Portafolio Medio ambiente y recursos naturales

PORTAFOLIO 2021 - 1

MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Luciana Corzo Mayorga 20200585

422

Profesor: Daniel Ricardo Rondinel Oviedo

Facultad de Ingienería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Urbanismo y medio ambiente Ciclo 2021 - 1

TABLA DE CONTENIDOS 01 EP1

02

EP2

03 04

EF

Análisis de materiales en un proyecto

pág. 4

CG5 - A3

Investigación sobre un material específico: aluminio

pág. 12

CG5 - A3

Investigación sobre metabolismo urbano de Lima: Energía eléctrica

pág. 22

CG5 - A3 Propuesta con un material elegido: aluminio

pág. 28

CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6

05

Análisis de un proyecto

06

Trabajo final: reflexión e infografía

pág. 34

CG5 - A3

pág. 42

CG5 - A3

Información del curso

pág. 46

Curriculum Vitae

pág. 47

TRABAJO 01 ANÁLISIS DE MATERIALES EN UN PROYECTO CG5 - A3

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En este primer trabajo analizamos los 5 principales materiales utilizados para la construcción de la Escuela primaria de Jerusalén de Miñaro ubicada en Junín.

Fue esencial ubicar la fuente de la materia prima para entender su impacto en el medio ambiente y comprender que su uso debe corresponder a su entorno.

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JERUSALÉN DE MIÑARO ESCUELA PRIMARIA - PANGOA 2017

Maria Fernanda Nakamura Diego Kazmierski Joaquin Sanchez Francessca Torrico Luciana Corzo Catalina Masias

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OBRE

EMILLAS

“La obra de Semillas representa un descubrir de la selva, pone en el mapa un territorio que usualmente está olvidado, o solo se lo ve como explotación minera y petrolera (...) su acción fácilmente puede llegar a todos los rincones del Perú o a cualquier parte del mundo, porque su trabajo consiste en unir fuerzas y construir sueños comunes.” Al Borde – perfil Global Award for Sustainable Architecture.

SOBRE EL PROJECTO...

La escuela está ubicada en la comunidad nativa de Jerusalén de Miñaro en Junín. Esta se presenta como un proyecto colaborativo entre la comunidad y los organizadores. La escuela tiene como finalidad brindar una educación de calidad a más de 200 niños de la zona y también servir como un punto de encuentro entre los miembros de la comunidad.

Uno de los aspectos más importantes es el empleo de materiales sostenibles para su construcción. Al tener un bajo presupuesto para su realización, se trataron de utilizar los recursos disponibles de la zona, como los materiales y saberes de las personas del lugar. Esto se logró respetando la normativa ambiental y sin perjudicar el espacio natural en donde se construyó. Se explicarán a continuación a detalle los materiales utilizados: ladrillo, concreto, madera, acero y bambú.

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MATERIALES

5 3

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1 4

"FOR THE ARCHITECTURE, WE PROPOSED A BIOCLIMATIC DESIGN USING LOCAL RESOURCES IN ACCORDANCE WITH SAFETY AND CONSTRUCTION REGULATIONS. IN ADDITION, WE PROPOSED VERSATILE SPACES FOR UNSPECIFIED USE THAT ENCOURAGE FREEDOM AND CREATIVITY."

LADRILLO

1

EL ladrillo es usado para construir los muros de la escuela Jerusalén de Miñaro. Se usaron ladrillos artesanales compuestos de arcilla cocida, la cual fue suministrada por comunidades vecinas y extraída en estas mismas. Para la elaboración de los ladrillos artesanales, es preferible un ambiente con una corriente de viento constante y con un cielo mayormente despejado. Se utiliza arcilla de color café, cascara de arroz, aserrín de cualquier madera y agua.

MADERA La madera se usó en las vigas, celosías, estructura y carpintería. Se usa como recursos árboles cultivados para obtener la madera tornillo, madera resistente a los ataques biológicos. Los líderes del proyecto nos comentaron que la mayoría de madera se obtuvo de la empresa nacional MADEXO, y otros troncos fueron cortados por los mismos árboles locales.

