p ISSN 2807–5536 ------------------------------- Volume 1 Nomor 4, Mei 2022 --------------------------------- e ISSN 2808-3687
B. Saran 1. Bagi Guru Guru sebaiknya lebih berusaha menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan menarik sehingga siswa merasa nyaman dan aktif mengikuti pembelajaran. 2. Siswa Siswa hendaknya selalu terlibat secara aktif saat kegiatan belajar mengajar, siswa sebaiknya fokus dan memperhatikan guru selama mengikuti pembelajaran, siswa sebaiknya mampu mengekpresikan diri dengan berani dan ikut berpartisipasi dalam kegiatan belajar mengajar yang diadakan oleh guru. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Asep Herry Hernawan dan Novi Resmini, (2012). Pembelajaran Terpadu, Diretorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, Jakarta. Departemen Agama RI, (2005) AI-Qur 'an dan Terjemahnya, PT Tanjung Mas Inti, Semarang. Departemen Pendidikan Nasional, UU RI Nomor 20 Tahun 2003.Tentang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003. Citra Umbara. Bandung. Dimyati dan Mudjiono. (2002). Belajar dan Pembelajaran. PT Rineka Cipta. Jakarta. Doni Koesoema. (2007). Pendidikan Karakter. Jakarta: Grasindo. Ety Rochaety. (2006). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta. Hamalik, Oemar. (2008). Proses .Belajar Mengajar.Bumi Aksara, Jakarta Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia. Bogor. Nana Sudjana. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Remaja Rosdakarya. Bandung. Oemar Hamalik. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosdakarya. Bandung. Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013, Implementasi Kurikulum, Lampiran IV. Pedoman Umum Pembelajaran.: Jakarta. Sardiman (2007). Interaksi Motivasi Belajar Mengajar. Gravindo Persada. Jakarta. Slameto. (1995). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. PT Rineka Cipta. Jakarta. Sudjana nana. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT Rosdakarya. Bandung
33
