Hållbar utveckling inom frisörbranschen by Fortbildningscentrum Prakticum

Fortbildningscentrum Prakticum 2015

HĂĽllbar utveckling inom frisĂśrbranschen

Sustainable Development in Hairdressing

Förord Hållbar utveckling inom frisörbranschen är ett nordiskt Leonardo da Vinci finansierat samarbetsprojekt. Målet med projektet är att utveckla hållbar utveckling inom frisörbranschen. Alla nordiska länder är presenterade med partners från yrkeslivet och utbildningsanordnare. • Danmark: Marias Paradis • Finland: Fortbildningscentrum Prakticum, Salon Mereth,   Hiusgalleria Salon Eliza

branschen har vi inom norden utvecklat samarbetsprojektet Hållbar  utveckling inom frisörbranschen som finansierats av programmet för Livslångt Lärande, Leonardo da Vinci. Utvecklingsprojektet förverkligas genom att vi analyserar nuvarande styrkor inom branschen som stöder hållbar utveckling, förenar dem och utarbetar en gemensam utbildningsmodell. För att i framtiden kunna försäkra sig om fortsatt verksamhet utarbetas modellen i form av ECVET.

• Norge: Breivang vidergaende skole, Irene Stana,   Opplarningskontoret Nord • Sverige: Hair Academy, Kalmar • Island: Teakniskolen, Reykjavik Idag har konsumenternas miljömedvetenhet ökat märkbart, detta syns tydligt även inom frisörbranschen. Efterfrågan på miljövänliga  produkter och tjänster har ökat av olika orsaker. Allergier och överkänslighet är en orsak eftersom de har ökat kraftigt delvis på grund av konsumering av kemikalier i större mängder. Dessutom är det en trend att vara miljömedveten och stöda hållbar utveckling i sin egen vardag. Frisörer och frisörstuderande är dagligen utsatta för starka kemikalier, det finns undersökningar som tyder på att frisören är i genomsnitt nio år i yrkeslivet inklusive studietiden, förrän hen måste byta bransch, på grund av yrkessjukdomar. Utbildningen har inte hunnit svara på efterfrågan gällande den  ekologiska vågen. För att kunna möta dessa utmaningar och sträva till att tillfredsställa dagens behov bland konsumenter, balansen mellan utbildningsanordnaren och efterfrågan på arbetsmarknaden inom frisöri

ÂŠ Fortbildningcentrum Prakticum 2015 The material in this book is a result of two year of work within the projekt Sustainable development in hairdressing funded by CIMO in Finland. â&#x20AC;¨ The book is put together and designed by Jeanette Harf. ii

Kapitel 1

Introduktion

VĂ¤lkommen att ta del av ett gedigert utbildningsmaterial om hĂĽllbar utveckling inom frisĂśrbranschen. FĂśrst kommer vi att presentera alla parter som varit med och utvecklat utbildningshelheten.

Hur skall boken användas? Vi hoppas att den här boken skall fungera som ett verktyg för dig som lärare i ditt arbete. Här hittar du information om den gemensamma  utbildningstriangel som tagits fram i samarbete med de nordiska  länderna. Förutom information om utvecklingsarbetet, hittar du  innehållskraven och tillhörande ECVET-poäng för varje modul och unit. Varje modul presenteras i ett eget kapitel med tillhörande units. För varje unit finns förutom bedömningskriterierna och ECVET-poäng finns exempel på studiematerial och studieuppgifter som fungerar som stöd i ditt arbete. iBook är ett interaktivt sätt att ptresentera material på ett tilltalande och grafiskt sätt för läsaren. För att kunna läsa den interaktiva boken behöver man ha någondera av Apples produkter och appen iBook  installerad. Boken hittar du i AppStore. I den interaktiva boken kan du enkelt göra dina egna anteckningar,  minnesnoteringar och understrykningar på det som du själv tycker är viktigt att komma ihåg. Du kan även smidigt ta del av filer och bildspel utan att behöva lämna boken. Vi hoppas att du kommer att ha nytta av boken.

Examen, studiehelheter, moduler och units En examen består av studiehelheter eller   examensdelar och varje studiehelhet/ examensdelar innehåller en eller flera moduler. Inom ECVET har det beslutits att dess moduler skall kallas för units. Därför använder vi i denna bok orden modul och unit. För att få dessa units och moduler anpassade till våra olika nationella läroplaner i Norden, beskriver vi dem i form av Modul 1-3, som en utbildningstriangel (beskrivs i kapitel 2.2) och varje modul innehåller 2 olika unit.

Samarbetsparter Fortbildningscentrum Prakticum Fortbildningscentrum Prakticum är en utbildningsanordnare som  ordnar yrkesinriktad vuxenutbildning, fortbildning och kortkurser. Vi har en enhet i Helsingfors och en enhet i Borgå. En stor del av utbildningen som Fortbildningscentrum Prakticum  ordnar baserar sig på det fristående examenssystemet. Detta innebär att utbildningen baserar sig på personliga examensplaner där tidigare studier och arbetserfarenhet beaktas. Fristående examina avläggs  genom att vid examenstillfällen påvisa det kunnande som krävs i  examensgrunderna.

”Jag känner mig prioriterad som har möjlighet att jobba med Hållbar utveckling inom frisörbranschen, stöda naturlig skönhet både som  utbildare och ekofrisör-företagare. Detta känns så rätt både för naturen och människan. Alla fortbildningar är intressanta eftersom naturen är en oändlig skönhetskälla, som innehar massor med information där vi alla lär oss tillsammans. Därför skall vi högakta naturen och använda naturlig skönhet med respekt, komma ihåg att fokusera oss på hållbar utveckling. Tack för att jag får jobba med naturlig skönhet” Koordinator

Fortbildningscentrum Prakticum   Jan Magnus Janssons plats 5  00560 Helsingfors, Finland

Bekanta dig gärna närmare med Fortbildningscentrum Prakticums olika möjligheter till utbildning, kurser och verksamheten kring läroavtal.

Telefon

+35820 7699 700

Webbplats

www.prakticum.fi/vuxna

Mona Mether, utbildare och ekofrisör

Kontaktperson Mona Mether   mona.mether@prakticum.fi

Mona har erfarenhet som frisör sedan 1982, då frisörstudierna  inleddes. Efter det har hon avlagt mästar- och specialyrkesexamen, samt jobbat som företagare inom frisörbranschen sedan 1986 och  yrkeslärare sedan 1994. Ekofrisörfortbildningen avlades vid Herbian i Sverige år 2000. Första gruppen frisörer i Finland som avklarade sina ekofrisörstudier på 6 studieveckor i Fortbildninscentrum Prakticum var år 2003. Idag är omfattningen 20 studieveckor och Sakky i Kuopio  utbildar även ekofrisörer sedan 2013, där Mona var med och startade upp fortbildningen.

Vad är Hållbar utveckling

Ekofrisörutbildare Mona Mether berättar vad Hålbar utveckling betyder för henne. 6

Marias Paradis, Danmark Marias Paradis är en grön frisörsalong, som är grön enligt ”grøn salon” standarden i Köpenhamns kommun, där Johan Galster är den drivande kraften, dvs. att man använder new generation färger, henna, samt andra produkter som är godkända från grøn salons ”positiv” och ”observations” listor. Marias Paradis har existerat sedan 2004. Maria Snickars är också avspänningspedagog och har utvecklat ett  enkelt sätt att balansera frisörens kropp i loppet av dagen, emellan  kunderna, i salongen. Hon har också gjort en liten video om en frisör i Danmark som har lämnat den konventionella frisörvärden, pga.  Luftvägsproblem, svamp och barnlöshet, som nu arbetar som ”grøn frisør” på 7 året utan problem med sin hälsa. Samarbetspart Marias paradis  Kronprinsengade 3, sal 1  1114 Köpenhamn, Danmark Telefon

+45 3311 2202

Webbplats

www.sundform.com

Maria Snickars, Grön Salong-ägare i Köpenhamn berättar om sin syn på hållbar utveckling

Kontaktperson Maria Snickars  snickarsmaria@gmail.com

F.ma Maria Lempinen, Finland Salon Mereth grundades på 1950-talet och har genomgått många  ägarbyten sedan dess. Maria Lempinen tog över 1999, och då  fungerade salongen som en traditionell frisör-barberarsalong. År 2006 utbildade Maria sig till ekofrisör och då ändrades företagets funktion så att 95 % av produkterna är ekologiska. Utbudet fokuserades på hårvård av lera, havsalger och växtoljor. Färgning utförs i huvudsak med växtfärger, av de traditionella används enbart direktfärger. Januari 2011 började Maria att handleda ekofrisörer som studerar  genom läroavtal. Ett mycket givande och utvecklande arbete inom en värld som kontinuerligt växer och utbudet blir större. Under dessa år har det varit många studerande som har handletts och som har gett sin insats till att utveckla handledningen. Augusti 2011 blev Maria tillfrågad att handleda även ungdomsstuderanden i Prakticum, som resurslärare. Jobbet har nu fortsatt till frisörlärare och för tillfället studerar Maria för att genomföra specialyrkesexamen inom hårbranschen, som mål är att inom några år fortsätta studierna och utbilda sig som yrkeslärare inom frisörbranschen. Samarbetspart F.ma Maria Lempinen Alexandersgatan 2 A 2  07900 Loviisa Telefon

Maria Lempinen berättar vad hållbar utveckling betyder för henne.

