Grip mei 2014

Jaargang 8 nr. 1

Cursusaanbod 2014-2015

Voorwoord

URDAG E D N E OP ug. 2014 26 a u tot 21u van 16 Voorwoord Online inschrijven Werkzoekenden Fotografie Senioren TweedeKansOnderwijs Tuinbouw Internationaal Informatica Lessenrooster V-school Beleidsplan Housecraft Talen Koken Kleding Bloemschikken Doe-het-zelf Boekhouden en BTW De verdieping Inschrijven

URDAG E D N E OP OUW TUINBg. 2014 30 au 3.00 u.

0 tot 1 van 9.3

2 3 4 6 7 7 8 9 11 13 16 17 18 19 22 23 24 25 26 27 28

Het einde van een tijdperk komt nu wel heel snel korterbij. 1 juli 2014 is (normaliter) de laatste keer dat we het schooljaar afsluiten in onze huidige gebouwen. Meer dan 20 jaar lang vormde de Molenstraat in Zolder het hart van het CVO. Duizenden cursisten stilden hier hun dorst naar nieuwe kennis en vaardigheden. Heel wat nieuwe opleidingen zagen het daglicht en veel collega’s, waaronder ikzelf, zijn hier hun carrière gestart. De Molenstraat was binnen de cvo’s synoniem voor een dynamisch, vernieuwend centrum. Deze lijn gaan we doortrekken na de verhuizing in de loop van het volgende schooljaar. De Verdieping, onze nieuwe thuis, en de verhuizing zullen beschreven worden in onze speciale Grip-najaarseditie. Iets om naar uit te kijken!

De voorbereiding van de verhuizing is een zeer omvangrijke taak die veel inspanning vergt. Er is een cvo-team dat in nauw overleg staat met de architect en de gemeente. Welk meubilair komt er? Welke voorzieningen zijn nodig voor het computernetwerk, het draadloze netwerk? Welke infrastructuur en welke apparaten zijn er nodig in de keukens, de fotostudio’s? In welke klassen komen de pc’s? Hoe rusten we de taalklassen uit? Tientallen vragen die beantwoord moeten worden, waar offertes voor aangevraagd worden, abonnementen die onderhandeld worden… De collega’s sleuren met dikke klasseurs, zijn continu bezig met druk telefoneren, zijn aan het discussiëren met veel ondersteunende gebaren, bladeren door catalogi en hangen over bouwtekeningen.

Afgelopen schooljaar is het lessenaanbod uitgebreid met een pakket van cursussen die via (bijna) 100% afstandsonderwijs kunnen worden gevolgd (vschool.be). Dat is een instant succes gebleken. We trokken al meteen een honderdtal cursisten aan die we anders hadden gemist, omdat ze te veraf wonen, of niet vrij zijn op het moment dat de module staat gepland in de klas, omdat ze op eigen tempo (lees: sneller) willen leren. We pakken hiermee weer als eerste cvo uit met een vernieuwende kijk op onderwijs.

Verder is het nu mogelijk voor de cursisten om online in te schrijven via een webpagina op cvohz.be, en meteen af te rekenen met een beveiligd betaalsysteem. Ook dat project is een harde noot gebleken, die niet meteen te kraken was, maar het systeem is operationeel. Het publiek krijgt lessenroosters te zien die elke 24 uur worden geüpdated en steeds de actuele cijfers van beschikbare plaatsen tonen. De lange rijen aan het secretariaat zijn al flink korter geworden.

En ook volgend jaar staan weer nieuwigheden op het programma in het lessenaanbod.

Het klassieke aanbod kent heel wat nieuwe cursussen zoals Guitar Pro, Linux Mint, Thuisserver, iPad voor leerkrachten, Bloemschikken overdag, Housecraft, …vSchool wordt uiteraard uitgebreid met opleidingen zoals Photoshop, iPad, typografie en (web)layout…

Gezien de economische crisis die Limburg treft, wordt er in overleg met VDAB zwaar ingezet op een aantal nieuwe werkzoekendenopleidingen. En tenslotte bieden we weer een nieuwe unieke opleiding aan binnen het tweedekansonderwijs (TKO). In ons CVO zal je de cursus webdesigner (nagenoeg) volledig kunnen volgen via afstandsleren.

Ik wens u een deugddoende en zonnige vakantie, en zie u graag terug in september.

Danny Splets Directeur

Online inschrijven De webshop van cvohz.be is open. U kunt op elk moment inschrijven en uw inschrijvingsgeld betalen, ook in de vakantie of in het weekend. U vermijdt lange wachtrijen aan de secretariaatsdeuren en u bent zeker van uw plaats in de cursus. De webshop wordt elke 24 uur geüpdated, de gegevens over beschikbare cursussen en plaatsen zijn daarmee de meest actuele informatiebron.

U kunt voorlopig enkel betalen met Bancontact. U heeft uw rijksregister nodig om te kunnen inschrijven, het webformulier kan niet worden verstuurd zonder die informatie.

U weet dat er allerlei verminderingen mogelijk zijn op het inschrijvingsgeld, dat u met opleidingscheques kunt betalen, dat er educatief verlof mogelijk is etc. De webshop gaat die bijzonderheden niet regelen, daarvoor moet u op het secretariaat langsgaan zoals u gewoon bent. U betaalt op de webshop het volledige bedrag en ontvangt de korting na het voorleggen van de nodige documenten op het secretariaat. De kortingen voor deelnemers jonger dan 18 of ouder dan 62 worden wél automatisch berekend.

Het betalingsverkeer loopt via een beveiligde internetverbinding met Ogone, dat bekend staat om zijn robuustheid en veiligheid.

Mocht u een vergissing hebben begaan (foute cursus gekocht, foute dag gekozen…), kortom als u uw online inschrijving wilt aanpassen, dient u ook langs het secretariaat te gaan.

De stappen zijn eenvoudig: Stap 1: surf naar cvohz.be, klik op de knop ‘Lessenrooster’ in de menubalk Stap 2: zoek de cursus die u interesseert in de lijst Stap 3: klik op het kruisje of het cijfer op de dag dat u wilt les volgen Stap 4: reken af via de beveiligde betalingsmodule

3

Pedagogische Innovatie Danny Drijvers leidt het webdesignerteam (Toon Gorissen, Bert Koenen, Bert Lempens, Jos Nys, Koen Timmers, Hans Zoons) in een vernieuwing van de opleiding waarin werkzoekenden tot professionele webdesigners worden klaargestoomd.

Waarom ben je de opleiding aan het hervormen?

Ik heb het laatste jaar heel veel bijgeleerd over nieuwe vormen van onderwijs en over de visie op de evolutie van het onderwijs.

En dat wou ik graag toepassen op onze opleiding webdesigner. Onze school heeft altijd een pionierspositie gehad met deze opleiding en hiermee versterken we onze rol als koploper.

Je bent hier zelf een opleiding voor aan het volgen?

Inderdaad, het is een masteropleiding aan de Universiteit Sheffield Hallam in Engeland.

Officieel heet het driejarige programma ‘Technology Enhanced Learning, Innovation and Change’. Het gaat dus over hoe je leren via digitale toestellen best organiseert en over hoe innovatie bewerkstelligd wordt.

De combinatie van die twee heeft ervoor gezorgd dat ik toelating gekregen heb van

Trajectbegeleiding Kennismaken met Sophie Engels In februari ben ik in CVOHZ gestart als trajectbegeleider in de opleidingen voor werkzoekenden. Ik ondersteun Bert en Britt in hun takenpakket: stagebezoeken afleggen, klassenraden bijwonen, sollicitatiegesprekken voeren, aanvragen van werkzoekenden voor een opleiding verwerken… Daarnaast spits ik mij toe op netwerking met externe partners. Via sociale media en ook in persoonlijke gesprekken met hen probeer ik meer aandacht te vestigen op de werkzoekendenopleidingen van CVOHZ. Anderzijds heb ik binnen de school ook het voorrecht om cursisten te helpen hun talenten en drijfveren (terug) te ontdekken. Zowel in het onderwijs als in

4

de directie om dit project onder hun toezicht en dat van het kwaliteitscontroleteam te leiden.

Engeland, is dat niet wat ver?

Om telkens op en af te gaan bedoel je? Ja, gelukkig verloopt heel de opleiding via afstandsonderwijs. De lessen worden gegeven via een soort van Skypetool waarmee de leerkrachten en de leerlingen elkaar kunnen zien, horen en chatberichten intikken. En iedereen kan zijn beeldschem delen met de andere personen. Er is ook een platform, zoiets als onze Moodle, waar alle documenten, opdrachten… op staan.

Wat houdt de vernieuwing juist in?

We zijn een aantal pistes aan het inbouwen.

Een voorbeeld is samenwerking tussen de cursisten. Waar vroeger samenwerking bekeken werd als een natuurlijk voorkomende bijkomstigheid in een opleiding, gaan we er nu van uit dat samenwerking de basis vormt. We stimuleren dus samenwerking als belangrijk onderdeel van het leerproces.

Een ander punt is cursisten leren om zelf te leren. Zeker in de webdesignwereld is het noodzakelijk om voortdurend bij te leren en op de hoogte te blijven. Dus naast het aanbrengen van leerstof stimuleren we ook dat de cursisten zelf nieuwe stof leren verwerken.

Hoe vlot het?

Het is een hele onderneming: terwijl ik de bedrijfswereld krijgt dit thema de laatste jaren steeds meer aandacht. Je talenten en je drijfveren kennen helpt je om de juiste keuzes te maken op belangrijke momenten in je leven en je loopbaan. Voor sommigen is dat niet zo moeilijk, maar anderen hebben een blinde vlek voor hun eigen talenten. Vooral mensen die wat afwijzingen en teleurstellingen hebben meegemaakt, zien hun mogelijkheden niet altijd.

We zijn in februari gestart met een pilootproject in 2 groepen. Ik heb bij deze cursisten een analyse van hun KernTalenten gemaakt. KernTalenten zijn je set van sterke en minder sterke eigenschappen. Ze vormen de blauwdruk van je persoonlijkheid.

Voor zo’n analyse gebruik ik de methode die door Danielle Krekels (www.coretalents.be) is ontwikkeld. Door meer dan 10 000 selectie-interviews heeft zij ontdekt dat er een duidelijk verband is tussen de favoriete activiteiten en spelletjes uit onze kinderjaren en onze sterke

erover aan het studeren ben, moet ik het meteen al toepassen. Ondertussen vordert het projectplan, het is echt ‘just-in-time’ leren, dus iets leren wanneer je het nodig hebt, ook een nieuwe leervorm. We hebben met ons team al een aantal dingen uitgeprobeerd, gelukkig zijn we met een gemotiveerd stel leerkrachten die hun tanden erin zetten. De samenwerking die ik in mijn vakken stimuleer wordt heel goed ontvangen door de cursisten: het vormt naast een ondersteuning bij het leren ook een sociale ondersteuning.

De cursus PHP van Bert Lempens is al helemaal omgezet naar projectgebaseerd leren.

De cursisten werken dus aan enkele grote projecten i.p.v. meerdere losstaande lessen te verwerken. Resultaat is dat het leren veel meer met de werkelijke wereld in een bedrijf overeenstemt. Wat trouwens ook één van de doelstellingen van de innovatie is.

En de volgende stappen?

De aanpassingen van dit semester worden telkens geëvalueerd door de cursisten, de leerkrachten en de directie en eventueel aangepast. Naar volgend schooljaar toe komen er nog meer veranderingen aan…

Ook interesse in deze opleiding voor werkzoekenden? Alle informatie vind je op http://www.opleiding-webdesigner.be

KernTalenten als volwassene. Een kind wordt niet creatief door met Lego te spelen, maar speelt graag met Lego, omdat het van nature toegepast creatief is en dus graag functionele dingen creëert. Om de KernTalenten van onze cursisten te bepalen, laat ik ze een eenvoudige vragenlijst invullen over hun favoriete kinderspeelgoed en –activiteiten, gevolgd door een diepte-interview.

De cursisten krijgen daarna een verslag van hun sterke, hun halve en hun kleine KernTalenten. Zo krijgen ze duidelijk inzicht in hun drijfveren en de context waarin zij het liefst functioneren. Dit kunnen ze dan uitspelen wanneer zij gaan solliciteren en ze kunnen benoemen op welk vlak ze zich onderscheiden van andere sollicitanten. Ook hun zelfvertrouwen krijgt vaak een boost.

Als iemand ervaart dat zijn of haar talent gezien wordt, groeit meteen ook de zin om het verder te ontwikkelen en om het in te zetten. Het geloof in je eigen kunnen groeit en je staat gemakkelijker open voor leren.

Opleidingen voor werkzoekenden

Evy Kennes

De economische crisis is nog niet voorbij. In onze provincie is de toestand nog ver van rooskleurig, gezien de komende sluiting van Ford, het hoge aantal faillissementen en de terughoudendheid van ondernemers om nieuwe bedrijven op te richten of te investeren. De nood aan opleidingen en herscholingen zal de komende jaren alleen maar sterker worden, en de pers bericht regelmatig over initiatieven die worden genomen om te beantwoorden aan die vraag. Ons centrum gaat ook zeer sterk inzetten op werkzoekendenopleidingen. Het huidige programma wordt uitgebreid met een groot aantal nieuwe opleidingen, die meestendeels erkend zijn door VDAB. Volg onze website goed op om te weten of u van extra voordelen kunt genieten bij een bepaalde opleiding.