La empresa MADEXO, sigue una política de sostenibilidad, su centro de aserrío (4 hectáreas) se encuentra en Pucallpa, Ucayali, el departamento con mayor desarrollo forestal del país. Cuenta con dos plantas ubicadas en Lima, en donde se sigue un tratamiento para la conservación de la madera. Finalmente se distribuye a nivel nacional con sus 35 camiones.

2

8

BAMBÚ Pudimos comunicarnos con el constructor José Torrejón, el encargado del Bambú, el cual se utilizó para la elaboración del parque de juegos. Este tiene una estructura simple pero resistente que le permite a los niños entretenerse de manera segura. El bambú fue comprado a los locales de Chanchamayo, un pueblo que se encuentra a 3 horas del colegio. El bambú utilizado fue Dendrocalamus Asper y fue adquirido en su estado natural. Luego de trasladarlo nuevamente al colegio este fue trabajado se le rompen los tímpanos (nudos internos) y luego se sumerge en una mezcla de bórax y Ácido bórico por 4 días. El Bórax fue adquirido de una ferretería situada en los Olivos, Lima ya que este es escaso en provincia, sin embargo él acido bórico en una ferretería local.

3

CONCRETO Utilizado en muchas partes de la obra, como el suelo de la zona de juegos. Al comunicarnos con Semillas, nos informaron que fue comprado en una de las ferreterias de la zona, la cual vende cemento APU. La extraccion de la materia prima de este empieza en el yacimiento de caliza y yeso UNACEM en Junín. Posteriormente es transportada a la planta UNACEM ubicada en Villa María del Triunfo, para ser procesado y convertido en cemento. En esta, se convierte la caliza en clinker y se mezcla con el yeso y una serie de aditivos. Para luego ser enviado a distintas zonas de distribución hasta llegar a las ferreterias locales de Pangoa.

4

ACERO

5

Se usó reforzar los cimientos, armar el hormigón y para las uniones de las vigas de madera en el techo por su alta resistencia. El proveedor del acero es Aceros Arequipa. El hierro como recurso natural primario fue extraído de la mina de Marcona en Pisco, Ica por la empresa minera Cía. Minera Shougang. provee de hierro en forma de pellets. Esta planta se encuentra a 670 km aprox de Junín. Utilizan plantas Satélites donde procesan los materiales de descarte para la obtención de materia prima, como el concentrado de Char, lo utilizan como reemplazo del carbono. Este es recuperado de otros SPI como intermedio clasificado. Además, Aceros Arequipa en la planta de Pisco, se encarga de reciclar acero en desuso, mediante el proceso de fragmentación de metálicos, obteniéndose el acero reciclado fragmentado.

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FUENTE DE MATERIAS PRIMAS

Aserrío en Pucallpa, Ucayali

UNACEM Junin

Bambú de locales de Chanchamayo

UNACEM Atocongo, Lima

Lima Ferretería en pangoa

Mina de Marcona en Pisco, Ica Río Sonomoro

Planta Aceros Arequipa Pisco,Ica

LADRILLO - Arcilla: Comunidades vecinas - Agua: Fuentes de agua cercanas (Río Sonomora)

01

ACERO

BAMBÚ - Borax: Ferreteria en Lima, - Ácido bórico: Ferretería local - Bambú: Locales de chanchamayo

02 CONCRETO - Caliza y Yeso: UNACEM Junin.

- Cemento: UNACEM Atocongo

03

04

- Hierro: Mina de Mancora en Pisco, Ica - Acero: Planta Aceros Arequipa Pisco, Ica

05

MADERA - Aserrío Madexo Pucallpa, Ucayali

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CLASIFICACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES

01 02 03 04 05

Ácido Bórico y Bórax Producido Bambú Natural y Renovable Madera Natural y Renovable Arcilla Natural y Renovable Agua Natural y Semi Renovable :

:

:

:

:

-

06 07 08 09 10

Acero Producido y Reciclable Hierro Natural y Renovable Barniz Producido Caliza Natural y No Renovable Yeso Natural y No Renovable :

:

:

:

:

IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE

MADERA: La producción de madera, por un lado absorbe carbono en su formación (1 tonelada de CO2/ m2), produce oxígeno y es un material natural, reusable y sostenible. Por otro lado, da emisiones de polvo, ruidos, olores y agua residuales, que contaminan el ambiente.

