La Griffe - juin 2024

LA LA GRIFFE GRIFFE

La deuxième édition de l’année 2023-2024

Équipe rédactionnelle

Andra Parker (12e) - Rédactrice en chef

Maria Kiwan (12e) - Maquettiste

Rédacteurs et Rédactrices

Carolina Avalos De LaFuente (12e)

Christian Dominguez (10e)

Brigitte Brennan (10e)

Lilia Codere (10e)

Rebecca Ghobrial (12e)

Tia Hsu (12e)

Andra Parker (12e)

Enseignante responsable

Najwa Daou

Table des matières

Souvenirs de l’anne scolaire 1. Les valeurs des mois 2. Chaussures à la mode 3. How we can change the world 4. Holes5. Bande dessinée 6. Sortie à la Galerie McMichael 7. La Boxe Mexicaine 8. Les Années Folles: Une Décennie de Création et de Libération

9. Entretien avec les gagnants du concours d’art oratoire 10. Futurs entrepreneurs à MGRC 11. Enterrer La Lune 12. CHARBOstats13. Sudoku14. Félicitations!15. Page de Jeux 16.

Quelques souvenirs de l'année scolaire 2023 - 2024

Visite des élèves de 6e des écoles nourricières SainteMadeleine et Saint-Noël-Chabanel

Sortie au Canadian Opera Company

L’équipe IMPRO

Sortie au musée McMichael

Les programmes offerts à l'école: Coop, MHS, DRC, BI

Journée du Chandail Orange

Visite des Alumni de Charbonnel

Lavaleurdu mois

R e p r é s e n t é e p a r u n e f i g u r e e m b l é m a t i q u e

Par Andra Parker (12e)

La valeur du mois de décembre: Un croyant

Mère Thérèse, en tant que fervente croyante, incarnait les valeurs de compassion, d’altruisme et de service envers les autres. Elle a consacré sa vie à aider les pauvres et les malades, en leur apportant amour et réconfort en incarnant les enseignements de sa foi. Elle a créé des refuges, des cliniques et des foyers pour les sans-abri, les abandonnés et les personnes atteintes de maladies en phase terminale. Ses actes de gentillesse et d’empathie ont touché la vie d’innombrables personnes dans le besoin.

La valeur du mois de janvier: Un Apprenant à vie

Albert Einstein représente les valeurs d'un penseur de longue date à travers sa curiosité insatiable et son dévouement à élargir notre compréhension de l'univers. Ses théories révolutionnaires, comme la théorie de la relativité, ont révolutionné notre compréhension de l'espace, du temps et de l'énergie. Tout au long de sa vie, il a continué à s'engager envers l’exploration intellectuelle dans la recherche scientifique et la contemplation philosophique, cherchant toujours à repousser les limites de la compréhension humaine. L'héritage d'Einstein en tant que penseur sert d'inspiration pour ne jamais cesser de remettre en question, d'explorer et d'apprendre.

La valeur du mois de février: Un membre soucieux

Greta Thunberg représente les valeurs d'un membre concerné de la société à travers son plaidoyer passionné en faveur de l'action climatique. Elle est devenue une voix éminente dans la lutte contre le changement climatique, inspirant des millions de personnes à travers le monde à agir. Le dévouement inébranlable de Thunberg à sensibiliser à l'urgence de la crise climatique et sa capacité à mobiliser les jeunes pour exiger le changement démontrent son engagement à créer un avenir durable. Son activisme nous rappelle avec force que les individus ont le pouvoir de faire la différence et que l’action collective est essentielle pour relever les défis mondiaux.

La valeur du mois de mars: Un francophone fier et engagé

Marion Cotillard représente les valeurs d’un francophone fier et engagé. Elle est une actrice française talentueuse qui a acquis une reconnaissance internationale pour ses performances dans des films français et anglais. Elle a remporté de nombreux prix pour ses performances, dont l'Oscar de la meilleure actrice pour son interprétation d'Édith Piaf dans le film La vie en rose. La passion de Cotillard pour la langue française et son engagement dans ce domaine font d'elle un exemple inspirant de francophone fière et engagée.

La valeur du mois de avril: Un penseur réfléchi et créatif

Leonardo Da Vinci représente les valeurs d'un penseur réfléchi et créatif à travers sa capacité à fusionner l'art et la science, sa curiosité implacable et ses idées innovantes. Sa diversité de talents et d'intérêts, notamment la peinture, la sculpture, l'anatomie, l'ingénierie et l'architecture, met en valeur son approche multidisciplinaire de la créativité et de la connaissance. Les observations méticuleuses de Da Vinci sur le monde naturel et son dévouement à la compréhension de la forme humaine lui ont permis de créer des œuvres d'art incroyablement détaillées et réalistes. La capacité de Léonard de Vinci à combiner l’expression artistique et la recherche scientifique fait de lui l'incarnation même d'un penseur réfléchi et créatif.

CHAUSSURES À LA MODE

PRÊT À PLONGER DANS L’UNIVERS DES CHAUSSURES ICONIQUES ? IL EXISTE UNE PAIRE DE CHAUSSURES POUR CHAQUE STYLE ET CHAQUE OCCASION. QUE VOUS RECHERCHIEZ DU CONFORT, DU STYLE OU UN PEU DES DEUX, IL EXISTE DES CHAUSSURES POUR TOUS LES GOÛTS. PARLONS DE QUELQUES CHAUSSURES EMBLÉMATIQUES QUI ONT MARQUÉ LE MONDE DE LA MODE!

NIKE AIR JORDANS

CES BASKETS SONT UN VÉRITABLE CLASSIQUE. CONÇUES EN COLLABORATION AVEC LA LÉGENDE DU BASKET MICHAEL JORDAN, LES AIR JORDAN SONT CONNUES POUR LEUR DESIGN ÉLÉGANT ET LEURS EXCELLENTES PERFORMANCES SUR LE TERRAIN. MAIS ILS NE SONT PAS RÉSERVÉS AUX BASKETTEURS : ILS SONT DEVENUS UNE DÉCLARATION DE MODE POUR LES SNEAKERHEADS DU MONDE ENTIER.