U kunt eveneens alle recente informatie vernemen door te mailen naar wz@eschool.be

van cursist tot ondernemer Mijn reis begon in januari 2013. Ik schreef me in voor de cursus Grafisch Vormgever voor print en web aan het CVO te Heusden-Zolder. Ik heb geen diploma middelbaar onderwijs op zak, maar wou me toch bewijzen. Ik legde een mondelinge proef af, gevolgd door een praktische proef en bemachtigde een plekje op de schoolbanken.

Die eerste weken heb ik me meerdere keren afgevraagd of ik niet zou omkeren, maar met de steun van mijn medestudenden kreeg ik elke keer weer goede moed.

De nachten die we doorbrachten om taken, opdrachten en eindwerken tijdig af te maken, het was het allemaal waard. De opleiding was zeker geen ‘piece of cake’, het was voor mij persoonlijk zelfs een zware dobber, maar ik heb er heel veel uitgehaald: het maximum aan mijn eigen capaciteiten, maar ook vriendschappen.

De steun van de leerkrachten was ook één van de dingen die me door de 6 maanden heeft gehaald. Je kreeg niet alleen les in de theoretische vakken, maar ook op persoonlijk vlak heb ik enorm veel bijgeleerd.

En dan was er het einde van de opleiding.

Een eindwerk brengen voor een jury waarin we al onze vergaarde kennis mochten tentoonstellen. Die laatste dag, een ontlading van emoties, zenuwen en stress.

Voor mezelf een mijlpaal in mijn carrière, aangezien dit de eerste keer was dat ik voor een jury stond. Ik ben enorm trots op mezelf, de weg die ik heb afgelegd om te staan waar ik nu sta met een getuigschrift Grafische Vormgeving op zak!

Na een periode van 6 maanden ben ik dan uiteindelijk terechtgekomen op een werkplek waar ik me volledig in kan vinden! Naast mijn voltijdse job heb ik recent ook mijn eigen webwinkel geopend. Door mijn obsessie voor broches was het niet moeilijk om een product te vinden waarin ik me kon specialiseren, dus besloot ik om

de designers van mijn favoriete broches aan te schrijven en zo kwam mijn idee tot leven. In de periode dat ik op zoek was naar de juiste job, kon ik me bezighouden met het uitwerken van mijn huisstijl, contacten leggen, producten bestellen en het opmaken van de website zelf. Tine, een medestudente maar bovenal een vriendin, maakte voor mij de foto’s en zo kon ik aan de slag. Voor mij was de periode van tijdelijke werkeloosheid geen tijdverspilling! Na de nodige voorbereidingen kon ik dan eindelijk op 04/04 mijn virtuele deur openen en ging mijn webshop About A Brooch online.

Zonder de werkzoekendenopleiding zou de webshop nog steeds een droom zijn en zou hij niet de uitstraling hebben zoals hij die nu heeft. Het was een uitdaging, want voor jezelf ben je kritischer dan voor een ander en kan het nooit goed genoeg zijn.

Ik heb dikwijls de feedback van mijn klasgenoten gevraagd en uiteindelijk ben ik zeer tevreden met het resultaat. Het volgen van de opleiding heeft me een duw in de rug gegeven om mijn droom waar te maken en ik heb er tot op vandaag geen spijt van. www.aboutabrooch.com hello@aboutabrooch.com

Nieuw programma t Bouwkundig CAD-tekenaar tekeningen voor bouwprojecten t Ontwikkelaar apps voor iPad programmeren voor iOS t Ontwikkelaar e-commerce opzetten van webshops t Netwerkbeheerder Windows-server, Linux server, Cisco en services zoals mail, database, webservers… t Huishoudhulp poetsen, strijken, wassen, koken, boodschappen en kleine naaiwerken… t Dakdekker platte daken plaatsen van roofing, pvc, edpm, dampschermen, dakisolatie…

Huidige opleidingen t Computer- en netwerktechnicus installatie en onderhoud van computers, servers, netwerkapparaten en software t Webdesigner ontwerpen van de gebruikersinterface van websites, webprogrammeren t Grafisch vormgever print en web digitale opmaak van tekst en beeld in de grafische sector t Hovenier aanleg en onderhoud van tuinen alle kennis en technieken die nodig zijn voor de aanleg en het onderhoud van tuinen t Metselaar het traditionele vakmanschap van metselaar t Elektricien aanleg van elektrische thuisinstallaties t Administratief medewerker alle kantoorwerk van opmaak en beheer van documenten tot klantencontact

5

Fotografie Op zaterdag 21 juni staat er een ‘dag van de fotografie’ gepland in het vlakbij gelegen cultureel centrum Muze in Heusden-Zolder.

Dit is een exclusief educatief evenement voor onze huidige cursisten fotografie. Wat kan je verwachten van zo’n dag? Wel, CC Muze zal getransformeerd worden tot een waar paradijs voor onze cursisten fotografie! Zij kunnen op een interactieve manier de wereld van de fotografie verder ontdekken door middel van lezingen, workshops, demonstraties…

Als gastsprekers zijn de professionele fotografen Tom Verbruggen, naast fotograaf ook filmmaker, én Vanda Ralevska uitgenodigd.

De workshop concertfotografie onder leiding van Jos Knaepen, een demonstratie portretfotografie door Servix en Pentax kunnen nú al op erg grote interesse van de cursisten rekenen. Ook kan je terecht bij diverse standhouders zoals Bartok, Pentax, Nikon, Canon, Fujifilm en Sony.

Bovendien is er ook een heuse portfolio review! Wil je eens een andere visie op je foto’s? Dan kan je onder andere terecht bij Tom Verbruggen en Jos Coenen, ervaren fotograaf en docent aan de kunsthogeschool, sommigen zullen hem nog kennen van de workshop landschapsfotografie.

Uitstap Antwerpen

Nancy Van Hoof - Startrails

Jos Claes - Ingreep van de mens op het landschap

Workshop landschapsfotografie

Ymke Dirickx - Photoshop voor fotografen

Mireille Billen - Pro 2 - Landschap

Ben je momenteel cursist fotografie? Hou deze datum dan zeker vrij!

Ben je nog geen cursist fotografie?

Schrijf je dan vlug in voor een van onze cursussen en misschien kan jij de volgende editie dan ook meebeleven!

Blijf op de hoogte van nieuwtjes via onze Facebookpagina www.facebook.com/fotografiecvohz

Lesuitstap Bokrijk

6

Ilse Hasevoets - Pro 1 - Portret

Seniorencursus Android

En of ze er klaar voor waren en er zin in hadden !

Die middag kwam ik rond 12.50 u. aan in het senioren- en dienstencentrum De Zandloper voor een cursus van drie uur. Ik wist dat De Zandloper een brede waaier aan leuke activiteiten aanbiedt aan de senioren uit Heusden-Zolder. Voor mij was het een leuke kans (op een nieuwe locatie) om les te geven aan een onbekende groep cursisten. Mijn mond viel even later open van verbazing toen enkele tooghangers uitbundig mijn richting uit riepen : “Kent ge ons nog?”. Het bleken (toen nog) medioren te zijn die in 2000 aan het CVOHZ de ABC- en Windowscursussen gevolgd hadden. Het was een superleuk weerzien en het Androidijs was al snel gebroken.

Even later waren alle 16 cursisten aanwezig, het stak niet op een jaartje ouder, maar allemaal met een stralende glimlach denkend van: “Dat groen robotje gaan we eens snel wassen!”. Inderdaad een zeer gemotiveerde groep die ook zeer gerichte vragen stelt en zeer goed op de hoogte blijkt van de

nieuwere trends en mogelijkheden. Hebben ze dat van de kinderen, de kleinkinderen of de klein-kleinkinderen (want hier spreken we over meerdere generaties…)?

En wat valt mij dan op tijdens het lesgeven?

Dat ik op een iets andere manier lesgeef! De les wordt opgehangen aan de vragen die uit de groep komen. Hierdoor ontstaat er een interactieve babbel met als rode draad de Androidtoestellen, apps (programma’s) en mogelijkheden. De groep is uiterst alert en reageert prompt op elkaars opmerkingen, men corrigeert mekaar, stelt de buur en de lesgever in vraag, zoekt samen oplossingen, en onbewust wordt er al pratend met mekaar zeer intensief geleerd. Deze voor de buitenstaanders gemoedelijke babbel is waarschijnlijk de beste manier om iets te leren, zeker als de cursisten mekaar dingen gaan proberen uit te leggen en daar dikwijls ook zeer goed in slagen (na enkele correcties van de andere buren).

Typisch aan deze moedige en flinke groep senioren is dat ze alle tijd van de wereld hebben, want met pensioen. Als ze gezond

zijn of fit, beoefenen ze meestal een actieve vrijetijdsbesteding zoals wandelen, fietsen, zwemmen en reizen. Ze komen dus overal en zien de nieuwe trends en technologie onderweg, bij familie, tijdens hun trips en reizen. Aangezien ze veel vrije tijd hebben, praten ze ook over deze nieuwe trends en willen ze graag leren begrijpen, kennen en beheersen. Zo komt het dat deze generatie na de radio, televisie, wasmachine en droogkast, telefoon, microgolf, computer, draadloze telefoon en gps-systemen, nu de internettelevisie, de smartphones en de tablets heeft ontdekt en mee wil op de digitale mobiele snelweg die de jeugd ook bliksemsnel berijdt. Deze generatie wil niet achterblijven!

En dan is er maar 1 optie en dat is het rustig samen uitzoeken (wat met Google en met vrienden en familie behoorlijk goed lukt) of 1 van de vele cursussen volgen aan een gespecialiseerde school zoals het CVOHZ die al jaren computer-, internet- en tabletcursussen aanbiedt. Ons Androidaanbod, speciaal uitgewerkt voor De Zandloper met dank aan de organisatie en de sympathieke cursisten, is een aanrader voor iedereen en voor herhaling vatbaar.

TweedeKansOnderwijs (TKO) Diplomagerichte opleidingen in het basisaanbod Voor tweedekansonderwijs moet u zowel een beroepsgerichte opleiding volgen als algemene vorming. De beroepsgerichte opleiding kan u volgen in onze school; voor algemene vorming kan u terecht bij een aantal CVO’s in de omgeving. Met het CVO LBC Beringen hebben we de afspraak dat ze de algemene vorming organiseren op zaterdagvoormiddag, zodat u op 2 à 3 jaar uw diploma kan halen door 2 avonden in CVOHZ te volgen en zaterdagvoormiddag in Beringen.

Onze trajectbegeleider Sophie Engels (interview p.4) is de contactpersoon voor alle TKO-opleidingen: sengels@eschool.be

In ons centrum kunt u de volgende beroepsgerichte opleidingen starten: t Fotograaf t Metselaar t Computeroperator t Webdesigner t Netwerktechnicus NIEUW! t DTP-Operator t Webdesigner

NIEUWE CURSUS

Deze opleiding Webdesigner wordt voor 100% in afstandsonderwijs gegeven. Dat is een uniek aanbod in Vlaanderen binnen TKO, waarmee we onze reputatie van innoverend onderwijscentrum weerom versterken.

7

Tuinbouw Bedrijfsbezoek Ebema Cursist: ‘Ebema werkt al jaren samen met en voor ontwerpers, architecten, tuinarchitecten en inrichters van openbare ruimtes. Na al die jaren zijn we toch echt nieuwsgierig geworden naar dat grote bedrijf. Donderdag 8 mei gingen we op bezoek met 35 cursisten.

We werden verwelkomd door Peter Vannoppen, commercieel directeur van Ebema.

De grote baas zelf, CEO Jan Panis, heette ons van harte welkom en maakte tijd voor ons vrij om een praatje te maken. Hij bewonderde ons en noemde ons moedige mensen, omdat we na onze dagtaak nog tijd vrij maken om een extra opleiding te volgen.

Via een filmpje kregen we een eerste indruk van het bedrijf. De boeiende geschiedenis en de producten werden aan ons voorgesteld. Vervolgens ging het dan richting bedrijf met een tussenstop in de mooi ontworpen toontuin van het bedrijf. Hier zijn op een creatieve en overzichtelijke manier alle producten van Ebema voorgesteld.

Jammer dat het regende. Het was wel een grappig zicht, al deze cursisten in geel vest, met gele helm en 35 rode parapluutjes in de lucht.

Daarna trokken we naar het hart van het bedrijf, de productiehallen. We kregen een toelichting van het hele productieproces, van het lossen en opslaan van de grondstoffen tot het uiteindelijk afgewerkte product. In een volgende hal zagen we hoe de stenen geperst werden. In 2 lagen, een grover mengsel voor het onderste gedeelte en een fijner mengsel voor de toplaag van de klinkers. Een gigantische droogkamer met een zeer hoge vochtigheidsgraad zorgt voor het drogen van de klinkers. Binnen de 24 uur zijn de stenen volledig opgedroogd en uitgehard. Overal waar je kijkt, zie en hoor je machines werken. En alles loopt op rolletjes. Het laatste gedeelte van ons bezoek eindigt in het gloednieuwe colorlab. Hier kunnen ontwerpers, tuinarchitecten, architecten... hun eigen kleuren van de klinkers samenstellen. We mochten het zelf proberen en wie weet ligt er binnenkort een klinker met de CVO-kleur ergens in een tuin.

Bedankt Ebema & Michael voor dit boeiende en leerrijke bezoek!

Docent: We zorgen steeds dat we in onze lessen de allerlaatste nieuwigheden en technieken toepassen en gebruiken. De cursisten moeten weten wat op de markt speelt.