ACERO: Es el material más reciclado del planeta. En construcción se recicla el 85%, esto lo hace un material sustentable.

Hoy en día las innovaciones permiten que para fabricar una tonelada de acero se requiere 50% menos energía que antes.

Además, el 97% de los subproductos de la industria del acero se pueden recuperar y reutilizar. Finalmente, el agua utilizada se devuelve casi en su totalidad, pues la que se recicla nuevamente a las masas de agua naturales está más limpia que cuando fue extraída.

LADRILLO: Si bien el ladrillo de arcilla es un material artesanal y natural, la extracción de la arcilla trae muchos impactos negativos en el medio ambiente como el desequilibrio ecológico y agrícola, erosión y deforestación. Esto es porque al extraer la arcilla de la tierra, los nutrientes pueden irse con ella, lo cual lleva a la infertilidad.

BAMBÚ: El bambú es un material natural, sostenible y ecológico. Este material crece de una manera muy rápida lo cual permite que se pueda cosechar con frecuencia y plantar nuevo bambú que no demorara en crecer. Esta virtud del bambú ayuda a reducir la deforestación, esta es una de las causas primarias de degradación de tierra algo sumamente alarmante hoy en dia.

CONCRETO: Contribuye al CO2 al realizarse reacciones químicas que emiten el mismo. Además, durante el proceso se queman combustibles fósiles. En resumen, contribuye al 5% de emisiones de CO2 de origen antropogénico. (900kg CO2 X 1000KG CEMENTO)

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TRABAJO 02 INVESTIGACIÓN SOBRE UN MATERIAL ESPECÍFICO: ALUMINIO CG5 - A3

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Este trabajo consistió en el análisis del aluminio como material constructivo. Se tomaron en cuenta sus impactos positivos y negativos en el medio ambiente y sus diversas aplicaciones en la arquitectura. Fue de mucha ayuda hacer el ACV para entender su proceso de producción desde su obtención hasta el término de su vida útil.

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ALUMINIO ¿DÓNDE SE ENCUENTRA?

El aluminio es un material muy blando en estado puro. Sin embargo, con las aleaciones adecuadas obtiene una resistencia similar a la del acero, siendo útil para muchas industrias: construcción, minería, iluminación, industria aeronáutica. La gran ventaja del aluminio es su facilidad de ser reciclado.

PROPIEDADES CONDUCTIVIDAD ELÉCTRICA Entre 35 y 38 m/(Ω mm²)

Fuente: Universidad Politécnica de Cataluña "Impacto ambiental y viabilidad de la producción de las carpinterías de ventana en México."

COMPARACIÓN CON OTROS MATERIALES

CONDUCTIVIDAD TÉRMICA 0 a 230 W/(m·K) PERMEABILIDAD 1.000023

REFLECTIVIDAD Aluminio de alta reflectividad: (verde) 0,839 (rosado) 0,853 (celeste) 0,820 Fuente: Universidad Politécnica de Cataluña "Impacto ambiental y viabilidad de la producción de las carpinterías de ventana en México."

RESISTENTE A LA CORROSION LIGERO (2,7 g/cm3, RESISTENTE (160-200 MPa) LARGA DURACIÓN (50 años min)

USOS MÁS FRECUENTES

PESO PROMEDIO DEL ALUMINIO PLETINAS, ANGULOS Y UE 2,72 g/m

CHAPAS 2,72 gm/m DISCOS 2,121g/ m BARRA EXAGONAL 2,42 g/m

BARRA CUADRADA 2,82 g/m

TUBO REDONDO Y BARRA REDONDA 2,121 g/m

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¿DÓNDE SE ENCUENTRA?

2. CHINA

Este material no es producido en el Perú, sino se importa de países como Alemania alcanzando 1,813.79 millones de dólares, Francia con 837 millones de dólares, México con 660.70 millones de dólares y más.