CES BOTTES DOUILLETTES SONT SYNONYMES DE CONFORT ET DE CHALEUR. ILS SONT FABRIQUÉS EN PEAU DE MOUTON ET POSSÈDENT UNE DOUBLURE MOELLEUSE DISTINCTIVE QUI GARDERA VOS PIEDS AU CHAUD PENDANT LES MOIS LES PLUS FROIDS. LES UGGS SONT DEVENUES TRÈS POPULAIRES AU DÉBUT DES ANNÉES 2000 ET SONT TOUJOURS APPRÉCIÉES PAR BEAUCOUP DE PERSONNES POUR LEUR STYLE DÉCONTRACTÉ.

NEW BALANCE 550

ADIDAS SAMBA

CES BASKETS D'INSPIRATION RÉTRO EXISTENT DEPUIS LES ANNÉES 1950 ET SONT TOUJOURS AUSSI POPULAIRES. LES ADIDAS SAMBAS ONT UN ATTRAIT INTEMPOREL AVEC LEURS TROIS BANDES EMBLÉMATIQUES ET LEUR DESIGN DISCRET. ILS SONT POLYVALENTS ET PEUVENT ÊTRE PORTÉS DE MANIÈRE HABILLÉE OU DÉCONTRACTÉE, CE QUI EN FAIT UN CHOIX IDÉAL POUR DE NOMBREUX PASSIONNÉS DE MODE.

CES BASKETS ONT FAIT LEUR RETOUR CES DERNIERS TEMPS, ET ELLES REFLÈTENT CETTE AMBIANCE VINTAGE. LES NEW BALANCE 550 PRÉSENTENT UNE SILHOUETTE ÉPAISSE, DES COMBINAISONS DE COULEURS AUDACIEUSES ET UNE TOUCHE DE NOSTALGIE. ELLES SONT PARFAITES POUR AJOUTER UNE TOUCHE RÉTRO À VOS TENUES TOUT EN GARDANT VOS PIEDS CONFORTABLES.

CONVERSE

AH, LES CHUCK TAYLOR CLASSIQUES! LES BASKETS CONVERSE SONT UN INCONTOURNABLE DE LA MODE DEPUIS DES DÉCENNIES. CONNUES POUR LEUR TIGE EN TOILE, LEUR SEMELLE EN CAOUTCHOUC ET LEUR OGO ÉTOILE EMBLÉMATIQUE, LES CHAUSSURES CONVERSE SONT PRÉCIÉES POUR LEUR POLYVALENCE ET LEUR STYLE INTEMPOREL. UE VOUS OPTIEZ POUR LA VERSION MONTANTE OU BASSE, ELLES ONT UN EXCELLENT CHOIX POUR AJOUTER UNE TOUCHE COOL À N'IMPORTE QUELLE TENUE.

Howwecan changetheword

byAbigaelandPeyton-7C

Atfirst,whenwewereinclass,our teacherannouncedthatwewere goingtobebookauthors.Naturally, wewereallveryexcited.Ourclass hadtheopportunitytopublisha bookthisyear!Wewere determinedtomakeourteacher proudandshowherhow hardworkingwewere.Shegaveus achancetoshoweachoneofour artstylesandtalents.Throughout thisproject,weworkedhardand gotthechancetoshareour perspectivesaboutthingswewere passionateaboutwhilealso developingourartskills.Intheend, welovedit.Shepickedstudentsto decoratethecoverpageanditwas wonderful.Itmatchedoursubject perfectlywhichwas"Howwe WILLchangetheworld”;a fascinatingandgroundbreaking finalchoice.

Whenwewerepickingthesubject, eachoneofusgotthechancetospeak theirminds.Untilwefinallypicked“ Howwewillchangetheworld”.We knewandweknowwewillchange theworld.Sincewearethefutureof humanityandsociety.Weeachput lotsofeffortintothedrawingand coloring,eachoneofusgivingour bestatit.Allofusmadesuretowrite inourbesthandwritingandtomakeit extraspecial.Everyoneofour classmatesshowedtheirtalent, inspirationandvaluesthathelpedus growandcreatemeaningfulbonds.

What about you? How will you change the world?

Thank you to our dear teacher, Madame. Hajj. We will remember

Holes Holes

Art Project

Laila Kulnieks , 7eB

Leigh-May Manzanza, 7eB

Andrea Badea, 7eB

Summary

Holes is a story about a boy, Stanley Yelnats, who is always caught in the wrong place at the wrong time. His ancestor, Elya Yelnats, cursed the family because he made a deal with a gypsy but didn't hold his end of the bargain. Stanley gets sent to a behavioral camp called Camp Green Lake. In this camp he has to dig holes every day. While he is at this camp he meets Mr. Sir, a counselor, Mr Pendaski, his cabin counselor, The Warden, and many other kids like X-Ray and Zero.

Projectexplanation

This project was organized for the classes of 7A and 7B, as a way to conclude the reading of Holes. The project consisted of representing creatively and artistically either a setting, a character, a scene or an object of importance in the book. It was an individual project, with nobody having the same subject as someone else in the class.

Students could choose to make their subject into a drawing, a painting, a puzzle, a structure, a 3D model, ect.

Students had to use supporting elements from the book to make their project represent their topic as precisely as possible. With that, here are a few of the projects made by students in the 7th grade classes.

TheProjects

Isla from class 7B decided to recreate Mary Lou. Sam’s donkey from previous flashbacks in the book using clay and cardboard.

Here’s a clay model of Elya yelnats.Stanley’s ‘no good dirty rotten pigstealing' great-great-grandfather that was made by Charity from class 7B

Alex a student from class 7A created a model of the wreck room, a recreation room by using cardboard, hot glue and paint.

TheProjects

Johann from 7A recreated the scene of Zero and Stanley underneath the Mary Lou boat .He used sand and clay for texture while making the boat out of popsicle sticks.

