Brochuredec2014lr

Jaargang 8 nr. 2

Cursusaanbod voorjaar 2015

Voorwoord 2 Trajectbegeleiding 3 Werkzoekenden 4 Fotografie 6 Bloemschikken 7 Informatica 8-9 Lessenrooster 10-11 Talen 12-13 Kleding 14 Bouw 15 Tuinbouw 16-17 Koken 18 De verdieping 19 Inschrijven 20

ter se me s e d e e et t w voor h w u e i m N p ma v

fo Creatie o av roject P p ek op d o o h s b o o t t o o F h • P roject shop P ma a v • Photo v ject op o p di a o r o v t P n S e g en di a or iO • Ma p d i nm eren vo o m d u m a lo r v de c • Prog en do a ken in d o nm en)wer p o m a n e (S • ienst oogled • Alle G

Voorwoord

Beste cursist, 2015 wordt een zeer bijzonder jaar in de geschiedenis van onze school. In het voorjaar verhuizen we naar De Verdieping en betrekken we het modernste schoolgebouw van heel Vlaanderen. Die verhuizing valt samen met het vijftigjarig bestaan van ons centrum. 2015 wordt een feestjaar, daar kunt u vanop aan!

Op 6 november hebben we de huissleutel van de nieuwe school gekregen en zijn we gestart met de voorbereidende werken. Onze logistieke en technische diensten hebben hun tenten permanent opgeslagen op het voormalige mijnterrein. Ik kan u verzekeren dat daar een huzarenstukje aan organisatie en technische expertise gaande is: vrachtwagens rijden dagelijks af en aan met de leveringen van schermen, beamers, meubilair… De fotostudio’s en keukens worden ingericht. De technici leggen het draadloos netwerk aan en solderen de leerkrachtenmeubels in elkaar. Er zijn 1001 taken te verrichten, en we proberen zo veel mogelijk klaar te hebben om spoedig te kunnen verhuizen.

Ondertussen blijft het schooljaar lopen en presenteren we u het lessenprogramma voor het tweede semester. We laten u kennismaken met een paar nieuwe collega’s en brengen nieuws uit de afdelingen. We besteden in deze editie van Grip veel aandacht aan de werkzoekendenopleidingen, die een groeiend bestanddeel van onze werking uitmaken. Een school is de uitvoerder van het beleid dat door de regering wordt bepaald, en dat betekent dat onze pedagogie competentiegericht moet zijn en uitermate afgestemd op de arbeidsmarkt. Ons centrum is een belangrijke schakel in het creëren van goed opgeleide en competente werknemers voor bedrijven. Het imago van ‘de avondschool, dat is hobby’ is voorgoed voorbij. In ons centrum is er de hele dag bedrijvigheid en de lesinhouden en evaluatiemethoden zijn gericht op vaardigheden, kennis en motivatie. We hebben het afgelopen jaar al hard gewerkt aan het beleidsplan 2014-2019, dat ons gaat sturen om de vernieuwde missie te realiseren. U hoort daar meer over in de mei-editie van ons tijdschrift.

Wij ontsnappen helaas niet aan de besparingen van de regering. De lessen worden duurder. In het lessenrooster in het midden van deze Grip vindt u de nieuwe tarieven voor de opleidingen. Wij kunnen u op dit moment evenmin sluitende informatie geven over het systeem van opleidingscheques. We raden u aan om het nieuws goed te volgen en de website te consulteren. Ons centrum zet daar tegenover dat u in De Verdieping de beste uitrusting, de meest vernieuwende pedagogie en de hoogste onderwijskwaliteit koopt. Wij doen alles wat we in onze mars hebben om uw investering te laten renderen.

Ik wens u een gezond, uitdagend, feestelijk en vooral leerrijk 2015.

Danny Splets directeur

Trajectbegeleiding Een gesprek met Aicha Akhoutir Het team van trajectbegeleiders van de werkzoekendenopleidingen is versterkt met een nieuwe collega voor Bert en Sophie. We laten Aicha even aan het woord over haar takenpakket.

Dag Aicha, welke functie heb je gekregen in onze school?

Ik ga Bert en Sophie ondersteunen en grotendeels hetzelfde werk doen: sollicitatietraining geven aan de werkzoekenden, motivatiegesprekken voeren bij de selecties, stagebegeleiding enz. Een ander luik dat er voor mij bij komt is netwerken. Het is de bedoeling om met de werkzoekendenopleidingen en cursisten meer naar de arbeidsmarkt te trekken, contacten te leggen met bedrijven om meer tewerkstelling te kunnen halen. We gaan fungeren als de specialisten van CVOHZ die de cursisten heel goed kennen en proberen een winwin situatie te creëren. Wij kunnen de bedrijven een realistische en eerlijke referentie geven over de cursisten: daar zijn ze sterk in, dat aspect is nog wat minder en vergt nog extra werk… We besparen de bedrijven tijd door een compleet en eerlijk profiel van de kandidaten voor te leggen.

Wat is je achtergrond?

Hiervoor heb ik gewerkt in de uitzendsector. Ik ben er begonnen als consulent en doorgegroeid naar teamverantwoordelijke. Dat maakt dat bepaalde linken voor mij eenvoudiger zijn. Ik kan ook iets commerciëler denken, en dat is mooi meegenomen, vermoed ik.

Hoe snel heb je je kunnen inwerken in onze organisatie?

Daar ben ik nog volop mee bezig. Ik ben pas begin november gestart. Ik heb een 4/5de opdracht, dus ik ben dagelijks hier. Er zijn een paar opleidingen waar ik nog vertrouwd mee moet geraken, webdesign en grafisch vormgever zijn bijv. heel nieuwe sectoren voor mij. Ik heb al enkele motivatiegesprekken gevolgd waar de vakleerkrachten bij aanwezig zijn, en dan begin je feeling te krijgen met de cursussen.

Hoe ver moet trajectbegeleiding volgens jou gaan?

Werk je vraaggestuurd met bedrijven, of ga je arbeidscontracten voor cursisten binnenhalen?

Ik denk dat je een band moet creëren met uitzendkantoren en bedrijven. Je moet eerst hun vertrouwen winnen. Eerlijkheid duurt daarbij het langst: als een cursist nog bepaalde competenties mist of er zwakker in is, moet je dat niet proberen te verbloemen, want het komt toch uit. We moeten vooral ook op lange termijn denken, en goede relaties stelselmatig opbouwen.

Heb je weet van andere opleidingsinstituten die een gelijkaardige trajectbegeleiding voeren?

Neen, ik denk dat wij met onze school op dat vlak ver vooruit lopen op de rest van het onderwijsveld. We hebben recent nog vergaderd met collega’s uit andere instituten, en die hun mond viel wel een beetje open toen ze hoorden wat wij allemaal doen hier in CVOHZ. Wat wordt er bedoeld met natrajecten?

Wel, als een cursist na de opleiding nog niet meteen een job vindt, kan hij in de school terecht om een aantal extra modules te volgen. Dat kan gaan over het aanscherpen van ‘soft skills’ (communicatie, assertiviteit, conflicthantering, talenten, normen en waarden). Cursisten die zichzelf goed kennen, kunnen zichzelf ook beter verkopen. De kerntalentenanalyse die Sophie hanteert, hoort daar ook bij. We zijn de natrajecten nog aan het ontwikkelen. We denken er ook aan om vaktechnische modules aan te bieden, en wellicht komen er nog nieuwigheden aan, maar dit gedeelte is nog maar pas van start gegaan en staat nog in zijn kinderschoenen.

Je houdt ons op de hoogte?

Dat komt helemaal in orde!

Let op! Adreswijziging vanaf 1 maart 2015 --> Schachtplein 1 - 3550 Heusden-Zolder

3

Werkzoekenden Webdesigner Sieber zoekt en vindt een job Trajectbegeleider Bert blijft de afgestudeerde cursisten opvolgen bij hun zoektocht naar een baan. Hij stuurt ze vacatures door, geeft feedback op sollicitatiebrieven of advies over de mogelijke tewerkstellingsplannen. Lees het verhaal van Sieber, in briefvorm, dat maakt het extra spannend. Hij studeerde in juni 2014 af als webdesigner.

20/10/14 Dag Bert, 8/10/14 Dag Bert, Na de stage heb ik eerst en vooral een portfolio website gemaakt (http://sieber.bulteel.eu). Die heb ik doorgestuurd naar mijn stageplaats waar eventueel plaats was. Ik ben momenteel bezig aan twee sollicitaties: Yools in Brussel en Kpot in Leuven.

Sieber

13/1014 Dag Bert, Hier een update over de stand van zaken in mijn zoektocht naar een job.

Ik was begonnen met klassieke motivatiebrieven te schrijven, maar toen ik deze voorlegde aan mijn vriendin, die op haar job zelf wel eens sollicitanten moet beoordelen, was haar feedback: “Niet slecht, maar zo krijg ik er soms 100. Daar val je niet genoeg mee op.”

