0000 101984 GRMAT #46545AB.book Page 37 Tuesday, April 17, 2012 3:59 PM
Kapittel 1 Miljø risiko
v rad a økt g
økt
Org
gra d
ani sm
av s e årb arh e
Figur 1.7 Utviklingsmodell med risiko og sårbarhet
Minimalt
Optimalt
t
Utviklingsmessig resultat
kvensene lav fødselsvekt kan medføre. Det er flere måter sosioøkonomisk bakgrunn kan bidra til risiko og beskyttelse på (se Evans, 2004; Sameroff, Gutman og Peck, 2003). For eksempel kan det være slik at foreldre med høy utdanning gir barna sine mer næringsriktig kost enn foreldre med lavere utdanning. Undersøkelsen til Smith, Ulvund og Lindeman (1994) tyder på at å reagere på barns initiativ og dra dem med i samspill bidrar til å beskytte barna mot den sårbarheten lav fødselsvekt representerer. Det er mulig at foreldre med lengre utdanning er mer oppmerksomme på det. Tilsvarende interaksjonseffekter er blant annet påvist for utvikling av psykiske vansker. Et lett temperament kan til en viss grad beskytte barn mot de negative konsekvensene av omsorgssvikt (Rutter, 1988; Stevens og flere, 2009). I studien til Hood og Cairns (side 27) var oppvekst i isolasjon en risikofaktor og oppvekst i gruppe en beskyttelse mot den ene musegruppens sårbarhet for å utvikle angrepsatferd. Uviklingsforskningen har fokusert mest på å finne fram til de forholdene som kan innebære sårbarhet eller risiko, og noe mindre på å undersøke forhold som kan representere motstandskraft eller beskyttelse. Eksemplene ovenfor illustrerer imidlertid at sårbarhet og motstandskraft eller resiliens, og risiko og beskyttelse, er to sider av samme sak. Forholdet mellom dem kommer best fram i interaksjonsmodeller som har antakelser om betinget sårbarhet eller risiko, og som dermed også tydeliggjør de forholdene som kan innebære motstandskraft eller beskyttelse. Figur 1.7 viser en interaksjonsmodell for sårbarhet og beskyttelse. Det er interaksjonen mellom egenskapene til barnet og miljøet som bestemmer utviklingsforløpet. Selv om barn vokser opp under miljøbetingelser som kan representerer en betydelig risiko for skjevutvikling, vil de utvikle seg normalt dersom de ikke er sårbare for akkurat disse miljøbetingelsene. Modellen forutsetter ikke generell sårbarhet eller risiko, men kan anvendes på ulike områder. Dersom barn er sårbare i forhold til en bestemt type miljøbetingelser, trenger de et risikofritt miljø for å få normal utvikling. De fleste barn vokser opp under miljøbetingelser som ikke representerer risiko ut fra deres forutsetninger, og utvikler seg derfor normalt. En del barn vil være mer eller mindre sårbare for miljøbetingelsene, og dermed vise skjevutvikling som avhenger av interaksjonen mellom deres egen sårbarhet og graden av negative egenskaper i miljøet. For eksempel vil barn med synshemning være sårbare for utviklingsforstyrrelser dersom foreldrene ikke har nok innsikt i hva manglende syn kan innebære utviklings-
Utvikling
Figuren viser mulige utviklingsmessige konsekvenser av organismens sårbarhet og risikoforhold i omgivelsene. Et optimalt utviklingsresultat kan komme som fravær av sårbarhet, risiko eller begge deler. En lite sårbar organisme er beskyttet mot risikoforhold i omgivelsene. Uten risiko har sårbarhet ingen betydning. Et ikke-optimalt utviklingsresultat vil dermed alltid være en konsekvens av både en viss sårbarhet i organismen og en viss grad av risiko i miljøet (Horowitz, 1987).
messig. Dersom foreldrene får den veiledningen de trenger, vil de bidra et godt utviklingsresultatet (Fraiberg, 1977). Sårbarhet og motstandsdyktighet i utviklingen er to sider av samme sak; det samme gjelder risiko og beskyttelse i miljøet. Sameroff (2009) utvider denne typen modeller når han hevder at utviklingsteorier i tillegg til forhold som innebærer motstandskraft eller beskyttelse, også må omfatte forhold som fremmer en positiv utvikling, uavhengig av eventuell sårbarhet og risiko. Det er dessuten viktig å understreke at sårbarhet, motstandsdyktighet, risiko og beskyttelse ikke bare er knyttet til den tidlige utviklingen; det skjer et samvirke mellom positive og negative krefter gjennom hele livsløpet (Rutter, 2005). Sårbarhet, motstandsdyktighet, risiko og beskyttelse er uttrykk for det generelle prinsippet at barn er ulikt påvirkbare av forskjellige typer oppvekstforhold. Det er interaksjonseffekter mellom individforhold og miljøforhold. Noen ganger vil biologiske og miljømessige forhold kunne innebære sårbarhet og risiko for skjevutvikling, andre ganger motstandskraft og beskyttelse, og det er ikke slik at et bestemt forhold i seg selv er enten positivt eller negativt. For eksempel
37