3. GUINEA 5. INDIA

Aproximadamente 85% de la bauxita producida en el mundo es convertida en aluminio. Australia y Guinea son dos de los cinco principales países productores de bauxita del mundo.

4. BRASIL 1. AUTRALIA

Componentes de las celdas electrolíticas: Caja de hierro con una cubierta termoaislante y una de carbón prensado

Producción con alta tecnología Su producción consiste en la descomposición del óxido de aluminio a base de electrólisis en un baño de criolita fundida, la cual actúa como un disolvente de la alúmina.

Se colocan barras colectoras catódicas y son conectadas al polo negativo de la fuente de corriente Se instalan electrodos de carbón sumergidos en la celda

APLICACIONES DEL ALUMINIO A NIVEL MUNDIAL

Fuente: Universidad Politécnica de Cataluña "Impacto ambiental y viabilidad de la producción de las carpinterías de ventana en México."

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Es considerado uno de los metales más ligeros (2,7 g/cm3) con alta resistencia y durabilidad.

Es conductor de calor y cuando es utilizado en ventanas, la temperatura del ambiente se conduce.

Es un recurso ilimitado porque la bauxita es el tercer recurso más abundante en la tierra.

Alto consumo de energía para su producción y emisiones de gases invernadero.

Es 100% reciclable y requiere poca energía para producir materiales de segundo uso.

Su producción tiene un alto costo.

Integrantes: Maria Fernanda Nakamura, Francesca Torrico, Catalina Masías, Diego Kazmierski, Joaquín Sanchez, Luciana Corzo

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TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS El aluminio como es un material que tiene buena resistencia a la corrosión y ligereza que se usa para recubrimiento de fachadas, muros cortina, entre otros.

Perfiles de aluminio extruído para acristalado exterior

Perfilería Estuctural

Paneles Sandwich

Chapas de aluminio para cubiertas y paredes

Perfiles de aluminio extruído para recubrimientos

Encofrados ligeros

Tubos y conductos de aluminio

Polvo de aluminio como aditivo

CONTAMINACIÓN DEL MATERIAL

2

Esto resulta en una creación de diversos residuos tóxicos como el barro caústico.

3

Para 1 tonelada de aluminio se necesita 4 veces más de bauxita

Soporta la radiación ultravioleta y la humedad, no se oxida, no se estropea ni se deforma. Por ejemplo: una ventana de aluminio es capaz de durar hasta 50 años.

Para el sector eléctrico es utilizado en cables que duran 40 años.

4 MANTENIMIENTO

TIEMPO DE USO

1

El aluminio se obtiene mayormente de la roca bauxita y su proceso de extracción se realiza por minería a cielo abierto que contamina considerablemente.

La industria genera millones de toneladas al año de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, y gases como el óxido de azufre y el óxido de nitrógeno.

Para conservar su acabado estético y funcionalidades como el primer día es importante tener en cuenta su cuidado periódico, no existe ningún tiempo estimado de mantenimiento, pero estaría bien que 1 vez al mes se hiciera una limpieza adecuada con agua a presión y jabón con cepillado suave.

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SOSTENIBILIDAD El aluminio es un material que puede ser 100% reciclado y

El aluminio es el metal más abundante del planeta, pues forma el 8% de la corteza terrestre.

Según la Asociación Americana del Aluminio el 75% de toda esta aleación que se ha producido hasta la fecha se sigue utilizando hoy

El proceso de reciclado requiere solo un 5% de la energía que se necesitó para producir el metal inicial.

El aluminio puede ser refundido repetidas veces sin perder sus propiedades físicoquímicas y es fácilmente separable de otros materiales.

El reciclado de una tonelada de aluminio permite reducir las cantidades de bauxita utilizada en 5 toneladas.

Solo requiere el 5% de la energía utilizada en su producción primaria y que es inferior a la requerida en el reciclaje de otros materiales

El aluminio reciclado es más barato de producir que el nuevo. Esto se debe a que ese reciclaje obtiene aluminio a partir de la fundición del metal.

ENERGÍA INCORPORADA E ÍNDICE DE RECICLABILIDAD

Energía Incorporada.