Daarom is voeling met het vak heel belangrijk. Deze voeling krijg je niet alleen door de docenten met hun ervaring en vakkennis, maar ook door externe factoren. Daarom is een bedrijfsbezoek aan bijv. Ebema heel belangrijk voor de cursisten. Horen spreken over een onderwerp, in dit geval een betonklinker of betontegel, is toch anders dan ook zien en beleven hoe ze gefabriceerd worden. Bedrijfsbezoeken of uitstappen, gerelateerd aan de cursus, zijn een belangrijk onderdeel van de cursus en hebben een hoge educatieve waarde.

8

Internationaal Van 23 maart tot 5 april is er een delegatie van 9 jonge Britse scholieren en 2 begeleiders naar onze school afgezakt voor een internationale stage rond passiefhuis en isolatietechnieken. De groep technische studenten van Dearne Valley College uit Rotherham (regio van Sheffield) komen uit verschillende beroepscategorieën: schrijnwerkers, stukadoren en algemene technische vakken en zijn allen tussen 16 en 18 jaar oud.

Dit uitwisselingsproject kadert binnen het concept van de European Mobilities, waarbij groepen jongeren, zowel technische studenten als jong professionelen, een ervaringsgericht programma op maat aangeboden krijgen om te proeven van vernieuwende technieken en verschillende werkwijzen over de landsgrenzen heen. Naast het technisch programma is er ook aandacht voor culturele en taalkundige ervaringen in het gastland. Zo is er naast het theoretisch gedeelte een werkstage voorzien, zijn ze het productieproces van glaswol gaan bekijken bij Knauf Insulation en zijn ze bouwkundig in de toekomst gaan kijken bij Living Tomorow.

Maar er was ook tijd voor een bezoekje aan het Mijnmuseum, het slagveld van Waterloo en het Gallo-Romeins museum. Uiteraard kon een rondleiding in CVO’s eigen passieve school in constructie en een bezoek aan het Centrum Duurzaam Bouwen niet ontbreken.

B&E Together ltd. promoot deze projecten al enkele jaren in België en heeft het CVO van Heusden-Zolder gevraagd om het programma passiefhuis en isolatietechnieken op poten te zetten.

Ondertussen is deze opleiding al ruim 3 jaren op regelmatige basis georganiseerd door het CVO, maar met deze groep is er een nieuwe wind komen waaien. Elke deelnemer krijgt binnen het programma de mogelijkheid om enkele dagen in een bedrijf mee te draaien, wat vaak inhoudt dat de groep verdeeld wordt en dat verplaatsing soms complex wordt voor deze buitenlandse studenten, aangezien ze zelf niet over een vervoermiddel beschikken hier in België. Daarom heeft het CVO besloten om zelf een relevante werf te zoeken om een reële werksituatie te realiseren.

De link naar het project De Droomboom werd dan ook snel gelegd. Een groep enthousiaste ouders en sympathisanten willen vanuit de tot voor kort leegstaande schoolgebouwen in de Sint-Maartensstraat in Berkenbos een buurtversterkende werking uit de grond stampen. Door het hoofdgebouw te vernieuwen en energie-efficiënt te maken komt er plaats vrij voor naschoolse activiteiten voor de kinderen van de naburige scholen. Zo is er reeds een mooie samenwerking met de Academie Beeldende kunsten van Heusden-Zolder en werkt men momenteel ook aan een laagdrempelige, muziekgerichte activiteit voor kinderen.

Mogelijk zou het gebouw een turnlokaal voor de kleuters kunnen huisvesten en zelfs lokalen ter beschikking willen stellen voor nieuwe initiatieven die buurtversterkend werken.

Gedurende 4 dagen hebben de jonge Britten kennis kunnen maken met onze isolatietechnieken door een deel van het dak van dit schoolgebouw aan te pakken. Zo werd er een deel van het hellende dak en de opstaande muren op zolder geïsoleerd volgens de regels van de kunst en werd er een draagstructuur voorzien waarop later gipskartonplaten kunnen bevestigd worden.

De jongeren waren enorm enthousiast aangezien ze, naast het aanleren van de correcte isolatietechnieken, ook effectief bijgedragen hebben aan een maatschappelijk relevant project.

9

Ableton Live Thuisserver

NIEUWE CURSUS

Je eigen digitale duizendpoot voor je Windows en Mac omgeving!

Wat doe je met die duizenden foto’s en filmpjes van je naasten?

Liggen ze zo ‘ergens opgeborgen’ op je computer of op een externe schijf? Ben ik nu toevallig bij kennissen en wil ik ze een voorbeeld geven van dat belangrijke invulformuliertje, maar het staat op de harde schijf van mijn computer? Moet ik hiervoor nu echt terug naar huis rijden? De buurman belt. Er staan nogal duistere figuren rond mijn huis. Of ik ze ken? Ik heb een Mac, een iPad en een iPhone. Hoe zou ik nu toch makkelijk kunnen backuppen en printen met al deze toestellen? Ik heb een klein bedrijfje en zoek een goedkope oplossing om mijn telefonie te beheren, mijn werknemers een eigen mailadres te geven op mijn netwerk. Een dure server kopen past niet in mijn budget, maar toch zou ik dit alles willen…

Heel veel NAS (netwerkopslag) systemen zijn tegenwoordig voorzien van oplossingen voor allerlei netwerkvragen. De nieuwe cursus Thuisserver gebruikt NAS van Synology. Je leert de mogelijkheden kennen om je netwerkomgeving in te richten, waaronder:

In de cursus Ableton Live zijn we aan het leren over 4 to the floor beats. Dat is een verzamelnaam van heel wat elektronische muziekgenres: house, techno, minimal, trance… voor de rijpere mensen beter gekend als boenkeboenkemuziek.

Op dit moment leren we hoe we de typische drumritmes van deze genres programmeren en met welke Abletoninstrumenten. Deze 4 to the floor-genres zijn de opvolgers van de disco en de New Wave uit de jaren ’80. In die tijd deed de drumcomputer zijn intrede, een apparaatje dat de drummer verving, en verrassend strak kon spelen! Computers met Ableton Live bestonden toen uiteraard nog niet.

Toen ik hierover lesgaf, vertelde cursist Raymond dat hij in de jaren ’80 ook met een drumcomputer werkte. Hij had eentje van het type Drumtraks en had er toen zelfs een radiohitje mee gescoord! Dat was het nummer Giacondo Smile van Poésie Noire. We zochten het nummer op op Youtube en hoorden duidelijk de drumcomputer.

Ik vroeg hem om deze drumcomputer tegen de volgende les eens mee te nemen. Met veel plezier haalde hij het apparaat van onder het stof vandaan en gaf hij een uitgebreide demonstratie en een improvisatie op het toestel. De cursisten (en leraar) van de jongere generatie keken geboeid toe. We waren best onder de indruk!

Guitar Pro

NIEUWE CURSUS

Goedkoop en goed muziek noteren of partituren maken t Je Smart tv kan al je foto-, muziek-, en filmmateriaal terugvinden op je netwerk t Je een eigen ‘cloudservice’ voorzien t Videobewakingsdiensten waarbij je camera’s centraal kan beheren en zelfs opnames kan plannen en raadplegen t Apple services: een degelijk alternatief voor de Time Capsule en Airprint voor al je printers t Een telefooncentrale thuis of kantoor t Veilige netwerkdiensten zoals Radius services en VPN verkennen en activeren t Services als mail en webserver instellen t Eenvoudige wizards om een eigen ERP systeem op te zetten

10

We starten volgend schooljaar met een cursus muzieknotatie.

We willen inspelen op de vraag van gevormde muzikanten om hun eigen herwerkingen of composities te vereeuwigen in digitale vorm of papier. De software die we gebruiken is flexibel genoeg om mooie partituren af te leveren voor zo goed als alle instrumentengroepen.

We zijn uitgekomen op het behoorlijk goedkope Guitar Pro. Ondertussen zijn we ook Arobas Music Academy, waardoor cursisten de software aan halve prijs kunnen verkrijgen.

Al heet de software Guitar Pro, toch gaan de mogelijkheden verder dan enkel besnaarde instrumenten. Partituren voor blazers, slagwerk, klavieren (2 notenbalken) en andere instrumenten zijn ook perfect mogelijk. Natuurlijk is in het gebruik wel wat kennis vereist, die je opdoet in de cursus. Online zijn er reeds heel wat partituren beschikbaar in het midi- en Guitar Prformaat. Dit kan een leuke start zijn voor elk project.

Digitaal Schetsen Carine Geussens, leerkracht In januari zijn we gestart met de cursus digitaal schetsen. Waarom schetsen?

Het helpt je te denken en creatief te zijn. Door het schetsen kom je vaak tot nieuwe ideeën en invalshoeken. Het geeft een idee van hoe je ontwerpproject eruit zal zien.

Creatief zijn, tekenen, is dat wel iets voor mij?

Natuurlijk, iedereen kan het gebruiken en de toepassingsmogelijkheden zijn zeer uitgebreid.

Interessant voor elke vormgever in eender welke discipline voor het maken van ontwerpschetsen tot zelfs uitgewerkte tekeningen. Ook als hobby is het een erg leuk tijdverdrijf.

Je tekent graag en wil overstappen naar een digitale omgeving. Welke tools heb je nodig?

We gebruiken voor deze cursus SketchBookPro van Autodesk en een Wacom tekentablet.

SketchBookPro is zeer eenvoudig in gebruik, het is echt niet meer nodig om je te verdiepen in moeilijke software. Bovendien is het pakket ook zeer democratisch in aanschaf. Een eenvoudigere versie van de software bestaat ook als app voor iPad of Android.

Oeps een tekentablet?

Inderdaad, SketchBookPro is speciaal ontworpen om te gebruiken met een drukgevoelige pen (een Wacom tekentablet of cintiq, waarmee je rechtstreeks op het scherm tekent). In de klas zijn er Wacom tablets beschikbaar dus je kan eerst een keertje proberen voordat je er zelf eentje

aanschaft. SketchBookPro is ideaal om over te schakelen (van papier, potlood, gom… ) naar een digitale omgeving.

Wat leer je in de cursus?

In de eerste module leer je zowel werken met het programma als een aantal basis tekentechnieken. We starten met pengewenning, het is altijd aanpassen om te tekenen met een digitale pen. Je leert de tekentools gebruiken, instellen van penselen en technieken die het tekenen vergemakkelijken. Technieken voor het opbouwen van een tekening, werken met lagen, basis perspectief, schaduwen…Ook het werken met templates en afbeeldingen komt aan bod. In een vervolgcursus kunnen we ons richten op toepassingsmogelijkheden en projecten.

Waar en wanneer kan ik tekenen?

Hopelijk kunnen we in september zowel een avond- als een voormiddagcursus opstarten.

Stuur een mailtje naar cgeussens@eschool.be en zet je op de kandidatenlijst.

Yolanda Szczudlo, cursist Yolanda, waarom volg je deze cursus?

Om mijn Wacom tekentablet te leren gebruiken (ik had het al een jaar in de kast liggen) en ook om iets creatiefs bij te leren.

Welke creatieve achtergrond heb je?

Vroeger heb ik geschilderd met olieverf en tijdens mijn studie (regentaat plastische opvoe-

ding) heb ik veel moeten schetsen, tekenen, verven en kleuren.

Waarom zou je iemand aanraden digitaal schetsen te leren?

Het is goedkoop (koop al het tekenmateriaal, verf, stiften, airbrush… maar eens aan). Het is proper en handig (geen geknoei, niets opruimen). Je hebt zeer handige tools, zodat je tekening er nog beter gaat uitzien. Het is zelfs makkelijker dan tekenen op papier (als de pc meewil natuurlijk ;-)).

De software is heel eenvoudig in gebruik (eens door Carine uitgelegd toch).

Hoe ervaar je de overschakeling van muis naar pen?

Moeizaam in het begin, maar al snel werd duidelijk, dat werken met de pen veel nauwkeuriger is.

Op het einde gezien, is het eigenlijk toch niet zo moeilijk… je raakt het snel gewoon.

Hoe vallen de lessen mee?

Elke oefening leek in het begin heel moeilijk… maar zeker haalbaar als je al de mooie resultaten van de klas bekijkt. De oefeningen zijn zeker uitdagend, elke les werd iets nieuws aangeleerd en iets meer ingewikkeld gemaakt.

Dank je wel Yolanda en nog veel tekenplezier.

Navigatie met Garmin Velen denken dat navigeren met een Garmingps of een navigatie-app niet meer om het lijf heeft dan het pijltje te volgen, maar recente outdoor-toestellen zijn echte alleskunners. In deze cursus wordt de Garmin-gps gebruikt als multifunctionele tool voor outdooractiviteiten. Deze toestellen bevatten namelijk een kompas, een fototoestel, een zaklamp en kunnen je bovendien naar je vertrekplaats of doel brengen als je het spoor bijster bent.

De leraars hebben een goede kennis van alle Garmintypes (Montana, Edge, Oregon…). De school heeft een aantal toestellen voor de cursisten tijdens de les, je bent dus niet verplicht om zelf al een gps aan te schaffen voor je met de cursus begint. Sommige mensen verkiezen hun iPad of iPhone als instrument.

Dat is op zichzelf geen probleem om de cursus mee te volgen, maar het lesmateriaal

besteedt er geen specifieke aandacht aan.