+35844 544 2671

Kontaktperson Maria Lempinen   salon.mereth@gmail.com

Breivang Vidergånde skole, Norge Samarbetsart

Breivang Vidergaende skole  Dramsvengen 199  9010 Tromsö, Norway

Telefon

+4790627673

Webbplats

www.breivang.vgs.no

Kontaktperson Bente Killie  bente.killie@tromsfylke.no

Floke, grønn frisør, Norge Irene åpnet sin første "Flokesalong" i 2008, og har idag 4 "Flokesalonger". Floke er sertifisert som "grønn frisør" og jobber med helse og miljøvennlige produkter og prosesser. Floke har vunnet en arbeidsmiljøpris og har fått fleire utmerkelser for sitt innovative arbeid innen helse miljø og sikkerhet i frisørbransjen. Irene er også foredragsholder innen temaer som "grønn frisør" ledelse og arbeidsmiljø . Samarbetspart Floke   Skulegatan 9  5700 VOSS, Norge Telefon

+4798684615

Webbplats

www.floke.no

Kontaktperson Irene Stana  irene@floke.no

Irene Stana är grundare till Floke frisörsalong som idag har totalt fyra salonger runtom i Norge.

Tæknikskólinn, Island Den tekniska högskolan i Reykjavik är en privat institution, som ägs av följande isländska företagsorganisationer; Förbundet för isländska fiskefartygsägare, Förbundet för isländska Industries, Samorka -  Isländska Energy & Utilities och De isländska Redareförening. Tekniska högskolans ideologi skiljer sig mycket från andra gymnasieskolor på Island. Den största skillnaden är att konsistoriet består av elva skolor, var och en med sin egen rektor och är oberoende  utbildare. Skolorna har ett råd av specialister som består av  företrädare för isländska företag; arbetsgivare och arbetstagare, samt lärare med kompetens inom varje bransch. Samarbetspart Tæknikskólinn  Skólavörðuholti 101  Reykjavík, Island Telefon

+ 354 514 9181  + 354 847 0444

Webbplats

www.tskoli.is

Kontaktperson Ragnheiður Bjarnadóttir, Head of hairdressing   programme  rab@tskoli.is

Ragnheiður Bjarnadóttir berättar vad hållbar utveckling betyder för henne.

Hair Academy, Sverige Vi är en godkänd frisörskola för dig som är praktiskt och kreativt lagd med intresse av färg, form och skapandets konst. Vi ger dig alla förutsättningar att bli en duktig frisör med många möjligheter, eller en kreativ diplomerad makeup artist. Skolans ägare, Jeanette Johansson, har 30 års yrkeserfarenhet som salongsägare med flera anställda och som handledare åt många traineelever. Hon har bl.a. suttit som ledamot i Sveriges Frisörföretagare och som utbildningsordförande småland/blekinge 20022011. Samarbetspart Hair Academy  Norra vägen 38   392 35 Kalmar, Sverige Telefon

+46708501639

Webbplats

www.hair.se

Kontaktperson Jeanette Johansson   administration@hair.se

Opplærningskontoret for frisørfag i Nord, Norge Att vara en skola/lärling OK innebär ett bindande avtal mellan parterna. OK frisör ser till att företag och dokumenterad kvalitetssäkring översyn av läroplanen mål och krav, med en skriftlig utvärdering av lärlings  kompetens och obligatorisk utbildning inom industrin. OK frisör ser till att APPRENTICE kunskaper och färdigheter i en social och kreativ miljö, tillsammans med andra praktikanter och med professionella  instruktörer. På så sätt garanteras kvalitet och din företagsutbildning enligt gällande och ny läroplan. Opplæringskontoret for frisørfag i Nord er en privat forening som eies av frisørbedrifter i Nord-Norge. Formålet er å kvalitetssikre og å tilføre ekstra kunnskap og kompetanse for hver enkelt lærling. Samarbetspart Opplærningskontoret for ørfag i Nord  Terminalgata 38  9019 Tromsö, Norge Telefon

+47 47414788

Webbplats

www.okfrisor.no

Kontaktperson Lisbeth Gamst  post@okfrisor.no

Hårgalleriet Salon Eliza, Finland Malin Kajander är utbildad frisör från Pivot Point. Hon är tredje  generationens frisör och har så gott som vuxit upp i en frisörsalong. Hon har fungerat som frisör och utbildare av färger och produkter och från 2012 är hon även ekofrisör. Hårgalleriet Salon Eliza är en salong i centrum av Borgå i ett empirehus. Alla frisörer är ekofrisörer och  salongen är som ett vardagsrum med gamla kakelugnar och möbler. Mode och ekologisk livsstil syns i såväl inredningen som i valet av  produkter. Med i projektet är Malin för att hon vill att utbildningen ska motsvara efterfrågan på marknaden och frisörerna kan komma in i branschen med en stark professionalism som är hållbar och gynnar även kommande generationer. Samarbetspart

Hårgalleriet Salon Eliza  Fredsgatan 23   06100 Borgå, Finland

Kontaktperson

Malin Kajander  info@saloneliza.com

Malin Kajander, ekofrisör från Borgå jobbar som både eko- och   traditionell frisör.

Kapitel 2

ECVET

ECVET skall vara en teknik, en poängsättningsteknik/-verktyg som   stöder erkännandet av kunnande och kompetenser över nationsgränserna.

Vad är ECVET? ECVET - ett Europeiskt system för meritöverföring inom  yrkesutbildningen. The European Credit System for Vocational Education and Training, alltså Europeiska poängsättningssystemet för yrkes-utbildningen,  kallas ECVET. ECVET skall vara en teknik, en poängsättningsteknik/-verktyg som  stöder erkännandet av kunnande och kompetenser över nationsgränserna. Målet är att underlätta jämförelse av kunskaper, färdigheter och kompetenser som erhålls inom olika yrkesutbildningar i olika  länder. • Förbättrar genomskinligheten för examina och läroplanerna • Främjar mobiliteten både inom utbildning och   arbetsmarknaden • Stöder det livslånga lärandet Mera information finns på ECVET:s webbsidor

Utbildningstriangel I denna bok presenteras utbildningsmodellen i en utbildningspyramid i tre steg, modul 1, 2 och 3. Meningen är att beroende på olika  möjligheter inom olika utbildningsanordnare kan du tillämpa den  modulen som är lämplig till den egna nationella läroplanen i olika  länder. Kraven på yrkesskicklighet är även skrivna i form av ECVET för att möjliggöra studerandemobilitet. ECVET är skrivna i Unit 1 - 6. Modul1 I unit 1 är focusen på Hållbar utveckling allmänt och analysering av olika tillämpningar som stöder hållbar utveckling inom frisörbranschen. Omfattningen varierar i olika länder, för att få en gemensam tabell i ECVET innehåller modulen 3 studieveckor, vilket betyder 4,5  studiepoäng. I unit 2 fokuserar vi oss på kemikalier och olika ämnen i produkterna samt på hälsoförebyggande åtgärder. Konkret tillämpas detta genom att undvika de råvaror som via olika forskning visat sig var allergiframkallande. Här fokuserar vi också på att erbjuda olika program som stöder fysisk hälsa. Här tillämpas konkret olika specialiseringar som stöder hållbar utveckling inom frisörbranschen, t ex via kundbetjäning. Inom kundbetjäningen tillämpas färgning av hår där de starkaste  kemikalierna undviks. Omfattningen på unit 3 studieveckor, 4,5  studiepoäng.

certifierade produkter. Omfattningen på unit 3 är 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng. I unit 4 är fokusen på olika miljövänliga sätt att färga hår med olika naturliga produkter och växter, samt lära sig om växternas olika färgande och vårdande egenskaper. Omfattningen på unit 4 är 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng. Modul 3 Består av unit 5 och 6. I unit 5 presenteras holistisk hårvård och  energiklippning. En specialisering inom frisörbranschen där kunden är i centrum av en större holistisk behandling. Omfattningen på unit 5 är 3 studieveckor, 4,5 studiepoäng. I unit 6 är fokusen på marknadsföring av Hållbar utveckling inom frisörbranschen samt livslångt lärande. Studerande skall utveckla sitt  kunnande inom ekologiska hårvården och har möjlighet att kunna  specialisera sig inom något område som stöder hållbar utveckling.  Omfattningen på unit 6 är 5 studieveckor, 7,5 studiepoäng.

Modul 2 Består av unit 3 och 4. I unit 3 är fokusen på ekologiska och naturliga råvaror och produkter, samt olika hårvårdsbehandlingar som kan  förverkligas även inom span. Hårdesign med ekologiska och natur17

Utvärderingskriterier Allmänna utvärderingskriterier för utbildning som kan användas vid t.ex. inlärning i arbete eller arbetspraktik. 3 - Berömligt kunnande, utvecklare 2 - Gott kunnande på grundnivå 1 - Nöjaktigt kunnande, har grundkännedom men behöver utbildning

Berömliga 3 • Du väljer de bäst lämpade arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen och använder dem på rätt sätt. • Du utvecklar ditt arbete, arbetsmiljön och säkerheten i arbetet.

• Du tillämpar regler och anvisningar i ditt arbete och följer säkerhetsföreskrifterna. • Du utvärderar dig själv. • Du tar ställning till information och dess betydelse i olika   sammanhang. • Du utför uppgifter på eget initiativ, samarbetar med andra och   utvärderar din yrkesskicklighet. • Du klarar självständigt av nya och föränderliga situationer på   arbetsplatsen och kan agera enligt dem Nöjaktiga 1

• Du utvärderar din yrkesskicklighet och ut¬vecklar din beredskap att handla i olika situationer.