Dus heb ik het anders aangepakt en heb ik heel persoonlijke motivatiebrieven opgemaakt die goed afgestemd zijn op de vacature (Yools) of het bedrijf waar ik bij solliciteerde (Kpot).

En met succes, want morgen mag ik op gesprek bij Yools in Brussel en vrijdag bij Kpot in Leuven!

Ik hou je zeker op de hoogte hoe mijn sollicitatiegesprekken verlopen zijn en of er een job uit voortgevloeid is.

Het gesprek dinsdag bij Yools was niet enkel een gesprek, maar eerder een ‘ronde’, bestaande uit een computertest en enkele gesprekken (met beide zaakvoerders en twee designers). De ronde duurde meer dan vier uur, maar achteraf ging ik met een zeer goed gevoel naar huis. De dag erop werd ik gebeld dat Yools me graag wou aannemen en kreeg ik in mijn mailbox een voorstel op papier.

Vrijdag had ik het tweede gesprek bij Kpot. Ook dat gesprek verliep supergoed. Er werd wel naar skills (wordpress, PHP, woocommerce-webshop) gepolst waar ik eerlijkheidshalve op moest antwoorden ‘daar heb ik notie van, maar niet erg veel’.

Weer ging ik met een zeer tevreden gevoel naar huis.

Vandaag belde Wouter van Kpot me op met de mededeling dat ze me een geweldige kandidaat vonden die ze graag in het team zouden verwelkomen, maar dat ze toch beslist hadden om meer iemand met een developersprofiel te zoeken.

Daar kon ik me in terugvinden en hun keuze vergemakkelijkte uiteindelijk de mijne. In november start ik bij Yools. Ik zal er fulltime instaan voor designs (Photoshop) van websites voor zelfstandigen en implementatie in Wordpress. Aanvankelijk zal ik starten met een IBO-contract en zal ik tijdens die opleidingsperiode waarschijnlijk dagelijks naar Brussel moeten. Daarna ben ik dankzij de bedrijfslaptop redelijk vrij in de keuze van werkuren en werkplek. Dat vind ik een groot pluspunt, want ik ben tijdens de opleiding aan het CVO wel voorstander geworden van de mix ‘op school/bureau - thuis werken’.

Ik wil graag het hele leerkrachtenteam van het CVO bedanken voor de goede opleiding die ik bij jullie volgde. Ik ondervond aan de lijve dat mijn positie op de arbeidersmarkt veel sterker was na deze opleiding (ik ben er vrij zeker van dat ik met enkel grafische kennis nooit zo snel was uitgenodigd op twee gesprekken).

Mvg,

Sieber Sieber

4

Opleidingen voor werkzoekenden Als je het nieuws over onderwijs een beetje volgt, dan lees je regelmatig over de begrippen ‘competentiegericht onderwijs’, ‘talentenonderwijs’, ‘kenniseconomie’ etc. De bedrijfswereld is op zoek naar mensen die afstuderen in technische disciplines en wetenschap. Je hoort ook vaak de verzuchting dat het huidige onderwijssysteem niet is aangepast aan de noden van de economie. Er ontstaan daarom denkpistes om leerlingen van het secundair al zeer vroeg in een bepaalde richting te sturen, en bij voorkeur de hogere technische studiepakketten. In een snelle informatiemaatschappij is het bovendien absoluut noodzakelijk dat werknemers hebben geleerd hoe ze moeten leren. Stilstaan is achteruit gaan: iedere werknemer moet zich voortdurend blijven professionaliseren, moet snel informatie op internet kunnen vinden en die schatten op zijn waarde. Iedereen moet beslagen zijn in de moderne communicatietechnologieën en liefst meertalig zijn. Er ligt dus een grote druk op cursisten en scholen.

Klaar voor takeoff

Bouwkundig CAD-tekenaar tekeningen voor bouwprojecten

Administratief medewerker alle kantoorwerk van opmaak en beheer van documenten tot klantencontact

Grafisch vormgever print en web

CVOHZ staat bekend om zijn innoverend vermogen. In onze school worden afstandsonderwijs en competentiegerichtheid al enkele jaren ingezet als pedagogische strategie. De school neemt de opdracht om goed opgeleide werknemers af te leveren zeer serieus. Ons centrum ontplooit een omvangrijk programma voor werkzoekenden. De opleidingen zijn voor het grootste deel erkend door VDAB. Volg onze website goed op om te weten of je van extra voordelen kunt genieten bij een bepaalde opleiding.

digitale opmaak van tekst en beeld in de grafische sector

Als je geïnteresseerd bent om één van deze opleidingen te volgen, surf je naar cvohz.be—>Cursusaanbod—>Werkzoekenden. Daar vind je een standaard cv dat je downloadt en ingevuld per mail verstuurt naar wz[ad]eschool[punt]be. De trajectbegeleiders nodigen je vervolgens uit op de eerstvolgende informatievergadering, waar je terecht kunt met je vragen. Je legt een test af en voert een motivatiegesprek met de trajectbegeleiders en de leraars van het betreffende vak. Als je wordt geselecteerd, ga je een contract aan met de school (en VDAB indien van toepassing). Instappen in een opleiding betekent dat je jezelf verbindt om de opleiding af te maken en de verplichte stage te lopen.

Ontwikkelaar apps voor iPad

We zoeken de meest gemotiveerde kandidaten uit, waarvan wij denken dat we ze met succes kunnen opleiden en naar een job kunnen begeleiden. Beschouw deze opleidingen als een echte baan: er wordt veel van je gevergd, maar je krijgt er ook veel voor terug. We kunnen vlot aantonen dat een werkzoekendenopleiding in CVOHZ een echte springplank is naar een goede job.

Hovenier aanleg en onderhoud van tuinen

Webontwikkelaar ontwerpen van de gebruikersinterface van websites, programmeren in o.a. PHP

Ontwikkelaar e-commerce opzetten van webshops

programmeren van toepassingen voor alle iOS-apparaten van Apple

Computer- en netwerktechnicus installatie en onderhoud van computers, servers, netwerkapparaten en software

Netwerkbeheerder Windows-server, Linux server, Cisco en services zoals mail, database, webservers…

alle kennis en technieken die nodig zijn voor de aanleg en het onderhoud van tuinen

Metselaar het traditionele vakmanschap van metselaar

Elektricien aanleg van elektrische thuisinstallaties

Huishoudhulp poetsen, strijken, wassen, koken, boodschappen en kleine naaiwerken…

5

Fotografie

Gert Neven - landschap -Pro 2

Danny Steegen - Project flitsfotografie

Gert Bex - Bokehrama - Project 5

Marc Hendriks - Sterrensporen - Project 1

Hanne Dupas - Silhouet- Pro 3

Yvonne Panis - Magisch realisme Yvonne

Dirk Walravens - Eindwerk - Project 5

Panis - Magisch realisme

6

Gery Vlayen - Water - Pro 3

Bloemschikken We bieden 3 basiscursussen aan voor beginners en iedereen met enige ervaring die de technieken grondig wil leren kennen en toepassen: Basistechnieken 1 - 2 - 3.

Indien je al veel ervaring hebt, kun je instappen in de module Stijlen- en vormenleer 1.

Voor iedereen die gepassioneerd wil bezig blijven met bloemschikkunst en houdt van uitdagingen is er de module Stijlen- en vormenleer 2.

De cursussen in CVOHZ onderscheiden zich van andere scholen door de unieke benadering van bloemschikken als florale vormgeving. We laten u hier de werken zien die de cursisten hebben gemaakt voor de jaarlijkse bloemschikhappening in Alden Biesen. Als Linda en haar floristen daar neerstrijken, hangt de magie van bloemschikkunst als dikke mist in het kasteel.

Vraag alle info aan de lerares Linda Huguenay: lhuguenay[ad]eschool[punt]be

Let op! Adreswijziging vanaf 1 maart 2015 --> Schachtplein 1 - 3550 Heusden-Zolder

7

Vernieuwingen in de werkzoekendencursussen Webdesign en webdevelopment De hoofddoelstelling van onze werkzoekendenopleidingen is om competente kandidaat-werknemers af te leveren voor o.a. de sectoren die de vacatures niet krijgen ingevuld, de zogenaamde ‘knelpuntberoepen’. Een sprekend voorbeeld daarvan is het vak van webdeveloper. Op dit moment worden er in onze omgeving 200 PHP-programmeurs gezocht.

Onze school probeert om de lacunes op de arbeidsmarkt te helpen invullen door de opleidingen af te stemmen op de nood die er heerst naar goed opgeleide werkkrachten. Om die reden is de cursus webdesigner hervormd. Collega Koen Timmers geeft meer uitleg.