De Garmin is de inhoud van je trekrugzak inclusief gids, verpakt in een doosje ter grootte van een computermuis. Het toestel kan je begeleiden tijdens wandelingen, fietsroutes, citytrips, skivakanties, paardentochten, boottochten, mountainbiken, enz. Een juiste voorbereiding blijft noodzakelijk voor je uitstap als cultuurfanaat, avonturier, biker, kapitein of organisator van een kroegentocht.

Toen ik mij inschreef voor deze cursus had ik toch de volgende bedenking: “Heb ik daar zoveel lesuren voor nodig om met een wandel/ fiets-gps te kunnen navigeren?”, terwijl elders lessen gegeven worden op 1 zaterdag (4 à 5u). Nu kom ik tot de vaststelling dat deze cursus zeer waardevol is geweest waarbij we

alle aspecten van het navigeren met dit soort GPS onder de loep hebben kunnen nemen.

Zowel op het vlak van werken met coördinatenstelsels, opslaan van tracks, opmaken van routes in Basecamp en overzetten naar de GPS, downloaden van fiets- en wandeltracks van internet, navigeren met zelfgemaakte routes en tracks, downloaden van kaarten van internet, de schattenjacht met geocaching, enz. Alles goed uitgelegd en in een fraaie cursus gebundeld. Niet alleen de theorie was boeiend maar tevens de praktijkoefeningen met een gezellige groep waren een zeer fijne ervaring. Ben op alle vlakken zeer tevreden over deze cursus en heb heel wat geleerd.

Dank U. Nico Op ‘t Eynde

11

Linux Mint

iPhone

NIEUWE CURSUS

Deze nieuwe cursus is opgebouwd uit 3 grote delen: het basisgebruik van de iPhone, de bespreking van een resem interessante apps en de instelling van het apparaat om gegevens synchroon te houden met de desktop computer of iPad. Telefoneren met de iPhone is toch wel meer dan gewoon iemand bellen of gebeld worden. Hoe zoek je snel een contactpersoon? Moet je altijd het nummer intypen?

Hoe sla je het telefoonnummer van iemand op die je voor het eerst heeft gebeld, of hoe neem je de gegevens over van een naamkaartje? Wat is Facetime? Kun je een groepsgesprek houden? Kun je een iPhone handsfree in de auto gebruiken?

Een iPhone is niet zonder reden een smartphone, een slimme telefoon. Het is tegelijkertijd een muziekspeler, je kunt er mee surfen op internet, mails mee versturen en ontvangen, fotograferen en filmen. Hoe haal je foto’s over naar de Mac of pc? Hoe bekijk je de foto’s op je tv? Zitten er een kompas en een wekker in? Kan hij dienen als gps? Kortom, er zijn zo vele interessante apps voor de iPhone om te leren gebruiken.

Een iPhone is tenslotte ook een mobiel verlengstuk van je kantooromgeving of vaste computer. Het is niet de bedoeling dat je een contactpersoon opnieuw moet invoeren in de pc als hij al op de iPhone staat. Als je een muziekstuk beluistert op de pc, moet je toch verder kunnen luisteren op de iPhone als je onderweg bent? Je hebt toch maar 1 agenda, die weliswaar op diverse apparaten staat, maar hij moet overal dezelfde informatie bevatten? Dit derde luik van de cursus bekijkt het onderwerp synchronisatie via de Cloud.

12

NIEUWE CURSUS

Gratis vervanging voor XP In het voorjaar is de ondersteuning voor Microsoft XP op zijn eind gelopen. Toch gebruiken nog veel mensen XP op de pc.

Omdat XP blijven gebruiken oninteressant is en zelfs onmogelijk zal worden, willen we een alternatief aanreiken, namelijk Linux Mint.

Mint lijkt in heel wat aspecten op XP. Je zal er snel je weg in vinden. Ondertussen wordt ook het overgrote deel aan randapparaten ondersteund en heb je alternatieven voor alle belangrijke softwarepakketten, die bovendien bijna altijd gratis zijn.

Meer nog, de Cinnamon interface geeft de mogelijkheid om de ‘look-and-feel’ van XP bijna perfect te evenaren. De leercurve zal kleiner zijn dan omschakelen naar Windows 8 of MAC OSX. Het besturingssysteem Mint is gratis en de laatste versie ‘Mint 16 Petra’ werkt zelfs vlotjes op oudere XP machines. Lessen thuis oefenen kan zonder problemen, want je kan de ‘oefenomgeving’ gewoon installeren op een USB-stick (of zelfs naast je bestaande Windowsinstallatie zetten). Je kan experimenteren zo veel je wil, dit heeft geen effect op de bestaande Windowsinstallatie. Besluit je uiteindelijk met Mint in zee te gaan, dan kan je nog kiezen om het op je pc te installeren. MAC-gebruikers kunnen we ook voorzien met een Mint oefenomgeving.

Doordat steeds meer software wordt aangeboden als ‘SaaS’, is Mint zelfs in staat om Microsoft Office 365, Google Apps en andere software te draaien. Een virusscanner is niet nodig, aangezien Mint is gebaseerd op het superveilige Linux OS. Ook ondersteuning is tegenwoordig makkelijk te vinden. Er zijn tal van forums en zelfs bedrijven die gericht ondersteunen. Na het volgen van deze nieuwe cursus kun je dat natuurlijk allemaal zelf beredderen.

iPad voor leerkrachten

NIEUWE CURSUS

Deze nieuwe cursus is uitsluitend gericht naar lesgevers. De behandelde onderwerpen worden gekozen vanuit pedagogisch oogpunt: hoe kan iPad worden ingezet om de lespraktijk van de leraar te helpen, hoe kan iPad het leerproces van de leerlingen versterken?

We werken niet met tablets van andere fabrikanten, uitsluitend met iPad. De redenen hiervoor zijn de betrouwbaarheid van het toestel, de stabiele en veilige besturingssoftware, de eenvoudige en consequente bediening, de kwaliteit van de apps, de gesmeerde samenwerking met de desktop programma’s van Apple, het gemak om draadloze toepassingen in te zetten.

Modern onderwijs is competentiegericht.

Het haakt in op een maatschappijvisie en pedagogische missie die talentgericht is, eerder dan kennisgericht. De alomaanwezigheid van moderne en mobiele informatietechnologie is een niet te onderschatten factor in de denkwereld van jongeren. Een voorbeeld: studenten weten wellicht niet wie Josquin Des Prez is, maar dat is bijkomstig: als ze maar weten hoe ze die informatie kunnen zoeken met Google, die dan volledig bepaalt wat de studenten aan kennis overhouden over die persoon. Tenzij ze een leraar hebben die hun coacht, een leraar die even bedreven is in ICT, maar ook een verdiepte kennis van zijn vak heeft.

In een moderne klas draait het om het driespan creëren - communiceren - delen. iPad is een onmisbare tool in die omgeving, omdat het proces niet ophoudt met de schoolbel, je moet op elke plaats, op elk moment in de virtuele studentenwereld aanwezig kunnen zijn.

Deze cursus zorgt dat je een arsenaal aan activerende werkvormen opbouwt, die nauw aansluiten bij de leefwereld van de leerlingen. De vooronderstelling dat de leerlingen ICT allemaal veel beter kunnen dan de leraar gaat dan niet meer op. ICT is geen doel in deze cursus, maar een fantastische kans om de weg van 21ste-eeuws onderwijs te beoefenen. Macje, iPad en de meester zorgen ervoor!

Lessenroosters en nieuwe cursussen

P = Prijs

VP= Verminderde Prijs

INFORMATICA MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV ABC van de computer x x x Windows 8 2 2 1 1 Word 1 Excel 1 Access 1 PowerPoint x Publisher 1 1 Office 2013 (Word-Excel-PPT) x Dactylo enkel via afstandsleren Multimedia 1 1 Internet 1 3 1 1 Mac OSX x iLife x iWork x Computerhardware 1 Computer EHBO 1 Thuisnetwerken x Thuisserver x Navigatie met garmin x x Linux Server Linux Mint x CCNA Cisco 1 3&4 Dreamweaver 1 HTML5 / CSS3 1 Drupal 1 1 3 4 2 Drupal project x x x jQuery x PHP 1 Photoshop voor webdesigners x Grafische vormgeving x Photoshop 4 1 1 5 3 Photoshop project x Photoshop Elements 3 1 Illustrator 1 3 InDesign 1 SketchBook Pro x x Videobewerking: Final cut x Geluidsbewerking 1 Ableton Live 1 2 Guitar Pro x Programmeren voor IOS 1-2-3 Publiceren op iPad x 1 Arduino: elektronica SW-ontwikkelaar iPad 1 4 1 3 3 2 1 2 iPad voor leerkrachten x iPhone x x Android tablets 1 2 1 2 3 1 3 1 Cursusmateriaal is in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week.

Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 8 september.

Namiddagcursussen zijn voor senioren.

ZATERDAG VM P (€) 69 69 69 69 69 69 69 69 46 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 5 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69

BOEKHOUDEN MAANDAG VM NM

DINSDAG VM NM

WOENSDAG VM AV

DONDERDAG VM NM AV

VAKKEN AV AV Boekhouden op computer x Inleiding BTW x Handboek is niet in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week.

Lestijden Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 8 september.

P (€) 92 46

VP (€) 24 12

VP (€) 18 18 18 18 18 18 18 18 12 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

CAD MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG P (€) VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV Autocad 1 x 69 Autocad 2 x 92 Inventor 2-3 92 Inventor + 3D printing (MakerBot Replicator X2) 1 92 De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden: Av: 18.15 - 22.10, uitgezonderd Autocad 1, nl. van 18.50 tot 22.10 De lessen starten in de week van 8 september.

VP (€) 18 24 24 24

DIGITALE FOTOGRAFIE MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€) Digitale fotografie - pro 3 3 2 1-2-3 3 1 1 1 2-3 1-3 92 24 Digitale fotografie - project 3 1-2-5 4 4 1-3 1 3 1 92 24 Project flitsfotografie x x 92 24 Photoshop voor fotografen 2 2 2 1 1 92 24 Lightroom 1 1 2 92 24 De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Buiten de lesuren worden er in alle modules, behalve Photoshop en Lightroom, twee extra’s (uitstap, workshop, ...) georganiseerd. De lessen starten in de week van 8 september. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 Namiddagcursussen zijn voor senioren. In alle vakken zijn thuisopdrachten voorzien via het leerplatform. Daarom vallen een aantal lessen in de loop van het semester weg. Er wordt een actieve inbreng van de cursisten verwacht!

KLEDING EN MODE MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM NM AV VM NM AV Basis naaien x x x x Retouchetechnieken x Aanpas- en hersteltechnieken x Rok/pantalon x x x Blouse/jurk x x x Tailleur/tweestuks x x x x Stoffen zijn niet in de prijs inbegrepen: ongeveer € 5 per les. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week.

Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 8 september.

P (€) 138 138 138 138 138 138

VP (€) 36 36 36 36 36 36

TALEN MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV P (€) VP (€) Frans RG1 2 1 2 1 138 36 Frans RG2 3 4 1 138 36 Conversatie x x 138 36 Engels RG1 2 1 1 138 36 Engels RG2 3 138 36 Conversatie x x 138 36 Italiaans RG1 1 2 1 2 138 36 Italiaans RG2 4 1 3 2 138 36 Conversatie x x x 138 36 Spaans RG1 1 1 2 138 36 Spaans RG2 3 1 1 138 36 Conversatie x x 138 36 De handboeken zijn niet inbegrepen in de vermelde inschrijvingsgelden. De lijst van handboeken staat op www.cvohz.be.

De lessen vinden in de voormiddag plaats in Zolder en ‘s avonds in Heusden, 1 keer per week. Lestijden: Vm: 9.00 - 12.00 | Av: 19.00 - 22.00 In alle vakken zijn thuisopdrachten voorzien via het leerplatform. Er wordt een actieve inbreng van de cursisten verwacht! Een basiskennis van computer en internet is daarom ook vereist. Nieuwe cursisten kunnen de eerste les vrijblijvend volgen. Vervolgcursisten dienen VOOR de eerste les te betalen. De lessen starten in de week van 22 september en lopen over 28 weken. De conversatielessen starten op 8 september en lopen tot eind juni.

BLOEMSCHIKKEN MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VAKKEN NM AV NM AV AV NM AV NM AV P (€) VP (€) Basistechnieken 1 2 2 92 24 Stijlen en vormleer 1 2 2 2 1 92 24 Bloemen zijn niet in de prijs inbegrepen: ongeveer € 10 per les. De lessen vinden plaats in Zolder, om de 2 weken.

In totaal zijn er 18 lessen. Lestijden: Nm: 12.30 - 16.30 | Av: 18.15 - 22.10 De lessen Basistechnieken starten in de week van 8 september. De lessen Stijlen en vormleer starten in de week van 1 september, behalve de klas van maandagnamiddag, die start op 8 september.

HOUSECRAFT MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM NM AV VM NM AV Housecraft: schoonmaken, wassen, strijken, x x kleine huishoudelijke klusjes, …

De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.45 | Nm: 13.05 - 17.00 | Av: 18.15 - 22.10 De lessen starten in de de loop van september.

