World Symphonia IX – Current Joys Lucy – Still Woozy Passing Out Pieces – Mac DeMarco Eventually – Tame Impala Milk – The 1975 Crime – Chek iloveyou – Between Friends Dent Jusay – Matt Martians How - demo – Clairo Freaking Out the Neighborhood – Mac Demarco Disco – Surf Curse Solitude Is Bliss – Tame Impala A Dream of You – Far Caspian Waves (Tame Impala cover) – Miguel Beautiful Boy (Darling Boy) – John Lennon Fell Asleep With A Vision – The Spirit of the Beehive Habit – Still Woozy This Must Be My Dream – The 1975 After The Storm (Feat. Tyler, The Creator) – Kali Uchis Pink Purple Blues – Hether Sweep Me off My Feet – Pond Settle Down – The 1975 ’Cause I’m A Man – Tame Impala

ARTISTER • • • • • • • •

Still Woozy The Spirit of the Beehive Banes World Hether Chek Pond Summer Salt Riga Tiger

27

REPORTAGE

MG i världen Marks Gymnasieskola satsar sedan länge på internationalisering.

Eldsjälar bland lärarna har täta samarbeten med andra skolor runt om i världen, allt för att öka elevernas förståelse för omvärlden både politiskt och kulturellt. Och alla har möjlighet att delta. text: Sofhie Wenström foto: Amanda Grönbäck Olausson Bilderna kommer från olika utbytesresor i Italien och på Island.

På MG finns en internationell grupp, där bland andra Anders Strömhäll och Jessika Jarold ingår. Att lära elever om och av omvärlden är något de brinner för.

– Vi tycker det är viktigt att kunna ge våra elever en upplevelse, öppna dörrar för dem och ge dem omvärldskunskap.

– Vi vill också förbereda dem på ett liv som sträcker sig utanför Marks kommun.

I flera år har MG som ambassadörsskola för EU bland annat kunnat resa med elever från årskurs två till Bryssel och utbilda dem till juniorambassadörer. En rad Erasmusprojekt innebär också att många elever har fått möjlighet att delta i utbyten med ungdomar från andra länder. Det är inte bara elever som kan följa med på resorna utan man försöker involvera alla yrkesgrupper på skolan. Bland annat har vaktmästare, studie- och yrkesvägledare och rektorer på MG deltagit.

28

REPORTAGE

Tysktalande lärarstudenter höjer motivationen En annan eldsjäl i den internationella gruppen är tyskläraren Dörte Frantz. Under sin tid på Marks Gymnasieskola har hon haft hela tolv lärarstudenter från tysktalande länder i sitt klassrum. Hon har byggt upp ett stort eget kontaktnät men använder sig också av ErasmusIntern.org, som är en plattform för att förmedla praktikplatser runt om i Europa. Hon ser stora fördelar med att ha tysktalande, lite yngre, personer som hjälper till i klassrummet.

– En ung person som kan tyska flytande blir som en inspirationskälla för mina elever. Tyskan kommer lite mer naturligt när de pratar om musik och annat, berättar Dörte.

sering står knappast stilla. MG är nämligen också en Amnesty samarbetsskola för mänskliga rättigheter, som gör att vi kan jobba med internationalisering på hemmaplan. Det innebär att skolan får tillgång till särskilt framtaget undervisningsmaterial och personalen får vidareutbildning. Som vanligt kommer MG delta i globala kampanjer, som internationella dagen för mänskliga rättigheter. Informatörer från Amnesty har planerat att komma och besöka årskurs ett för att prata om årets tema för A-day. Om covid-19 inte sätter käppar i hjulet förstås.

Dörte Frantz är också drivande när det gäller att uppmärksamma den europeiska språkdagen den 26 september varje år. För att motivera elever att välja språk som individuellt val anordnas dessutom MG:s egen språkdag på vårterminen. Då bjuds inspirationsföreläsare in och massor av workshops hålls av bland annat lärare på skolan med olika språkbakgrund.

Internationalisering på hemmaplan Nu, i en tid där pandemi råder, är vi dock begränsade. Resor­ na är inställda för tillfället, men arbetet med internationali-

29

REPORTAGE

Digitalt samarbete Ett sätt att driva internationalisering på hemmaplan är också så kallad eTwinning. Det är en europeisk plattform där lärare samlas för att kunna samarbeta virtuellt. Jessika Jarold har goda erfarenheter av detta.

– Det gör att elever kan samarbeta digitalt på ett sätt som uppfyller det som står i läroplanerna om internationalisering, berättar hon.

Just nu jobbar den internationella gruppen på skolan med att bli en Erasmus-ackrediterad skola.

– Om vi får ansökan godkänd blir varje aktivitet mycket enklare och vi har säkrade bidrag under en period som sträcker sig fram till år 2027, berättar Anders Strömhäll.

Ackrediteringen kommer att innebära såväl kompetensutveckling som kurser, skuggning och utlandsundervisning.

Men också elevmobiliteter, det vill säga studier och praktik utomlands, något som den internationella gruppen verkligen ser fram emot att kunna erbjuda.