From class 7A, RoseMarie decided to recreate camp green lake and its barren land.While using brown, black, and yellow paint and hot glue.

Andrea from 7B chose to recreate God’s thumb. A rock formation in the mountains several miles away from camp green lake, by using artificial weeds,paint and sand to add texture so it could appear more realistic.

Bande dessinée réalisée d’après « Le pinceau magique » (Chine), dans la série « Les contes

du monde entier » sur IDELLO

Elève: Adeclat-Kahiayan, Sophie (7e A)

Cadre de l’activité en classe : Cours de Français, 7e, application de la CUA.

Histoire : Dans ce conte, nous découvrons la légende chinoise du pinceau magique. Ma Liang, un jeune artiste chinois n’avait pas les moyens pour s’acheter un pinceau. Dans un rêve, il en reçoit un et découvre son pouvoir quand tout ce qu'il peint devient réel.

Activité :

Après visionnage de la vidéo du conte (12 minutes environ), les élèves ont travaillé par groupes sur différentes activités (1 activité par groupe sur 3 séances au total). Les activités étaient:

1. travail de réflexion personnelle sur Y a t-il un événement dans le conte qui te rappelle un moment dans ta vie personnelle où quelque chose que tu as déjà vu ?

2. réalisation d'une bande dessinée avec les personnages du film

3. réalisation d'une affiche ou d'une vidéo d'une agence de voyage pour visiter la Chine

4. réalisation de sondages auprès des élèves au sujet du film (présentation des statistiques et explications)

5. créer une annonce publicitaire radiophonique ou télévisuelle afin de faire valoir les mérites de ce court-métrage.

6. créer un dialogue avec les personnages du conte (improvisation et recréation)

7. Créer un jeu avec les personnages du conte

8. Créer un poème en lien avec le sujet du conte

Petites questions posées à Sophie :

Combien de temps cela t'a-t-il pris de dessiner?

Comment as-tu préparé l'histoire? Comment as-tu décidé du nombre de cases à dessiner?

Qu'as-tu aimé faire dans cette bande dessinée?

Cela fait longtemps que tu dessines? As-tu pris des cours de dessin avant?

As-tu un artiste ou une artiste dans ta famille?

Réponses :

« Ça m’a pris quelques heures à dessiner (je ne sais pas le nombre exacte). La plupart du temps, j’ai préparé l’histoire durant la classe de français. Maude a décidé le nombre de cases comme elle les a dessinés. Ça fait au moins 8-9 ans que je dessine, je n’ai jamais pris des cours de dessin et mon grand-père maternel fait de la très belle peinture. »

Biblio : Le pinceau magique (Chine) | Idéllo. (s. d.). https://www.idello.org/en/762003/lepinceau-magique-chine

SortieàlaGalerieMcMichael

Un endroit rempli d'œuvres d’art canadiennes à découvrir!

Rose-Lyne Fofie de la 9e

Avec les élèves d'art visuel de la 9 à 10e, ceux de MHS, et les enseignant(e)s Mme Daou, Mr Innes et Madame Desrochers sont allés à une sortie d'art à la galerie de McMichael le 22 mai 2024 pour explorer ses arts historiques et signifiants.

La visite guidée a commencé par l’exploration des œuvres de peinture abstraite représentant une émotion ou une année par rapport aux couleurs utilisées et aux différentes formes de l’art. La visite s’est suivie par une section sur le paysage canadien majoritairement fait par “le groupe des sept”. Dotés de leur talent artistique, ce groupe d’artistes faisaient de la peinture en y ajoutant des détails imaginaires pour attirer davantage les gens à venir au Canada vers les années 1926. Juste à côté de ces œuvres d’arts, la sculpture “mammoth sound”, un instrument imaginaire en forme de cône contenant deux orifices, un sur chaque extrémité; sert à écouter la nature, de ne pas la détruire, mais de répondre à ses besoins, tout comme nous les humains avont des besoins Les élèves ont fait par la suite un atelier des communautés de personnes indigènes. Celle-ci consistait à relier les endroits de notre vie quotidienne au quotidien de chaque communauté indigène. Après cet atelier, nous sommes allés manger à l'heure du dîner sur le beau balcon entouré de feuillages que la gallery nous a offert. En clôture de journée, nous avons regardé une vidéo dans une mini-salle de théâtre à propos de comment représenter les maladies mentales et les catastrophes naturelles de façon créative. Les élèves ont par la suite créé leurs propres œuvres représentant des façons imaginaires pour arrêter les maladies ou les catastrophes.

La journée s’est bien passée; les peintures abstraites et créatives, le paysage canadien notamment fait par “ le groupe des sept”, le mode de vie des personnes indigènes et la créativité sur les maladies mentales et les catastrophes naturelles et une façon de la battre, fait de cette visite extraordinaire!

Les enseignant(e)s ont ramassé les œuvres des élèves et on a pris le bus scolaire pour rentrer à l'école.

LA BOXE

Dans le monde de la box xpriment la beauté de ce sport et qui captent l’atte r plusieurs facteurs, tel la position de tes pieds, ta gard ta technique. Cet article se concentre sur un style de boxe exceptionnel : la boxe mexicaine

L’histoire de la boxe mexicaine

La boxe mexicaine a vu le jour autour des années 1920 dans les villes entourant le Golfe du Mexique, mais notamment à Tampico. Cette pratique a commencé chez les marins qui ont construit des rings improvisés au bord de l’eau où les concurrents avaient leurs luttes. Ces derniers mettaient des serviettes autour de leurs jointures en guise de protection et des chapeaux se faisaient passer dans la foule de manière à amasser des fonds pour des boissons. Avec le temps, le style a évolué et dans les années 1970 il a gagné une grosse popularité avec l’arrivée de superstars tels que Julio César Chávez et Salvador Sánchez qui se sont approprié le style en