P (€)

VP (€)

161

42

KOKEN EN BAKKEN VAKKEN

MAANDAG VM NM AV

Dagelijkse kost

x

DINSDAG WOENSDAG VM NM AV NM AV

DONDERDAG VM NM AV

VRIJDAG VM AV

x

ZATERDAG VM P (€)

VP (€)

x

48

184

Gastronomisch koken x 184 48 Dieetkoken 1 2 1 2 184 48 Italiaans en mediterraans koken x 184 48 Lekker koken in weinig tijd x x 184 48 Koken à la carte x 184 48 Koken voor studenten x x 92 24 Vegetarisch koken x 92 24 Bakken 2 1 1-2 184 48 Ingrediënten zijn niet in de prijs inbegrepen. De prijzen van de ingrediënten bevinden zich op de website.

De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week, behalve Koken voor studenten. Het betreft hier 17 lessen waarvan de data bepaald worden in overleg met de cursisten. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.45 | Nm: 13.05 - 17.00 | Av: 18.15 - 22.10 De lessen starten in de week van 8 september.

TUINBOUW MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG ZATERDAG VAKKEN AV AV AV AV VM PRIJS (€) VP (€) Ritme Kruidenteelt x x 46 12 zie exacte data op de site Kruidenbereidingen 1-2 46 12 zie exacte data op de site Onderhoud tuinmachines x 138 36 elke week Groententeelt x 92 24 om de 2 weken Tuinonderhoud x 184 48 elke week Ecologisch tuinieren x 184 48 elke week Tuinaanleg x 184 48 elke week Tuinontwerp 2 1 3 4 184 48 elke week De lessen vinden plaats in Zolder ofwel in de Ganzenstraat ofwel in de Molenstraat, behalve de lessen Tuinontwerp, die gaan door in de Brugstraat te Heusden.

Lestijden: Vm: 8.50 - 12.45 | Av: 18.15 - 22.10, uitgezonderd Onderhoud tuinmachines nl. van 18.50 tot 22.10 INFODAG tuinbouw op zaterdag 30 augustus in de Ganzenstraat te Zolder. De lessen starten in de week van 8 september.

NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG Lestijden Start Einde VAKKEN VM NM AV VM NM AV VM AV VM NM AV VM P (€) VP (€) Richtgraad 1.1 x x x x 72 36 09.00-12.00 08-09-14 14-11-14 Richtgraad 1.1 x x 72 36 19.00-22.00 09-09-14 29-01-15 Richtgraad 1.2 x x 72 36 19.00-22.00 09-09-14 29-01-15 Richtgraad 1.2 x x x x 72 36 09.00-12.00 17-11-14 30-01-15 Richtgraad 2.1 x x x 72 36 12.50-14.55 08-09-14 29-01-15 Richtgraad 2.1 x x 72 36 19.00-22.00 08-09-14 28-01-15 Richtgraad 2.3 x x x x 72 36 09.00-12.00 09-09-14 14-11-14 Richtgraad 2.4 x x x x 72 36 09.00-12.00 18-11-14 30-01-15 De handboeken zijn inbegrepen in de vermelde inschrijvingsgelden. Cursisten met inburgeringscontract volgen de lessen gratis.

De lessen Nederlands vinden 2, 3 of 4 keer per week plaats. Nieuwe cursisten zijn verplicht zich in te schrijven via het Huis van het Nederlands tijdens de zitdagen in het Zebrahuis: maandag van 9.00 tot 12.00u en van 13.30 tot 16.00u. Permanentie tot 19.00u elke 1ste en 3de maandag van de maand. Inschrijfdagen: maandag 1 september en 8 septemver van 9.00-12.00 en 13.30-19.00 Zebrahuis - Waterleidingstraat 14 - 3550 Heusden-Zolder - 0475 65 13 61 DOE HET ZELF VAKKEN Metselen

MAANDAG AV x

DINSDAG WOENSDAG AV AV

Tegelen Elektriciteit Pleisteren Afwerkingstechnieken 1 gyproc, chappen, vloerbekleding Afwerkingstechnieken 2

DONDERDAG AV 1

x 1

2 x

x x

P (€) 184

VP (€) duur opleiding 48 jaar

92

24

half jaar

184 92

48 24

jaar half jaar

184

48

jaar

184

48

jaar

De lessen vinden plaats in Zolder ofwel in de Ganzenstraat ofwel in de Molenstraat. Lestijden Av: 18.15 - 22.10 Voor deze praktijkopleidingen moet je zelf basisgereedschap meebrengen. Een lijst kan gevonden worden op de website. Deze kunnen gekocht worden met opleidingscheques. De lessen starten in de week van 8 september.

Alle vermelde prijzen in deze publicatie zijn louter indicatief en kunnen in geen enkel geval aanleiding geven tot discussie. Ze kunnen te allen tijden en zonder voorafgaande verwittiging worden gewijzigd.

na elke les waardoor je verplicht werd om de materie voldoende onder de knie te krijgen.

Anderzijds vrijheid omdat je zelf bepaalt waar en wanneer je de lessen volgt. De materie was ook ideaal te volgen dankzij cursusmateriaal aangevuld met instructiefimpjes. Hierdoor kan je geconcentreerd en op je eigen tempo de lessen volgen. Zeker een aanrader dus.

Vschool

de virtuele school: leren op afstand In vSchool kun je 90% van de lessen op afstand volgen door gebruik te maken van het leerplatform en andere online interactieve tools. Via instructiefilmpjes, opdrachten en de mogelijkheid om online vragen te stellen wordt het leerproces in goede banen geleid.

Al meer dan 200 cursisten hebben de weg gevonden om deel te nemen aan de virtuele school van het centrum. De motivatie om in te schrijven is vooral de werksituatie die het niet toelaat om regelmatig en op het juiste tijdsstip aanwezig te zijn in de contactlessen. Ook het wegvallen van de verplaatsingstijd, kunnen leren waar en wanneer het je het best past en op je eigen tempo worden als pluspunten aangehaald door cursisten.

We hebben een nagelnieuwe website gemaakt voor vSchool. Dit is de uitgelezen plaats om alle informatie te vinden over de lesinhouden, de manier van werken, de leraars enz.

Bezoek nu www.vschool.be Enkele getuigenissen Daar zat ik dan. Thuis. Gedaan met werken, want in het vooruitzicht enkele zware operaties. Op voorhand wetende dat dit voor een periode van minstens twee jaar zou zijn. Rot natuurlijk, maar bij de pakken blijven neerzitten? Geen sprake van! En dus : 1 laptop, een Adobe softwarepakket en het afstandsonderwijs van cvo Heusden-zolder.

Ik bekijk de lessen en maak opdrachten op momenten dat ik me goed voel. Ik leer bij, ik bedenk hoe ik binnenkort mijn nieuw verworven inzichten kan toepassen in mijn eigen klas.

Sterker nog : het ’afstandsvirus’ heeft mij te pakken en ook al sta ik straks terug zelf voor de klas, ik denk dat ik gewoon blijf plakken.

Werken op je eigen tempo, weinig real-life

16

contact maar meer dan voldoende correcte feedback op ingeleverde opdrachten, de kans om vragen te stellen…

Schrijf mij al maar op voor enkele nieuwe cursussen volgend jaar!

Het grote voordeel van afstandscursussen is dat je zelf het tijdstip kiest dat jou het beste uitkomt om de lessen door te nemen. Het vereist wel enige discipline om dit met regelmaat te doen en de verplichte oefeningen tijdig in te sturen, maar voor iemand die graag zelfstandig studeert, is het een prima alternatief.

Als nadeel kan ik enkel bedenken dat het soms vervelend is dat je je vinger niet kan opsteken, zoals in een echte klas, wanneer je een vraag hebt of bijkomende uitleg nodig hebt! Zelf op zoek gaan naar info op internet kan dan een oplossing zijn. Natuurlijk kan je de leraars om extra uitleg vragen door hen een bericht te sturen of een vraag op het forum te plaatsen, maar je kan uiteraard niet verwachten dat je altijd onmiddellijk een antwoord krijgt. Een respons volgt echter steeds binnen een aanvaardbare periode. Een bijkomend voordeel is dat het milieuvriendelijk is om thuis te studeren, omdat je de auto kan laten staan!

Ik raad de afstandscursussen van het CVO Heusden-Zolder zeker aan aan geïnteresseerden met voldoende zelfdiscipline en een zekere graad van zelfstandigheid; ik heb er dit schooljaar 4 gevolgd en ben een tevreden student met weer wat extra certificaten op zak.

Ik ben zeker ‘fan’ van afstandsonderwijs.

Reden? Als mama van 2 kinderen en een man die veel weg is en lange dagen werkt, is het niet evident om avondonderwijs te volgen.

Nu volg ik InDesign en Illustrator via afstandsonderwijs en bepaal ik zelf mijn lesmomenten.

De cursussen vind je in duidelijke filmpjes terug op Moodle. En begrijp je iets niet, dan spoel je het filmpje gewoon een beetje terug of herbekijk je het!

Afstandsonderwijs was voor mij een ideale combinatie tussen discipline en vrijheid. Discipline, omdat je toch testen moest afleggen

Het is wat aanpassen, je moet wat dicipline hebben om je er wekelijks aan te zetten, wat voor mij niet altijd gemakkelijk is met de job.

Ik ben wel blij dat de mogelijkheid bestaat, aangezien PVF best op afstand aangeleerd kan worden. Het af en toe zelf mee uitzoeken of je eigen fouten proberen uit te pluizen zorgen dat je nieuwe dingen ontdekt. Er is zeker voldoende hulp, je kan je leerkracht zelfs dagelijks mailen met vragen, de antwoorden krijg je altijd en niets is teveel. Tom bij deze fijn U als afstandleerkracht te hebben! :-) Ik vond het super om de cursus ‘Lightroom’ in afstandsonderwijs te volgen. Het bespaarde me heel wat tijd en geld (64 km/rit heen en terug). Vooral het leren op eigen tempo was zeer aangenaam. De cursus en de bijhorende filmpjes en vlotte feedback van de leerkracht zorgde voor het gemakkelijk aanleren van Lightroom. Ik was zo enthousiast dat ik de opdracht niet snel genoeg kon afwerken om alweer naar de volgende te gaan. Zo leuk was deze cursus. Ook nu nog ga ik soms terug naar de filmpjes als ik iets niet goed weet. Echt een aanrader!

V-SCHOOL VAKKEN Word Excel Dactylo iPad Mac OSX iLife iWork CCNA Dreamweaver 1 Dreamweaver 2 Drupal 1 Drupal 2 PHP typografie/(web)lay-out Photoshop voor webdesigners jQuery Illustrator Indesign Photoshop voor grafici Photoshop voor fotografen Lightroom

P (€) 69 69 46 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 69 92 92

VP (€) 18 18 12 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 24 24

Beleidsplan Feedback van 1000 cursisten!

De Verdieping, de nieuwe school van het centrum is in aanbouw. Tijd voor een plan over wat de school daar de volgende jaren gaat doen en hoe ze dit gaat doen. Er is al enkele maanden een werkgroep actief in de school die het beleidsplan van het centrum verder vorm zal geven. De groep bevat een vertegenwoordiging van alle afdelingen, ondersteunende diensten en directie. De kwaliteitscoördinator, samen met een externe begeleider, zorgen dat dit geheel in goede banen wordt geleid.

Het betrekken van alle belanghebbenden van het centrum is één van de oefeningen om te weten te komen waar het centrum goed in is, waar het kan verbeteren, welke kansen of bedreigingen er in het vooruitzicht zijn. Cursisten zijn hierbij de belangrijkste hoofdrolspelers. De resultaten: 87% van de cursisten is heel tevreden tot tevreden over de opleiding in het algemeen. Meer dan 1000 cursisten hebben hun mening gegeven op basis van een online bevraging die werd uitgestuurd midden april 2014.

Waarom zou u iemand uit uw familie- of vriendenkring aanbevelen om een cursus te komen volgen in het centrum?

Wat zijn we nog te weten gekomen?

De antwoorden op deze vraag werden gerangschikt in volgorde van voorkomen (meest voorkomende eerst), met dit als resultaat. t inhoud van de cursus (het niveau, actuele inhoud, uitgewerkt materiaal, praktische toepassingen); t de leerkracht (begeleiding afgestemd op volwassenen, lesaanpak, veel opdrachten, aandacht voor lestempo, duidelijke structuur, is geëngageerd en gedreven); t verhouding prijs/kwaliteit; t ruim opleidingsaanbod; t sfeer (klassfeer en sfeer in de school in het algemeen); t goede bereikbaarheid van de school; t goede algemene organisatie van de school; t infrastructuur (vooral ICT); mogelijkheid tot afstandsleren.

Of om het in de woorden van een cursist te zeggen: “Het is algemeen bekend dat deze school op een hoog niveau lesgeeft. Je leert er echt iets bij en het lessenaanbod is uitgebreid.”

De kwaliteitscoördinator was best in haar nopjes om te zien dat de belangrijkste kwaliteitsindicatoren op nummer 1 en 2 van deze lijst zijn terug te vinden. Het kleine percentage ontevreden cursisten wijt zijn ontevredenheid vooral aan de leerkracht, met inbegrip van een veelvuldige afwezigheid en heterogene klasgroepen.

Gebrek aan tijd is de belangrijkste reden waarom cursisten geen nieuwe cursus aanvatten.

t 51% weet niet waar hij/zij terecht kan bij mogelijke klachten. t 49% weet niet dat je via het CVO een diploma secundair onderwijs kan behalen. t 32% is niet op de hoogte van vSchool (volledig leren op afstand). t 25% is niet op de hoogte dat het CVO werkzoekendenopleidingen aanbiedt.

Daarnaast is er per afdeling een analyse gemaakt van alle antwoorden op de vragen of er sterke punten en/of verbeterpunten waren.

