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PORTAFOLIO 2021 - 2

HISTORIA DE LA ARQUITECTURA I Luciana Corzo Mayorga 20200585

421

Profesora: Cristina Dreifuss Serrano

Facultad de Ingienería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área historia y teoría de la arquitectura Ciclo 2021 - 2

CRITERIOS RIBA CG2

Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

CG3

Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

CG4

Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

CG5

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones, las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG7

Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

TABLA DE CONTENIDOS

EP1

EP2

pág. 6

Hábitat

Público, semi público y privado

PC1: Egipto CG2 / CG3

pág. 12

Antigua Grecia

pág. 26

Vitruvio

PC2: Ciudad

Románico vs. Gótico

Pregunta final

CG2 / CG3 / CG7

CG2 / CG4 / CG5 / CG7

CG2 / CG5 / CG7

CG7

CG2 / CG5 / CG7

pág. 8

pág. 28

pág. 360

pág. 44

CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7

pág. 50

Reflexión final

pág. 54

Bibliografía

pág. 55

Curriculum Vitae

pág. 56

EP1

TRABAJO

PUNTAJE

Hábitat

3/3

Público, semi público y privado

3/3

PC1: Egipto

20/20

01 - HÁBITAT CG2 / CG3 / CG7

Encargo: 1. Describe un espacio de tu infancia en donde te hayas sentido cobijado/acogido. No tiene que ser necesariamente un espacio arquitectónico. 2. Explica cuáles son los cambios o adaptaciones que has tenido que realizar en tu espacio (habitación, sala, comedor, etc) desde que empezó el aislamiento por el COVID-19. 3. Según tu opinión, y considerando las dos preguntas anteriores, ¿cuales son las 5 condiciones básicas para que un espacio se considere un hábitat? Se pueden incluir imágenes en las respuestas.

02 - PÚBLICO, SEMI PÚBLICO Y PRIVADO CG2 / CG4 / CG5 / CG7

Encargo: 1. Escoge un templo (religioso o funerario) que se haya visto durante la exposición sobre el antiguo Egipto. 2. Señala en planta y en corte las diferentes partes de dicho templo, usando la terminología apropiada. 3. Analiza de qué manera y a través de qué recursos se produce la transición desde público hasta privado en la configuración del templo.

Integrantes: Valeria Bonifaz, Francesca Torrico y Luciana Corzo

02 - PÚBLICO, SEMI PÚBLICO Y PRIVADO

03 - PC1: EGIPTO CG2 / CG3

Encargo: 1. Realizar un cuadro resumen de las principales características arquitectónicas de la civilización elegida. 2. ¿De qué manera la visión del mundo de la civilización en cuestión se manifiesta en la arquitectura? 3. Señalar al menos dos aspectos de la arquitectura de esa civilización, que siguen siendo vigentes en la actualidad.

Integrantes: Valeria Bonifaz, Francesca Torrico y Luciana Corzo

03 - PC1: EGIPTO

EP2

TRABAJO

Antigua Grecia

Vitruvio

PC2: Ciudad

PUNTAJE

3/3 18/20

04 - ANTIGUA GRECIA CG2 / CG5 / CG7

05 - VITRUVIO CG7

Encargo: Leer los capítulos 1 y 2 y responder: ¿Crees que lo escrito por Vitruvio tiene relevancia en la actualidad? Sustenta tu respuesta con ejemplos

Integrantes: Valeria Bonifaz, Francesca Torrico y Luciana Corzo

06 - PC2: CIUDAD CG2 / CG5 / CG7

Encargo: Leer los capítulos 1 y 2 y responder: ¿Crees que lo escrito por Vitruvio tiene relevancia en la actualidad? Sustenta tu respuesta con ejemplos

Integrantes: Valeria Bonifaz, Francesca Torrico y Luciana Corzo

06 - PC2: CIUDAD

TRABAJO

PUNTAJE

Románico vs. Gótico

Pregunta final

07 - ROMÁNICO VS. GÓTICO CG2 / CG5 / CG7

Encargo: Escoger una iglesia románica y una gótica de las listas a continuación. Comparar ambas iglesias considerando los siguientes puntos: a. Planta (distribución, partes) b. Sistemas constructivos (elementos, tipos de arcos, tipos de bóveda) c. Decoración