8.10 MJ/Kg. 21870 MJ/m3 PROCESO PRIMARIO

PROCESO SECUNDARIO

Se limpia, corta en partes pequeñas y derrite el material, para formar nuevos productos.

95% 95%

La escoria resultante del proceso primario se usa como aditivo en mezclas de hormigón y asfalto

5% 5%

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PHILHARMONIE DE PARIS Info general: Altura: 52 metros de altura Arquitecto: Jean Nouvel Diseñado en: 2007 construido en: 2010- 2015 Costo de la obra: 381 millones de euros

Ubicación: En el “Cité de la Musique”, 221 Avenue Jean Jaurès, 75019 Paris, France Norte de París , sirve como una guía en el parque de la Villette.

Su ubicación permite que se integre en el ámbito de urbanismo y en el contexto arquitectónico ya que en esa zona ya hay edificaciones de otros artistas famosos.

CARACTERÍSTICAS DEL DISEÑO

Al ser un material ligero, se pueden generar fachadas de gran escala La fachada de aluminio aumenta la durabilidad del edificio al ser un material resistente a la corrosión.

Ofrece estética para conseguir relieve, ángulos extremos y la reflexión distorsionada del paisaje.

Embates de acero

Ofrece gran flexibilidad par modular con libertad el diseño curvo del auditorio.

Es un aislante acústico, que se necesita en un auditorio.

Mantiene su homogeneidad durante largos periodos d tiempo, que es esencial e una edificación masiva com la de Filarmónica.

Aluminio - Revestimiento de aluminio- fachada -Piso exterior

Acero (35000)/ Acero inoxidable

Lana roca - Aislante de sonido Permite que la audiencia escuche e concierto sin interrupciones

→

Hormigón armado - (50,000m3) La rampa de ingreso y las paredes del interior

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La arquitectura se adapta a varios sistemas de gran complejidad para beneficiar la calidad acústica.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

A primera vista, por su escala y diseño, parece ser una gran nave espacial.

e

1. El aluminio del exterior refleja el paisaje y lo deforma las distancias y escalas.

2. El diseño se basa en un exterior metálico de gran escala, y con ángulos extremos, mientras que el interior refleja un espacio más suave y orgánico.

3. Ofrece la mejor calidad acústica en el mundo por su diseño curvo y elementos como nubes en el techo.

4. 2400 asientos fueron ubicados en balcones en cascada alrededor del escenario.

La sala se puede reconfigurar para otros géneros.

ra CRITERIOS CONSTRUCTIVOS

e

d e n o Fachada exterior Cuerpo central fue hecho como una canasta de acero inoxidable tejida con láminas de aluminio con multiperforaciones de cristal adentro.

FACHADA CURVA: La segunda fachada está hecha con curvas que rodea toda la canasta. Esta está tejida con láminas de aluminio.

TOURBILLON: La primera piel consta de una estructura de vigas metálicas de la cual se adhiere las fachadas.

FACHADA CON ÁNGULOS: El caparazón consta con una forma de ángulos extremos, forrados con aluminio y acero inocidable

SISTEMA DE REVISTIMIENTO Las 4 000 aves de aluminio forman un rompecabezas, con 4 escalas de grises que generan movimiento.

o a el n

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ANÁLISIS DE CICLO DE VIDA

EXTRACCION DE BAUXITA

TRANSPORTE

PROCESO DE BAYER

ELETRÓ

FUNDICIÓ H2SO4

LE C

RECICLAJE VIDA ÚTIL

EXTRUSIÓN

LEYENDA ELECTRÓLISIS: En este proceso se emplea entre 13.000-45.000 kWh por cada tonelada de aluminio producido.

Dióxido de carbono

Oxígeno

Sol

Químicos

Aluminio

Anergía

Maquinaria Trabajadores

Energía

Transportación

Trabajadores cansados

Vapor

Residuos solidos

Químicos

Agua

Residuos liquidos

H2SO4 Disel

Bauxita

Aluminia

Aditivos

Soda Caústica

H2SO4

Ingresos

Salidas

Las cubas de electrólisis emiten flúor en forma de gas, hidrocarburos, monóxido de carbono y dióxidos de carbono que son captados antes de emitirlos a la atmósfera.