Erfarenheter från resor med skolan Två elever som deltagit i utbyten utomlands är Samantha Richardsson och Amanda Grönbäck Olausson. De har både fått åka utomlands och har tagit emot utbytesstudenter i sina egna hem. Samantha som nu går tredje året på ekonomiprogrammet berättar om när hon i januari 2019 tillsammans med tio andra elever från skolan fick åka till Rom. Förutom att se sig omkring och besöka bland annat Colosseum och Vatikanen fick de bo hos olika värdfamiljer.

– Jag bodde hos två olika familjer under resan och det blev som ens hem, berättar Samantha.

När hon fick erbjudandet om att delta i utbytet var hon först väldigt tveksam. Hon kände sig obekväm med resa ihop med människor hon inte kände och att ha främmande människor hemma. Men hennes mamma såg det positiva med möjligheten.

Amanda Grönbäck Olausson med en kompis i Rom.

30

MGZINE N° – 2 2020

– Det var tur att mamma tjatade, annars hade jag inte kommit iväg! Det blev ju jättekul och jag har fått väldigt bra kontakt med de som var med. Vi grät när vi skulle skiljas åt, berättar hon.

Att prata engelska var ett orosmoment för Samantha, men det visade sig inte bli något problem det heller. Alla var i samma situation och Google translate fick hjälpa till en del.

Stora skillnader i skolan Den största skillnaden som Samantha upplevde var skolan.

Att vara med eleverna i Italien fick henne att inse hur mycket hårdare de måste studera. Hon berättar att de pluggar mer, har bara fem minuters raster och äter inte lunch i skolan, förutom en kvart när de kan äta en macka. När skolan är slut klockan två måste de hem och fortsätta med läxorna.

– När de italienska eleverna kom till Sverige och fick se vår skola blev de förundrade över hur fin den är och hur bra vi har det, berättar Samantha.

Amanda, som har varit med på tre resor med skolan tyckte också det var ”läskigt” första gången, att åka med människor hon inte kände. Men det visade sig vara både lärorikt och kul.

– Jag har utvecklats mycket personligen genom de här resorna. Man får lära sig att klara sig själv och hantera olika situationer, berättar Amanda.

Något som båda tjejerna håller med om är att det är väldigt bra för framtiden att träffa så många olika människor som man gör vid de här utbytena. Amanda, som nu går tredje året på estetiska programmet, åkte med som fotograf när elever och lärare deltog i ett utbyte med UF-elever på Island. Hon berättar att de som reste tillsammans kom varandra nära väldigt snabbt och hon fick många nya kompisar. Och hon fick mersmak! Nu har Amanda planer på att åka till Island och rensa fisk.

– Man tjänar väldigt bra där och kan spara ihop mycket pengar på ett år, säger Amanda med ett leende.

UTBILDNINGAR PÅ MARKS GYMNASIESKOLA Du kan läsa mer om våra utbildningar och vad det innebär att läsa som lärling på webben marksgymnasieskola.se YRKESFÖRBEREDANDE PROGRAM

HÖGSKOLEFÖRBEREDANDE PROGRAM

Barn- och fritidsprogrammet

Ekonomiprogrammet

Bygg- och anläggningsprogrammet

Estetiska programmet

Fritid och hälsa L Pedagogiskt arbete L

Ekonomi Juridik

MARKS GYMNASIESKOLA

Husbyggnad - byggnadssnickare S Husbyggnad - betongarbetare L Mark och anläggning L Måleri L

Estetik och media Musik

Naturvetenskapsprogrammet

Life science - Naturvetenskap Modern society - Naturvetenskap och samhälle

El- och energiprogrammet Automationsteknik LS Elteknik LS

Samhällsvetenskapsprogrammet

Human behaviour - Beteendevetenskap International relations - Samhällsvetenskap

Fordonsprogrammet Personbil L

Teknikprogrammet

Hantverksprogrammet

Informationsteknik Produktionsteknik Design

Frisör, barberare och hår- och makeupstylist L

Handels- och administrationsprogrammet Handel och service L

INTRODUKTIONSPROGRAM

Industritekniska programmet

Individuellt alternativ - IMA

Produkt- och maskinteknik LS Svetsteknik LS

Programinriktat val - IMR/IMP

Restaurang- och livsmedelsprogrammet

Språkintroduktion - IMS

Kök och servering L

VVS- och fastighetsprogrammet

Yrkesintroduktion - IMY

Vård- och omsorgsprogrammet

IDROTTSGYMNASIET

VVS L

Räddningsmedicin LS Internationellt arbete LS

Basket RIG

Riksidrottsgymnasium

Basket NIU

GYMNASIESÄRSKOLAN

Nationellt godkänd idrottsutbildning

Individuellt program

Fotboll LIU

Lokal idrottsutbildning

Yrkesinriktade nationella program

Individuella idrotter LIU

Administration, handel och varuhantering Fastighet, anläggning och byggnation Restaurang och bageri

Lokal idrottsutbildning

L = Endast lärlingsutbildning | S = Endast skolförlagd utbildning | LS = Både skolförlagd och lärlingsutbildning

31

Du söker genom att göra en intresseanmälan till den idrott du vill kombinera dina studier med.

Vi öppnar våra dörrar på Youtube:

DIGITAL RUNDVANDRING

Du är alltid välkommen att besöka oss! Vill du göra det digitalt hittar du filmen om MG på vår Youtube-kanal eller på vår webbplats. Välkommen! marksgymnasieskola.se