We hebben de cursus verlengd en veranderd naar twee nieuwe opleidingen, die dezelfde basis van webdesign hebben, maar die dan opsplitsen naar een specialisatie in webcommerce, of e-commerce en naar de vervolmaking PHP-ontwikkeling.

De basisopleiding neemt iets minder dan 2 maanden in beslag. De cursisten leren html/css, basis PHP, webanimatie en interfacelab, webdesignen voor mobiele apparaten, SEO en SEA. De communicatietraining en stagebegeleiding blijven voor iedereen doorlopen. Het is vervolgens aan de cursisten om hun specialisatierichting te kiezen. Ze geven hun voorkeur door en het leerkrachtenteam buigt zich over de keuzes om te controleren of de voorkeur gegrond en goed gestaafd is. We vermijden dat keuzes om de foute redenen worden gemaakt (liever bij een collega blijven, een bepaald vak niet aantrekkelijk vinden bijv.).

De beslissing moet afgestemd zijn op de sterkste kwaliteiten van de cursist.

De richting e-commerce gaat met de CMSsystemen Drupal en Magento webshops bouwen, gekaderd in een stevig stukje marketing en juridische omkadering.

De webdevelopers mikken voor de 100% op PHP. Ze leren object-georiënteerd programmeren en werken met frameworks als Zend.

CT en Netwerkbeheerder CT staat voor Computer- en netwerktechnicus. In ons aanbod staat een verwante

8

cursus die Netwerkbeheerder heet. Collega Serge Mille legt het verschil tussen de cursussen uit en rapporteert over de vernieuwing van afstandsonderwijs in deze bij uitstek technische opleidingen.

De cursus CT wordt gedoceerd op secundair technisch niveau, Netwerkbeheerder is op HBO5-niveau (hoger beroepsonderwijs).

De CT’ers worden opgeleid tot computeroperator: ze assembleren en herstellen pc’s, ze lossen softwareproblemen op (bijv. virussen verwijderen). Ze kunnen verder netwerken instellen, maar dat gaat niet zo ver als de cursus Netwerkbeheerder. De CT’ers krijgen CCNA 1 en 2, waarmee ze routers en switches kunnen instellen. Ze krijgen de basis van Windows Server.

De opleiding Netwerkbeheerder gaat verder in op alles wat netwerken betreft: CCNA 1, 2, 3 en 4, CCNA Security. Deze mensen leren niet om pc’s te bouwen en te troubleshooten. Ze werken specifiek naar netwerkbeheer toe. Ze leren Windows Server én Linux Server.

De cursus CT biedt vrij veel kennis en vaardigheden aan op korte tijd. Het is dan aan de cursist om van dat startvlak een richting op de arbeidsmarkt uit te gaan die hem het beste ligt: hersteller in een computerwinkel, helpdesk medewerker of netwerken.

In beide opleidingen wordt er voor 50% met afstandsonderwijs gewerkt. Dit volume is nieuw vanaf september. Het spaart de cursisten veel verplaatsingen naar de school uit, terwijl het doceren van de theoretische hoofdstukken even efficiënt verloopt via de internetklassen (WebEx of Microsoft Lync). De microfoon en webcam staan aan, de presentaties die anders in de klas werden getoond, zijn nu zichtbaar op de computermonitor thuis. Er is interactie tussen student en leraar via een chatbox en microfoon. Afstandsonderwijs vergt wel de nodige organisaties in de lesagenda’s, dat is nog een beetje wennen, maar de cursisten ervaren het als zeer positief.

(Samen) Werken in de cloud (PC) Deze unieke cursus richt zich naar personen, verenigingen en bedrijven die informatie in de cloud willen plaatsen, beheren en delen. In deze cursus zoeken we naar geschikte online backup- en cloudoplossingen voor de opslag van documenten,

foto’s, multimediabestanden, facturen; het beheer van de documenten en het delen of zonodig afdrukken. Dankzij de aangeleverde info kun je zelf de ideale online of cloudoplossing kiezen voor jouw situatie, en de voor- en nadelen, de mogelijkheden en kosten perfect inschatten.

Vandaag zijn er echter al heel wat gratis mogelijkheden om in de cloud materiaal te plaatsen, te delen of samen te werken. We bekijken de diensten van Google, Microsoft en Apple, maar ook onafhankelijke aanbieders, zoals Dropbox, en een aantal online mogelijkheden via webservices.

De cloud is ook een efficiënt communicatiemedium, dat de werking van verenigingen en andere organisatie sterk kan helpen.

Inhoud van de cursus • De cloud • Google diensten • Microsoft diensten • Apple diensten • Onafhankelijke cloud diensten • Uploaden, downloaden, beheren • Synchroniseren van gegevens • Samenwerken en delen • Afdrukken • Backups en reservekopies • Mobiele toestellen en apps • Gratis en betalend • Samenwerken en delen • Online agendabeheer • Google sites (simpele website) • Plannen, Promotie en berichtensystemen via Sociale Media • Synchronisatie • Onafhankelijke cloud diensten

Alle Google diensten op een rijtje (PC) Doe meer met de beste gratis programma’s ter wereld, die van Google natuurlijk.

Na het maken van een Google account maak je enkele contactpersonen en je krijgt er ineens honderden vrienden bij die je zelf kiest in Google+. Contact houden kan via Gmail maar ook via de Hangouts en dat met personen, groepen en kringen.

Je foto’s beheer je via Picasa en deel je via Google+. Je video’s upload je naar en bewerk je in je eigen kanaal bij YouTube.

Een blog of website maak je met Google Sites of Blogger. Apps, games, apparaten, boeken, films en muziek download of koop je via de Play Store. Documenten maak je online en deel je met Gdrive. Via Maps en Google Now krijg je direct actueel nieuws op jouw locatie. Plannen doe je via de Google Agenda. Vertalen via de Google toolbar of Google Translate. En surfen doe je niet in het zilver of goud, nee, gewoon in Chrome8.

Inhoud van de cursus • Uitgekiend Zoeken • Nieuws • Contacten • Google+ • Gmail • Hangouts • Picasa • Blogger

• Sites • Agenda • Toolbar • Translate • Gdrive • Maps • Play Store • Google Now

Voorkennis : kunnen werken met Windows

Photoshop projecten De softwarepakketten van Adobe zijn verzameld in de Creative Cloud suite, die zo wat alle vakgebieden van de beeldindustrie bestrijkt: print, web, video, animatie. In onze school kun je in alle deze disciplines les volgen. Het vlaggeschip van de suite is Photoshop. Dit beeldverwerkingspro-

gramma is de absolute marktleider, en niet zonder reden: de mogelijkheden van het pakket zijn zeer, zeer uitgebreid.

In het cursusaanbod vind je Photoshop in vele gedaanten terug: Photoshop voor fotografen, Photoshop voor grafici, Photoshop voor webdesigners. We bieden de lessen aan in de vorm van contactlessen en als afstandscursussen (zie vschool.be). Je kunt desgewenst ook de ‘light’ versie van Photoshop Elements kiezen.

In dit artikel zoomen we even in op de Photoshopcursussen voor printdesigners, we noemen die lessen Photoshop voor grafici.

In de twee basismodules leer je hoe het programma in elkaar steekt en hoe een digitaal Photoshopbestand eruit ziet. Je leert de belangrijke woordenschat van het pakket: pixel, resolutie, lagen, laagmaskers, kanalen, aanpassingslagen, filters, de kleurenkiezer…

Je leert de gereedschappen hanteren om selecties te maken, kleurencorrecties uit te voeren, retouches te doen, composities te maken etc.

We zijn in september met een nieuwe aanpak gestart. In vorige schooljaren was de leerstof tamelijk ingedeeld in aparte hoofdstukken voor elke deeltechniek. Het nadeel van deze methode is dat je langer moet wachten om alle gereedschappen en technieken te integreren in projectjes. Nu leren we diverse stukken aan door meteen van start te gaan met specifieke totaalopdrachten. Bijv. een persoon uit een foto selecteren en monteren in een ander landschap, de kleuren van de twee foto’s op elkaar afstemmen, het geheel een scherptediepte geven en er een creatief randje rond zetten.

De basisopleiding Photoshop neemt 2 modules, of 1 schooljaar in beslag. Vanaf dan ga je kunnen kiezen uit grotere projectmodules die aansluiten bij je interesse: eerder fotografisch dan grafisch, of meer gericht

naar animatie en illustratief tekenen?

Dus, heb jij al een goede basis Photoshopvaardigheid en wil je je kennis verder uitbreiden en toepassen aan de hand van projecten? In januari kun je kiezen voor Photoshop project creatief of Photoshop project fotoboek.

Photoshop project creatief In deze module halen we onze inspiratie uit Photoshopmagazines. Speciale effecten, speelse composities, schilderen met filters… De gekozen Photoshopprojecten worden klassikaal uitgelegd, daarna kun je zelf aan de slag. Je moet hier zeker vlot overweg kunnen met lagen, aanpassingslagen en maskers.