Alrededor de 9.5 toneladas de CO2 son emitidas a la atmósfera por cada tonelada de aluminio semi fabricado.

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LINEA DE PRODUCCIÓN

01 02

03

ÓLISIS

IMPACTO MEDIOAMBIENTAL

EXTRACCIÓN Se extrae la bauxita (materia prima) a traves de una minería a cielo abierto, aproximadamente de 4 a 6 metros de profundidad.

Erosiona suelo Elimina tierra fértil Emisión de C02, óxido de azufre y óxido de nitrógeno.

TRANSPORTE Se almacena y embarca la bauxita a los diferentes países para ser procesados y convertirse en aluminio.

Transporte marítimo contribuye con el 4% de gases invernadero.

PROCESO DE BAYER Las rocas de bauxita deben ser transformadas en alúmina o óxido de aluminio mediante un proceso químico llamado Bayer.

Grandes cantidades de agua y energía Emisión de SO2 y NOx

ELETRÓLISIS El óxido de aluminio se disuelve junto a criollita fundida en recipientes de carbono y con electrólisis se separa el oxígeno del óxido de aluminio.

Grandes cantidades de agua y energía Hidrocarburos polifluorados

FUNDICIÓN Los bobinas fabricadas en la fundición son entregadas a las diversas industrias para la fabricación.

Uso de aceite, agua y cloro Emisión de gases de combustión

06

EXTRUSIÓN Se rellena un molde con la cantidad de aluminio fundido para darle una forma específica.

Los lingotes cilíndricos ("tocho") son las más comunes.

Uso de aceite, agua y cloro Emisión de gases de combustión

07

VIDA ÚTIL El aluminio es un material de larga vida útil, de al menos 50 años y no se deteriora con el paso del tiempo.

08

RECICLAJE Los residuos con este metal son reciclados para ser enviados a las plantas quienes los compactan e incluso y trituran para ser llevados nuevamente a la fundición.

04

05

ÓN

EYENDA DE CONSUMO ALTO

Gran durabilidad no necesita ser remplazado con frecuencia.

100% de reciclabilidad.

MEDIO BAJO

IMPACTO MEDIOAMBIENTAL

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TRABAJO 03 INVESTIGACIÓN SOBRE METABOLISMO URBANO DE LIMA: ENERGÍA ELÉCTIRCA CG5 - A3

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En este trabajo analizamos la obtención, recorrido y uso de la energia eléctrica en Lima Metropolitana. Fue esencial realizar un modelo sistémico para entender el proceso, los actores envueltos y así su impacto en el medio ambiente. Pudimos comprender la problemática ambiental de la ciudad en torno a las largas distancias que recorre la energía para ser utilizada.

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Integrantes: Maria Fernanda Nakamura, Francesca Torrico, Catalina Masías, Diego Kazmierski, Joaquín Sanchez, Luciana Corzo

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TRABAJO 04 PROPUESTA DE UN MATERIAL ESCOGIDO: ALUMINIO CG-1 / CG-5 / CG-6 / CG-8 / CG-9 / A-3 / A-6

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Este trabajo fue la continuación del segundo realizado en el ciclo. Consisitió en utilizar el mismo material, pero esta vez creando una propuesta de producto constructivo. Nos reñimos de las prácticas sustentables como lo son Cradle to cradle, pues nuestro propósito fue crear una opción deconstruible y que pudiese ser reciclada. Asimismo, explicamos su ciclo de vida para comprender su proceso de producción y su impacto en el medio ambiente.

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Integrantes: Maria Fernanda Nakamura, Francesca Torrico, Catalina Masías, Diego Kazmierski, Joaquín Sanchez, Luciana Corzo

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TRABAJO 05 ANÁLISIS DE UN PROYECTO

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En este trabajo se retomó el proyecto del primer trabajo del ciclo. Esta vez se hizo un ACV del material predominante, el ladrillo artesanal. Asimismo, se hizo un análisis sitémico del proyecto para entender cómo funcionaba con su entorno. Ambos nos ayudaron a reflexionar con la ayuda de los distintos conceptos vistos en el curso con un enfoque en el impacto de la obtención de los recursos y su uso en la arquitectura.