• Du använder de vanligaste arbetsmetoderna, arbetsredskapen och materialen och klarar av basuppgifterna inom yrket.

• Du granskar kritiskt och värderar information och dess betydelse i olika sammanhang.

• Du håller arbetstiderna och följer säkerhetsföreskrifterna, andra överenskommelser och anvisningar samt kan diskutera avvikelser från dem.

• Du agerar aktivt och konstruktivt i olika situatio¬ner och i samverkan med olika grupper.

• Du utför givna arbetsuppgifter och utvärderar din yrkesskicklighet.

• Du beaktar speciella behov på arbetsplatsen, vid behov handleder övriga och agerar enligt vad situationen kräver.

• Du söker under handledning information som hänför sig till arbetet.

• Du löser problem och klarar av att lösa konfliktsituationer.

• Du presenterar informationen på ett förståeligt sätt.

Goda 2

• Du kommer till rätta på arbetsplatsen och i bekanta situationer. • Du tillämpar kunskaper och färdigheter i inövade, ofta   återkommande situationer.

• Du använder branschens arbetsmetoder, arbetsredskap och   material. 19

Kapitel 3

Modul 1

Här presenteras innehållet i den första moduler, Unit 1 och Unit 2.   Efter varje innehåll kommer konkreta studieuppgifter och filmer som kan användas i undervisningen.

Unit 1 Unit 1: Hållbar utveckling  Omfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng Centralt innehåll: • Introduktion i Hållbar utveckling för frisören • Hållbar utveckling • Lagstiftning gällande hårbranschen • Minimikrav gällande säkerheten • Olika koncept för frisören som stöder hållbar utveckling: Safe Hair Salon/Grön Salon/Ekofrisör • Ekologiska och miljömärkning och certifieringar

• är medveten om att det finns olika miljömärkningar och   naturcertifieringar med olika kriterier, även inom frisörbranschen, samt kan söka information om dem. • är medveten om att det finns olika produktmärkningar/brands som informerar om miljöcertifiering. • vet skillnaden mellan naturliga, naturcertifierade och   syntetiska produkter. • känner till vad vilseledande marknadsföring är, begreppet   ”greenwashing”. • kan söka information gällande hållbar utveckling och   ekologisk hårvård samt kritisk ta ställning till den. • kan utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

Hållbar utveckling Den studerande eller examinanden: • känner till lagstiftningen gällande arbetsmiljön, säkerhetskrav,   kosmetiken och den historiska utvecklingen inom frisörbranschen. • känner till betydelsen och innebörden av begreppet hållbar   utveckling. • känner till att hållbar utveckling är en konstant process som hela tiden utvecklas för att stöda människan som en del av   miljön. • känner till olika alternativ som stöder hållbar utveckling inom frisörbranschen, allt från att börja med sortering till miljövänliga   behandlingar.

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT Kunskap

Färdigheter

Kompetens

Teoretiska eller faktakunskaper

Förmågan att tillämpa kunskap och beprövad erfarenhet att utföra uppgifter och lösa problem(logiskt intutivt och kreativt tänkande) el praktiska(användning av metoder material verktyg och redskap)

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Har vetskap om lagstiftningen gällande arbetsmiljö, säkerhetskrav, kosmetiken och den historiska utvecklingen inom branchen. Vet hur man kan hitta ytterligare information.

Kan utföra sitt jobb genom att följa lagstiftningen gällande arbetsmiljö, säkerhetskrav, kosmetiken och följer med utvecklingen inom branchen. Jobbar ergonomisk rätt.

Använder sig av olika förebyggande skyddsåtgärder: handskar, arbetsskor, blandar kemikalier i ventilationsskåp, utnyttjar pumputsug, rätt belysning och kan använda ergonomiska rätta hjälpmedel i sitt arbete.

Kan använda sig av information gällande hållbar utveckling. Kan utföra konkreta åtgärder i sin vardag som stöder hållbar utveckling. Kan utvärdera sina åtgärder som stöder hållbar utveckling, även i sin vardag som frisör och utgående från dem planlägga konstruktiva åtgärder.

Väljer alternativ som stöder så att ekologiska fotavtrycket är så litet som möjligt. Följer med i utvecklingen för att stöda en hållbarare miljö. Kontinuerlig analysering av sina egna kunskaper och ser sina utvecklingsmöjligheter.

EQF rekommendera konsept

Den studerande Känner till lagstiftningen gällande arbetsmiljö, säkerhetskrav, kosmetiken och den historiska utvecklingen inom branchen

Känner till betydelsen och Kan söka information vad innebörden av begreppet begreppet hållbar utveckling hållbar utveckling. innebär. Alllmän kunskap och förståelse om begreppet hållbar utveckling, och att det är är en konstant process som utvecklas kontinuerligt för en hållbarare miljö. Vetskap om hur frisören kan i sin vardag åtgärda konkret hållbar utveckling genom att börja med sortering och återanvändning, till användandet av miljövänliga produkter och behandlingar.

0,5

1,5

0,5

1,5

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT

Känner till skillnaden mellan naturliga, naturcertifierade och syntetiska produkter.

Veta skillnaden mellan syntetiskt framställt ämne och en naturlig råvara. Vet skillnaden mellan naturliga och syntetiska produkter.

Kan välja bland olika produkter som är syntetiska- eller naturprodukter. Kan diskutera för kunder och kolleger om naturliga/ syntetiska produkter och naturliga råvaror.

Kan motivera sina olika val av syntetiska- eller naturprodukter.

Känner till olika naturmärkningar och certifieringar.

Har vetskap om olika naturmärkningar och certifieringar, veta hur man kan hitta information om deras olika kriterier. Veta vad olika benämningar/ produktmärkningar och brands som stöder hållbar utveckling innebär bl a naturlig, ekologisk, biodynamisk och rejälhandel. Har vetskap om att det finns olika koncept med eller utan certifieringar inom frisörbranschen och på vilket sätt de skiljer sig från varandra. Känna till att det finns även rena naturliga produkter som inte har någon certifiering.

Kan välja bland olika råvaror och produkter, ekologiska- eller naturcertifierade. Kan analysera olika produkters certifierings kriterier och diskutera med kunden om dem. Kan söka information och förklara skillnaden för kunden mellan olika specialiseringar, koncept och certifieringar inom frisörbranschen.

Kan välja bland olika produkter, informera samt motivera sina val av dem. Kan analysera olika specialiceringar, koncept och certifieringar inom frisörbranschen och kritisk ta ställning till dem.

Vet vad ordet ”greenwashing” är, och är medveten att det används inom olika branscher, särskilt inom frisörbranschen. Känner till var man kan hitta mera information om ”greenwashing”.

Kan med hjälp av handledning uppmärksamma detaljer som tyder på vilseledande marknadsföring. Kan analysera produkter med hjälp av handledning och kontakta expertis för att utreda produkternas innehåll gällande marknadsföringens seriösitet.

Kan med hjälp av expertis konsultering göra sig uppmärksam och välja bort produkter som marknadsförs vilseledande och motivera sina val.

Känner till begreppet vilseledande marknadsföring

0,5

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS Kan utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

0,5

Studieuppgifter Unit 1 Uppgift 1 - Begreppsdefinition Alla väljer xx antal begrepp och skriver ner kort, vad de betyder.   Uppgiften skall vara färdig ___. Uppgiften presenteras muntligt och diskuteras ___. Först till kvarnen får först mala = den som hinner först väljer __ alternativ, fyller i och så går kedjan vidare. 1. Hållbar utveckling 2. Etik - etisk 3. Naturkosmetik 4. Certifierad naturkosmetik 5. Vegan 6. Vegankosmetik 7. Naturkosmetik (närings) 8. Naturprodukt 9. Special-naturprodukt 10. Ekologisk och naturlig råvara 11. Naturlig 12. Naturidentisk produkt 13. Syntetisk råvara 14. Ekocertifierade råvaror 15. Grön 16. Greenwashing 17. Eko – ekologisk 18. Rejäl handel Hår: Elina Haataja, Hiushuone Stage, Bild: Minttu Somervuori 25

EU kosmetikförordning 19. GMP 20. Kosmetisk produkt 21. Ämne 22. Blandning 23. Tillverkare 24. Importör Betjäning och inriktningar 25. Alternativa behandlingar 26. Holistisk 27. Ekofrisör (Finland) 28. Safe Hair Salon / Grön salong 29. Hyvän Ilman Kampaamo, CAS / Naturfrisör 30. Svanmärkta frisörer 31. Culum Natura 32. Miljöfrisör

Hår: Elina Haataja, Hiushuone Stage, Bild: Minttu Somervuori

Uppgift 2

Olika miljöinriktningar inom frisörbranschen. Vilka påståenden här till A. Ekofrisörer C. Hyvän Ilman Kampaamot, CAS

Frisörföretagaren skall ha kunskap om produkternas innehåll samt hälsorisker

Färgning med växtfärger och örter

D. Luontokampaamo

Får inte innehålla skadliga ingredienser från Grön Salongs förbudslista Servering av kaffe/te skall vara ekologiska

Prioriterar hantverk

Elförbrukningen i salongen observeras och minimeras steg för steg

Holistisk hårvård

Belysningens aktiva användning minimeras

Det som är bra för kroppen och går att äta - är också bra för håret

Miljövänlig transport i mån om möjlighet

Utexaminerad frisör

Välutvecklad förbudslista över hälsoskadliga kemikalier

Fortbildning om frisörprodukters innehåll och kemi, samt förebyggande åtgärder

Renlighet - Dammfritt – Håret städas alltid bort genast efter klippningen

Hårvård med naturliga råvaror ss lera, örter, torv

Produkternas positiv lista/ negativ lista uppdateras månatligen

B. Grön Salong – koncept

Doft/luktfritt

Fin design och en lugn, rofylld miljö i salongerna.