Les styles de boxe ont tous des caractéristiques différentes qui les rendent uniques et le style mexicain n’est aucune exception Les boxeurs mexicains montrent du courage et de la détermination à travers leur style agressif qui consiste de combinaisons fluides et créatives, d’une défense extraordinaire et d’une haute intelligence à l’intérieur du ring Examinons en plus de détails ces trois composants fondamentaux du style de boxe mexicain. En premier lieu, à la base de toute attaque se trouvent les combinaisons; un concept que les mexicains connaissent très bien Une combinaison est une série de coups que tu tires sur ton rival pour l’attaquer ou te défendre. Beaucoup de boxeurs mexicains commencent leurs attaques avec un gros coup de leur main dominante, ce qui n’est pas présent dans les autres styles de boxe. Ils font ceci pour pouvoir se rapprocher de leurs adversaires ou pour les assommer Dans le deux cas, ceci favorise les boxeurs mexicains qui sont de vrais experts dans le combat à courte distance. Lorsqu'ils sont à courte distance, les boxeurs mexicains savent lancer des coups explosifs et précis pour abattre leur ennemi et remporter la victoire. En fait, ils sont bien connus pour leur coups brutaux aux foie qui laissent leur opposant criant de douleur sur le sol y ajoutant leur propre petits détails Dès le début, la boxe fut une façon de représenter la fierté et l’héritage mexicain chez le peuple La plupart de ces boxeurs venaient de familles modestes, mais ils représentaient la résilience de la nation. En effet, le Mexique a produit plus de 160 champions, faisant ainsi que ce sport occupe une place spéciale dans le cœur de beaucoup de mexicains

L’histoire de la boxe mexicaine

Christian Dominguez- 10e

En deuxième lieu, tous les boxeurs savent combien la défense est importante et ceux du Mexique peuvent se défendre d’une façon aussi prestigieuse que lorsqu’ils lancent leurs attaques. La technique de défense qu’ils utilisent est un mélange d’une haute garde et d’un mouvement de tête exceptionnel. Effectivement, les boxeurs mexicains aiment se rapprocher de leurs adversaires et garder les mains hautes leur permet de bloquer toutes sortes de coups en avançant. Additionnellement, ce type de garde ne nécessite pas beaucoup de réflexes et il peut s’utiliser quand un boxeur attaque ou quand il se défend.

Cependant, ils ne peuvent pas toujours se fier à cette technique car elle est facilement exploitée. Pour cela, les boxeurs mexicains ont grandement renforcé leur défense en bougeant leur tête pour éviter les coups qu’ils ne peuvent pas bloquer. Bien que ceci soit beaucoup plus difficile et prennent davantage d’énergie que de juste tenir haut les mains, c’est aussi une technique tape-à-l’oeil qui rend le style mexicain encore plus excitant.

En troisième lieu, un boxeur n’est pas complet s’il ne sait pas naviguer dans le ring. Cet aspect se développe beaucoup plus à travers de l’expérience et à chaque fois qu’un boxeur rentre dans le ring, il améliore son QI de boxe. Être intelligent au boxe signifie pouvoir utiliser toutes ses ressources pour se mettre dans une meilleure position que son adversaire. Ceci se fait principalement en bougeant ses pieds. Un bon exemple d’un boxeur qui sait bien naviguer dans le ring est Gennady Gennadyevich Golovkin (GGG) Bien qu’il ne soit pas un mexicain, il adopte l’essentiel du style et il sait très bien comment forcer ses adversaires dans des positions vulnérables. Généralement, il fait ceci en mettant son rival dans un coin et ensuite, il lance un bombardement de coups.

En fin de compte, le style de boxe mexicain est beaucoup plus qu’une façon de lutter, c’est un art qui fait ressortir le courage et la fierté du peuple mexicain. Cependant, il ne se limite pas seulement aux mexicains sinon à toute personne qui fait preuve de détermination et d'une habileté extraordinaire à dominer dans le ring. Quant à moi, même si je ne suis pas né au Mexique, je tiens à mieux connaître mon héritage culturel et à laisser briller mon esprit mexicain en cherchant des liens entre mes passions et la beauté infinie de ce pays Sur ce, je vous invite à chercher un lien entre votre vie et votre culture et de le montrer avec fierté.

LES ANNÉES FOLLES:

UNE DÉCENNIE DE CRÉATION ET DE LIBÉRATION

Dans le cadre du cours d’Histoire de la 10e année de Mme Roman, les élèves ont rédigé plusieurs articles au sujet de la période entre deux guerres au Canada, puis ils les ont assemblés pour faire un journal des années 1920.

Le directeur en chef du journal était Matthew Mudron, les deux éditrices étaient Anne Marguerite Del Rosario et Naomi Yoshida. Les articles étaient rédigés par chaque élève de la classe:

Le développement des voitures: Anthony Salinas Ramirez

L'ère montante du téléphone : Ariela Akimanzi

Êtes-vous prêt à voler? : Candide Tshiabu Ndomba

La télévision: Bonheur Nkuruzinza

Les droits des femmes : Cordy Shako

l'impact des célèbres cinq : Éva Luimes

La prohibition: Cristian Dominguez et Jaden Siyam

L'économie : Yannicka Fongang

Élections de 1925 : Francois Schmitt

Art deco : Josie Intini

L'art: la peinture des années 1920-1930 : Léa Chalhoub

Cinéma : Marylin Betkwe Simo

La découverte du Jazz : Lothya Lubula

Culture populaire : Emeka Gracou

Le début de l'incorporation de nouvelles idéologies: Emerence Badié

L'âge d'or des sports 1920: Axel Pearse

Dans la page suivante, vous trouverez la table des matières qui résume l'ensemble des articles rédigés, édités et mis en page par les élèves.