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Integrantes: Maria Fernanda Nakamura, Francesca Torrico, Catalina Masías, Diego Kazmierski, Joaquín Sanchez, Luciana Corzo

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TRABAJO 06 EJERCICIO FINAL: REFLEXIÓN E INFOGRAFÍA CG5 - A3 Se hizo una reflexión final sobre mi experiencia personal luego de llevar el curso de Medio ambiente y recursos naturales. Expliqué desde mi perspectiva la importancia de lo aprendido en el ciclo. Asimismo, se plasmaron todos los conceptos más importantes en una infografía que explicaba las relaciones entre los temas tocados clase tras clase.

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REFLEXIÓN

Desde hace algunos años me he visto saturada de títulos impuestos sobre todo en los medios de comunicación sobre lo denominado “verde” y bueno para el medio ambiente. Sin embargo, en el último año, la pandemia llegó y me empecé a cuestionar lo que realmente se significaba ese término que se usaba tan a la ligera. Luego de darme cuenta de lo afortunados que somos de tan solo salir a respirar aire fresco y de estar en contacto con la naturaleza, cambió algo en mí y decidí implementar distintas formas por más pequeñas que sean para ayudar a que el planeta no siga dañándose de la forma que lo hace.

Como futura arquitecta, la decisión de estudiar la carrera se basó no solo en mis capacidades, sino en el deseo de querer generarles una buena calidad de vida a las personas. Después de llevar el curso me di cuenta que esa motivación no era posible lograrla sin tomar en cuenta el medio ambiente. Es que conocer los impactos que la construcción y diversas industrias tienen en el entorno me hizo reflexionar y cuestionar mi rol como profesional en el planeta. De esta manera, fue crucial entender el porqué de diversos problemas ambientales que se enfrentan en la actualidad como el cambio climático. Desde una perspectiva arquitectónica, fue sumamente importante conocer su conexión directa con el incremento de emisiones de gases de efecto invernadero, pues al construir edificaciones estamos creando un ciclo casi infinito de uso de energías que se generan de la quema de recursos naturales limitados.

Por otro lado, se pudo entender las raíces de muchas problemáticas actuales que tuvieron un punto de quiebre en la historia. Una de ellas, fue la Revolución industrial que no solo provocó un cambio en la forma de vida de las personas, sino que creó un sistema de maquinaria dependiente de los combustibles fósiles. A pesar de que haya ocurrido hace más de 200 años parece muy vigente, viviendo en una sociedad en la que los recursos limitados son sobreexplotados y en la que el consumismo reina sobre todas las cosas. Esta forma de vida debe cambiar, pues si no tomamos consciencia y no pedimos un cambio desde políticas públicas y privadas nosotros mismos saldremos perjudicados.

En conclusión, podemos afirmar que no todo está perdido, dentro del curso hemos visto distintas iniciativas para poder reducir el impacto dañino que le hacemos a nuestro hogar. En mi opinión, es crucial primero darnos cuenta de aquellas actitudes que tenemos que afectan a nuestro entorno más cercano. Es que si se tienen más personas concientizadas del verdadero impacto que le hacemos al medio ambiente, más agentes de cambio existirán. La única esperanza para poder vivir es respetando nuestro entorno, para que las futuras generaciones no sufran de nuestros errores.

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INFOGRAFÍA SUPERMANZANA

CIUDAD C

Menor dis servicios ahorro d

CRISIS DEL ´73

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Conflicto político que produjo escasez de petróleo. Demostró la dependecia al recurso.

Proceso que adoptó un nuevo sistema de producción basado en el maquinismo.

Mal manejo

PROBLEMAS AMBIENTALES

Elementos, bienes o medios de subsistencia disponibles en la naturaleza para satisfacer necesidades humanas.

