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SUGERENCIAS DIDÁCTICAS BLOQUE 7: ANALIZAS LA GUERRA DE INDEPENDENCIA
Transversalidad
Párrafo de inicio. Pregunte a los alumnos: si la independencia de México se consumó en 1821 y Miguel Hidalgo la inició en 1810 ¿Cuánto tiempo duró el proceso? (11 años) Pida a un alumno que lea el esquema conceptual Conocimientos 1. La Ilustración; las reformas borbónicas; la independencia de las 13 colonias americanas; la invasión francesa a España (explicación p. 178) 2. El nacionalismo criollo; los problemas económicos; las insurrecciones populares; las conspiraciones (explicación p. 179-181) 3. Hidalgo y Allende 4. Militar: ganó muchas batallas al frente de un ejército bien entrenado, porque era un gran estratega. Legal: él y su grupo hicieron Los Sentimientos de la Nación, la primer Acta de Independencia y la Constitución de Apatzingán 5. Enviado por los partidarios de la Constitución de Cádiz trató de lograr el levantamiento de los criollos 6. En la ciudad de México el 28 de septiembre de 1821 Habilidades: 1. La situación del entorno político. 2. Dos elementos fueron: la madurez política de los colonos y la necesidad de Inglaterra de armar a los colonos Actitudes y valores 1. Independencia: País que no está sometido a la autoridad de otro. Como concepto político apareció en la Declaración de Independencia de los Estados Unidos en 1776, se extendió con el Acta de Independencia de Haití (1804) y las declaraciones de independencia de los países latinoamericanos (1810-1824). Libertad es la capacidad que tiene el ser humano de poder obrar según su propia voluntad, a lo largo de su vida. Por ella es responsable de sus actos. En el contexto del tema: respeto es la veneración, acatamiento, deferencia que se hace a un país.
Historia universal Matemáticas Fuentes de consulta Herrera Serna, Laura. Los calendarios de Puebla, siglo XVIII1910. México, Biblioteca Nacional de Antropología e Historia, 1998.
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