Integrantes: Valeria Bonifaz, Francesca Torrico y Luciana Corzo

07 - ROMÁNICO VS. GÓTICO

08 - PREGUNTA FINAL CG2 / CG3 / CG4 / CG5 / CG7

Luego de todo lo visto en las etapas de la historia estudiada, ¿cuáles crees que son los elementos básicos de una ciudad, sin los cuales esta no puede existir? A lo largo del ciclo hemos podido comprender la importancia de la ciudad en una civiliazación. Al poder conocer a profundidad las distintas ciudades que se iban creando en diferentes periodos de la historia pude darme cuenta de los aspectos esenciales de configuración arquitéctónica que hacían de ese espacio en el tiempo un hogar para miles de personas.

TEMPLO Uno de los elementos indispensables de la ciudad es el templo. Este no es simplemente un pieza arquitéctónica enorme y magnífica como la de los griegos, sino que simboliza la fe de la población. Con el templo me refiero al lugar de contemplación de la religión o fe de la civilización.

El Partenón de Atenas

De alguna manera la importancia del templo en Grecia, era también su emplazamiento. En cuanto al Partenón, este yacía en lo alto de la ciudad teniendo jerarquía en la ciudad o acrópolis de Atenas.

Santa Sofía

En la Antigua Grecia, uno de sus edificios más característicos eran sus templos. No solo tenía un valor religioso al rendirle culto a sus dioses, sino que su valor arquitectónico era inmenso por ese afán de los griegos en alcanzar la perfección.

En definitiva los humanos de alguna manera refleja n los espacios de reunión co bienestar. Dos elementos pacio público de reunión (p

Para los griegos, este tipo d pacios eran parte importante constitución de una ciudad. El ra consistía en esa plaza en l se encontraban espacios de cuentro y reuníon entre los tantes. Resultaba siendo un de compartir político y social

Es importante resaltar que la concepción del templo era sagrada y el ingreso al mismo era restringido.

En el período Bizantino, la Catedral de Santa Sofía de Constantinopla fue un hito arquitectónico importante para la ciudad. Se convirtió en el espacio de reunión de los creyentes ortodoxos. Sin duda, fue un elemento que representa la fe religiosa no solo en el momento de su construcción, sino también en la actualidad. Lo que más sorprende, es su cambio de función a lo largo de los años, pues conforme el territorio era conquistado su uso se convertía en la fe que ellos profesaban.

Reconstrucción del Bouleuterion de Priene

ESPACIOS PÚBLIC

ENTRETENIMIENTO El etretenimiento es fundamental para cualquier ser humano. A lo largo de los períodos las ciudades han tenido piezas arquitectónicas importanntes de ocio que no solo tenían esa función, entretener a los ciudadanos, sino que reflejaban cómo se vivía en aquella época, sus costumbres, religión y cultura.

somos seres sociales y políticos. La ciudad nuestra manera de convivir como sociedad y omo comunidad son esenciales para nuestro básicos que se complementan son el esplaza) y un espacio de convivencia política.

de ese de la l Ágola que e enhabilugar l.

Circo Máximo

En la Antigua Roma, las construcciones dedicadas al goce y diversión del pueblo eran de las más importantes.

Ágora de Atenas

Uno de los espacios que mantiene la esencia del compartir de opiniones era el Bouleuterion. Este funcionaba como espacio político de oratoria. Se debatían diversos temas de interés colectivo. De alguna manera, agregaba esa esencia de comunicación entre la comunidad que toda ciudad debe tener.

El circo romano era ese espacio inmenso en el que miles de eprsonas podían ser espectadores de juegos públicos como carreras y combates de gladiadores. Asimismo, para los griegos el entretenimiento también era una parte importante de la ciudad. El teatro se ubicaba en las afueras y se convertía en un espacio de encuentro cultural y social. En definitiva cada función se adecuaba a la cultural de la sociedad.