Inhemska produkter Lämpliga för astmatiker, allergiker och känsliga personer Hälsa först - miljö sedan Miljö och hälsa

Produkterna är inte testade på djur Utbildad frisör, med frisörexamen, tilläggs fortbildning 10 studieveckor inriktad på ekologisk hårvård Erbjuder aktiv fortbildning för frisörer 27

A Vattenförbrukningen minimeras Undersökta, högklassiga råvaror och produkter Medveten om allergirisker, vid misstankar om eventuella allergier - be kunden kontakta läkare Engångsförpackningar är bannlysta, miljömärkta produkter i allmän användning s papper, tvättmedel Avfallssortering Målet är mindre ”gifter” och miljövänligare produkter Överflödigt doft-, färg och konserveringsmedel undviks Slogan ”Jotta maailmassa olisi parempi hengittää”

Frisörföretagaren skall introducera personalen i konceptet Grön Salong Städning av salongen med miljövänliga produkter Hälsosammare framtid, minska kemikalierna Mikrokameran som hjälpmedel vid analys av hårbotten Naturcertifierade produkter Ärlighet framförallt Eteriska och ekologiska oljor i hårvård Har en välutvecklad certifieringsmodell, med kontinuerlig uppföljning Finns ingen ekologisk permanent

Modern mångsidig betjäning Har startat i Köpenhamn år 2005

Färgar med s.k. ”ekofärger” eller ammoniakfria färger

Hela sortimententet av produkter och tjänster erbjuds: permanent, färgning, vård och olika stylingprodukter

Skicklig marknadsföring

Blekningsmedel får inte komma i kontakt med huden

Underorganisation till Suomen Ekoyrittäjät

Det som är bra för kroppen, går att äta - är även bra för håret Parfymfria produkter, innehåller inte av de 26 observerade doftämnen

Indisk huvudmassage hör till konceptet

Egen logo Tillverkar egna inhemska produkter Första fortbildningen startade 2003 i Fortbildningscentrum Prakticum, Helsingfors 28

Uppgift 3 Vad är hållbar utveckling? Frågor: 1. Vad betyder hållbar utveckling för dig? 2. Hållbar utveckling inom frisörbranschen ser vi i två huvudområden, vilka? 3. Vilka är då saker vi kan tänka på? Hur ska vi göra för att må så bra som möjligt och samtidigt trygga kommande generationers   välbefinnande? 4. Vad gör du i vardagen som bidrar till hållbar utveckling? 5. Vad kan man se på, hur vet man t.ex. om produkten är ekologisk? 6. Vad är ekologisk kosmetik vs naturkosmetik 7. Vad menas med biodynamiskt? 8. Vad betyder rejäl handel (heter rättvisemärkt eller krav också)? 9. Vad köper du hellre, ekologiskt eller rättvisemärkt och varför? 10. Varför använda ekologiska produkter, fråga era vänner? 11. Vad betyder greenwashing (gröntvätt)? 12. Hur vet vi vilka ämnen produkterna innehåller? 13. Hur gör du som frisör då en kund som är gravid eller under 16 år och beställer tid för en hårfärgning, vad har vi för alternativ? 14. Berätta kort om dessa certifieringar: • Vad heter dessa certifieringar? • Varifrån kommer de, t.ex. från vilket land • När har de börjat

Hår: Elina Haataja, Hiushuone Stage, Bild: Minttu Somervuori Uppgift 4 Blindtest för studerande om ekologiska råvaror. Studerande delas in i grupper, skaffar en matvara som är ekologisk och samma matvara som inte är ekologisk. Ordnar en blindtest för sina studiekamrater, dvs ingen vet vilken av matvaran är ekologisk:   smakprov på matvaran och sedan diskussion, vilken smakade bättre och varför? Varierar priset på varorna?

Videomaterial Unit 1 Vad betyder hållbar utveckling för dig?

Hållbarhet på 2 minuter

Unga frisörstuderande om vad hållbar utveckling betyder för dem.

Unit 2 The Story of Cosmetics

Unit 2: Produkter, hälsa och miljö  Omfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng Centralt innehåll: • Hälsoaspekter och allergier • Förebyggande åtgärder för uppehållande av god psykisk och fysisk hälsa • Produktkännedom, kemikaliecocktail, produkternas innehåll och   inverkan på hälsa och miljö. • Tillverkning av egna produkter • Produkter som stöder olika koncept • Kundbetjäning

Produkter, hälsa och miljö: Den studerande eller examinanden:

Her kan du finner mer informasjon om The Story of Cosmetics og   informasjon om de ulike kjemikaliene og de negative effektene de har både på helse og miljø: http://www.cosmeticsdatabase.com/ http://storyofstuff.org/cosmetics/

• förstå att hållbar utveckling inom frisörbranschen är en process som hela tiden utvecklas för att stöda en hälsosammare miljö för frisören, kunden och naturen • kan utföra sitt arbete så att miljö- och hälsoriskerna minimeras   genom att känna till produkternas inverkan på miljön och hälsan • har kunskap om New Generation färger och kan praktisera det • känner till olika inriktningar med dess kriterier inom frisörbranschen • kan söka saklig och tillförlitlig information om varför frisörer lämnar yrket i förtid 32

Hår: Elina Haataja, Hiushuone Stage, Bild: Minttu Somervuori • förstår betydelsen av psykiskt och fysiskt välbefinnande och kunna tillämpa förebyggande åtgärder

• kan söka information stöder hållbar utveckling inom   frisörbranschen och kritisk ta ställning till informationen

• känner till att det finns olikheter mellan överkänslighet, lokal irritation och allergi

• kan utföra en konstruktiv utvärdering över sina kunskaper

• känner till de mest allmänna allergiframkallande ingredienser i   produkterna, analysera produkternas innehåll enligt miljö- samt   hälsoförebyggande kriterier och vet hur man kan skydda sig själv   och kunden genom förebyggande åtgärder. • känner till de vanligaste källorna som evaluerar kemikalieinnehåll t.ex. SCCS. • kan tillverka egna produkter och söka information angående   kosmetiklagstiftningen 33

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT Kunskap

EQF rekommendera konsept Teoretiska eller faktakunskaper

Färdigheter

Kompetens

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Den studerande Förstår att hållbar utveckling inom frisörbranchen är en process som både stöder hälsa och miljö.

Har vetskap om att hållbar utveckling utvecklas kontinuerligt hela tiden. Vissa produkter som idag är riskfria kan vid användning utvecklas till överkänslighet.

Tar reda på information om olika allergeener, med hjälp av handledning och kan utföra förebyggande åtgärder.

Skall vara öppen och kritisk på information om olika allergeener, med hjälp av handledning och kan åtgärda förebyggande åtgärder. Kan vid val av olika produkter, analysera och motivera valen, med hjälp av handledning.

Känner till "New generation" färger och kan praktisera dem.

Har kunskap om färger som idag inte innehåller de starkaste kemikalierna. Känner till de starkaste allergiserande ämnena i färgerna.

Kan färga kundens hår med färger Kan färga kundens hår och där de starkaste kemikalierna analysera resultatet samt undviks. motivera val av "New generation" färger.

Känner till olika inriktningar med dess kriterier inom frisörbranschen.

Har kunskap och insikt om olika koncept samt specialiseringar inom frisörbranschen.

Kan använda sig av olika koncept och specialiseringar i kundbetjäningen.

Kan betjäna kunden på ett hälso och miljövänligare sätt och motivera sina val.

Känner till betydelsen av psykiskt och fysiskt välbefinnande och kan tillämpa förebyggande åtgärder.

Har kunskap om vilket sätt du kan ta vara på din fysiska och psykiska hälsa.

Kan tillämpa olika praktiska övningar som stöder den egna fysiska och psykiska hälsan.

Kan tillämpa övningar och förstå hur man kan uppehålla en god fysisk och psyksik hälsa som stöder jobbet i vardagen som frisör.

0,5

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT

Känner till att det finns olikheter mellan överkänslighet, lokal irritation och allergi.

Har kunskap om att det finns olikheter mellan begreppen överkänslighet, lokal irritation och allergi.

Frågar kunden om det uppkommit överkänslighet, lokal irritation eller allergi, och väljer behandling utifrån den informationen.

Vet när hon/han skall rekommendera kunden till läkarvård.

Känna till de mest allmänna allergiframkallande ingredienserna i produkterna.

Kunskap om inci-listan och analysera den i förhållande till miljö och allergener. Känner till hur du kan åtgärda förebyggande åtgärder.

Kan analysera inci-listan i produkterna och utgående från den välja produkter.

Kan analysera inci-listan i produkterna och utgående från den välja produkter, samt motivera sina val.

Känna till de vanligaste Kan söka information bland källorna som evaluerar källor som evaluerar kemikalieinnehåll tex sccs kemikalieinnehåll med hjälp av handledning.

Kan använda information med hjälp av handledning.

Kan analysera informationen med hjälp av handledning.