Photoshop project fotoboek In deze module gaan we een stapje verder en maak je een mooi boek. Je beslist zelf over het formaat en de inhoud en je werkt met eigen beeldmateriaal. Photoshop gebruik je voor het bewerken van je foto’s of voor het maken van een compositie, die je plaatst in een Indesigndocument. Je leert de nodige gereedschappen voor het maken en aanpassen van de lay-out van je boek.

De drukklare pdf kun je uploaden naar een fotoservice. Het is hier niet de bedoeling om Indesign grondig door te nemen, hiervoor kan je de cursus Indesign volgen.

Liever tekenen?

Logo’s, verpakkingen, boekcovers… die projecten zijn een kluif voor het vectorieel tekenen met Illustrator.

Wil je digitaal leren tekenen en schetsen via een eenvoudig programma, kies dan voor de module digitaal tekenen en schetsen met SketchBook en een Wacom tekentablet, ideaal om over te stappen van pen en papier naar een digitale omgeving.

9

INFORMATICA MAANDAG VAKKEN

VM

DINSDAG

NM

AV

1

1

VM

ABC van de computer

NM

AV

WOENSDAG

DONDERDAG

ZATERDAG

VM

VM

VM

AV

x

Windows 8 Publisher

2

x

x

1-2

2

Office 2013 (Word-Excel-PPT) Multimedia

1

Internet

NM AV

1-4 x

21

1

93

21

x

Computer EHBO

x

Navigatie met garmin

1

Linux Mint

x

CCNA Cisco

2

Windows server 2012

2 1

x

Linux Server

1-6

Drupal

2

2

Drupal project

4

x

1 x

Magento

x

x

x

Photoshop

5

Photoshop project

5

2

2

creatief

Photoshop Elements

4

21 21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

93

21

1

4

93

21

fotoboek

93

21

93

21

1

InDesign SketchBook Pro

93 93

1 1

Illustrator

21 21

x

Computerhardware

21

93 93

x

iWork

93

93

x

iLife

VP (€)

x 2

Mac OSX

P (€)

93

21

1

93

21

1

x

Ableton Live

2

93

21

Programmeren voor IOS

1-2

93

21

Programmeren voor IOS Project

x

93

21

Arduino

2

93

21

93

21

93

21

2

93

21

93

21

x

93

21

iPad

2

3

1

1

iPhone

2

2

Android tablets

1

2

1

1

3

2

3

1

3

(samen) werken in de cloud

2

1

x

x

3

Alle googlediensten

x

Cursusmateriaal is in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week.

Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 26 januari. Namiddagcursussen zijn voor senioren.

DIGITALE FOTOGRAFIE MAANDAG

DINSDAG

VAKKEN

VM

NM

AV

VM

Digitale fotografie - Pro

1

4

1-4

3

Digitale fotografie - Project

4

2-3-5

5

Project flitsfotografie

NM 1

WOENSDAG

DONDERDAG

AV

VM

AV

VM

NM

AV

VM

P (€)

VP (€)

2-3-4

4

1-2

2

1

2-3-4

1-2-4

123

27

2

1-4

2

5

2-4

x

x

Photoshop voor fotografen Lightroom

1 2

ZATERDAG

1

1

2

2

2

1

123

27

123

27

123

27

123

27

De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Buiten de lesuren worden er in alle modules, behalve Photoshop en Lightroom, twee extra’s (uitstap, workshop, ...) georganiseerd. De lessen starten in de week van 2 februari. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 Namiddagcursussen zijn voor senioren. In alle vakken zijn thuisopdrachten voorzien via het leerplatform. Daarom vallen een aantal lessen in de loop van het semester weg. Er wordt een actieve inbreng van de cursisten verwacht!

BOEKHOUDEN MAANDAG VAKKEN Boekhouden 2

VM

NM

DINSDAG AV

VM

NM

AV

WOENSDAG

DONDERDAG

VM

VM

AV

NM

AV

x

Handboek is niet in de prijs inbegrepen. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week.

Lestijden Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 26 januari.

P (€)

VP (€)

123

27

NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN MAANDAG

DINSDAG

WOENSDAG DONDERDAG

VAKKEN

VM

VM

VM

Richtgraad 1.1

x

NM AV

NM AV

AV

VM

x

NM AV

x

Richtgraad 1.1

x

Richtgraad 1.2

VRIJDAG

Start

Einde

VM

P (€)

VP (€)

x

75

39

09.00-12.00

02-02-15

24-04-15

75

39

19.00-22.00

03-02-15

25-06-15

x

x

Lestijden

75

39

19.00-22.00

03-02-15

25-06-15

Richtgraad 1.2

x

x

x

x

75

39

09.00-12.00

27-04-15

26-06-15

Richtgraad 2.1

x

x

x

x

75

39

09.00-12.00

02-02-15

24-04-15

75

39

19.00-22.00

03-02-15

25-06-15

Richtgraad 2.1

x

x

Richtgraad 2.2

x

x

x

Richtgraad 2.2

x

x

Richtgraad 2.2

x

x

x

Richtgraad 3.1

x

x

75

39

12.50-14.55

02-02-15

25-06-15

75

39

19.00-22.00

02-02-15

24-06-15

x

x

75

39

09.00-12.00

27-04-15

26-06-15

x

x

75

39

09.00-12.00

03-02-15

24-04-15

De handboeken zijn inbegrepen in de vermelde inschrijvingsgelden. Cursisten met inburgeringscontract volgen de lessen gratis.

De lessen Nederlands vinden 2, 3 of 4 keer per week plaats.

Nieuwe cursisten zijn verplicht zich in te schrijven via het Huis van het Nederlands tijdens de zitdagen in het Zebrahuis: maandag van 9.00 tot 12.00u en van 13.30 tot 16.00u. Permanentie tot 19.00u elke 1ste en 3de maandag van de maand.

Zebrahuis - Waterleidingstraat 14 - 3550 Heusden-Zolder - 0475 65 13 61 KLEDING EN MODE

V-school (Leren op afstand)

MAANDAG VAKKEN

VM

NM

DINSDAG AV VM

NM

WOENSDAG AV

VM

NM

DONDERDAG AV

VM

NM AV

VAKKEN

P (€)

VP (€)

P (€)

VP (€)

Word

93

21

Basis naaien

x

183

39

Excel

93

21

Rok/pantalon

x

183

39

Dactylo

63

15

Stoffen zijn niet in de prijs inbegrepen: ongeveer € 5 per les. De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden: Vm: 8.50 - 12.10 | Nm: 12.50 - 16.10 | Av: 18.50 - 22.10 De lessen starten in de week van 26 januari.

iPad

93

21

Mac OSX

93

21

iLife

93

21

DOE HET ZELF

iWork

93

21

CCNA Cisco

93

21

MAANDAG

DINSDAG

WOENSDAG

DONDERDAG

VAKKEN

AV

AV

AV

AV

P (€)

VP (€)

duur opleiding

Dreamweaver 1

93

21

Metselen

x

1

x

243

51

jaar

Dreamweaver 2

93

21

123

27

half jaar

HTML5 / CSS3

93

21

93

21

Tegelen

x

Elektriciteit

1

243

51

jaar

Drupal 1

Pleisteren

x

123

27

half jaar

Drupal 2

93

21

jQuery

93

21

PHP

93

21

Typografie/ (web)lay-out

93

21

Photoshop voor webdesigners

93

21

Photoshop voor grafici

93

21

Illustrator

93

21

InDesign

93

21

Photoshop voor fotografen

123

24

Lightroom

123

24

De lessen vinden plaats in Zolder ofwel in de Ganzenstraat ofwel in de Molenstraat.

Lestijden Av: 18.15 - 22.10 Voor deze praktijkopleidingen moet je zelf basisgereedschap meebrengen. Een lijst kan gevonden worden op de website. Deze kunnen gekocht worden met opleidingscheques.

De lessen starten in de week van 2 februari.

CAD MAANDAG VAKKEN Autocad 1

VM

NM

DINSDAG AV VM

WOENSDAG DONDERDAG

NM AV

VM

AV

Inventor + 3D printing (MakerBot Replicator X2)

NM AV

x

Autocad 2 Inventor

VM

x 2

3 x

P (€)

VP (€)

93

21

123

27

123

27

123

27

De lessen vinden plaats in Zolder, eenmaal per week. Lestijden: Av: 18.15 - 22.10, uitgezonderd Autocad 1, nl. van 18.50 tot 22.10. Autocad 1 start in de week van 26 januari.

Autocad 2 en Inventor starten in de week van 2 februari.

Alle vermelde prijzen in deze publicatie zijn louter indicatief en kunnen in geen enkel geval aanleiding geven tot discussie. Ze kunnen te allen tijden en zonder voorafgaande verwittiging worden gewijzigd.

