LEDARSKAPET FÖRÄNDRAS inom nämnden för utbildning och småbarnspedagogik

NÄRPES STAD

HAR gått in för att förändra och utöka ledarskapet inom skolväsendet genom att anställa en undervisningschef från 1.8.2023. Inom småbarnspedagogiken kommer man från hösten att prova på en ny modell med delat ledarskap tack vare medel beviljade av Undervisnings- och kulturministeriet. Faller försöket väl ut kommer förtroendevalda så småningom att få ta ställning till hur framtidens ledarskap inom småbarnspedagogiken skall se ut i Närpes.

Fyra helheter

Småbarnspedagogikens alla enheter är i Närpes indelade i fyra helheter som alla leds av en daghemsföreståndare. Daghemsföreståndaren skall sköta både de administrativa uppgifterna och leda den pedagogiska verksamheten i alla de enheter hen ansvarar för. Med både utmaningar att hitta personal och ständiga behov av fler platser inom småbarnspedagogiken samtidigt som nya bindande administrativa uppgifter tillkommer från statligt håll har arbetsbelastningen blivit hög. Behovet av en ny ledningsstruktur har vuxit fram.

Nya rutiner och arbetssätt

Med det beviljade extra statsunderstödet kommer småbarnspedagogiken att anställa två pedagogiska ledare som skall ansvara för den pedagogiska verksamheten vid våra daghem. Fokus kommer att ligga på pedagogisk handledning av personal, bygga upp strukturer gällande den pedagogiska verksamheten, fungera som ett bollplank för personalen, planera och koordinera fortbildningar, samarbete med specialläraren och språkpedagogen inom småbarnspedagogik, utveckla lärmiljöer mm. Samarbete mellan daghemsföreståndarna och de pedagogiska ledarna kommer att vara viktigt för att kunna utveckla verksamheten och hitta både nya rutiner och arbetssätt.

För personalen som arbetar i barngrupperna kommer de pedagogiska ledarna att bli en viktig tilläggsresurs och en person som man kan fundera på pedagogiska lösningar med utgående från de barn man har i gruppen just då.

Förändring behövs

Precis som inom småbarnspedagogiken är utbildningssektorn i behov av tilläggspersonal för att hantera all den lagstiftning och det krav på utveckling som vi befinner oss i. I Närpes har vi medvetet under åren valt att satsa personalresurserna till de som jobbar konkret med barnen och eleverna men vi har nu kommit till en punkt där en förändring behövs. Den nya undervisningschefen kommer att ansvara för förskolan, den grundläggande utbildningen och morgon- och eftermiddagsvården. Detta innebär att arbetsuppgifterna inom utbildningssektorn framledes damålsenligt sätt och att vi nu även kan sätta mera fokus på övergripande strategier, utredningar, planer och samarbetsformer. Allt det som krävs av en kommun idag för att vara attraktiva som arbetsgivare, boendekommun och utbildningsanordnare. Med alla de utvecklingsprojekt som finns i regionens företag finns det även behov av att kunna tänka strategiskt på längre sikt vilket kräver tid och personresurser.

Förändringen i ledarskapet inom skola och småbarnspedagogik är en reaktion på de föränderliga behoven och förväntningarna i dagens samhälle. Genom att anpassa oss till det nya ledarskapet kan vi bli mer dynamiska, inkluderande och framgångsrika. 