Pour les curieux qui désirent lire chacun des articles, veuillez accéder au lien du journal complet:

https://drive.google.com/file/d/1JUN96QIp4ysmBvnLffSajkgAOILzNkZR/view

Les Années Folles: Une Décennie de Création et de Libération

Nouvelle Inventions; Page 2

L'ère Montante du Téléphone:

Pendant de nombreuses années, les gens se sont efforcés d améliorer la communication, en cherchant des moyens créatifs de communiquer les uns avec les autres malgré la distance

La Télèvision:

L'invention de la télévision par Philo T Farnsworth est motivée par sa curiosité et son désir de créer un système électronique animées de transmission d'images et d'images

Nouvelle Inventions; Page 3

Le Développement des Voitures:

La première personne qui a conduit cette voiture s 'appelle

John Duff qui a gagné la deuxième édition des 24h du Mans en 1924 La deuxième voiture de cette marque a été créée entre les années 1926 et 1930

Nouvelle Inventions; Page 4

Êtes-vous prêt à voler?

Dans les années folles, l aviation devient également un symbole de progrès et de modernité Des aériennes prestigieuses, comme la Coupe Schneider et la Coupe Deutsch de la Meurthe, attirent l attention du monde entier et stimulent l innovation dans le domaine de l aviation

Le Renouvellement Culturel; Page 9,10

Le début de l'incorporation de nouvelles idéologies:

D ailleurs Coco Chanel exerce une influence considérable sur le domaine de la mode pendant cette période (Karina Reddy 18 août 2020) Elle a créé la garderobe idéale pour les évolutions qui se déroulent à cette époque et sait comment apporter de l élégance et de la liberté tout en exerçant une domination et une audace dans ses vêtements

Sport: Page 11

L'âge d’or des sports 1920:

le jeu la construction

La popularité du baseball dans les années 1920 est due à de grands changements culturels qui ont contribué à transformer de nouveaux stades de baseball spacieux et l énorme popularité des matchs de baseball

Féminisme: Page 12

Les droits des femmes; La femme n ’ a jamais été considérer étant que personne devant les lois, et ce nest que récemment, grâce à laide des Célèbre Cinq’, 5 femmes activistes, qui se sont battus pour la considération des femmes dans le vote et un siège gouvernementale (à voir page 13) que cela a pu faire une différence dans notre société

Féminisme: Page 13

L Impact des célèbre cinq:

Canada a statué que les

Le 24 avril 1928 le Cour suprême du femmes n étaient pas considérées comme des personnes au sens de l article 24

Le Renouvellement Culturel; Page 5

L Art: La Peinture des années 1920-1930:

Après la PGM les années 1920 et 1930 ont été des années importantes pour lart marquant l émergence de divers mouvements et styles Quelques mouvements artistiques notables de cette période comprennent

Début des années 1920, le jazz devient un phénomène culturel majeur, entraînant une révolution dans le monde de la musique, de la mode et du divertissement compétitions

Cest quoi le jazz: Le jazz est une musique originaire du sud des Etat-unis qui est aussi formé des genre comme Blues, Ragtime, Folk music, Guitar Mashing et ainsi que work songs

Le Renouvellement Culturel; Page 6 Culture Populaire:

Le Renouvellement Culturel; Page 7,8

La Naissance de l’Art Déco à Travers la Culture: Art Déco est un style d art qui est devenu de plus en plus populaire au cours de la dernière décennie lors de la reprise après cette guerre tragique Avec la fin de la guerre est venue une ère d optimisme, de résurgence de léconomie et d innovation

L’Économie: Page 14,15&16

Éléctions de 1925:

Les Moments Marquants de l Économie

Mondiale:

Les Années Folles et au-delà:

Au début de la Première Guerre mondiale les gens croyaient que la cette guerre serait courte, mais prédiction était fausse

La politique: Page 16, 17

Alors que William Lyon Mackenzie King est sous les grandes lumières des projecteurs il doit porter attention à ne pas négliger les défis à venir Sera-t-il en mesure de faire face aux pressions de la vie politique ?

La prohibition: Pages 18,19

Le 21eme amendement Cest le 20 février 1933 que le Congrès proposa le 21eme amendement visant à terminer l interdiction et qu en avril le président Franklin D Roosevelt (élu en mars) a signé la loi Cullen-Harrison qui modifiait la loi basée sur l interdiction

Le 21eme amendement a été ratifié le 5 décembre 1933 La décision d abroger un amendement constitutionnel est intervenue en réponse au crime et à l inefficacité générale associée à la prohibition (Reagan Library 2024)

La Découverte de Jazz:

ENTRETIEN

avec Daniella Mbenza et Jean-Pierre Rupke de la 7A les gagnants du concours d’art oratoire

Daniella Mbenza de la 8C et et Jean-Pierre Rupke de la 7A ont représenté notre école à la Grande finale du concours d'art oratoire qui a eu lieu le mardi 23 avril 2024, à l’Agora de l'UOF. En expression dramatique, Danielle Mbenza a fini en première et Jean-Pierre en deuxième place. Mme De La Motte, enseignante de français, a recueilli les paroles des deux élèves qui ont partagé leurs impressions sur leur participation au concours.

Entretien avec Daniella

- Comment as-tu choisi ton texte?

Un jour je regardais une série sur netflix appelée “ Family reunion “

Dans un épisode à propos de l’histoire des noires , M’dear recita le poème écrit par Maya Angelou appelée “Phenomenal Woman “ aussi dit en francais “ Femme

Phénoménale “

J’étais beaucoup touchée par ce poème car ça parlait de la fièrté d’une femme noire, mais pas n’importe quelle ! UNE FEMME PHÉNOMÉNALE !

- Pourquoi ce texte?

Mon but en recitant ce poème était de réincarner et refléter la fièrté d’être une femme noire phénoménale . Que le monde sachent qu’une femme phénoménale fera toujours la différence peut importe les défis et problèmes . Rien ne peut se comparer à elle . Parfois elle n’a même pas besoin de parler mais vous savez tous qu’elle est phénoménale .

C'était ça mon but en récitant ce poème .

- Pourquoi as-tu décidé de participer au concours?

J’ai participé au concours afin pratiquer ma confiance en soi devant un grand publique, mais aussi de faire mieux que l’année dernière en 7ème et bien-sûre de démontrer ce que ça fait d’être une femme noire phénoménale .