Alle uitleg is terug te vinden op www.vschool.be

Talen Maak kennis met Carmen, Tims nieuwe assistente uit de conversatieklas Spaans.

Sinds dit schooljaar krijgen de cursisten twee leraren voor de prijs van één. Tim kan elke donderdagvoormiddag rekenen op zuiderse kleur en Latijnsamerikaanse pit uit de warme Caraïben.

T: Carmen, waar liggen je roots?

C: Ik ben geboren in Mérida, Venezuela, een staat in het westen van het land. Beroemd om zijn kabelbaan, de hoogste en langste ter wereld. Zij verbindt mijn geboortestad, op 1640 m hoogte, met de Pico Espejo, die meer dan 3000 m hoger ligt. Mérida is heel geliefd bij de toeristen. Op de toppen ligt eeuwige sneeuw. Een prachtig stukje natuur!

Na 4 jaar ben ik samen met mijn ouders verhuisd naar de hoofdstad Caracas, waar ik ben opgegroeid. Tot mijn vijftigste speelde mijn leven zich af in Caracas. Maar ondertussen woon ik al bijna 10 jaar in België.

T: Dat moeten we vieren!

T: Jij bent getrouwd met een Belg in Venezuela, niet? Hoe hebben jullie elkaar leren kennen?

Mijn man werkte in Caracas als missionaris met jongeren uit de mindergegoede buurten in opdracht van de NGO Volens. Ik was toen een studente kleuteronderwijs en ook vrijwilliger. Ik heb in Venezuela veel met

12

ouderen gewerkt en stichtte er een club voor ouderen, wat niet echt gebruikelijk is in mijn land.

T: Wanneer besloten jullie dan om te vertrekken naar België?

Wel, zo’n 10 jaar geleden eindigde het contract van mijn echtgenoot met de NGO. Ondertussen was de politieke situatie in Caracas en de rest van Venezuela sterk verslechterd. Het leek ons beter om andere oorden op te zoeken. En mijn man keek er naar uit om terug te keren naar zijn thuisland.

T: Je kinderen waren dan al een tijdje het huis uit, niet?

Ja, dat klopt. Mijn oudste dochter woont in Mexico, waar ze haar echtgenoot leerde kennen. Ook mijn jongste dochter woont momenteel in Mexico. Een zoon woont in Madrid, en mijn jongste zoon, een architect, woont gelukkig wat dichter bij huis, in Antwerpen.

T: Wat mis je uit Venezuela?

Mijn familie en vrienden uit de buurt. De hele buurt hing heel hard aan elkaar. We brachten heel veel tijd door met elkaar.

We hielden heel veel straatfeestjes, en met de feesten versierden we samen de hele straat. Het weer natuurlijk, en mijn huis! We hadden een enorm huis waar we elke week feestjes organiseerden voor vrienden en familie. Het huis zat elk weekend vol, van vrijdag tot zondag. Het was een prachtige tijd! Mijn man mist het huis ook, want hij is net zoals veel Belgen erg aan zijn huis gehecht.

T: En wat vind je fijn aan België?

De rust, de orde, de mensen. De Belgen zijn heel gesloten, maar het zijn wel heel fijne en warme mensen. Wat ik echt fantastisch vind, zijn de seizoenen. Die overgangen van zomer naar herfst of van winter naar lente kennen wij helemaal niet in Venezuela. Enkel de zomer vind ik niet fijn. Het is altijd weer een ontgoocheling. (algemene hilariteit) T: Carmen, jij volgt ook lessen Nederlands (NT2), niet? Hoe gaan de lessen Nederlands?

Oei! Een delicaat thema! (Lacht.) Het gaat steeds beter, stapje per stapje. Ik volg nu 2.1 (3e jaar) in de namiddag. Ik heb het geluk over 2 uitstekende leraressen te beschikken, waarvan ik al erg veel heb geleerd.

T: Heb je nog een band met Venezuela?

Ik volg alles wat er gebeurt op de voet. Ik zit momenteel ook in een NGO, Veneeuropa, die de Europese instanties informeert en adviseert over de mensenrechten in Venezuela. Ik werd al uitgenodigd in Straatsburg en Den Haag. Het is een groep Venezolanen uit heel Europa.

T: Dit lijkt me heel boeiend! Dankjewel voor dit interview Carmen. Ik denk dat het tijd is om naar je les Nederlands te gaan!

C: (Kijkt op haar horloge.) Oei! Ik zal me maar haasten!

Interesse in een cursus Spaans? Mail dan naar tkielemoes[ad]eschool[punt]be

Tolken op de Special Olympics

L’emigrazione italiana.

Op dinsdag 4 en woensdag 5 november zijn er 3 Italiaanse gastsprekers in onze klassen op bezoek geweest. De vorige les hebben we de emigrazione italiana uitgebreid behandeld, ons baserend op een luisterfragment, een leestekst en onze eigen ervaringen. De Italianen van de 2de generatie (en zelfs één nonna van 90 jaar van de eerste generatie!) hebben onze kennis aangevuld met hun persoonlijke verhalen.

De klas werd in 3 groepjes verdeeld en ieder interviewde een Italiaanse gast over zijn/haar ervaringen i.v.m. de Italiaanse emigratie. Na ons gesprek in groepjes kwamen we allemaal terug samen in onze klas om alle verhalen samen te vatten en te vertellen aan onze medecursisten. Zo kreeg iedereen een idee van wat elke spreker meegemaakt en verteld had.

Het was een heel fijne ervaring, die zeker voor herhaling vatbaar is. Met dank aan alle Italianen om ons een duidelijk beeld te schetsen van de Italiaanse emigratie. Door hun verhalen hebben we die periode uit de Italiaanse geschiedenis beter leren begrijpen.

Nearpod is top!

Een nieuw stukje leerstof onder de knie krijgen en direct interactief op de iPad inoefenen?

Enkele woordjes of moeilijke uitdrukkingen uit de vorige les activeren, een heel hoofdstuk herhalen of een filmpje bekijken en becommentariëren?

Met de iPad app Nearpod kan dit allemaal! De leerkracht gooit alle benodigdheden – filmpjes, foto’s, kwisvragen … – in de juiste hoeveelheden in de Nearpod presentatie, publiceert het geheel en in de klas loggen de teams via de Nearpod app en de gedeelde PIN code in. Even een naam voor je team verzinnen en starten maar!

Deze engagerende en (ont)spannende manier van leren zorgt ervoor dat de leerstof (inter)actief ingeoefend wordt, via zelf zoeken en overleggen. De op maat gemaakte Nearpods nopen de cursisten tot communicatie en verdieping van de leerstof.

Instant feedback gebeurt via scores, overleg met de teamleden, de leerkracht die gemaakte activiteiten kan sharen …

Op maat van de klas gesneden Nearpods die helpen je taalvaardigheden te verdiepen en je taalkennis te oefenen maken sinds kort deel uit van onze taallessen en zorgen voor een intense taalbeleving en unieke lessen voor zowel de cursisten als de leerkracht. Leerrijk, aangenaam en gepersonaliseerd. Nearpod.

Spread the word… men zegge het voort...

Op donderdag 11 september kregen de studenten conversatie Spaans wel een heel verrassende en uitdagende opdracht.

Samen met hun leerkracht Tim, door de gemeente aangesteld als Special Olympics tolk voor Andorra, gingen ze op stap naar Bokrijk om er te tolken voor de Spaanstalige atleten die later zouden deelnemen aan de Spelen in Antwerpen.

Een korte bijdrage van Silvano, cursist Spaans Conversatie.

De eerste dag van het nieuwe schooljaar Spaans Conversación was een geweldige ervaring! De studenten kandidaatvertalers kwamen druppelgewijs naar de parkeerplaats van Bokrijk, waar de groepen van de Special Olympics zich zouden verzamelen voor een heerlijke dag. En zie, daar defileerden ze, groep per groep, land na land, aan ons voorbij: lachend, pratend, ontspannen, ons joviaal begroetend. Wij kregen het Spaanstalige ministaatje Andorra toegewezen. Het waren atleten die geselecteerd waren in uiteenlopende disciplines, zoals basketbal, badminton, fietsen of zwemmen.

Heel snel hadden we een goed contact met hen, gebruikten we vlot of minder vlot onze Spaanse taal om met hen te praten of om te vertalen wat de gids vertelde. Nu op weg voor een lange tocht van anderhalf uur! Onze gids vertelt ons onophoudelijk over allerlei geschiedkundige, legendarische en/of humoristische feiten, afwisselend met bezoeken aan woningen of amusement en spelletjes, zoals om ter snelst wasgoed ophangen aan de wasdraad, het gooien van hoefijzers, kegelen… We hebben heel veel dingen geleerd uit den goede oude tijd en ik besefte hoe onze voorouders bepaalde problemen heel intelligent oplosten met de beperkte middelen die ze hadden.