COS

08- PREGUNTA FINAL Si tuvieras que escoger el mejor sistema constructivo de la antigüedad y/o de la Edad Media, ¿cuál sería y por qué?

En mi opinión el mejor sistema constructivo de la antiguedad es el del período gótico. La invención de la época es fascinante, pues a pesar de que en épocas mucho más antiguas de la historia se pudieron hacer estructuras arquitectónicas sorprendentes, en aquella época todo ese conocimiento se había perdido. Por ello, se convierte en un período de redescubrimiento arquitectónico y constructivo muy importante.

Uno de los aspectos que más me llamó la atención de la arquitectura gótica son todos los detalles que tiene. Fue fascinante entender que no solamente funcionaban como lenguaje y carácter de la edificación, sino que tenían un propósito estructural y eran parte del soporte del proyecto como los pináculos.

Lo más importante del sistema constructivo gótico es comprender que la estructura estácompuesta de elementos independientes que tienen una función determinada. En el sistema gótico, las fuerzas de tracción reemplazan a las fuerzas de compresión. Asimismo, se tiene la gran invención del arco ojival el cual no solo es un señuelo de imagen del edificio gótico, sino que permitió crear edificaciones mucho más espaciosas con un sentimiento de altura y verticalidad que el arco románico no pudo lograr.

Pináculos Bóveda Arbotante Contrafuerte

Arcos formeros Arcos compuestos

Por ello, considero que la innovación constructiva gótica es no solo la mejor en cuanto a lo logrado constructivamente sino a las maravillas arquitectónicas que se pudieron construir gracias a estos descubrimientos. Definitivamente, la arquitectura cambió muchpisimo gracias a este período y me parece un hito en la historia poder ver cómo muchísimos de estos proyectos sobre todo las catedrales son igual de importantes el día de hoy.

REFLEXIÓN FINAL

El curso de historia de la arquitectura me gustó muchísimo. Desde el comienzo de ciclo esperaba con ansias poder aprender mucho más sobre las épocas históricas, pero esta vez con un enfoque en la arquitectura. Siempre me ha fascinado poder darme cuenta simplemente con mirar una obra a qué período de la historia pertenece y entender cómo se viviía en esa época para poder tener ese tipo de construcciones. Al principio pude alacanzar un conocimiento más amplio de la antiguedad teniendo en cuenta las primera civilzaciones y su forma tan rudimentaria de vivir. Me gustó poder comprender que con cada etapa más se iba innovando en las formas de vivir y por ende de construir. Asimismo, me pareció sumamente interesante tener en cuenta diversos aspectos de la civilización que se veían reflejados en la forma de hacer arquitectura de la época como lo era la religión. Desde Egipto hasta Roma vemos la influencia de la fe de los humanos y su forma de plasmarla en edificaciones innmensas con un significado único para ellos. A lo largo del ciclo, he podido darme cuenta de la importancia de conocer a profundidad la evolución de la arquitectura y cómo se construía en diversos períodos del tiempo. Finalmente, me voy muy contenta y satisfecha de lo aprendido en el ciclo, pues no solo me ha servido para entender la arquitectura y conocerla mejor, sino que también me ha ayudado a tener en cuenta diversas estrategias que podría plasmar en mis propios proyectos más adelante.

BIBLIOGRAFÍA 02 - PÚBLICO, SEMI PÚBLICO Y PRIVADO

06 - PC2: CIUDAD

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03 - PC1: EGIPTO Arquitectura Egipcia. (2013). Recuperado Setiembre 28, 2021, de Arteespana.com sitio web: https://www.arteespana.com/arquitecturaegipcia.htm Kokita Eri. (2018). Columnas y Capiteles Egipcios. Recuperado Setiembre 28, 2021, de Blogspot.com sitio web: http://kokita-erihistoriadelarte.blogspot.com/2018/01/columnas-y-capiteles-egipcios.html Michello., S (2017). Tecnología de construcción Antiguo Egipto. Recuperado Setiembre 28, 2021, de https://es.slideshare.net/stephanymichelleo/historia-de-la-tecnologa-de-construccin-en-el-antiguo-egipto