Op organisatieniveau staat vooral een betere informatiedoorstroming naar de cursisten op de agenda, een klantvriendelijk onthaal en de integratie van communicatieplatformen.

Wat wordt er nu met deze resultaten gedaan?

Voor het beleidsplan worden alle resultaten geherformuleerd in termen van sterkten, zwakten, kansen en bedreigingen en worden ze verder mee opgenomen in de ontwikkeling van beleidsopties.

Er werden een aantal suggesties doorgegeven aan het bouwteam van De Verdieping inzake de inrichting van het gebouw. Per vakwerkgroep zullen er actiepunten worden genoteerd die al van bij de start in september zullen worden uitgevoerd.

1000 x bedankt voor uw feedback.

Indien u alsnog bijkomende suggesties kwijt wil, kan dit altijd via info@eschool.be of via de suggestieknop op www.cvohz.be

17

Housecraft

Uw survivalcursus in het huishouden

Onze school staat bekend om zijn uitgebreide en constant vernieuwde cursusaanbod. Nu zul je misschien denken dat we die ideeën gewoon uit de lucht plukken, maar hola, hola…zo simpel is dat niet, daar gaat veel voorbereidend werk aan vooraf.

Een compleet nieuwe opleiding in alle aspecten is de cursus Housecraft. We hadden in de smiezen dat heel wat jonge mensen ogenschijnlijk eenvoudige huishoudelijke taken niet kunnen uitvoeren. Ze gaan op kot, of gaan samenwonen, maar kunnen zelf geen plankenrekje ophangen, of de was juist sorteren, een lamp vervangen of zelf een cakeje bakken. We horen van mensen die om een of andere reden alleenstaand zijn geworden, dat ze‚ er nu zelf voor staan’, en dat ze met een stevig probleem zitten in het dagelijkse reilen en zeilen in huis.

Vandaar het idee voor onze nieuwe cursus. Wij dus de straat op voor een klein marktonderzoek: is ons vermoeden wel terecht? We spreken willekeurige voorbijgangers aan op een drukke namiddag in de winkelstraat. Estelle Cockerel (26): “Ik kan eigenlijk niet veel zelf, ik moet voortdurend hulp vragen aan vrienden of de buren. Maar ik mocht thuis ook niks uitproberen, want dan werd de keuken te smerig en onze papa vond het maar niks dat een meisje een boormachine vasthield.” Dhr. en mevr. Was-Verzachter (60+): “Wij hebben een huishoudster, een tuinman en een klusjesman. Wij hoeven dat niet zelf te kunnen, en wij zien niet in waarom ons kinderen dat zouden moeten leren.” Patrick Socket (41):” Dat idee spreekt me sterk aan. Ik ben sinds kort weer alleen, maar ik kan nog geen knoop aannaaien of mijn hemden strijken, dat werd altijd voor me gedaan.” Sam Schoffel en Ingeborg Patattenriek (26 en 23):”Wat een geweldig idee, ik wil dat allemaal kunnen. Schrijf ons maar in!”

Onze rondvraag heeft al een hele rits aan ideeën opgeleverd, maar nu stellen we de vraag aan jullie: „Welke huishoudelijke klussen zou je graag willen leren?”

Stuur je antwoord naar info@cvohz.be

18

Het lijstje kan alleen maar groeien: Poetsen, onderhoud t Dagelijks onderhoud: stofvegen, stofzuigen, dweilen t Onderhoud van sanitair en huishoudtoestellen: wasmachine, droogkast, strijkijzer… t Groot onderhoud : boenen, schrobben, ramen wassen… t Onderhoud van verschillende soorten vloer: parket, laminaat, vinyl, natuursteen…. t Degelijk sorteren van afval t Tuinstel onderhouden t Product- en materialenkennis Was, strijk en herstellen t Textielkennis, etikettering t Was sorteren, wassen (hand of machinaal), drogen, strijken, vouwen en opbergen t Verstellen : knoop naaien, kleren zomen, jeansbroeken verkorten, gordijnen omzomen, rits vervangen, elastiek inrijgen, kleine naaiwerkjes, stoppen van jeans, van breiwerk (kleine schade…) t Behandeling van vlekken, bijv. wijn, bloed, koffie…

Doe-het-zelf t Buislamp of inbouwspotjes vervangen t Fietsband plakken, basisonderhoud van fiets t Klein loodgieterswerk, bijv. kraan vervangen, lekkende kraan herstellen, syfon zuiver maken… t Radiatoren ontluchten t Kader op een degelijke manier ophangen, gebruik van boormachine... t Gordijnen ophangen t Basis behangen en verven t Kasten e.d. ineensteken, bijv. Ikea meubels t Kleine reparaties uitvoeren t Gereedschappen op de juiste manier gebruiken t Kruidentuintje of -bak maken t Basis tuinonderhoud Keukenklussen t Groenten bewaren, diepvries of confituur t Onderhoud vaatwasser, koelkast, diepvriezer Housecraft is een cursus van 140 lestijden, voor mensen die zelf de handen uit de mouwen willen steken.

Taalonderwijs in CVOHZ Het algemene doel van het taalonderwijs in onze school is het ontwerpen van taalcursussen die zijn afgestemd op de communicatieve methode, waarbij zo veel mogelijk ondersteunende leermiddelen worden ingezet, waaronder het leerplatform Moodle. We realiseren een leerproces op maat door het afstandsonderwijs verder te ontwikkelen. Het concept is dat we 25% van de lessen besteden aan gecombineerd onderwijs, waardoor de tijd in de klas maximaal vrijkomt voor mondelinge vaardigheden. Schrijven, luisteren en lezen worden vooral ingeoefend via het online leerplatform.

De leerpaden op Moodle zijn telkens opgebouwd uit dezelfde onderdelen: eerst woordenschat, die wordt ingeoefend met bijvoorbeeld Flashcards. Het tweede deel bestaat uit verplichte oefeningen die de cursisten moeten afwerken voor de volgende week. In het derde deel zijn er extra oefeningen die de cursisten kunnen maken als verdieping van de stof of om bepaalde leerstof te herhalen. Het vierde gedeelte bevat de agenda en het lesmateriaal uit de klas, bijv. een presentatie of extra videofilm.

Per 3 uren les in de klas voorziet het leerplatform lesmateriaal voor 1 uur afstandsonderwijs, dat aansluit bij het onderwerp van de geziene les of de volgende les. Een groot voordeel van Moodle is de uitge-

breide mogelijkheid tot interactie door de verscheidenheid aan oefenvormen: forum, luisteroefeningen waarop feedback wordt gegeven, allerlei audiovisueel materiaal dat de vaardigheden oefent, webquests…

De evaluatie van de cursus is een continu proces doorheen het schooljaar. De cursisten kennen het formulier dat de leerkrachten hanteren om de vorderingen op het vlak van de vaardigheden te noteren: spreken, schrijven, lezen en luisteren. Spreken wordt in de klas beoordeeld, de oefeningen op het leerplatform zijn ook meteen evaluaties van de andere vaardigheden, wat de leraars heel veel tijd bespaart, die ze dan weer kunnen investeren in de communicatieve contactlessen. Bovendien verbetert Moodle de communicatie tussen de leraar en de cursisten. Als ze al eens les moeten missen, kunnen ze die zonder probleem inhalen op het leerplatform.

nen eveneens inhoud creëren: geluidsopnames, foto’s, video. Dat zet de deur open naar een hele resem activerende werkvormen, die tot doel hebben de taal in zo authentiek mogelijke contexten te leren: we lezen de krant van vandaag, we spreken met een native speaker via Skype, we werken samen aan een mindmap over Mexicaanse gerechten en delen die met rest van de klas…

Tijdens de opendeurdagen kunt u van deze communicatieve leermethode komen proeven, en kunt u met al uw vragen terecht bij de leraars en cursisten.

De leraar kan het leerproces van elke individuele cursist van kortbij volgen, en zeer gericht feedback geven.

In de klas is technologie ook niet ver weg.

Daar hebben we gekozen om met iPads te werken i.p.v. met vaste pc’s. Die mobiele apparaten zijn niet enkel handig om informatie te zoeken, films te bekijken, woorden op te zoeken etc., maar ze kun-

19

NT2 Groe(n)ten uit Tunesië: meter/ peter in de NT2-afdeling In februari is de afdeling NT2 (Nederlands voor anderstaligen) gestart met een meter/ peterproject in een aantal klassen. Overal op school zien we nu tijdens de pauze fiere meters en peters met een badge rondlopen, in het gezelschap van een al even trotse mete- of petecursist. Dat vraagt om een woordje uitleg van de NT2-coördinator, Tim Kielemoes.

Tim, waarom zijn jullie precies gestart met dit project?

Wel, veel van onze cursisten zouden graag meer mondeling Nederlands oefenen, naast de reguliere lessen. Buiten de lessen spreken ze weinig Nederlands. Vaak hebben ze een partner uit hun thuisland, of wonen ze in een omgeving waar weinig Nederlandstaligen wonen. Ze komen dus weinig in contact met moedertaal-sprekers Nederlands. In hun vriendenkring zitten er ook weinig of geen Vlamingen. Aangezien onze cursisten Talen erg geboeid zijn door vreemde talen en culturen, zagen we in hen een ideale gesprekspartner.

Wat houdt het meter/peterproject juist in?

Om de twee weken spreken de meters en peters op school af met hun mete- of petecursist, in de pauze van de lessen. Tijdens die interval voeren ze een gesprek. In het vierde jaar spraken ze vorige week bijvoorbeeld over afscheid van het thuisland en een nieuw begin in België. Dit deden ze op basis van een kort gedichtje. Volgende week zullen de cursisten praten over vakantie in het geboortedorp, op basis van een fragmentje met Groen!-politica Meyrem Almaci uit ‘Heylen en de herkomst’. De taken sluiten vaak

20

aan bij de lesinhoud, bv. het inoefenen van de verleden tijden wanneer je vertelt over jeugdherinneringen aan je thuisland.

Wie kan meter of peter worden?

Momenteel zijn enkel cursisten talen meter of peter. Maar natuurlijk kan iederéén meter of peter worden. Het enige wat we van een meter of peter verwachten is een stevige portie enthousiasme en een interesse voor vreemde culturen.

Hoe kan je meter of peter worden?

Heel eenvoudig. Je stuurt gewoon een mail naar tkielemoes@eschool.be. Zeg wanneer je les volgt en wij koppelen je aan een meteof petecursist.

Willen jullie het project nog uitbreiden volgend jaar?

Zeker! De leerkrachten staan versteld van het enthousiasme van hun pupillen.

De cursisten NT2 kijken echt uit naar het gespreksmoment met hun meter of peter.

Ze beseffen dat dit een prachtige kans is om Nederlands te oefenen met een moedertaalspreker. Momenteel loopt het project in drie klassen, maar volgend jaar willen we in alle klassen starten met meter/peter. Het zou fantastisch zijn mocht elke cursist NT2 op onze school een meter of peter hebben. We zijn dan ook continu op zoek naar meters en peters.

Dankjewel voor dit interview, Tim! Wil je weten wat die meters, peters en cursisten NT2 te vertellen hebben over het project? Lees dan zeker het dubbelinterview met meters Marleen en Anny en peter Pablo (studenten Spaans) en hun mete- en petecursist.

Dag Anny, Marleen en Selma. Dag Bessam en Pablo. Anny, waarom wou jij meter van Selma worden?

Meter Anny: ik woon hier in Heusden-Zolder en zie vaak mensen van vreemde afkomst: in

de winkel, aan de bushalte of aan de schoolpoort. Ik heb al zo vaak bij mezelf gedacht: ik wil eens praten met die mensen, hen leren kennen. Maar ik ben wat verlegen en zij ook.

En dan is het moeilijk om een gesprek te beginnen. Dankzij meter/meter krijg ik de kans om een anderstalige uit mijn eigen buurt te leren kennen, en te begrijpen!

Selma, waarom wou jij graag een meter hebben?

Selma: Ik wil graag vlotter Nederlands leren spreken. Vroeger sprak ik wel Nederlands op mijn werk, maar dit jaar ben ik gestopt met werken en kan ik minder oefenen. Nu spreek ik af en toe Nederlands met mijn buren van Italiaanse afkomst. Met Anny kan ik veel Nederlands praten! En ze is heel tof!

Hebben jullie elkaar ondertussen al goed leren kennen?

Meter Anny: we hebben nu al drie keer samen gezeten in de pauze. Selma vertelde me over hoe ze haar eerste maanden in België beleefde, en hoe moeilijk het was om haar land (Turkije) te verlaten. Ik denk dat er nog veel Selma’s wonen in Heusden-Zolder, en ik kan me nu veel beter inleven in hun wereld en ik begrijp hun motivatie om naar België te komen. Selma en ik hebben ook al gepraat over echt persoonlijke zaken. We hebben al een band.

Meter Marleen: ja, ik denk het wel. Ik ben ook meter van een Turkse vrouw. Zij woont al lang in België, maar spreekt nog steeds weinig Nederlands. Ik vond dat eerst vreemd, maar nu begrijp ik waarom. Mijn metekind is naar hier gekomen toen ze 17 was. In België telde alleen maar werken, werken, werken.