Känner till hur man tillverkar egna produkter och känner till kosmetik lagstiftningen

Kan söka information om produkttillverkning, recept och kosmetik lagstiftningen angående produkttillverkningen.

Kan planera egna produkter med hjälp av handledning. Kan planera innehållet, och etikett för produkten med bruksanvisning enligt eu-lagstiftningens krav.

Kan tillverka egna produkter med hjälp av handledning. Kan marknadsföra produkten tex för sina studiekamrater. Utvärderar sin egen produkt.

Kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande

Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

0,5

Studieuppgifter Unit 2 Uppgift 1 - Ta vara på din kropp

Uppgift 3

Maria Snickars jumppavideos

Produktens innehåll, betydelse, miljöcertifiering och allergi

Läs igenom föreläsningsmaterialet: Tillverkning av produkter. Bekanta dig med recepten. Välj ut en produkt som du tillverkar. Testa produkten och planera en etikett till produkten som följer kosmetiklagstiftningens förordningar. Fundera på följande saker: produktens layout,  marknadsföring och pris. Till vilken kundgrupp är produkten tillverkad för?

• Sök ett miljöcertifierat schampo och balsam

Uppgift 4

• Vilken certifieringslogo har ditt schampo, vad betyder det?

Kunskapstest om Unit 1 och Unit 2.

5 viktige huske de regler for en sund krop på frisørsalonen - Hele livet Uppgift 2 - INCI uppgift

• Vad innehåller ditt schampo och balsam? • Vad är miljö- och hälsokriterierna för dessa innehåll?   Think Dirty app, http://www.luonnonkosmetiikka.fi/inci-haku/ • Kolla om produkten innehåller ämnen som är allergiserande eller   miljöfarliga, eller innehåller andra starka kemikalier som inte   rekommenderas för daglig bruks användning. Använd dig av olika   källor. (USA, EU) • Hör produkten till Safe Safe Hair Salon/Grön Salon http://www.gronfrisor.se/produktlisterna

Kolla INCI:n och skriv en lista på dem samt deras uppgift, märk dem enligt m eller

Uppgiften görs elektroniskt och skall vara färdig ______. Uppgiften  presenteras för gruppen ______ och diskuteras.

Videomaterial Unit 2 Barbro Kyander - Min väg till ekofrisör

Barbro Kyander blev sjuk av sitt vanliga arbete som frisör och fick som den första i Finland försäkringsbolaget att stå för ekofrisörutbildningens kostnader. I filmen berättar hon om sin väg till   ekofrisör.

Maria Lempinen gör ekologiska hårvårdsprodukter

Maria Lempinen, ekofrisör, visar hur man tillverkar egna ekologiska hårvårdsprodukter. Föreläsningsmaterial: Tillverkning av egna produkter

Kapitel 4

Modul 2

Här presenteras innehållet i den andra modulen, Unit 3 och Unit 4.   Efter varje innehåll kommer konkreta studieuppgifter och filmer som kan användas i undervisningen.

Unit 3 Unit 3: Ekologisk hårvård och frisyrdesign  Omfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng Centralt innehåll: • Ekologisk hårvård, reningskur och behandlingar • Ekologiska råvaror • Hår-spabehandlingar • Frisyrdesign med naturliga och naturcertifierade råvaror

Ekologisk hårvård och frisyrdesign Den studerande eller examinanden: • har kunskap om olika ekologiska och naturliga råvaror • kan analysera hår och hårbotten, planera olika servicehelheter inom vårdande behandlingar (hår och skägg) som stöder hållbar utveckling samt rekommendera fortsatt vård • kan utöva indisk huvudmassage • bekantar sig med olika span och se sina utvecklingsmöjligheter för att utföra olika spabehandlingar och olika holistiska vårdande   behandlingar på hår, skägg och hårbotten • hanterar olika kundservice- och interaktionssituationer • kan göra frisyr-design med naturcertifierade produkter • följer god yrkesetik • konstruktiv evaluering av sina kunskaper och färdigheter 39

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT Kunskap

EQF rekommendera konsept Teoretiska eller faktakunskaper

Färdigheter

Kompetens

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Den studerande Känner till olika ekologiska och naturliga råvaror.

Har vetskap om olika ekologiska Utför olika vårdbehandlingar och och naturliga råvaror. baserade på ekologiska råvaror.

Utför olika vårdbehandlingar baserade på ekologiska produkter samt motiverar användandet av dem.

Kan analysera hår och hårbotten, planera olika servicehelheter inom vårdande behandlingar (hår och skägg) som stöder hållbar utveckling samt rekommendera fortsatt vård.

Känner till teorier som stöder olika analyser av hår och hårbotten för att kunna planera vård och seriebehandlingar för kunden.

Analyserar hår och hårbotten.

Kan motivera sitt val av produkter och behandlingar, samt ser sina utvecklingsmöjligheter baserat på analys av hår och hårbotten.

Kan utöva indisk huvudmassage.

Känner till Indiska Huvud massagens ursprung och dess massagegrepp.

Utför indisk huvudmassage.

Bekantar sig med olika Span och ser utvecklingsmöjligheter för att kunna tillämpa olika spabehandlingar och holistiska vårdande behandlingar på hår, skägg och hårbotten.

Känner till skillnaden mellan traditionell hårvård och spa hårvård och har bekantat sig med spa-kulturen.

Kan utföra spa-behandlingar i frisörsalongen.

Utför Indiska huvudmassage och kan berätta om massagens inverkan.

0,5

Kan hantera olika kundservice- och interaktionssituationer.

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT

Kan göra frisyrdesign med naturcertifierade produkter.

Känner till olika naturcertifierade stylingprodukter.

Utför frisyrdesign med naturcertifierade produkter.

Utför frisyrdesign med naturcertifierade produkter och motiverar sin val.

Skall kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

0,5

Indisk huvudmassage ARBETSORDNING Ryggmassage (det finns foton på Mathias som får massage) 1. Djupa andetag x3 2. Känn utmed ryggraden lätt, är allt ok? 3. Dra tummarna uppåt 3 x 3, mellan skulderbladen och ryggraden  Obs! Rör inte ryggraden! 4. Under skulderbladen 3 punkter, cirkelrörelser 3x3 5. Z – rörelser längs med skulderbladens nedre kant 3x3 6. Tummarna mitt på skulderbladet, cirkelrörelser 7. Fingrarna på axlarna, runda massagetag eller ”knådgrepp” 8. Dra axlarna bakåt, be kunden andas samtidigt 9. Massera framsidan. Hjärtchakrat 10.Dra axlarna bakåt, be kunden andas samtidigt 11.Luta kundens huvud mot din arm och massera halsen vid sidan 3x3 12.Hacka och trumma axlar och rygg med sidan av handen 13.Överarmarna, för handhälen mot fingertopparna 3x3 13b. Överarmarna, fingrarna mot varandra 3x3 14.Pressa från halsen ner mot axlarna med roterande armrörelse x3 15.För med handflatorna från axlarna slaggämnen ner mot armvecket (sida, fram, bak) 3x3 16.Greppa om armbågarna, lyft x3. Be kunden att andas samtidigt 17.Ta ett stadigt grepp om armbågen, cirkelrörelser x 3 framåt och bakåt (rotera) 42

Huvudmassage

Ansiktsmassage

18.Lägg händerna på huvudet.

36.Stadigt grepp om huvudet. Fingertopparna mot varandra och   massera cirkelrörelser i pannan med handhälen och handdynorna, 9 cirklar på två ställen.

19.Be kunden andas med 3 djupa andetag. Huvudvickning. Kolla att kunden är avslappnad 20.Nacken, från mitten -> utåt -> upp under skallbenet -> mitten -> ner x 3, samma till mitten av höjden på nacken x 3, samma vid nackens nedre kant d.v.s. ”spagat” x 3.

37.Pekfingret över näsbenet vid pannan, 3 x 3, upprepa rörelserna över ögonbrynets högsta punkt.

21.Under skallbenet. Friktionsgrepp 3 ställen 3 x 3.

38.Massera små cirkelrörelser vid 7 olika punkter på ögonbrynen,   vid ögonkanten och under ögonen ända till näsbenet.

22.Nacken, från sida till sida, använd handhälen, Z-rörelser 3 x 3.

39.Massera näsvingen, skrattgroparna och kindfästet 3 x 3.

23.Sidorna, avancera från nacken ovanför örat upp mot tinningarna, ner tillbaks och upp mot hjässan. Använd främre handdynorna, cirkelrörelser 3 x 3.

40.Massera öronen nerifrån upp x 3.

24.Hjässpartiet 3 x 3.

43.Lätta smeksamma rörelser över hela ansiktet, halsen - öronen, näsan - öronen - pannan - öronen, 3 x 3.

25.Strykning över hela huvudet från tinningarna mot nacken. 26.Trumma (apdans) över hela huvudet x 3. 27.Lätta slag med handryggen över hela huvudet x 3. 28.Plocka, gnugga och lugga lätt 3 x 3. 29.Balansera. 30.Hårtvätt – stora runda cirkelrörelser 31.Dra håret uppåt och utåt, plocka lätt bort dåliga energier. 32.Händerna mot varandra ovanför öronen, lyft skalpen, avancera mot ansiktet (på tre ställen) 33.Yogarörelsen 34.Balansera 35.Om du slutar här, så avsluta med smeksamma rörelser från huvudet ner mot nacken, annars fortsätter du med ansiktsmassagen.

