Disciplina Consciente

DISCIPLINA CONSCIENTE - CONCEITUAÇÃO E A SUA PRÁTICA COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO INTEGRAL – APRESENTAÇÃO SINTÉTICA A criação do Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) representou um salto conceitual e estrutural na formação em engenharia no país. As suas características como instituição de ensino e o seu modelo educacional o colocam de maneira singular entre as instituições congêneres no mundo.

Um de seus aspectos singulares é o compromisso assumido com a educação integral, não somente com o ensino de seus alunos. Esse compromisso está explícito na sua própria lei de criação. Resumindo, o ITA busca formar cidadãos conscientes e aptos para liderar e atuar, de forma competente, no sentido de promover os avanços e transformações que o país e a sociedade brasileira necessitam e almejam.

Formar o jovem engenheiro em um processo que permita e estimule que ele desenvolva as suas potencialidades conjuntamente à consciência de seu papel social – aliando a aquisição da competência técnica aos atributos de quem será capaz de tornar-se um verdadeiro líder - em todas as conjunturas do exercício profissional e da vida cidadã, foi e continua sendo o desafio assumido pela Instituição.

A forma desenhada pela Escola em seus primórdios e que imediatamente tornou-se um pilar de seu modelo educacional, foi denominada de Disciplina Consciente (DC). Preconizada já na concepção da Escola, sua criação e implantação foi resultado do esforço de grandes lideranças docentes e discentes do órgão representativo dos alunos, que, com sabedoria, discernimento, compreensão e senso de pertencimento a uma instituição singular sobre a qual depositavam-se grandes investimentos públicos e grandes expectativas, realizaram um trabalho conjunto e profundo com a adesão da comunidade como um todo (alunos, professores e administração).

O valor educacional e os resultados da DC como regime, já comprovados no ITA, repousam na sua adoção e prática comunitária institucionalizada (isto é, tendo o suporte institucional).

Nas conceituações que seguem, o campo ou conjunto disciplinar a ser observado (normas e preceitos), não precisa estar necessária e estritamente constituído segundo uma relação formal ou informal de submissão ou subordinação hierárquica ou institucional, e isto é um fato para a DC como o é a ausência de juramento ou de assinatura de termo.

Disciplina. [Do lat. disciplina] S.f. 1. Regime de ordem imposta ou livremente consentida. 2. Ordem que convém ao funcionamento regular duma organização (militar, escolar etc.). 3. Relações de subordinação do aluno ao mestre ou ao instrutor. 4. Observância de preceitos ou normas. 5. Submissão a um regulamento. 6. ... (Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, 2ª. Ed., Editora Nova Fronteira, RJ, 1986) Autodisciplina – Disciplina que um indivíduo ou um grupo voluntariamente se impõe. (Dicio – Dicionário On-line de Português) Disciplina Consciente – Disciplina sujeita a uma atitude crítica do indivíduo e do grupo ao qual se impõe.

A comunidade iteana, ao criar e estabelecer em seu seio a disciplina consciente (DC), em que as normas e preceitos que devem cumprir são avaliadas e aprovadas pela comunidade (maioria de seus membros) e as não aprovadas devem passar a ser questionadas no sentido de serem alteradas, sem que haja, entretanto, o seu descumprimento enquanto vigentes, obriga à compreensão de cada um e corresponsabiliza individualmente e o grupo pela sua existência e manutenção. Cria-se, dessa forma, também um vínculo com as gerações que antecederam a comunidade atual dado que esta geração herda, juntamente com as normas e preceitos, os valores e as tradições do grupo, cabendo-lhe realizar a sua própria análise crítica e atualização.

Na sua prática e funcionalidade a DC estabeleceu (e perpetua) no ITA, um regime virtuoso de convivência e trabalho, uma moral comunitária alicerçada na confiança, mútua e na instituição. Desenvolve-se o senso de responsabilidade individual e coletiva, de justiça e valorização, de respeito às pessoas e reconhecimento ao seu trabalho, o sentido de pertencimento e a noção do portar-se dignamente; prima-se pela correção no estudo e aprendizado, comprometida com a honestidade intelectual em um ambiente de liberdade e credibilidade; e como resultado, a melhor formação técnica e humana que cada um de seus estudantes pode receber e desenvolver nesta Escola.

Ao convidar a um modo de vida baseado na confiança, no exercício pleno da responsabilidade e no respeito ao próximo, a DC motiva enquanto desafia a cada membro da comunidade, em seu papel, em ser capaz e a corresponder.