Ze werkte samen met Poolse meisjes, en dan kreeg ze kinderen en bleef ze thuis om voor hen te zorgen. Zelf vindt ze het heel jammer dat ze pas later kon beginnen met haar studie Nederlands. Zij had het ook liever anders gezien. Onze gesprekken bieden me een heel andere kijk op de leefwereld van een immigrant. Ik begrijp nu beter hoe het moet zijn om je land te verlaten en in een ander land volledig opnieuw te moeten beginnen. En dat vind ik zo boeiend. Daarom wou ik ook heel graag meter worden. Om hen beter te begrijpen. Om te weten te komen waarom ze op zoek gaan naar een beter leven in ons land.

Hebben jullie al veel geleerd over elkaars cultuur?

Peter Pablo: Mijn petecursist komt uit Tunesië. Ik ben al veel te weten gekomen

over de Tunesische cultuur. Ik weet nu wat de gebruiken daar zijn en wat de huidige economische en politieke situatie is. Dat vind ik heel verrijkend.

Voor ik Bessam leerde kennen, wist ik maar weinig over het land of de cultuur.

Ik denk dat ik de Arabische cultuur nu al iets beter begrijp.

Bessam, jij hebt zelfs een meter én een peter! Vind je dat fijn?

Bessam: Heel fijn! Nu krijg ik nog meer kansen om Nederlands te oefenen. En Pablo is een heel grappige peter. We lachen heel wat af samen. Maar onze gesprekken zijn soms ook serieus, hoor.

Peter Pablo: Bessam is gelukkig hier. Hij heeft zelfs een Nederlandse vriendin.

Slimme kerel! Een Nederlandstalige partner zoeken is de beste en snelste manier om een taal te leren. Dat heeft hij goed begrepen. Het enige wat hij mist, zijn de groenten uit Tunesië.

Die zijn écht lekker.

Dankjewel voor dit fijne gesprek. Nog héél veel conversatie-plezier samen!

Talen: bijzondere activiteiten Met onze cursisten naar het Vertelfestival van Alden Biesen Luisteren naar verhaaltjes? Saai? Zeker niet tijdens het vertelfestival in Alden Biesen! Net als de voorbije jaren genoten we van een boeiende avond opgeluisterd door een gemotiveerde, energieke en entertainende dame die ons geactualiseerde sprookjes vertelde en dat nog wel in het Spaans, een taal waar we nu toch al een tweetal jaar aan werken om die onder de knie te krijgen. Het doet deugd om dan vast te stellen dat we toch wel meer vooruitgang geboekt hadden dan we dachten. In tegenstelling tot vorig jaar konden we immers quasi alles goed volgen en herkenden we de tijden van het verleden waar we zo op gezwoegd hadden.

Het is echt een meerwaarde dat er ook aandacht wordt besteed aan de taal leren in een authentiek kader en dat we in contact komen met zowel andere studenten Spaans als met moedertaalsprekers. We leren immers Spaans om te communiceren en het Vertelfestival is een uitgesproken forum voor meertalige communicatie.

We kijken al uit naar volgend jaar!

Ook tijdens de zomervakantie gaan Hester, Corinne en Isabelle op uitstap met hun studenten Frans!

We zullen zeer graag Brussel of Luik met onze studenten bezoeken. In juli zullen we naar de vurige stede of onze kosmopolitische hoofdstad sporen en er de mooiste plekken bezoeken. Op die manier bieden we onze cursisten de mogelijkheid om een mondje Frans te spreken.

Wie kent deze plaats? U mag het aan onze cursisten vragen tijdens de opendeurdagen, ze zullen u eveneens met plezier uitleg geven over leermethoden !

Een native speaker in de klas.

Dankzij de goede communicatie tussen ons CVO en alle organisaties van HeusdenZolder kregen we de uitnodiging om met Djibril Thiam kennis te maken in het Frans. De heer Thiam verbleef in onze gemeente van 19 tot 24 maart in het kader van Broederlijk Delen. Onze vijfdejaarsstudenten Frans vonden het ontzettend interessant om met Djibril te praten over zijn thuisland Senegal en het samenleven van de verschillende etnische entiteiten en geloofsgemeenschappen. De cursisten konden hem alle mogelijke vragen stellen over zijn land en zijn cultuur. Zo heeft Deniz onthouden dat Djibril een mooie legende vertelde over de slavernij, maar ook de gastronomie en het toerisme kwamen aan bod.

Tanja kon het enorm waarderen dat Djibril overdag naar ons CVO kon komen.

In het verleden hebben we nog native speakers in onze klassen Frans uitgenodigd, maar deze konden zich uitsluitend ’s avonds vrijmaken voor onze cursisten omwille van hun job. Sylvie vond het zeer interessant om eens te kunnen converseren met iemand die met een ander Frans accent spreekt. Iedereen vond het een ontzettend leerrijke ervaring die zeker voor herhaling vatbaar is.

21

Veggie

Koken

Heel wat mensen schakelen over op vegetarische voeding, geheel of gedeeltelijk. De motieven zijn heel uiteenlopend. Het kan zowel gaan om ethische redenen, economische motieven, zorg voor het milieu of puur als gezondheidsaspect. Of je fulltime of parttime vegetariër bent, je moet je houden aan de basisregels van de vegetarische voeding om de essentiële voedingsstoffen binnen te krijgen.

Wat hebben we in de aanbieding?

Waarom zou je kookles volgen aan het CVO Heusden-Zolder? De grootste troef van onze opleiding Koken en Bakken is dat er in groepjes van 2 à 3 leerlingen wordt gewerkt. Het hele menu wordt door deze 2 of 3 mensen uitgevoerd. Hierdoor leer je organiseren en probeer je ook alle recepten zelf uit. Je leert nieuwe smaken, gerechten en producten kennen en appreciëren. Per les worden er 3 à 4 bereidingen gemaakt: een soep en/of voorgerecht, een hoofdgerecht, een nagerecht en/of gebak. En dit menu mag door de groep zelf geconsumeerd worden.

De vegetarische voeding heeft als voordeel dat er vele verschillende combinaties van voedingsmiddelen mogelijk zijn. Die zorgen ervoor dat ons lichaam de noodzakelijke voedingsstoffen krijgt om goed te functioneren. Eens je deze combinaties onder de knie hebt, kan je uitgebreid variëren.

Tijdens de lessen leren we waarop je moet letten om tekorten te voorkomen. Hoe krijgen we de juiste eiwitten, vitaminen en mineralen op ons bord? Gerechten die perfect kunnen voor het hele gezin en voldoende variatie bieden. Samenstellen van een gezond vegetarisch menu en combineren van de gerechten. De lessen zijn gebaseerd op vegetarisme, maar kunnen verder worden aangepast voor veganisten, of voor andere beperkingen.

Ook belangrijk is de productkennis van de wereld van noten, zaden, kiemen, granen en peulvruchten. Stapsgewijs gaan we de verschillende producten gebruiken in de lessen. Het blijven allemaal basisproducten en het is zeker niet de bedoeling om te veel speciale producten te moeten aanschaffen.

Met een aantal basisproducten geraken we al heel ver. Gewoon door de verschillende combinaties en bereidingswijzen. Thuis kan je de gerechten verder aanpassen met andere kruiden of volgens persoonlijke smaak.

De vegetarische keuken is heel gevarieerd als we vleesvervangers zelf maken.

De meeste vegetariërs beginnen met de vegetarische burgers e.d. Maar na een tijdje heb je het wel gehad met het assortiment dat op de markt is.

Vegetarische voeding heeft ook als basisprincipe zoveel mogelijk vers en puur te gebruiken en dat is de bedoeling met de zelfgemaakte gerechten.

Al de gerechten worden bereid per 2 cursisten en worden in de les geproefd of gegeten en het overschot kan eventueel mee naar huis. Ben je klaar voor de vegetarische uitdaging, dan ben je welkom in de les Veggie.

22

In alle cursussen wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met de producten van het seizoen en wordt er prijsbewust gekookt. We besteden veel aandacht aan onze ecologische voetafdruk.

Voor de starters t Koken voor studenten t Dagelijkse kost Voor de tamelijk gevorderden t Lekker koken in weinig tijd t Typisch Belgisch t Italiaanse en Mediterrane keuken t Gastronomisch koken Voor de heel gevorderden t A la carte De “speciale”kes t Dieetkoken 1 en 2 t Vegetarische keuken Voor de smulpapen t Bakken 1 en 2

Kleding Achter de schermen van de Vlaamse opera in Antwerpen

Voorlopig staat er nog geen cursus theaterkostuums in het lessenrooster, maar dat wil niet zeggen dat onze afdeling kleding daar geen ervaring mee heeft. In vorige edities van Grip heb je al kunnen lezen dat onze modeafdeling heeft meegewerkt aan voorstellingen van Imago Tijl (Neerpelt) en aan Kunstverkenner (Heusden-Zolder). Theaterkostumering is een zeer specifieke toepassing van de naaitechnieken, die de ene keer historisch correct moet zijn en de andere keer uiterst creatieve verzinsels vereist. In de professionele theaterwereld is de juiste expertise te vinden om een cursus goed in te richten, en een inzicht te verwerven in de unieke eisen die aan kostuums worden gesteld.

Wat doen we dus hier in CVOHZ met dat varkentje? We gaan op bedrijfsbezoek in een theater, en niet zo maar het eerste de beste, wel in de Vlaamse Opera in Antwerpen. Lees het verslag van ons scoutingteam.

Tijdens de trefdag mode kregen we de eer en het genoegen om een kijkje te nemen achter de schermen van de Vlaamse opera. In de buurt van de Keyserlei vinden we het Vlaamse operagebouw. De opera van Antwerpen behoort samen met de opera van Gent tot de Koninklijke Vlaamse Opera. Het gebouw van de Koninklijke Vlaamse Opera vertelt van binnen en van buiten een hele geschiedenis aan verhalen.

Bij het binnenkomen krijg je meteen een bijzonder gevoel door de oude decoraties, statige trappen en zuilen van het imposante gebouw. Het geeft een gevoel van prestige in een ander tijdperk.

Het gebouw onderging in 2004-2007 een grondige renovatie van de technische infrastructuur. Behalve de vernieuwing van het ondertoneel, de technische werkplaatsen, loges en theatermachinerie, werd als meest zichtbare ingreep een nieuwbouw toegevoegd na afbraak van twee bestaande panden in de Van Ertbornstraat. Deze herbergt een zijtoneel, een artiestenfoyer, administratie-, directie- en vergaderruimten. Via een parcours langs indrukwekkende schilderingen, adembenemende hoogtes en verrassende hoekjes wisselen historische feiten en sappige anekdotes elkaar af. In een mum van tijd weet je alles over 400 jaar operageschiedenis, sociale codes en het reilen en zeilen achter de schermen van een operahuis.

Bij de Vlaamse Opera werken ruim 250 werknemers in vaste dienst. Voor de bezetting van het kostuumatelier kunnen ze rekenen op 1 diensthoofd, 4 supervisors kostuumproductie, 1 supervisor kostuumopslag & kleders, 1 coupeuse heren, 1 coupeuse dames en 12 medewerkers kostuumatelier die zeer nauw samenwerken. De stockageplaats voor kledingstukken van de co-producties is gelegen in Zelem, centraal tussen Antwerpen en Gent.

Opera is er voor iedereen. De Vlaamse Opera is een open huis dat met de onweerstaanbare kracht van muziek en theater alle lagen van de bevolking ontroert, inspireert en uitdaagt.

Een rondleiding is dan ook een perfecte eerste kennismaking met de opera.

23

Bloemschikken Florale vormgeving Hebt u het wel gezien? Dat had u gedacht!

De cursus Bloemschikken is een opleiding vol explosieve creativiteit, voor mensen die graag met hun handen werken en het huis willen opfleuren met materialen uit de natuur, die zo voor het oprapen liggen, maar in speciale combinaties tot artistieke werkstukken worden omgetoverd. De cursus van CVOHZ onderscheidt zich van andere opleidingen door de unieke benadering van bloemschikken als florale vormgeving. Hier vind je de inspirerende voorbeelden en technieken die de platgetreden paden van veel andere scholen verlaat. In onze school is bloemschikken 6*5%"(&/% t $3&"5*&' t 7&3/*&68&/% t %*&1(""/% We bieden 3 basiscursussen aan voor beginners en iedereen met enige ervaring die de technieken grondig wil leren kennen en toepassen: Basistechnieken 1 – 2 – 3 Indien je al veel ervaring hebt, kun je instappen in de module Stijlen- en vormenleer 1 Voor iedereen die gepassioneerd wil bezig blijven met bloemschikkunst en houdt van uitdagingen is er de module Stijlen- en vormenleer 2 NIEUWE CURSUS

NIEUW: Stijlen- en vormenleer 2 op maandagnamiddag, elke twee weken van 12.30 tot 16.30 u.

De module overdag is bedoeld voor gevorderde bloemschikkers, die verfrissende nieuwe ideeën willen opdoen en bijzondere technieken willen leren. Het lesuur in de namiddag is uiterst geschikt voor cursisten die verder weg wonen of ‘s avonds liever thuis blijven, maar die toch de unieke lessen in CVOHZ niet willen missen.

Vraag alle informatie aan de lerares Linda Huguenay : lhuguenay@eschool.be

24

Doe-het-zelf Metselen Op donderdagavond is er de opleiding basis metselen. We leren het gereedschap en de materialen te gebruiken met basisoefeningen. Eerst een recht muurtje metselen en dan komt er al eens een raam of deur in. Als alles dan platvol is ingevoegd en afgewerkt, zijn de meesten verbaast over hun eigen kunnen.