41.Dra i öronen. 3 x 3, börja vid öronsnibben. 42.Balansera

44.Fingertopparna mot varandra, balansera halschakrat, tredje ögat och pann-chakrat. 45.Avsluta med att stryka händerna försiktigt utmed håret ner till   axlarna. Håll händerna stilla, se till att kunden blir medveten om att du avslutar behandlingen. Tänk på att ... • vara lugn • ha positiva tankar • lita på din intuition • vara empatisk • kunden har det bra • kunden får inte sitta med benen i kors, energin skall flöda fritt • kunden och du är här på jorden dvs jordad • drick gärna ett extra eller två glas vatten 43

Studieuppgifter Unit 3 Uppgift 1 - Biologiska oljor

1. Vad är det för skillnad på biologiska oljor och mineralolja? 2. Vad är det för skillnad på biologisk olja och ekologisk, biologisk olja? 3. Vilka biologiska oljor rekommenderar du till följande hår,   förena oljorna A-I med numrorna 1-9: A För fint ljust hår, har en läkande effekt För grovt mörkt hår, riklig på vitaminer, kan ge lite färg till behandlat hår? Och kan göra fint hår tungt. Innehåller E – vitamin, lindrar och läker solbränd och inflammerad hud. Lätt olja, lämplig för alla, passar bra till ljusa fina hår, klassisk hudvårdsolja Fuktgivande och riklig på vitaminer, innehåller både linolensyra och linolsyra (F-vitamin) Lite värmande, innehåller naturlig solskyddsfaktor Sebum reglerande, innehåller naturlig solskyddsfaktor

Närande och fuktgivande olja, sugs lätt in i håret, konsistensen ändrar då det är varmt är den rinnande Bra för problem i huden, (Hög   E – vitamin värde, en svensk undersökning visar att den kan lindra hudirritationer lika bra som hydrokortison) Rik på E – vitamin, lecitin, steroler och karotin, bra för ärr och hudbristningar. Oljan gör huden mjuk och smidig. Lämpar sig för behandlat hår Fuktgivande och riklig på vitaminer, innehåller både linolensyra och linolsyra   (F-vitamin) Lite värmande, innehåller naturlig solskyddsfaktor Sebum reglerande, innehåller naturlig solskyddsfaktor

A. Olivolja B. Calendula, ringblomma C.Kokosolja D.Sesamolja E. Jojobaolja F. Rypsolja G.Mandelolja H.Vetegroddsolja I. Hampolja   Olika INCI-namn på mineraloljor: Mineral Oil, Petrolatum, Paraffinium Liquidum, Vaselin, Paraffin, Mineralolja, Petroleum, Vit Mineralolja, Mendicinsk Vitolja, Oleum Petrolen, Oleum Vaselini, Paraffinium, E 905, Vaselin Oil, Paraffin Oil, Liquid Paraffin, White Mineral Oil Uppgift 2 - Indisk huvudmassage och eteriska oljor 1. Vem var mannen som hämtade Indisk Huvudmassagen till Europa. 2. När rekommenderas det att man inte göra Indisk Huvudmassag 3. Varifrån härstammar Indisk Huvudmassage, hur gammal är   massagemetoden? 4. Varför användes oljor och örter tillsammans med massagen bland kvinnor i Indien? 5. På vilket sätt ändrades den ursprungliga massagen från Indien till dagens Indiska Huvudmassage massage i Europa? 6. Vad är en eterisk olja? 7. Hur blandar du eterisk olja med basoljan, på vilket sätt och hur mycket? 8. Vilka eteriska oljor kan man sätta direkt på huden

E F

Stimulerar blodcirkulationen i hårbotten, ger klara tankar – förbättrar minnet, är antiseptisk, uppfriskande. Får inte användas: för gravida, epileptiker eller för dem som har högt blodtryck Sammandragande, antiseptisk, har mildrande effekt på vätska i kroppen, bra för levern, ger klara tankar, glädje och är uppiggande samt stärkande för psyke, sänker blodtryck. Lämplig för fett hår samt ljust hår. Får inte användas: kan vara allergiserande, de kan vara fototoxisk. Antiseptisk, lugnande och kan sättas direkt på huden. Bra mot myggbett och kliande utslag. Antiseptisk, jordande, bra mot mjäll och inflammationer i hårbotten, bra mot myggbett och kliande utslag. Aktiverar blodcirkulationen, tar bort fysisk och mental trötthet. Får inte användas: för gravida först efter sjunde månaden, kan vara irriterande för huden. Antiseptisk, uppiggande och positiv för psyket, både svalkande och värmande -> bra för irriterad hårbotten. Bra mot hosta, tar bort fysisk och mental trötthet. Påverkar matsmältningen, hjälper mot mens- och huvudvärk.Får inte användas: till gravida först efter fjärde månaden, inte sent på kvällen den kan störa sömnen. Mot depression, antiseptisk, uppiggande och kan t o m lunga ner. Kan sänka högt blodtryck och snabba hjärtslag. Får inte användas: till gravida först efter fjärde månaden, för stora mängder kan ge huvudvärk och illamående.

9. Förena eteriska oljorna A-F med siffrorna 1- 6: A. Lavendel B. Citron C.Ylang Ylang D.Pepparmint E. Tea Tree F. Rosmarin Uppgift 3 - Lera och karragen 1. Berätta om dessa råvarors egenskaper? A. Lera B. Karragen C.Torv 2. Hur vet du när du skall välja karragen/alger eller lera för att rengöra hår och hårbotten? 3. Vilken av dessa tre olika kurer är mera fuktighetsgivande? 4. Berätta hur du gör renings-kurerna med lera och alger steg för steg? 5. På vilket sätt kan du optimera inverkan på hårvårdskurerna, så att de är mera holistiska? 6. Hur kan du reglera fuktigheten då du applicerar ler- och algkurerna? 7. När får du inte göra dessa hårvårdskurer och varför? 8. Nämn minst 5 olika saker då du väljer A. Lera B. Alger C.Torv 9. Öva praktisk dessa tre olika hårvårdkurer, analysera, utvärdera och dokumentera. Presentera din uppgift

Videomaterial Unit 3 Lerkur och växtfärgning

Rengöring med alger

Malin Kajander, ekofrisörföretagare gör en lerkur och växtfärgning.

Malin Kajander, ekofrisörföretagare gör en remgöringskur med alger.

Unit 4 Unit 4: Ekologisk hårfärgning  Omfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng Centralt innehåll:

• analysera kundens eventuella allergier eller överkänslighet • analysera och följa med hårets färg, kondition och förändringar mellan behandlingarna • utvärderar sig själv konstruktivt

• Eko- och naturcertifierade färger • Olika växtfärger

• känner till lagstiftningen angående insamling av växter och kokande av örtinfusion

• Färger och allergener • Färgning av hår med örter och växter • Färgavkok • Lagstiftning

Ekologiska hårfärgning Den studerande eller examinanden: • känner till olika färgbehandlingar • känner till färgernas innehåll, deras inverkan på hälsa och miljö, samt visar intresse för konstruktivt utvecklande av kunskap • känner till de mest allergiserande ämnen i färgerna • kan välja lämpliga färgalternativ till kunderna • kan välja lämpliga örter med tanke på deras vårdande- och   färgegenskaper • kan självständigt koka en örtinfusion som stöder färgen • utvecklar sitt kunnande om växtfärger, örter och andra naturprodukter • kan utföra vårdande färgningar med naturprodukter 48

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT Kunskap

Färdigheter

Kompetens

Teoretiska eller faktakunskaper

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Känner till olika färgbehandlingar.

Vet hur växtfärg, oxidationsfärg och direkta färger skiljer sig från varandra.

Kan göra lämpliga val av färgningsmetoder till kunden som stöder hållbar utveckling.

Kan motivera sina val av färgningsmetoder för kunden som stöder hållbar utveckling.

Känner till färgernas innehåll, deras inverkan på hälsa och miljö, samt visar intresse för konstruktivt utvecklande av kunskap.

Har kunskap om färgernas innehåll samt vet hur man får mera information om färgens hälso- och miljöeffekter.

Färgar med lämpliga växter/örter och andra ekologiska råvaror med tanke på deras vårdande och/eller färgande egenskaper.

Utvecklar sitt kunnande om växtfärger, örter och andra naturprodukter.

Känner till de mest allergiserande ämnena i färgerna.

Kan urskilja de mest allergiserande ämnen ur innehållsförteckningen.

Skall kunna välja lämpliga färgalternativ till kunderna som stöder hållbar utveckling och minskar risken för allergisk reaktion.

Skall kunna välja lämpliga färgalternativ till kunderna som stöder hållbar utveckling och motivera sitt val.

Känner till lagstiftningen angående insamling av växter och kokande av örtinfusion.

Har kunskap i hur du kan hitta mera information om kosmetiklagstiftningen.

Utför arbetet i enlighet med kosmetiklagstiftningen.

Uppdaterar arbetet i enlighet med hur kosmetiklagstiftningen ändras.