Door het mooie warme weer was het geen corvee, maar een fijne opdracht om met onze gasten op te trekken. Eén na één bezochten we met onze Andorrese vrienden in Bokrijk, de windmolen, de oude huisjes, het kleinste huisje van Bokrijk, de kerk en de schandpaal, enz. De tijd vloog veel te snel voorbij en we konden het allemaal beëindigen met een heerlijke picknick.

Silvano & Tim

13

Kleding en Mode Wat was er eerst, de kip of het ei? De naaimachine, natuurlijk! Toch om deze leuke (knuffel)kip te maken.

De opleiding mode blijft een succesverhaal. In september mochten we weer heel wat nieuwe cursisten verwelkomen. De opleiding ‘Basis naaien’ is bedoeld voor de absolute beginner die nog geen enkele ervaring met de naaimachine heeft. Op het einde van deze module heb je al heel wat leuke dingen gemaakt, bijv. een speldenkussen, kussen met rits, kussen met knoopsluiting, pyjama, handtas, zomerrokje. Het zijn enkele eenvoudige, maar toffe werkstukken, waar de cursisten zich creatief mee kunnen uitleven. Een van de eerste werkstukken is een speldenkussen/knuffel. Ook in september gingen ze weer enthousiast aan de slag en werden er allerhande stofjes omgetoverd tot mooie creaties. Heb jij je nog niet ingeschreven? Waar wacht je nog op? Misschien kunnen we je overtuigen met een leuk project. Hieronder vind je een werkbeschrijving waarmee je zelf aan de slag kan.

Wat heb je allemaal nodig? een leuk stukje stof (katoen) van ongeveer 14 op 28 cm een klein stukje vilt voor de bek, kam en kinlel (rood, oranje) garen opvulmateriaal Hoe ga je te werk?

Maak een patroontje in papier: een vierkant van 12,5 op12,5 cm (of groter naargelang de maat van de kip).

Knip het patroon uit.

Leg het patroon op het dubbelgevouwen lapje stof tegen de stofvouw en knip het stof.

Knip de bek, kam en kinlel uit de vilt. Voor een voorbeeld zie het schema hieronder.

Vouw het stof dubbel (goede kanten op elkaar) en leg de bek, kam en kinlel ertussen volgens onderstaand schema.

Stik beiden kanten op 1cm.

Dun de naden en hoeken uit.

Omtrekken en vullen maar!

Als allerlaatste naaien we de opening met de hand dicht.

Ook zin gekregen om leuke dingen te maken? schrijf je in voor de cursus Basis naaien die in januari start!

14

Geloof me vrij, beste mensen, tot nog toe hebben we deze technieken aan iedereen kunnen aanleren, ongeacht het beroep of de opleiding. Dus, waarom zou jij je tegels in je badkamer niet kunnen plaatsen of in de berging eindelijk een andere vloer leggen? Je gereedschap kun je zelf aankopen of met opleidingscheques aanschaffen via de school. Inschrijven kan online of op het secretariaat in de Molenstraat.

Wist je al dat je als werkzoekende gratis een omscholing kan volgen als metselaar ruwbouw? Deze opleiding, die tien modules omvat, is gespreid over vijf maanden en een stage van 20 werkdagen.

We beginnen met basis metselen en eindigen met gevelwerk. Daar tussenin zijn bekisten, keldermetselwerk, funderingen en opgaandmetselwerk gepasseerd. Na geslaagd te zijn voor deze modules, krijg je een certificaat van Metselaar Ruwbouwwerken.

Hier zie je een voorbeeld van een balkbekisting. En zoals deze foto getuigt, zijn de mannen niet een klein beetje fier op hun prestatie. De handen uit de mouwen steken is een gezonde vorm van leren en ontspannen bij de module Funderingen op staal. De volgende groep start in februari 2015. Wees er dus snel bij.

Je kunt deze opleiding ook in het doe-hetzelf traject volgen op maandag- of donderdagavond. Na ongeveer vier en een half jaar heb je ook je certificaat behaald. En dit voor slechts één avond in de week.

Heb je vragen over deze opleidingen? Neem dan gerust contact met ons op.

Pleisteren

Leren op de werf

tuinmuurtje, een poort en een toog voor hun publiek gedeelte).

Onlangs hebben we in de sociaal-economische organisatie De Vroeter in Kortessem een kantoor en een opslagruimte bekabeld en voorzien van elektriciteit.

Tijdens de verbouwing van de bibliotheek in Heusden-Zolder hebben we met de CT’ers en elektriciteitscursisten een noodbibliotheek uitgerust met stroom en netwerkbekabelingen, zodat ze in de 6 overgangsmaanden toch werkbare bibliotheekopstellingen konden handhaven voor het publiek.

We zijn nu ook actief in onze nieuwe school De Verdieping: ophangen van schermen en beamers, eventuele extra bekabelingen enz.

In Houthalen hebben we samengewerkt met vzw Warm Hart, een jongerenhuis, waar we hebben meegedacht over hun internetbeveiliging. Een van de grootste projecten, waar we met meerdere opleidingen (de Engelse gastcursisten, de werkzoekendenopleidingen van metselaar en elektriciteit, doe-het-zelf pleisterwerken, afwerkingstechnieken en isolatietechnieken...) een waardevolle leerwerkplek gevonden hebben, is De Droomboom in Berkenbos. Als je interesse hebt in hun werking kan je een kijkje nemen op hun website www.vzwdedroomboom.be.

Een avondje in de week ontspannen en toch nog iets bijleren?

Op woensdagavond kan je dan leren pleisteren. Dat kan altijd van pas komen bij een verbouwing of nieuwbouw.

Ooit afgevraagd hoe ze een muur zo mooi recht en glad krijgen ?

Je doet handvaardigheden op en je leert de producten kennen en bewerken. Je leert een muur voorbereiden, hoeken op zetten, pleisteren en afwerken. Ook plafonds komen aan de beurt. Het gereedschap kan je aankopen via de school of zelf aanschaffen.

De lessen die in ons atelier of op een werf doorgaan, starten in februari en eindigen in juni.

Het voorbije jaar hebben we met de bouwgerelateerde opleidingen meermaals werfervaring kunnen opdoen met onze cursisten van zowel de dag- als avondopleidingen.

We zoeken hiervoor een samenwerking met maatschappelijk relevante organisaties en vzw’s, maar ook gemeentelijk georganiseerde diensten als de bibliotheek en de kunstacademie.

We hebben contact met het Natuurhulpcentrum in Opglabbeek, waar we volgend jaar met de hoveniersopleiding de klinkerwerken gaan doen voor hun nieuwbouw. Patrick van elektriciteit gaat enkele kooien bedraden en van elektriciteit voorzien.

We hebben een samenwerking met De Hoef in Zonhoven, een sociaal-economisch project waar we metselwerken gaan doen (een

We hebben daar vorig jaar een trapconstructie uitgevoerd met de metsers, dus zowel het funderen, bekisten, gieten en opmetsen van de trap. Onlangs hebben we een draagbalk met betonnen draagsloffen gestoken. Het dak van 440 m2 hebben we geïsoleerd met de Engelsen. De praktijkoefeningen van de avondopleiding isolatie zijn ook grotendeels in de Droomboom georganiseerd (schuinedakisolatie, spouw- en muurisolatie).

Momenteel zijn we met de tweede module van de gyproccursus de schuine hellingen aan het bekleden met gipskarton. We gaan ook nog wat tussenmuren en speciale constructies uitvoeren. De elektriciteitsopleiding heeft alle elektriciteitswerken uitgevoerd in het huis van De Droomboom.

Doe-het-zelf Wand-en vloertegels plaatsen Het is woensdagavond 18.15 u. De cursisten beginnen lijm te mengen voor hun opdracht. Iedere cursist werkt hier aan zijn eigen werkstuk. Ze hebben tegels leren uitzetten, reien plaatsen, snijden, een opening maken en zagen. Een van de volgende avonden leren ze chape plaatsen, vloertegels in lijm en in mortel leggen. Dat allemaal in ons atelier in de Ganzenstraat, 1 avond in de week, van september tot eind januari, of van februari tot einde juni.

Metselen

15

Onderhoud van tuinmachines In september is de cursus onderhoud van tuinmachines van start gegaan met een klas van 8 cursisten. Tijd om eens op bezoek te gaan bij onze nieuwe collega Kris Smets in de serres in de Ganzenstraat.

Kris is begonnen met het atelier in te richten in de verwarmde kweekkamer van de serres. Het donderend geblaas van het heteluchtkanon zet de toon van de bezigheden in de les. Ik zie grasmachines in diverse staten van compleetheid, snoeischaren, bosmaaiers, een motorgedreven hogedrukreiniger, steeksleutels, doppendozen… Ik spot ook een ‘frietketeltje’, maar dat blijkt een zeer gesofistikeerd apparaat te zijn om kleine onderdelen van de motoren te reinigen. Als borsteltjes en gewone oplosproducten niet meer toekomen om bijv. een carburator grondig zuiver te maken, dan gaat hij de frietketel in, waar een combinatie van trillen, temperatuur en een sterk oplosmiddel het kleinste vuiltje losmaakt.