- Comment as-tu géré ton stress?

J’ai plutôt bien géré mon stress . Pour être honnête je n’étais pas trop stressé car cela n'était pas la première fois que je participais à ce genre d’activité/concours .

- Est-ce que tu recommencerais une telle expérience?

Sincèrement , je n'ai pas de problème à recommencer une telle expérience car non seulement ça m'a beaucoup aidé avec ma confiance en soi mais j’ai fait connaissance avec beaucoup de nouvelles personnes et j’ai échangé mes contacts avec d’autres . C'était vraiment une expérience mémorable.

- Que dirais-tu à un(e) élève qui souhaite préparer le concours d'art oratoire?

Pour être honnête envers les personnes qui aimeraient beaucoup pratiquer leur estime de soi , ce genre d'expérience peut beaucoup aider. Et qui sait peut-être que tu pourrais rencontrer de nouvelles personnes :)

FEMME PHÉNOMENALE

PAR MAYA ANGELOU

Les jolies femmes se demandent où réside mon secret

J’suis loin d’être mignonne, ou de taille mannequin

Mais quand je le leur révèle

Elles pensent que je mens.

Je dis mon secret réside dans la portée de mes bras

La foulée de mes pas L’ourlure de mes lèvres.

Je suis une femme

In-cro-ya-blement.

La femme phénoménale

C'est moi.

Je marche dans une chambre

Fraîche à souhait

Et pour un homme

Les consœurs se lèvent ou Tombent à genoux

Mais eux, bourdonnent autour de moi

Une vraie ruche d'abeilles.

Je dis

C'est dans le feu de mon regard

Et l’éclat de mes dents

Le balancement de ma taille

Et la joie de mes pieds.

Je suis une femme

In-cro-ya-blement.

La femme phénoménale

C'est moi.

Mêmes les hommes se demandent

Ce qu'ils voient en moi

Ils essaient tant

Mais n'arrivent pas à palper

Mon mystère intérieur.

Quand je tente de l’éclaircir

Ils disent ne toujours pas voir

Je dis

C'est dans la cambrure de mon dos

Le soleil de mon sourire

Le tracée de mes seins

La grâce de mon style.

Je suis une femme

In-cro-ya-blement.

La femme phénoménale

C'est moi.

Vous comprenez à présent

Pourquoi ma tête ne s’abaisse pas

Je n’ai pas à crier ou à sauter

Ou à parler trop fort

Quand vous me voyez passer

C’est à vous remplir de fierté.

Je dis

C'est dans mes claquements de talons

L’ondulation de mes cheveux

La paume de ma main

La nécessité pour mes soins.

C’est que je suis une femme

In-cro-ya-blement.

La femme phénoménale

C'est moi.

Entretien avec Jean-Pierre

- Comment as-tu choisi ton texte?

J’ai voulu choisir un texte émouvant et marquant Donc, j’ai fait une recherche concernant des discours qui ont marqué l’histoire et j’ai retrouvé J’ai fait un rêve par Martin Luther King jr.

- Pourquoi ce texte?

J’ai choisi ce texte car c’est à propos d’un sujet que je trouve important et que j’ai voulu partager aux autres jeunes de ma communauté.

- Pourquoi as-tu décidé de participer au concours?

J’ai décidé de participer au concours car c’est une bonne expérience et m’a encouragé à sortir de ma zone de confort

Bien sûr, l’argent était un boni bien aimé.

- Comment était le concours à MGRC?

Je n'étais pas aussi stressé que j’aurais cru l’être

- Cela t'a -t-il aidé pour la grande finale au Collège Boréal?

Oui, car je me suis habitué à pouvoir gérer mon stress

- Combien d'élèves étaient finalistes au Collège Boréal?

Il y avait 8 finalistes au Collège Boréal.

- Quelles écoles étaient présentes ?

Les écoles présentes étaient: École secondaire Jeunes sans frontières, École secondaire Ronald-Marion, École

secondaire Toronto-Ouest, et évidemment École secondaire Monseigneur de Charbonnel

- Comment as-tu géré ton stress?

J’ai pris des grandes respirations et j’ai essayé de penser à rien d'autre que le discours que je devais présenter

- Quels commentaires as-tu reçu après ta prestation?

J’ai reçu des commentaires de félicitations et des encouragements de plusieurs spectateurs.

- Est-ce que tu recommencerais une telle expérience?

Oui car c’était une expérience excitante et enrichissante.

- Que dirais-tu à un(e) élève qui souhaite préparer le concours d'art oratoire?

Je lui dirais que la pratique de la mémorisation du texte et l’expression corporelle sont essentielles pour transmettre un bon discours convaincant.

- A ton avis, avais-tu eu assez de sessions de préparation en classe?

Oui, particulièrement les dernières sessions qui m'ont aidé à approfondir l’expression corporelle.

- Qu'aurais-tu souhaite travailler plus pour mieux te préparer?

J’aurais souhaité avoir plus de pratique devant un public pour m’habituer au stress.

J’ai fait un rêve par Martin Luther King jr

Je vous dis aujourd'hui, mes amis, que malgré les difficultés et les frustrations du moment, j'ai quand même fais un rêve C'est un rêve profondément enracinée dans le rêve américain

J'ai fait un rêve, qu'un jour, cette nation se lèvera et vivra la vrai signification de sa croyance : "Nous tenons ces vérités comme allant de soi, que les hommes naissent égaux "

J'ai fait un rêve, qu'un jour, sur les collines de terre rouge de la Géorgie, les fils des anciens esclaves et les fils des anciens propriétaires d'esclaves pourront s'asseoir ensemble à la table de la fraternité.