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05 - VITRUVIO

07 - ROMÁNICO VS. GÓTICO https://ama362.files.wordpress.com/2015/10/gc3b3tico-6_seccic3b3n-caracterc3adstica-2. jpg https://es.slideshare.net/CarloAndre121/trabajo-n-2-duomo-di-milano-arquitectura-gtica-iv-ciclo-sosa-castillo-carlo-andr http://diccionarioarteconpedro.blogspot.com/2015/02/arbotante-o-botarel.html https://es.aleteia.org/2019/09/18/7-curiosidades-de-la-catedral-de-milan/# Sira Gadea. (2012, September 8). San Miniato al Monte, en Florencia. Retrieved November 29, 2021, from Blogspot.com website: https://viajarconelarte.blogspot.com/2012/09/florencia-i-san-miniato-al-monte-i.html Colaboradores de los proyectos Wikimedia. (2006, June 7). Basílica de San Miniato al Monte. Retrieved November 29, 2021, from Wikipedia.org website: https://es.wikipedia.org/wiki/ Bas%C3%ADlica_de_San_Miniato_al_Monte http://www.florencia.es/arquitectura-y-arte/los-monumentos/las-iglesias/san-miniato https://www.alamy.es/imagenes/basilica-san-miniato-al-monte.html

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08- PREGUNTA FINAL El Ágora de Atenas, un espacio para las voces | arquiscopio - archivo. (2016, 24 abril). Arquiscopio. https://arquiscopio.com/archivo/2016/04/24/agora-de-atenas/ A., & A. (2021d, diciembre 8). EL TEMPLO GRIEGO. PARTES, CARACTERÍSTICAS, DESCRIPCIÓN. LISTA CRONOLÓGICA DE LOS PRINCIPALES TEMPLOS POR ETAPAS. Arte. http://algargosarte. blogspot.com/2014/09/el-templo-griego-partes-caracteristicas.html A. (2021b, diciembre 5). Circo Máximo. Urbipedia. https://www.urbipedia.org/hoja/Circo_M%C3%A1ximo S. (s. f.-b). Elementos estructurales característicos de la arquitectura gótica. Structuralia. https://blog.structuralia.com/elementos-estructurales-caracteristicos-de-la-arquitectura-gotica A. (2021b, noviembre 22). Arco apuntado. Urbipedia. https://www.urbipedia.org/hoja/Arco_ apuntado El sistema constructivo propio de la arquitectura gótica. (s. f.). Escolar. http://www.escolar. com/lecturas/bellas-artes/el-arte-en-la-edad-media/el-sistema-constructivo.html

INFORMACIÓN DEL CURSO Nombre del curso

Docente

Historia de la arquitectura I

Cristina Dreifuss Serrano

I. Sumilla del curso El curso del Historia del Arte es una asignatura teórica obligatoria, que inicia los cursos de Historia y Teoría de la Arquitectura. En su desarrollo se ofrecerá un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.

II. Objetivo general Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia del Arte, a través de la investigación en teoría y el análisis de obras, ofreciendo un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días

III. Objetivos específicos 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia del arte occidental. 2. Dar al estudiante ejemplos que sirvan de marco para entender el devenir del arte, al tomar a su historia como punto de partida. 3. Sentar una base adecuada para el estudio posterior de la historia de la arquitectura. 4. Desarrollar habilidades básicas de investigación científica.

LUCIANA CORZO MAYORGA Estudiante de 18 años que cursa el cuarto ciclo de la carrera de arquitectura. Me considero una persona responsable, detallista, observadora y apasionada por aprender. Asumo retos con empeño y dedicación, pues me gusta lograr las metas que me propongo.

TELÉFONO

947 506 257

EDUCACIÓN

2008 - 2019

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2020 - actualidad

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