Skall kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

EQF rekommendera konsept

Den studerande 0,5

0,5

Studieuppgifter Unit 4 Uppgift 1 Vilka olika växtfärger känner du till, vilka av dem har ni i skolan, eller på frisörsalongen? Uppgift 2 Förena dessa växter med egenskaper som är lämpliga för dem: Cassia Obovata Lawsone Inermis Indigofera Tintoria Rabarberrot Kamomill Hibiscus Aronia Malda nötter Nässla Amla Krapprot

Innehåller kisel, vårdande. Dämpar rött Guldorande nyans Färglös Henna, för ljusa hår, vårdande Ört som används för att nyansera lite ljusare Kallröd färg, rik på C-vitamin Röd Henna, ger naturlig röd färg Växt som ger en blåsvart färg, kallas även svart henna Varm ljusbrun färg Vårdande egenskaper, innehåller mycket C-vitamin Röd genomskinlig färg Stark röd färg

Uppgift 3 - Växtfärgning grupparbete

Växtfärgsuppgift 3

Samla lite längre ofärgade hårtofsar, lämna en del ofärgad så ser ni   resultatet.

• 5 dl vatten, 1-2 msk hibiscus, nejlika eller rabarerrot, lite vin eller   vinäger och 1 msk salt, koka min 20 min (desto hårdare växtdel – desto hårdare kok)

Välj någondera av följande: 1. obehandlat naturhår, ljushetsläge 5-7

• Färga samma hårtofsar som i uppgift 1, men istället för vatten   använder du av avkok, recept i uppgift 2

2. obehandlat naturhår, ljushetsläge 8-10

• T.ex.

3. grått

➡ Blanda hibiscus avkok med röd henne

4. blekt

➡ Blanda nejlika med svart henna ➡ Rabarberrot med ljus henna.

Pröva olika växtfärger på dem; växtfärg + kokt vatten • svart • röd • blond Applicera massor av färg på tofsarna, låt inverka minst 1 timme   (1-4 timmar) skölj och låt tofsen torka för sig själv.

Växtfärgsuppgift 4 • Samma som i uppgift 3, men tillsätt i avkoken 0,5 dl askvatten, • 1 msk aska och 1dl hett vatten blandas, vänta 5 minuter, häll vätska (inte askan som har sjunkit till botten) • Askan gör att blandningen blir mera basisk. Du kan mäta pH med tex pH-sticka

Växtfärgsuppgift 2 • 5 dl vatten, 1-2 msk ört eller näve kottar, lite vin eller vin-äger och 1 msk salt, koka min 20 min (desto hårdare växtdel – desto hårdare kok) • sätt äggskalet i blandningen, inverknings-tid 1 h, kan vara 2-6   timmar. På detta sätt ser du hur olika växtdelar färgar eller   koka ägg i avkoket, lämna dem där och svalna • behöver inte sköljas, lyft bort skalet och låt det torka.

Videomaterial Unit 4 Film 4.1 Lerkur och växtfärgning

Ekofrisör Malin Kajander utför en lerkur och växtfärgning på en kund.

Kapitel 5

Modul 3

Här presenteras innehållet i den tredje moduler, Unit 5 och Unit 6.   Efter varje innehåll kommer konkreta studieuppgifter och filmer som kan användas i undervisningen.

Unit 5 Unit 5: Holistisk hårvård och energiklippning  Omfattning: 3 studieveckor, 4,5 kompetenspoäng

• vara medveten om att energiklippningen har även en renande   inverkan på kroppen

Centralt innehåll:

• kan kontinuerligt följa med hårets utveckling från en behandling till en annan

• Holistisk hårvård

• kan göra konstruktiv utvärdering av sin egen utveckling

• Energiklippning

Holistisk hårvård och energiklippning Den studerande eller examinanden: • känner till begreppen alternativ hårvård/holistisk hårvård • känner till att håret har olika betydelser i olika kulturer • kan utföra en empatisk huvudmassage som återger håret sin styrka samt bidra till en trygg tillvaro för kunden • känner till att det finns alternativa hårklippningar, som stöder   holistisk hårvård • kan bekanta sig med dessa holistiska hårklippningar bl.a.   energi-klippningar, deras benämningar i olika länder, ursprung   och filosofi • kan utföra en teknisk ren klippning, var form- och designlinjerna   förenas med varandra • kunna utföra en hårklippning, en estetisk helhet som är individuellt anpassad till kunden • kan utföra en balanserande, holistisk hårklippning för både kropp och själ 54

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT Kunskap

EQF rekommendera konsept Teoretiska eller faktakunskaper

Färdigheter

Kompetens

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Den studerande Känner till begreppen alternativ hårvård/ holistisk hårvård.

Känner till skillnaden mellan alternativ och holistisk hårvård.

Kan förklara/diskutera skillnaden mellan holistisk och alternativ hårvård.

Kan motivera sina val som stöder holistisk hårvård för kunden.

0,5

Känner till att håret har olika betydelse i olika kulturer.

Kan göra en behandling där kundens ideologi respekteras.

Kan göra en behandling till kunden och respektera kundens ideologi och förstå varför.

0,5

Kan utföra en empatisk huvudmassage som återger håret sin styrka samt bidra till en trygg tillvaro för kunden.

Kan utöva huvudmassage och teorin som stöder den, för att skapa en trygg närvaro för kunden.

Utför en massage som stöder den övriga hårbehandlingen.

Utför huvudmassage som stöder hårets vårdprocess och förstår de olika skeden i processen.

0,5

Känner till att det finns alternativa hårklippningar, som stöder holistisk hårvård.

Har vetskap om alternativa hårklippningar som stöder holistisk hårvård.

Kan utföra en teknisk ren holistisk klippning där form- och designlinjerna förenas med varandra och är en estetisk helhet, individuellt anpassad till kunden.

Bekantar sig med och utför vissa valda holistiska hårklippningar bl a energiklippningar,deras benämningar i olika länder, samt ursprung och filosofi.

0,5

Känner till att människan består av både kropp och själ.

Olika kulturer uppfattar människan på olika sätt. Kropp/ själ, yin/yang, jordisk/eterisk, värdslig/andlig.

Utför en balanserande holistisk hårklippning.

Kan konstruktivt utföra en balanserande, holistisk hårklippning för både kropp och själ.

0,5

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT

Kan förstå att en holistisk hårklipning också har en renande inverkan.

Känner till att hårklippning är en renande process.

Kan utföra en renande hårklippning.

Vara medveten om att energiklippningen har även en renande inverkan på kroppen och förklara det för kunden.

Kan kontinuerligt följa med hårets utveckling från en behandling till en annan.

Kan följa med hårets utveckling från en behandling till en annan.

Följer med hårets utveckling från en behandling/klippning till en annan.

Följer med hårets utveckling och analyserar samt ser olika utvecklingsmöjligheter.

Kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

0,5

Energiklippning inre och yttre skönhet förenas 1. Harmonisk massage 2. Teknisk och mycket finjusterad, noggrann klippning 3. Balansering av energifälten

1. Massage ca 20 - 30 min • Välmående samt avslappnande för kunden • Aktiverar blodcirkulationen och antioxidationen • Sätter igång en reningsprocess • Frigör inre knutar, spänningar som gör det lättare att få en   avslappnande och skön känsla • Ökar tilliten samt förståelsen mellan frisören och kunden, frisören får en djupare kontakt till kunden. 2. Teknisk och mycket finjusterad, noggrann klippning • Olika längder förenas, undvik hårda hörn • Vi klipper inte stödhår, utan väntar att de växer naturligt fram, håret högaktas och behandlas varsamt. Hårets egna   växtriktningar och virvlar respektera – positiv inställning till dem • Virvlar ses som styrkor • Sax används – kniven skär upp håret – energierna rinner ur håret

• Håret kammas, kammas och kammas – slaggämnen som har lösgjorts under massagen renas bort via kamningen och   konkretiseras via klippningen.

• Balansering av energifälten – testa med händerna hur energin känns runt huvudet och håret – när värmen är jämn –   är energiklippningen färdig. Och vanligtvis är håret torrt.

• Kam – Yin Saxen – Yang (lymfabehandling för håret) Klippningen

➡ Design-/formlinjen (1) ➡ Klipp håret i naturlig position ➡ Måttet på inre designlinjen, en smal passé` från pannan till nacken i mitten av huvudet, på huvudmeridianen. (2) ➡ Klippning från fyra olika riktningar i 90* vinkel   Vertikal (lodrät) (3)  Horisontell (vågrät) (4)  Diagonal framåt (5) och bakåt (6) ➡ Hela processen x 3 och avslutas med yttre formlinjen • Klippningen växer fram – vi manipulerar inte håret • Klippningen är en process och vanligtvis efter den 3:dje   klippningen börjar håret fungera och samarbeta. • Om kunden behöver stöd – då kan vi stöda med stödhår (etapp före processens fullständiga harmoni)

Bilderna tecknade av Johanna Lindh, 2014

• Inre och yttre skönhet förenas • Det är viktigt att frisören är närvarande med själ, kropp och hjärta. Klipper håret med kärlek, tillåter sig att njuta av processen och låta positiva energin flöda fritt genom kroppen. Tillåt dig att vara i den positiva energin och prestera inte • Klippningen blir som en dans 58

Studieuppgifter Unit 5 Uppgift 1

Uppgift 3

Vad betyder orden alternativ och holistisk. Vilka holistiska och   alternativa behandlingar känner du till? Skriv ner dem ……. .   Lämna in uppgiften som underlag för diskussion den XXXX

Öva teknisk på energiklippningar.