Ook leren we al wat bekisten, beton maken en afwerken. En zoals bij elk metselwerk zien de mensen hoe en waar er funderingen komen. Gereedschap kan je zelf meebrengen of aankopen via onze school.

Het tweede , derde en vierde jaar worden gegeven op maandagavond. De oefeningen worden moeilijker en groter. Keldermetselwerk, opgaand metselwerk, gevelwerk en bekisten zijn over deze jaren verspreid. Wist je dat je na vier en een half jaar het certificaat metselaar kan behalen, en dat je educatief verlof en opleidingscheques kan verkrijgen voor deze opleiding?

De lessen beginnen om 18.15 en duren tot 22.10 u. Je volgt 1 avond in de week, samen 36 avonden in een schooljaar. Gedurende de schoolvakanties wordt er geen les gegeven.

Pleisteren Misschien heb je thuis wat pleisterwerk te doen en wil je er zelf aan beginnen, maar weet je niet goed hoe te starten en hoe af te werken. Dan kan je bij ons een cursus volgen op woensdagavond. Je leert alles over het gereedschap, de verschillende hechtingen aanbrengen en hoeklijsten plaatsen. Dan komt het mengen en aanbrengen van de pleistermortel. Je zult versteld staan met welke technieken de afwerking gebeurt om een mooie glad afgewerkte muur te verkrijgen.

Achttien keer, ĂŠĂŠn avond per week van 18.10 tot 22.10 u. en dat gedurende de schoolweken. Met deze kleine moeite sta je al heel ver.

Deze lessen starten in september en lopen tot einde januari. Het gereedschap is zelf mee te brengen of aan te kopen via onze school.

Maar dat wordt de eerste les allemaal fijn uitgelegd.

Elektriciteit Stel je voor, er is een stroompanne in je buurt.

Meer dan een uur heb je geen stroom. Hoe vervelend is dit wel niet? Geen licht, geen verwarming, geen internet, geen ... . We zijn het eens dat we ons geen wereld meer kunnen inbeelden zonder stroom. Waar komt die

stroom vandaan? Waarom gaat het licht aan (of niet) als je de schakelaar indrukt? En wat zit er achter een stopcontact? Voor al deze vragen en geheimen is er de avondopleiding elektriciteit.

In deel 1, dat een jaaropleiding is, maak je kennis met de verschillende soorten schakelingen en stopcontacten. Je leert de termen spanning, stroom, weerstand kennen. Je leert een meettoestel hanteren. Je leert de beveiligingen kennen en je zet zelf een zekeringenkast in elkaar. Hoe stel je een dossier samen?

Waar moet je op letten bij het tekenen van schema’s?

In deel 2, dat eveneens een jaaropleiding is en een vervolg op deel 1, ontdek je de comfortschakelingen. Hiermee kun je je huisinstallatie iets meer automatiseren, zodat je minder bekommernissen hebt met schakelaars. In deze opleiding komen ook de zonnepanelen aan bod. Zonnepanelen blijven nog altijd interessant voor woningen.

Door het wegvallen van subsidies en aftrek van belastingen denken mensen dat ze er geen voordeel meer kunnen uithalen. Dit is verkeerd gedacht, het blijft nog steeds interessant. Met de nieuwe maatregel die je vanaf dit jaar verplicht om minstens 1 hernieuwbare energiebron in je woning te voorzien, zijn zonnepanelen zeker nog niet afgeschreven.

Afwerkingstechnieken Het lessenpakket Vloeren en wanden geeft het nodige doorzicht en de nodige technieken om op een professionele wijze alle voorzet- en tussenwanden alsook betegelde en zachte vloeren in je woning aan te pakken. Een must voor aspirant bouwers en verbouwers.

Het lessenpakket Techniek, isolatie en verhardingen wil de zelfbouwer en -verbouwer de nodige basiskennis geven voor het vervangen en plaatsen van schakelaars en stopcontacten en het installeren van eigen sanitair (kranen, lavabo, toilet, bad en douche).

Daarnaast wordt er ook aangeleerd om tuinpaden, terrassen en opritten te verharden.

Tot slot kan de cursist alle hoeken en kieren in eigen woning professioneel leren isoleren met verschillende isolatiematerialen. Deze module geeft je de nodige vaardigheid om de verbouwing helemaal af te ronden, zonder de ambitie te hebben om expert te worden in de genoemde technieken.

25

Boekhouden & BTW De opleiding boekhouden heeft tot doel je beter voor te bereiden op de arbeidsmarkt indien je wilt werken als administratief medewerker met een brede inzetbaarheid. Meer specifiek bereidt ze je ook voor op een functie van bediende in de boekhouding.

Maar ook indien je als zelfstandige beroep doet op een externe boekhouder die gebruik maakt van de principes van dubbel boekhouden, kan je via deze opleiding het gewenste inzicht verwerven in de boekhoudcyclus en de bijhorende boekhoudstaten (balans, dagboeken of journalen, jaarrekening, BTW - aangifte…)

De opleiding bestaat uit volgende modules: t Computerboekhouden 1: boeken van facturen en betalingsdocumenten a.d.h.v. korte cases. t Computerboekhouden 2: herhaling dagelijkse boekhouding en afsluiting boekjaar a.d.h.v. uitgebreide casestudy. t Btw 1: eenvoudige btw-aangifte invullen a.d.h.v. casestudy. t Btw 2: volledige btw-aangifte invullen a.d.h.v. casestudy.

Wie zijn de cursisten en waarom volgen ze een jaar lang 1 avond per week de les boekhouden aan het CVO Zolder? Getuigenis van enkele cursisten: Inge Mijn naam is Inge Gorissen en ik ben 28 jaar oud. Ik woon in Koersel. Mijn vriend heeft zijn eigen tuincentrum. Ik werk sinds 2012 mee in de zaak waar ik vooral de boekhouding doe (voorbereidingen) en

26

ook meehelp in de winkel. Ik ben gestart met de lessen boekhouden om nog meer zelf te kunnen doen in de toekomst. Ik heb veel bijgeleerd over hoe bepaalde facturen in te boeken, ook i.v.m. buitenlandse leveranciers. Indien mogelijk zou ik nog graag de btw-cursus doen.

Despina Ik ben Despina Kapodistrias. Ik ben werkzaam als magazijnmedewerkster bij Seco Tools in Houthalen. Ik volg de lessen boekhouden, omdat mij dat interessant leek om te doen. Ik heb heel veel geleerd over boekhouden, over het reilen en zeilen van een onderneming, er komt toch meer bij kijken dan men zou denken. Mocht ik een eigen zaak beginnen, dan zou ik beslist verder willen gaan in boekhouden, maar aangezien ik niet zelfstandig ga beginnen ga ik het bij deze cursus houden. Wie weet in de toekomst.

Sabrina Ik ben Sabrina van Nieuwenhuyse. Ik werk als productieoperator in een farmaceutisch bedrijf.

Uit interesse en omdat mijn partner zelfstandig is ben ik begonnen aan de opleiding boekhouden. Ik heb bijgeleerd over btw-wetgeving, hoe facturen correct inboeken, afschrijvingen… te veel om op te noemen eigenlijk. Ik wil verder studeren in de richting boekhouden tot ik eventueel zou kunnen starten als zelfstandig boekhouder.

Maartje Ik ben Maartje Slenders en ik werk bij een slager/ fijnkosttraiteur. Ik volg de opleiding boekhouden uit interesse en de kennis is handig voor in de zaak van mijn vriend. Ik heb erg veel bijgeleerd, meer dan verwacht. Ik zou er nog vlotter mee willen leren omgaan.

De Verdieping De werken schieten goed op Aan De Verdieping wordt stevig doorgewerkt. Bedoeling is om de bouwwerken, voorzien in de eerste fase van het project, klaar te hebben tegen eind november 2014. In deze eerste fase komen de nieuwbouw voor ons CVO, ophaalgebouw 1, de compressorenzaal en ophaalgebouw 2 (buitenschil en interieur) aan bod.

Nieuwbouw en ophaalgebouw1 Voor wat betreft de nieuwbouw werkt men op dit moment de laatste panelen van de vezelcementbekleding van de erkers in de gevel af. Nog voor het bouwverlof zullen ook de resterende email beglazing in de gevels en de beglazing van de sokkel met het lichtkunstwerk geplaatst worden.

Het cortenstaal is volledig klaar, waardoor de gevel stilaan zijn definitieve vorm krijgt. Nu blijft het wachten op het roestproces van de staalplaten.

Binnen is 95% van de lichte wanden klaar en is men begin mei gestart met het plaatsen van de profielen van de verlaagde plafonds. Voor het bouwverlof zullen ook nog de glazen wanden, de wandtegels en de venstertabletten geplaatst worden.

Qua technieken is de bevoegde firma bezig met de elektrische bekabeling en het plaatsen van de elektrische borden.

Voor het gedeelte verwarming, verluchting en sanitair is men bezig met de installatie van de warmtepompen in de nieuwbouw, het plaatsen van de ventilatiekanalen op de hoogste verdieping en het afwerken van het sanitair.

Renovatie van het bestaande gebouw In het bestaande ophaalgebouw is men bezig met de restauratie van de ramen, het terugplaatsen van het glas en de restauratie van de metalen vloeren. De gevelwerken aan de marktzijde van het gebouw zijn intussen afgerond en de stelling zal hier verder afgebroken worden. Aan de noordgevel en de kopse zijde is men nog bezig met de reiniging van het metselwerk en de betonherstellingen. Bedoeling is dat dit ook klaar zal zijn voor het bouwverlof.

Het metalen buitenterras aan de zuidgevel is bijna klaar.

Hier wordt nog de laatste hand gelegd aan de trappen.

Met de betonstructuren van de aanbouw aan de zuidgevel is men ondertussen ook gestart. Het ruwbouwgedeelte van deze aanbouw tracht men klaar te hebben voor het bouwverlof. Het lichtkunstwerk met de cortenstaalpanelen wordt voorzien in het najaar.

27

Inschrijvingsgeld Om deel te nemen aan de lessen dient u inschrijvingsgeld te betalen. We vermelden hier de voorwaarden en de mogelijke kortingen.

Korting met opleidingscheques Met een opleidingscheque betaalt u slechts de helft van het gestelde inschrijvingsgeld. Ook de verbruiksmaterialen, handboeken en optionele aankopen, nodig voor de opleiding, kunnen op deze manier betaald worden. U kunt de cheques aanvragen via de site http://opleidingscheques.vdab.be of op het telefoonnummer 0800/30 700. Denk er wel aan dat u bij het inschrijven onmiddellijk het volledige bedrag dient te betalen. U krijgt nadien het geld terug bij het voorleggen van de cheques.

De volgende opleidingen komen niet in aanmerking:

SECRETARIAAT ZOLDER Molenstraat 12 Tel. 011 53 87 33 - Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be - www.cvohz.be Maandag tem donderdag: 8.30 tot 21.00 uurVrijdag: 8.30 tot 17.00 uur Zaterdag: 8.30 tot 12.30 uur Open vanaf 20 augustus

t bloemschikken t kleding en mode t koken t fotografie Verminderd inschrijvingsgeld Komen hiervoor in aanmerking: t personen die in het bezit zijn van één van de volgende attesten of ten laste zijn van een persoon die in het bezit is van één van de volgende attesten: 1. een inkomen verwerven via een werkloosheidsuitkering (attest VDAB-type1) 2. een attest, uitgereikt door de bevoegde overheid, waaruit een arbeidsongeschiktheid van ten minste 66% blijkt 3. een attest waaruit het recht blijkt op een integratietegemoetkoming aan gehandicapten 4. een attest waaruit de inschrijving bij het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap blijkt t personen die gedurende twee opeenvolgende schooljaren les gevolgd hebben bij basiseducatie (gedurende ten minste 120 lestijden)

SECRETARIAAT HEUSDEN Brugstraat 14 Tel. 011 42 32 19 - Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be - www.cvohz.be Maandag tem donderdag: 18.30 tot 20.30 uur Open vanaf 1 september

Deze maatregelen gelden niet meer als u 65 bent geworden.

Geen inschrijvingsgeld t een attest waaruit blijkt dat de cursist een inkomen verwerft via maatschappelijke dienstverlening of een leefloon ontvangt (OCMW) t gedetineerden t niet-werkende verplicht ingeschreven werkzoekende, die op het moment van inschrijven nog geen recht verworven hebben op een wachtuitkering t cursisten in een werkzoekendenopleiding onder bepaalde voorwaarden Mogelijke kortingen Indien u de leeftijd van 62 jaar heeft bereikt op 1 september of 1 januari, krijgt u van het gemeentebestuur Heusden-Zolder een kortingsbon van 10 euro aangeboden voor een korte opleiding en van 20 euro voor een opleiding van 1 jaar. Per persoon kan hoogstens 40 euro korting per schooljaar worden gegeven! Deze korting is NIET cumuleerbaar met andere.

Indien u tussen de 16 en 18 jaar bent, krijgt u ook een korting van 10 of 20 euro zoals bij de senioren.

Wanneer u met minstens 3 personen, wonend op hetzelfde adres, les volgt, krijgt u 15 euro korting per gezinslid. Voor elk extra gezinslid krijgt u 15 euro extra korting. Dit is de maximale korting per schooljaar. Hij is cumuleerbaar met opleidingscheques of verminderd inschrijvingsgeld, maar niet met de kortingen voor senioren of minderjarigen.

SERRES AFDELING TUINBOUW Ganzenstraat

Jaargang 8 nr. 1

Cursusaanbod 2014-2015