Buiten vriest het bijna, maar in dit atelier is er een gezellige kliek van mannen bezig die duidelijk geen kou hebben en die gewend zijn om met hun handen te werken. De cursisten hebben diverse achtergronden. Enkele mensen werken overdag in de groensector, en komen naar de cursus om zelf hun materieel te kunnen onderhouden. Er is iemand die zijn zelfstandige activiteit wil uitbreiden met onderhoud van tuinmaterieel. En er zitten enkele mensen tussen die gewoon een passie voor techniek hebben en hun nieuwsgierigheid komen botvieren.

Het valt mij op dat er een laptop in aanslag staat. Kris verduidelijkt dat ook in dit vak internet onmisbaar is geworden. Het is soms wat zoeken, maar op internet zijn alle mogelijke technische schema’s te vinden van (ook oudere) machines. Elke fabrikant voorziet zijn website van technische specificaties van de producten.

Youtube staat vol met films over oplossingen van mechanische problemen, tips & tricks, bijzondere gereedschappen etc.

Kris is de cursus begonnen met een paar theorielessen over bijv. viertakt- en tweetaktmotoren, de diverse aandrijfsystemen die je terugvindt in tuinmachines, specifieke gereedschappen, onderhoudsproducten, belangrijke bronnen op internet enz. Maar de lessen zijn zeer snel overgeschakeld op probleemgestuurd onderwijs.

De cursisten brengen hun machines die ze willen herstellen mee naar de les. Kris begeleidt ze om een herstelplan op te maken, geeft tips, wijst de richting aan, maar geeft de oplossing niet op een bordje. De cursisten leren door te proberen, te redeneren, informatie te zoeken, te overleggen enz. Die aanpak zorgt voor een heel gemoedelijke sfeer in de les, en als de oplossing wat meer tijd in beslag neemt, is dat geen probleem. De cursus duurt een heel schooljaar, en in die tijd zal elke cursist in staat zijn om motoren van groenmaterieel zelf te onderhouden en te herstellen, ze kunnen messen en kettingen slijpen (kettingzaag, bosmaaier, grasmachine), ze kunnen werken met specifieke gereedschappen en weten waar de benodigde informatie is te vinden. Kris denkt ook al vooruit naar volgend schooljaar en onderzoekt de mogelijkheid voor een gespecialiseerde cursus zitmaaiers.

Die machines stellen de cursisten voor diepere uitdagingen omwille van de diverse soorten aandrijvingen, startmotoren etc. Als die cursus concreet wordt, hoort u weer van ons.

Terwijl ik de serre verlaat, hoor ik Kris vragen: “Hebt ge ontsteking?”. Is dat eens geen slogan om ’s morgens de werkdag mee te beginnen?

16

Dé tuintrends van 2015 Elk jaar proberen toonaangevende tuinarchitecten en tuinontwerpers een aantal nieuwe trends te lanceren op de Chelsea Flower Show in Londen, een van de grootste happenings op tuingebied die elk jaar tienduizenden en tienduizenden tuinliefhebbers lokt.

Als docent dien je steeds op de hoogte te blijven van de allernieuwste ontwerpideeën.

We moeten zorgen dat onze cursisten ‘upto-date’ blijven en kunnen inspelen op de opkomende designstromingen. En waar kan dit beter dan op de meest vooraanstaande show in Europa? Wij pikken er voor jullie de 6 belangrijkste trends uit, zodat je ze in het voorjaar meteen kunt toepassen in je eigen tuin.

Tuintrend 1: ronde vormen Al jaren geven lange smalle, strakke borders en vormen in de tuin de toon aan, maar wat ik een aantal jaren geleden al voorspelde komt uit: ronde vormen worden de nieuwe mode. Er waren dit jaar opvallend veel ronde vijvers, verhoogd, opgenomen in de borders, gebruikt als rustpunt of als ‘eyecatcher’. In een natuurlijke tuin gaat zo’n vijver heel mooi op in de beplanting en in het geheel. In een wat strakkere tuin werkt de ronde vorm verzachtend te midden van rechte lijnen. Deze ronde vorm, zelf ook een strakke vorm, zorgt voor een mooi contrast met een losse en brute verharding. De ronde vormen komen overal terug in het ontwerp.

Tip: voor een instant ronde en verhoogde vijver kun je een kuip aanschaffen in metaal, kunststof... Je kunt de ronde vormen van je vijver terug laten komen door bijv. ronde stapstenen of grote buxusbollen te gebruiken of een rond terras.

Tuintrends 2 & 3: spelen met niveaus en gevarieerd groen Hoogtes in de tuin zorgen altijd voor een extra beleving en dimensie. Dit kan gaan van een verhoging, gazonheuveltje, trappen of zelfs een verdieping in de tuin door bijv. een dakterras op je tuinhuis. Laat verschillende, los groeiende groene planten lekker weelderig rond deze constructies groeien.

De voorbije jaren zagen we veel rood en koperkleurig blad tussen het groen of veel rood, oranje en bordeaux gekleurde bloemen in de borders. In 2015 ligt de nadruk op groen. De variatie zit in de bladvormen: van fijn en sprieterig, zoals siergrassen en varens tot groot, rond en glimmend, zoals de schoenlappersplant (Bergenia). Groene bloemen mogen ook meedoen in deze trendborder, denk aan lupine, Euphorbia, vrouwenmantel en sneeuwbal. Lichtgeel en wit bloeiende planten geven wat ‘verlichting’, maar houden de border wel mooi ‘ton sur ton’.

Tuintrend 4: de naaldboom is terug Terug van weg geweest: de naaldboom.

Niet de alom gekende kerstboom, maar de naaldboom die we kennen vanuit de tuin van onze grootouders. Kronkelige stam, lange naalden en een geur die doet denken aan lange warme zomers, aan lang vergeten nostalgie. De plakkerige harsen nemen

we er met plezier bij! In Chelsea zagen we vooral de Pinus sylvestris ‘Watereri’.

Tip: de kleinere, laagblijvende soorten, zoals Pinus strobus ‘Minima’ zijn ook geschikt voor een ruime pot of bak en zijn prima in vorm te snoeien.

Tuintrend 5: wilde, transparante borders De tijd van grote plantvakken en borders in één of twee soorten planten is definitief aan een retour begonnen. Op Chelsea zag je alleen nog wilde, geweven borders. Een beetje het principe van een vroegere Engelse border, maar dan aangevuld met siergrassen, bodembedekkers en open plantstructuren met daar bovenuit dansend op hoge stelen: irissen, papavers, salvia... Allemaal zorgvuldig op kleur en vorm gemengd. De planten die zorgen voor een open en luchtige structuur noemt men weefbloemen.

Tuintrend 6: buxus als rollende ballen De buxus is een blijvertje, ook in de showtuinen van Chelsea. Maar het leuke is dat hij steeds in andere gedaantes terugkeert: ooit begonnen als klassiek haagje en decoratief gesnoeid in een pot, nu vooral als grote ballen in de tuin, omgeven door luchtiger planten. Zo verkrijg je een heel sterk contrast tussen de strakke ronde vorm van de bal en de losse, weelderig bloeiende beplanting.

Tip: voor een strakke vorm kun je de bollen het best snoeien in mei, juli en september.

Snoeien doe je zo: begin aan de bovenkant en werk langzaam naar beneden. Kijk tussendoor steeds van een afstand of de vorm mooi blijft. Handige hulpjes bij het snoeien zijn draadvormen, elk takje dat eruit steekt, knip je af.

17

Koken Een gesprek met Diederik Jordens Dag Diederik, kun je jezelf even voorstellen?

Ja, hallo allemaal, ik ben Diederik Jordens uit Eversel. Ik heb een vrouw en een dochtertje van 2 jaar, en voor maart verwachten we een tweede kleine ‘spruit’. Ik heb een eigen zaak in Koersel, een brasserie-restaurant die ik nu al 6 jaar samen met mijn broer uitbaat.

Is dit je eerste baan als leraar?

Neen, ik heb ook les gegeven in Herkde-Stad aan de hotelschool, het 6de en 7de jaar. Daar heb ik de leraarsmicrobe goed te pakken gekregen. Ik heb op diverse plaatsen gesolliciteerd, en het is hier in de school dan gelukt om weer als leraar aan de slag te kunnen.

Welk vak geef je?

Dagelijkse Kost. Ik moet zeggen dat me dat hier zeer hard bevalt. Ik heb altijd aan kinderen les gegeven, maar hier kan ik werken met volwassenen, en dat valt me eigenlijk veel beter mee. Het zijn mensen die weten wat ze moeten doen, en die ook hun verantwoordelijkheid nemen. Ze komen ook stuk voor stuk gemotiveerd naar les. Er zijn mensen van in de vijftig, maar een paar lopen al tegen de tachtig aan, en die variatie is zeer aangenaam.