Generados por la sobreexplotación y el mal manejo de los recursos

NO RENOVABLES

GANADERÍA

Se usan para crear

La obtención de energía es mayormente por la quema de combustibles fósiles. Como arquitectos impactamos el medio ambiente por su largo uso (incorporada) en una edificación.

CIUDAD

Menor pr mayor ext territorio si

Explotación combustibles fósiles

RECURSOS NATURALES

RENOVABLES

Migración a la ciudad

DEFORESTACIÓN

MEDIO A

Conjunto de exteriores a influyen en llo. (natural

CAMBIO

Alteración en clima causado indirectament humanos.

ENERGÍA Capacidad de producir trabajo, transformar o poner en movimiento.

ENERGÍA OPERATIVA Utilizada para el funcionamiento de una edificación

Fuente contribuye a

ENERGÍA INCORPORADA Utilizada para la creación de una edifiación o producto.

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CONEXIÓN

LEYENDA CONCEPTO PRINCIPAL

CONEXIÓN INDIRECTA IMPACTO NEGATIVO

COMENTARIO

COMPLEMENTO

CONEXIÓN NEGATIVA

COMPACTA

spersión de y mayor de recursos.

Largos trayectos para utilizar servicios básicos afectan la vida diaria de las personas y contaminan por su extenso uso de recursos.

D DIFUSA

roximidad y tensión del in límites.

Esencial tomar en cuenta la arquitectura vernácula del lugar para crear un proyecto moderno tomando en cuenta el lugar, necesidades y cultura.

ARQ. VERNÁCULA Comprende al

AMBIENTE

e condiciones un ser vivo que n su desarrol o construido) Migración a la ciudad

O CLIMÁTICO

n el o directa o te por los

Surge del lugar, asociada al paisaje, a los materiales de la zona, a la gente, a la cultura.

Funciona como

ECOLOGÍA

SISTEMA

Tomar en cuenta las RELACIONES de todas las partes entre los sistemas.

Conjunto de partes o eventos que interactúan entre sí.

Ayuda a entender

SOSTENIBILIDAD Satisfacer las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas

VISIÓN HOLÍSTICA enfoque de

Tomar en cuenta la interacción de todas las partes entre los sistemas. tiene una

A.C.V.

TRIPLE LÍNEA BASE

A

Herramienta para reducir

HUELLA ECOLÓGICA Hectáreas que necesita cada persona para mantener su nivel de consumo, y su nivel paralelo de desechos.

S

E

herramienta que ayuda a

ECONOMÍA CIRCULAR Estrategia económica que busca extender el ciclo de vida de los productos

Análisis del ciclo de vida de un producto evalúa sus impactos ambientales.

CRADLE TO CRADLE

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INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso

Docente

Medio Ambiente y Recursos Naturales

Daniel Rondinel

I. Sumilla del curso Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada alestudio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

II. Objetivo general Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender conceptos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

III. Objetivos específicos 1. Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico.

2. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades humanas a nivel global, nacional, regional y local, identificando los problemas ambientales de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible.

3. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construcciones en al medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.

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CV Estudiante de 18 años que cursa el tercer ciclo de la carrera de arquitectura. Me considero una persona responsable, detallista, observadora y apasionada por aprender. Asumo retos con empeño y dedicación, pues me gusta lograr las metas que me propongo.

TELÉFONO

947 506 257

EDUCACIÓN

2008 - 2019

EMAIL

20200585@aloe.ulima.edu.pe

Colegio Nuestra Señora del Carmen "Carmelitas" Primaria y secundaria

2020 - actualidad

Universidad de Lima Facultad de Ingeniería y Arquitectura

HABILIDADES

Microsoft Office

Sketchup

Adobe Photoshop

Autocad

Adobe Illustrator

Revit

Adobe Indesign

LOGROS

Tercio Superior Secundaria

IDIOMAS

Inglés Español

Décimo Superior

Nativo

2020- 1

2020- 2 Proyecto parcial 2020- 2 En exposición

CURSOS

Proyecto de arquitectura III Medio ambiente y recursos naturales Dibujo III Historia del arte Física Construcción I

INTERESES

Dirección de arte Moda Fotografía Diseño gráfico Artes plásticas

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