Uppgift 2 Olika alternativa hårklippningsmetoder och benämningar. Här är en lista med olika namn på alternativa hårklippningar och   alternativ hårvård. Sök i olika källor, vad dessa ord, benämningar   betyder, kom ihåg att nämna källan också. Gör noteringar som   underlag för diskussion den __.__.20__. • Esoterism • Esoterisk hårklippning

• Harmonisk massage • Teknisk ren och finjusterad, noggrann klippning Välj en kund som du utför en indisk huvudmassage och efter det  klipper du håret enligt energiklippningens principer: Börja med att  bestämma designlinjen. Lyft håret i 90 graders vinkel från hårbotten och klipp håret i 4 olika riktningar vertikaler, horisontella linjer,  diagonalt framåt och bakåt. Upprepa klippningen 2 gånger. Efter det ber du kunden komma på nytt om ca 6 veckor och utför samma  behandling igen och ännu en tredje gång efter 6-8 veckor. Följ med vad som händer från behandling 1 till 3, anteckna.

• Spirituell hårklippning • Meditativ hårklippning • Holistisk hårklippning • Naturlig hårvård • Ekologisk hårvård • Hår balanserande hårklippning • Energiklippning (i Finland och Sverige) • Energiklippning (i Tyskland) • Aura hårklippning • Klippning enligt måncykeln 60

Videomaterial Unit 5 Energiklippning. Ekofrisörutbildare Mona Mether utför en   energiklippning på kvinnlig kund.

Unit 6 Unit 6: Specialisering inom ekologisk hårvård och marknadsföring  Omfattning: 5 studieveckor, 7,5 kompetenspoäng Centralt innehåll • Fördjupning och avancerade studier inom ekologisk hårvård. • Möjlighet till inriktning • Marknadsföring

• Olika möjligheter och metoder som marknadsför och lyfter fram   miljövänlig hårvård. • Kan marknadsföra miljövänlig hårvård enligt ekofrisörens etiska   principer • Ekofrisörens möjligheter för inriktningar, specialiseringar som stöder livslångt lärande. • Utveckling av olika vårdande helheter inom miljövänlig hårvård. • Utvecklingsarbete presenteras muntligt, klart och ledigt. • Olika informationskällor samt kritisk ta ställning till informationen, nya arbetsmetoder gällande hållbar utveckling. • Konstruktiv evaluering av sina kunskaper och färdigheter som stöder livslångt lärande.

KRAV PÅ YRKESKOMPETENS Kunskap EQF rekommendera konsept

ECVET CREDITS

LÄRANDE RESULTAT

Teoretiska eller faktakunskaper

Färdigheter

Kompetens

Visad förmåga att använda kunskaper, färdigheter samt personliga, sociala, och metodologiska färdigheter i arbets- eller studiesituationen samt i yrkesrelaterad och personlig utveckling

Den studerande Skall kunna se möjligheter och utveckla metoder som marknadsför och lyfter fram miljövänlig hårvård.

Känner till ekofrisörens etiska Marknadsför miljövänlig hårvård principer. enligt ekofrisörens etiska principer.

Marknadsför miljövänlig hårvård enligt ekofrisörens etiska principer och motiverar dem.

Känner till olika möjligheter som fördjupar det egna kunnandet inom ekologisk hårvård, ekofrisör, för att stöda livslångt lärande.

Känner till ekofrisörens möjligheter för inriktningar, specialiseringar som stöder livslångt lärande.

Arbetar i enlighet med den valda specialisering.

Utvecklar vårdande helheter inom den egna specialiseringen (miljövänlig hårvård) och evaluerar dem.

Kan göra utvecklingsarbete som presenteras muntligt, klart och ledigt.

Känner till hur utvecklingsarbetet skall utföras.

Förverkligar utvecklingsarbetet i Presenterar enlighet med de givna premisserna. utvecklingsarbetet för lärare och medstuderande, fungerar också som opponent.

Känner till olika informationskällor samt kan kritisk ta ställning till informationen och nya arbetsmetoder gällande hållbar utveckling.

Känner till olika informationskällor samt kritisk ta ställning till informationen och nya arbetsmetoder gällande hållbar utveckling.

Använder sig av olika informationskällor och kan kritiskt beakta informationen.

Analyserar de olika informationskällorna och metoderna.

Kunna utföra en konstruktiv utvärdering över sitt kunnande.

Har kunskap i olika metoder som stöder utvärdering av sitt egna kunnande.

Kan konkret utföra en utvärdering över sitt kunnande, sina styrkor och svagheter, den egna insatsen och kan diskutera detta med handledande lärare.

Kan analysera sin egen utvärdering konstruktivt, samt kan se sina utvecklingsmöjligheter.

2,5

0,5

Studieuppgifter Unit 6 Uppgift 1 - Marknadsföringsuppgift Sök upp olika ekofrisörer på internet, kolla hemsidorna hur de   presenterar sig. Presentera hur din webbsida skulle se ut. Uppgift 2 Du vill utveckla ditt kunnande som ekofrisör och specialisera dig på någonting. Vad är det som intresserar dig som ekofrisör? Vad är det som du vill utveckla ditt specialkunnande på?

HUR tänker du utföra ditt jobb så att du når ditt tänkta resultat?   Anteckna och presentera. OBS! Utvecklingsarbete är en process, så börja nu. Du kan ändra på vägen, det är viktigt du sätter igång processen nu. Ta vara på dina möjligheter att utveckla dig som ekofrisör. Från ide till verklighet -   allt är möjligt.

Diskussion i grupp. Uppgift 3 - Utvecklingsarbete Välj ett ämne inom hållbar utveckling inom frisörbranschen som intresserar dig och fokusera på ett område som du gärna skulle   utveckla. Fundera på följande frågor: • Vad är det som du vill specialisera dig på? • Vad är du intresserad av? • Vad vill du fördjupa dig i? Gör du utvecklingsarbetet ensam eller tillsammans med någon annan? Innehållsförteckning, innehåll och slutprodukt? Inledning: VARFÖR väljer du det här arbetet?   VAD önskar du att jobbet ger dig, att du lär dig av det?   VAD är din målsättning, resultatet?

Kapitel 6

Slutord

Till sist vill vi sammanfatta oss kort,   säga några tack och blicka framåt mot kommande projekt.

Projektet ”Hållbar utveckling inom frisörbranschen” har varit både intressant, givande och utmanade. Begreppet hållbar utveckling är stort och en ständig process som lever hela tiden, därför är det en  utmaning att kunna fokusera det centrala innehållet gällande ämnet. Ibland har vi haft en känsla att vi irrar runt i en ekologisk djungel.  Dessutom har vi alla olika bakgrund gällande hållbar utveckling inom frisörbranschen, Fortbildningscentrum Prakticum startade ekofrisörfortbildningen år 2003, i Danmark öppnade första Grön Salong år 2005, medan de andra nordiska länderna har mindre erfarenhet av dessa inriktningar. Utmanade var att demokratisk utarbeta gemensamma utbildningskriterier som är lämpliga för oss alla och lämpar sig till våra olika  nationella läroplaner. Dessutom är ECVET nytt och alla länder har inte beslutit om de kommer att använda sig av ECVET eller inte. På grund av dessa olikheter byggde vi upp en utbildningstriangel, som består av olika moduler som innehåller mindre units. På detta sätt är det lättare att föra in modulerna i våra läroplaner, vilket leder till att vi kan erbjuda studerande mobilitet från hösten 2015. Att få en ny läroplan i varje land går inte så där bara, det krävs en hel del byråkrati med våra auktoritära instanser inom utbildningssektorn. Nu jobbar alla vidare i sina länder och alla kommer att föra in modul 1 i sina läroplaner och i Finland har vi en liten grupp från olika utbildningsanordnare, där vi jobbar vidare för att få hela utbildningstriangeln till en examensdel inom yrkesexamen eller/och specialyrkesexamen. Alla är medvetna om att vi tillsammans är pionjärer och jobbar seriöst för en hållbarare framtid för frisören. Tack var detta jobb har också median varit intresserad och vi har fått positivt bemötande i medierna. Kommande utmaning är att fortbilda lärare, lärare behöver  handledning i Hållbar utveckling inom frisörbranschen, för att kunna föra detta vidare i till sina studerande. Vi ser kommande behovet och en naturlig fortsättning på projektet, ett nytt projekt ”Teaching  Teachers”.

Besök i Reykjaviks musikhus under våra intensiva dagar på Island 8-12.9.2014. 66

Största delen av projektgruppen samlad under sista träffen på Island 8-12.9.2014 Ett stort TACK till programmet för Livslångt Lärande, Leonardo da Vinci som har finansierat vårt projekt och gett oss denna möjlighet att jobba med: Hållbar utveckling inom frisörbranschen. Och ett TACK till alla partner, ”silent partners”, experter, föreläsare, föreningar, organisationer och våra aktiva medlemmar i pilotgruppen, vår egna utbildningsanordnare, auktoriteter inom branschen som har varit med och utarbetat, samt stött vårt projekt.

Mona Mether, utbildare och ekofrisör  Tina Romberg, projektkoordinator  Jeanette Harf, verksamhetskoordinator

Vi hoppas att denna bok där vi har samlat utbildningskriterier, videon och studieuppgifter, ger dig information och inspiration för att föra vidare Hållbar Utveckling inom Frisörbranschen till dina studerande.

Kapitel 7

Bilagor

I det sista kapitlet av boken har vi samlat Ăśvrigt material som kan vara av intresse och som tagits fram i utvecklingsprojektet HĂĽllbar utveckling inom frisĂśrbranschen.

Bilagor • Intensionsavtal för samarbete kring mobilitet • Certifikat för deltagande i utvecklingsprojektet “Hållbar utveckling inom frisörbranschen” • Certifikat för avläggande av utbildning • Projektets hemsida och blogg