432 • Praktisk arbeid
6. Sett de tre reagensrørene i et begerglass og fyll dette med vann. 7. Sett begerglasset foran lyskilden. 8. Etter fire dager sjekker du de forskjellige spikrene. Gjør deretter dette daglig i inntil 9 dager fra forsøket starter.
4. Klipp av stilken – under vann! 5. Få stilken inn i sprøytebeholderen og fest denne med klesklype slik det er vist på bildet ovenfor. 6. Tell boblene.
9. Noter det du ser i de ulike reagensrørene. Resultat Framstill resultatene dine i en enkel tabell og drøft årsakene til dem. Spørsmål Hvorfor brukte vi kokt vann i dette forsøket? Hvorfor vil eventuelle luftbobler i rørene være viktige feil kilder? Hvorfor er det viktig at spikrene blir pusset med sandpapir før de legges i reagensrørene?
Lys og vannplanten javabregne Kapittel 9 I dette forsøket skal du se på noen faktorer som påvirker fotosyntesemengden hos javabregne. Gruppa bør gjøre forsøket på tre ulike steder hvor en parameter måles – for eksempel ved en lyskilde, en lyskilde med filtrert lys og i vanlig klasseromslys.
Utstyr – Vannplante – helst javabregne (eventuelt vasspest, elodea)
Resultat Sett resultatene inn i en tabell og forklar de ulike tallene dere har fått. Pek på ulike feilkilder i dette forsøket. Til læreren: Skolelaboratoriet i biologi ved UiO og Naturfagssenteret har sammen med SAPS utviklet et forsøk hvor man enkelt og kvantitativt kan sjekke ytre faktorers påvirkning på fotosyntese. Lenke til forsøksbeskrivelsen finner du på www.gyldendal.no/bi.
– Saks – Pinsett – Beholderdelen av en sprøyte som er tettet
Ytre faktorers påvirkning på fotosyntesen
– Liten pipette, pasteurpipette
Kapittel 9
– Målesylinder
– Klesklype – Lyskilde
Framgangsmåte 1. Legg vannplanten i en målesylinder. 2. Tett beholderdelen av en sprøyte slik det er vist på figuren (med plastilin, tyggegummi eller annet). 3. Fyll vann i beholderen.
Med tanke på de ulike metodene du nå har lært av de foregående forsøkene om fotosyntese, skal du selv sette sammen et forsøk der du ser på hvordan en ytre faktor påvirker fotosyntesen. Lag først et så grundig utkast som mulig, og så diskuterer du dette med faglæreren din. Sørg for å ha tenkt igjennom mulige feilkilder og at det kun er én parameter du sjekker i forsøket ditt. TIPS: Ofte kan det være enklere å gjøre kontrollerte forsøk om du bruker grønnalger heller enn planter i forsøket ditt.