Page 1

!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Desarrolla
competencias
 Segunda edición 100% apegado al programa de la DGB Pensado para apoyar al maestro

Presentación
Luz
Ma.
Silva
 Imágenes
del
libro
ST
Editorial



!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


VISIÓN
DE
LUZ
MA
AL
HACER
EL
LIBRO


!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Desarrollo
del
ser
humano
 La Historia como disciplina de estudio De México precolombino a la Independencia Siete
bloques
 32
temas
y

 70
subtemas

Conocimiento y amor a México


Retos
de
los
maestros
 Con
independencia
de
nuestra
materia,
comparRmos:

 Pérdida
de
autoridad:
las
viejas
bases
ya
no
sirven
y
las
nuevas
aún
 no
se
consolidan.
 Nuestros
 conocimientos
 y
 experiencias
 son
 de
 ámbitos
 no
 apreciados
por
los
alumnos.
Debemos
tender
un
puente.
 Tenemos
el
reto
de
aprender
la
nueva
pedagogía:
trabajo
en
equipo,
 trabajo
colaboraRvo
y
desarrollo
de
competencias.
 Como
 transmisores
 de
 información,
 compeRmos
 en
 desventaja
 con
 los
 medios
 de
 comunicación
 masiva
 y
 con
 Internet.
 Por
 eso
 hay
que
ensayar
otras
formas
de
enseñanza‐aprendizaje.
 !"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Es
cada
vez
más
di\cil
interesar
a
los
alumnos
en
el
 estudio
y
en
la
clase.



!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Los
alumnos
 Pertenecen
 a
 la
 generación
 Z
 (1993‐2004),
 es
 decir
 la
 nacida
 en
 el
 mundo
 electrónico.
 Usan
 computadora,
 aunque
no
sea
suya,
y
Renen
celular.


Su
 cultura
 es
 visual,
 obtenida
 de
 muchos
 años
 de
 televisión,
 videojuegos
 e
 Internet.
 Su
 habilidad
 para
 interrelacionar
 y
 sinteRzar
sirve
de
base
a
la
educación
no
tradicional.
 Necesitan
 desarrollar
 su
 capacidad
 de
 análisis
 y
 la
 de
 ubicación
 espacio‐temporal.
 Muestran
abierto
desinterés
en
la
escuela
tradicional
y
en
todo
 lo
que
significa.
Son
malos
alumnos
pasivos.
 Unos
Renden
a
ser
ecologistas,
otros
a
ser
muy
metalizados.
 La
pobreza
de
su
vocabulario
les
dificulta
la
lectura.
 Sólo
aprenden
si
se
les
muestra
respeto
y
se
les
involucra
en
el
 proceso:
aprenden
haciendo.




Historia
de
México
I
 El
libro
está
hecho
pensando
en
los
problemas
de
los
 maestros
y
en
las
caracterísRcas
de
los
alumnos.
 100%
apegado
a
los
requerimientos
de
la
DGB
y
de
ST.
 Su
desarrollo
lógico
ayuda
en
la
enseñanza‐aprendizaje.
 Acompaña
 al
 maestro
 durante
 todo
 el
 semestre
 al
 mantener
el
interés
del
grupo.
 Tiene
 muchas
 acRvidades
 para
 ayudar
 a
 construir
 el
 conocimiento
y
a
desarrollar
las
competencias.
 Despierta
la
curiosidad
a
través
de
acRvidades
diverRdas,
 conservando
la
seriedad
académica.


 !"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


Índice
 !"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Siete
bloques
 32
temas
y

 70
subtemas



Cada
bloque
inicia
con
un
mapa
 conceptual
que
ubica
al
alumno
 y
le
ayuda
al
maestro



!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Siete
bloques


Dos
 primeros
 bloques
 sobre
 la
 Historia:
 teoría,
 metodología
 y
 escuelas,
para
que
los
maestros
ayuden
a
los
alumnos
a
ubicarse
y
a
 entender
 para
 qué
 sirve
 y
 cómo
 se
 hace
 la
 Historia.
 Hay
 ejemplos
 curiosos,
 como
 el
 de
 comparar
 la
 Gran
 pirámide
 de
 Egipto
 con
 la
 Torre
 Eiffel,
 o
 un
 mapa
 de
 México
 sobre
 Europa,
 o
 4
 ilustraciones
 del
Zócalo,
desde
TenochRtlán
a
hoy
.