J'ai fait un rêve, qu'un jour même l'État de Mississippi, un désert étouffant d'injustice et d'oppression, sera transformé en un oasis de liberté et de justice

J'ai fait un rêve, que mes quatre enfants habiteront un jour une nation où ils seront jugés non pas par la couleur de leur peau, mais par le contenu de leur caractère J'ai fait un rêve aujourd'hui

J'ai fait un rêve, qu'un jour l'état de l'Alabama, dont le gouverneur actuel parle d'interposition et de nullification, sera transformé en un endroit où des petits enfants noires pourront prendre la main des petits enfants blancs et marcher ensemble comme frères et soeurs.

J'ai fait un rêve aujourd'hui.

J'ai fait un rêve, qu'un jour, chaque vallée sera levée, chaque colline et montagne sera nivelée, les endroits rugueux seront lissés et les endroits tortueux seront faits droits, et la gloire du Seigneur sera révélée, et tous les hommes la verront ensemble

Ceci est notre espoir C'est avec cet espoir que je rentre au Sud Avec cette foi, nous pourrons transformer les discordances de notre nation en une belle symphonie de fraternité Avec cette foi, nous pourrons travailler ensemble, prier ensemble, lutter ensemble, être emprisonnés ensemble, nous révoltons pour la liberté ensemble, en sachant qu'un jour nous serons libres.

Quand ce jour arrivera, tous les enfants de Dieu pourront chanter avec un sens nouveau

cette chanson patriotique, "Mon pays, c'est de toi, douce patrie de la liberté, c'est de toi que je chante Terre où reposent mes aïeux, fierté des pèlerins, de chaque montagne, que la liberté retentisse "

Et si l'Amérique veut être une grande nation, ceci doit se faire Alors, que la liberté retentisse des grandes collines du New Hampshire Que la liberté retentisse des montagnes puissantes de l'état de New York. Que la liberté retentisse des hautes Alleghenies de la Pennsylvanie!

Que la liberté retentisse des Rocheuses enneigées du Colorado !

Que la liberté retentisse des beaux sommets de la Californie!

Mais pas que ça, que la liberté retentisse des Stone Mountains de la Georgie!

Que la liberté retentisse des Lookout Mountains du Tennessee!

Que la liberté retentisse de chaque colline et de chaque taupinière du Mississippi!

Que la liberté retentisse!

Quand nous laisserons retentir la liberté, quand nous la laisserons retentir de chaque village et de chaque lieu-dit, de chaque état et de chaque ville, nous ferons approcher ce jour quand tous les enfants de Dieu, Noirs et Blancs, Juifs et Gentils, Catholiques et Protestants, pourront se prendre par la main et chanter les paroles du vieux spiritual noir, "Enfin libres! Enfin libres! Dieu Tout-Puissant, merci, nous sommes enfin libres!"

20232024 MGRC

FUTURSENTREPRENEURSÀMGRC

DANS LE CADRE DU PROJET D’ENTREPRENARIAT ORGANISÉ PAR LE CONSEIL SCOLAIRE, PLUSIEURS ÉLÈVES DE L’ÉCOLE MGRC ONT PARTICIPÉ ACTIVEMENT EN PRÉSENTANT

LEURS PROJETS À L’UNIVERSITÉ DE L’ONTARIO FRANÇAIS. LES ÉLÈVES IMPLIQUÉS ONT

FAIT PREUVE DE CRÉATIVITÉ, D’ESPRIT ENTREPRENEURIAL ET D’ENGAGEMENT ENVERS

LEUR COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À TRAVERS TROIS PROJETS D’ENVERGURE:

LE JOURNAL SCOLAIRE LA GRIFFE

LE CLUB DU CROCHET CHARBOLAINE

CHARBO PRINT CLUB

Cette année scolaire nous avons eu la chance de lire plusieurs livres pertinents en classe, comme Ski Blanche et Avalanche. Toutefois, il existe un petit livre rempli d’esprit qui a capté notre attention dès la première lecture, C`est tout à fait, le livre Enterrer la Lune. Qu' y a-til de spécial dans le livre Enterrer la lune et qu’est ce qui le rend unique malgré le fait qu’il compte seulement 120 pages?

Publié le 10 octobre 2019, le livre Enterrer la lune est écrit par André Poulin et illustré par Sonali Zohra. Cette œuvre littéraire est magique et fascinante par la façon dont elle démontre plusieurs enjeux mondiaux en utilisant des poèmes touchants et des illustrations si belles et saturées par des couleurs de chaque coin.

Au cours de cette histoire, on suit Latika, une petite fille vivant dans le village de Padaram avec sa famille. Latika commença à remarquer des problèmes entourant la vie des villageois qui lui ont fait mal au cœur. Elle remarqua la colère de sa soeur Ranjini, les pleurs de sa tante Nita et la souffrance de son Ammama (sa grandmère). Pourquoi est ce que sa sœur ne

pouvait pas aller à l’école après l’âge de douze ans? Pourquoi est ce que sa tante Nita avait perdu son jeune fils Jamal quand il avait que l’âge de dixsept ans? Pourquoi son Ammama ne se leva plus de son lit? «Latika déteste être obligée de chuchoter alors qu’elle veut crier.» Ce sont là des questions qui remplissaient

la tête de cette jeune fille qui a utilisé sa bravoure et ses observations pour aider ses proches. La rage et la confusion de Latika lui avait donné la volonté d’enterrer la lune afin que les femmes de son village ne devraient pas faire face au clair de lune dans le chant de la honte chaque soir. Maintenant, par peur, Latika ne voulait pas vieillir et refusa de grandir car elle aimait aller à l’école et elle était jalouse des garçons qui : «Ces garçons insouciants et espiègles ne sont jamais obligés de porter des seaux vides ou pleins. Ils ne sont jamais obligés

de se cacher ou d’aller au champ de la honte.» . Dans ces conditions, au petit village de Padaram les femmes n'avaient pas les mêmes droits que les hommes, n'y avaient pas les mêmes privilèges et elles devaient vivre avec honte et peur chaque jour de leur vie.