18

Hoe lang volgen de mensen hier al les?

Een paar zijn dit jaar begonnen, maar er zijn er ook bij die hier al 5 jaar les volgen en verschillende parcours hebben afgelegd, zoals Mediterraans koken, Koken in weinig tijd enz.

Als je de eerste les samenkomt met de cursisten, kun je dan snel zien wie welk soort kok is? Wie is de Jamie en wie de Nigella?

Dat gaat vrij vlug ja. Sommige cursisten komen echt hun eigen kostje leren maken, maar anderen hebben een brede passie voor koken, en willen voortdurend nieuwe technieken uitproberen of hun gekende technieken verfijnen. Ik laat die mensen ook meer doen dan de starters, bijv. in plaats van ijs te kopen, zelf ijs laten draaien of iets meer garnituren toe te brengen aan de gerechten. Je ziet eigenlijk aan de manier waarop iemand zijn mes vastneemt of hij meer of minder ervaring heeft.

Wat voor type kok ben je zelf, als je je vergelijkt met de chefs die we op tv en boekenbeurzen tegenkomen?

Om eerlijk te zijn: ik heb altijd in sterrenzaken gewerkt, maar toch heb ik gekozen voor mijn brasserie. Je moet de basis krijgen in de restaurants, en ik heb dat altijd als zeer aangenaam ervaren, maar ik heb toch de keuze voor de brasserie genomen. Let op, wij serveren altijd verse ingrediënten, we werken met streekproducten en

verse groenten. Onze filosofie is dat de brasserie sterreneten is voor gewone mensen.

Gaat het er in de sterrenrestaurants echt soms zo hectisch aan toe? Zijn die tierende en boze chefs echt, of is dat maar tv?

Neen, neen, dat is echt wel uit het leven gegrepen. De stress in het restaurant is veel hoger dan in de brasserie, ik heb echt wel pannen en potten door de keuken zien vliegen dat de tegels van de muur sprongen. In een school hoort dat zeker niet thuis. Maar ja, de cursisten zijn ook ambassadeur van de opleiding. Het doet toch wel goed als je van cursisten hoort dat ze een feest hebben gegeven en de gasten hebben gevraagd waar ze dat allemaal geleerd hebben. Het is toch ook wel een pluim op de hoed van de school als ze dan zeggen dat ze in CVOHZ opleiding volgen.

Wat zijn de opkomende trends, waar we gaan we naar toe in eetland?

Ja, ik heb al eens een paar keer iets met insecten geprobeerd, maar ik denk dat de trend nu is om terug te gaan naar het gewone. We hebben de tijd van moleculair koken met al die schuimpjes, espuma’s en geleis wel gehad, denk ik. We willen terug een lekker stuk vlees, goed wat saus, verse groenten —ook schorseneren, raapjes, aardperen en dergelijke vergeten groenten. Je moet alle structuren op je bord weer herkennen.

Voorlopige oplevering op 6/11/2014 Het gebouw werd voorlopig opgeleverd op 6 november 2014. Dat betekent dat het gebouw officieel overgedragen werd aan de bouwheer en dat de werken in principe volledig voltooid zijn. Er is echter nog een aantal uitgestelde werken. Dit gaat dan o.a. over het gebouwbeheersysteem, waaraan men pas kan beginnen wanneer alle technieken afzonderlijk opgestart zijn. Ook de inregeling van de technische installaties zal wellicht nog enkele maanden werk vergen. De installaties zijn wel opgestart, dat betekent dat de verwarming, de verlichting en de ventilatie werken, maar door het passief verhaal vergen die nog heel wat programmeer- en testwerk om alles juist afgesteld te krijgen.

Voorafgaand aan de voorlopige opleveringen zijn er meerdere rondgangen geweest met architect, ingenieur, bouwheer en aannemer om de puntjes die nog niet volledig in orde zijn, of beschadigd zijn, op te lijsten. Het is de bedoeling dat de aannemer in de komende weken al deze puntjes in orde zal brengen.

De sleutels werden echter wel reeds overhandigd aan het CVO, zodat men van start kon gaan met hun eigen geplande werken. Zo is men intussen al druk aan het werk om het netwerk operationeel te krijgen en ook de projectieschermen en beamers zullen eerstdaags op de werf toekomen.

De leraarmeubels worden verwacht, die kunnen dan bekabeld worden. Het kantoormeubilair wordt geleverd, zodoende kunnen de kantoren ingericht worden. Voorlopig worden alleen de computerklassen voorzien van meubilair en de nodige bekabeling. De rest van het meubilair wordt nog voor de kerstvakantie verwacht. Op het lijstje staan ook nog de inrichting van de fotostudio’s, afvalcontainers, inrichting van de kookklassen, het draadloos netwerk, de signalisatie, de cafetaria en het openleercentrum inrichten‌ Het CVO probeert een groot stuk van de inrichting al voor de kerstvakantie te realiseren. Het CVO hoopt te kunnen verhuizen tijdens de krokusvakantie. Indien alle werkzaamheden naar wens verlopen zouden nadien de lessen in De Verdieping kunnen doorgaan.

Let op! Adreswijziging vanaf 1 maart 2015 --> Schachtplein 1 - 3550 Heusden-Zolder

19

Inschrijvingsgeld Om deel te nemen aan de lessen dient u inschrijvingsgeld te betalen. We vermelden hier de voorwaarden en de mogelijke kortingen.

Korting met opleidingscheques De Vlaamse regering is het systeem van opleidingscheques aan het hervormen. Wij kunnen u op dit moment geen sluitende informatie geven over de voorwaarden om van cheques te kunnen genieten, of over de procedure om cheques aan te vragen. Wij raden u aan om de berichtgeving in de pers te volgen. Surf voor de recentste informatie naar http://opleidingscheques.vdab.be of telefoneer naar het nummer 0800 30 700.

SECRETARIAAT ZOLDER Molenstraat 12 Tel. 011 53 87 33 - Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be - www.cvohz.be Maandag tem donderdag: 8.30 tot 21.00 uur Op dinsdagvoormiddag gesloten van 10 tot 12 uur.

Vrijdag: 8.30 tot 17.00 uur Zaterdag: 8.30 tot 12.30 uur

Verminderd inschrijvingsgeld Komen hiervoor in aanmerking: • personen die in het bezit zijn van één van de volgende attesten of ten laste zijn van een persoon die in het bezit is van één van de volgende attesten: 1. een inkomen verwerven via een werkloosheidsuitkering (attest VDAB-type1) 2. een attest, uitgereikt door de bevoegde overheid, waaruit een arbeidsongeschiktheid van ten minste 66% blijkt 3. een attest waaruit het recht blijkt op een integratietegemoetkoming aan gehandicapten 4. een attest waaruit de inschrijving bij het Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap blijkt • personen die gedurende twee opeenvolgende schooljaren les gevolgd hebben bij basiseducatie (gedurende ten minste 120 lestijden)

SECRETARIAAT HEUSDEN Brugstraat 14 Tel. 011 42 32 19 - Fax. 011 53 85 57 info@cvohz.be - www.cvohz.be Maandag tem donderdag: 18.30 tot 20.30 uur

Deze maatregelen gelden niet meer als u 65 bent geworden.

Geen inschrijvingsgeld • een attest waaruit blijkt dat de cursist een inkomen verwerft via maatschappelijke dienstverlening of een leefloon ontvangt (OCMW) • gedetineerden • niet-werkende verplicht ingeschreven werkzoekende, die op het moment van inschrijven nog geen recht verworven hebben op een wachtuitkering • cursisten in een werkzoekendenopleiding onder bepaalde voorwaarden

Mogelijke kortingen Indien u de leeftijd van 62 jaar heeft bereikt op 1 september of 1 januari, krijgt u van het gemeentebestuur Heusden-Zolder een kortingsbon van 10 euro aangeboden voor een korte opleiding en van 20 euro voor een opleiding van 1 jaar. Per persoon kan hoogstens 40 euro korting per schooljaar worden gegeven! Deze korting is NIET cumuleerbaar met andere.

Indien u tussen de 16 en 18 jaar bent, krijgt u ook een korting van 10 of 20 euro zoals bij de senioren.

Wanneer u met minstens 3 personen, wonend op hetzelfde adres, les volgt, krijgt u 15 euro korting per gezinslid. Voor elk extra gezinslid krijgt u 15 euro extra korting. Dit is de maximale korting per schooljaar. Hij is cumuleerbaar met opleidingscheques of verminderd inschrijvingsgeld, maar niet met de kortingen voor senioren of minderjarigen.

SERRES AFDELING TUINBOUW Ganzenstraat