!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Siete
bloques


Dos
 bloques
 sobre
 el
 ConRnente
 americano:
 desde
 las
 teorías
 de
 cómo
 se
 pobló
 hasta
 la
 caída
 de
 TenochRtlan.
 Ahí
 los
 maestros
 pueden
interesar
a
los
alumnos
con
los
úlRmos
descubrimientos
del
 tema.
 Por
 ejemplo,
 antes
 se
 creía
 que
 sólo
 se
 había
 pasado
 por
 el
 estrecho
 de
 Bering.
 Las
 evidencias
 señalan
 que
 también
 vinieron
 por
el
Sur.



El
mundo
desde
la
Cuenca
del
Pacífico



Siete
bloques
 Dos
bloques
sobre
la
Nueva
España:
desde
la
Conquista
hasta
finales
 de
la
Colonia.
Siempre
es
di\cil
explicar
ciertos
temas.
Por
ejemplo,
la
 organización
social.
En
esos
casos
hay
ilustraciones
que
ayudan.


!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


Siete
bloques
 Para
 terminar,
 está
 el
 bloque
 de
 la
 Independencia,
 del
 nacimiento
 del
 país.
 Fue
 un
 proceso
 complicado
 y
 di\cil
 de
 explicar.
 Como
 en
 todos
 los
 casos,
 el
 mapa
 conceptual
 es
 un
 buen
punto
de
parRda.


!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


Ejemplo
de
la
 estructura
de
bloques,
temas
y
subtemas


!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Ejemplo
de
un
bloque


Referencia
a
las
competencias
que
se
desarrollan:
conocimientos,
 habilidades
y
acRtudes
y
valores.
 Indicador
de
la
etapa
del
libro.



!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Bloque


Los
precede
una
acRvidad
de
conocimiento
 Hay
pistas
y
elementos
para
responder
 Respondo
mensajes‐e
y
comentarios‐e



Bloques
 Página
 inicial
del
 bloque


Introducción


AcRvidades
 de
la
DGB
 para
el
 bloque


Mapa
 conceptual



Temas
 Tema
 ubicado
 en
el
 bloque
 Preguntas
para
 provocar
 parRcipación


Texto
de
 desarrollo
del
 tema
 Glosario



Temas


Retratos
de
 personas
 relacionadas
 con
el
 contenido
del
 bloque
 Ilustraciones
 !"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Texto
de
 desarrollo
del
 tema


Glosario



Temas


!"#$%&&'(")*

AcRvidad
 de
 cierre
 del
 tema:
 i n t e g r a
 c o n o c i m i e n t o s ,
 desarrolla
competencias.
 Sirve
 para
 que
 los
 maestros
 planeen
las
clases.


Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


Temas


Infográficos


Texto
de
 desarrollo
 del
tema
 !"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Ilustraciones



!"#$%&&'(")*

Cierre
de
bloque


Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Texto
especial


Cada
alumno
hace
un
balance
de
su
 experiencia
de
aprendizaje
y
da
 elementos
de
decisión
al
maestro


AcRvidad



!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Cierre
de
bloque
 Dos
hojas
 El
texto
del
libro
Rene
las
respuestas.
 Las
acRvidades
requieren
cuidado
e
invesRgación.
 Ayudan
a
la
lectura
de
comprensión.



Bibliogra\a
para
el
maestro


!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS


Estoy a sus órdenes para intercambiar puntos de vista y experiencias, escuchar inquietudes, críticas y sugerencias luzmariasilva@gmail.com En la página Historia de México 1 de Facebook https://www.facebook.com/media/set/?set=a. 149338631868720.31144.149338091868774&type=3

http://www.luzmariasilva.com

!"#$%&&'(")*

Historia de

México 1 Luz María Silva Ortiz

DESARROLLA COMPETENCIAS

Historia de México 1 con competencias  

2a edición de un libro dedicado a maestros y alumnos para entusiasmarlos con la historia de México

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you