Elle décida que pour Ranjini, pour Ammama et pour tout le monde qui n’a pas accès à des nécessités vitales sans les ressources ou l’argent pour se battre contre les conséquences, elle trouvera une solution. Le sexisme, la pauvreté, l’inégalité et l’injustice touchent le monde entier et affectent la vie de plusieurs personnes depuis des siècles. Ainsi, Latika fut poussé à enterrer la lune afin de mettre fin aux souffrances des villageois de Padaram. Notre partie préférée de ce livre est : «Les homme demandent de l’électricité; les femmes demandent un puits; les garçons demandent des balles de cricket; Les filles ne demandent rien.»

Pour tout dire, Enterrer la lune nous démontre que ton age ne te définit pas, que même une petite action peut mener à un grand changement, et qu’en tant que jeunes, nous sommes assez forts pour inspirer et encourager les gens qui nous entourent à faire du bien. Latika nous a inspiré à ne pas avoir peur de partager nos perspectives et que même avec peu de ressources si nous avons assez de compassion et de créativité nous pouvons changer le monde.

Conseils des finissants aux étudiants de MGRC

Par: Rebecca Ghobrial

Alors que les finissants s'apprêtent à obtenir leur diplôme et à se lancer dans de nouvelles aventures, nous avons voulu partager avec vous certaines leçons que nous avons apprises en cours de route. Que vous soyez en 9e année et que vous cherchiez vos marques ou en 11e année et que vous vous prépariez à faire le dernier pas, voici quelques idées qui vous aideront à naviguer dans l'école secondaire avec confiance et succès.

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Relever les défis

Le secondaire est une période de croissance, et cette croissance se fait souvent en affrontant les problèmes de front N'ayez pas peur de relever des défis, que ce soit en classe, dans le cadre d'un projet personnel ou dans un contexte social Ces expériences vous aideront à développer votre résilience et à mieux connaître vos propres compétences et capacités

S'impliquer

Rejoindre des clubs, des équipes sportives ou d'autres activités extrascolaires peuvent vous aider à apprécier et à réaliser votre expérience au secondaire. C'est un excellent moyen de rencontrer de nouvelles personnes, d'acquérir de nouvelles compétences et de découvrir vos véritables passions

Gérer votre temps avec sagesse

La gestion du temps est essentielle pour gérer les études, les activités extrascolaires et la vie sociale La procrastination peut être une source de stress supplémentaire Il convient donc de créer un système qui vous convienne, tel qu'un agenda, un calendrier numérique ou une liste de choses à faire au quotidien

Établir des relations avec les enseignants

Vos enseignants sont là pour vous aider à réussir. Si vous avez des questions ou si vous avez besoin d'aide, n'hésitez pas à les poser. En établissant de bonnes relations avec vos enseignants, vous pourriez même bénéficier d'un mentorat et de recommandations pour vos études postsecondaires

Donnez la priorité à votre bien-être

Votre santé mentale et physique doit toujours passer en premier Le secondaire peut être stressant, alors prévoyez du temps pour vous. Faites de l'exercice régulièrement, mangez bien, dormez suffisamment et trouvez des moyens sains de vous détendre et de vous relaxer.

Soyez vous-même

Le secondaire peut donner l'impression d'être une cocotte-minute où les attentes et les comparaisons se bousculent. Rappelez-vous qu'il est acceptable d'être soi-même. Ne vous sentez pas obligés de vous conformer à un moule ou de suivre la foule. L'authenticité est votre atout le plus précieux.

Planifier l'avenir, mais profiter du présent

Il est essentiel de réfléchir à vos objectifs futurs, qu'il s'agisse de l'université, du collège, d'un apprentissage, d'une année sabbatique ou autre. Cependant, il ne faut pas que cela éclipse le présent. Profitez de vos années au secondaire, accumulez des souvenirs et n'oubliez pas de profiter du moment présent

Ne pas avoir peur d'échouer

L'échec fait naturellement partie de la vie et il est essentiel à l'apprentissage Ne laissez pas la peur de l'échec vous empêcher de tenter de nouvelles choses Chaque échec est une occasion d'apprendre et de progresser

Ceci étant dit, nous espérons que ces quelques conseils vous aideront à avancer sur votre chemin. N'oubliez pas que le secondaire est ce que vous en faites. Acceptez toutes les opportunités, apprenez de chaque expérience et, surtout, profitez de votre parcours scolaire. Bonne chance! 6 7 8

Bonne chance!

CHARBOSTATS Les résultats

La planète gagnante est la planète Terre! Ça a du sens, elle nous donne tout, mais serait-elle un peu… plate, comme réponse?

Le jour de la semaine la plus populaire est vendredi, même si on est à l'école ce jour-là… L'anticipation pour la fin de semaine doit être plus forte que tout!

TikTok est plus populaire avec les élèves. Prennez un pause de votre téléphone!

Les gens préfèrent Kanye ici, assurez vous de ne pas dire ça autour des swifties de l’école! Mais aimez-vous d’autres artistes musicaux? (si vous avez des recommandations d'artistes musicaux pour la prochaine édition envoyez-nous un courriel!)

Votre nombre préféré de 0-68 est 12! Merci d'avoir respecté la règle! (les personnes qui ont mis π sont très cool)

Sincèrement, j'espère que vos enseignants de maths ne voient pas vos réponses! Seulement 51% des élèves ont eu raison… Aïe!

Duolingo est le meilleur (continue ton streak!).

L’option gagnante est le jus de pomme! La guerre est enfin terminée. (merci à tout le monde qui a choisi mon option de jus de canneberges!!)

L’option gagnante est les mangues! Je crois que la personne qui a demandé de rester anonyme va le regretter maintenant qu'elle sait que son option est si populaire.

McDonald’ s a gagné (vous devez vraiment aimer les Happy Meal!).

Avez-vous un sens du goût? Qui choisirait Swiss Chalet s ’il pouvait choisir St-Hubert? Allô?

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Classe de 2024 FÉLICITATIONS

Nous espérons que l'année scolaire 2023-2024 vous a été profitable, à l'année prochaine !

Bon été à tous !

Sincèrement,