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omentario de texto resuelto Artículo de opinión
Más educación y menos egocentrismo político
María Teresa de la Iglesia
Todos los políticos suelen coincidir en considerar la educación como un elemento fundamental para el progreso de las sociedades modernas. Sin embargo, la edu- 5 cación no suele ocupar el espacio que merece en debates y ruedas de prensa del día a día. Como consecuencia directa, no encontramos ni medios de comunicación plagados 10 de noticias del mundo educativo ni grandes portadas sobre novedades pedagógicas. Es un tema que queda aparcado para esas ocasiones en que algún caso relacionado con si- 15 tuaciones dramáticas en el entorno escolar salta a la agenda y desplaza a los temas habituales: intrigas internas de los partidos, corrupción... Lo mediato desplaza a lo importan- 20 te, la táctica desplaza a la estrategia. Por eso es tan prioritario que en un día como hoy demos relieve a la educación y reivindiquemos su espacio en el discurso político. 25 En paralelo, la educación sí juega un papel vital en los ciudadanos corrientes, en las familias y estudiantes. Como profesora e inspectora de educación he podido 30 verlo durante años en mi ejercicio profesional y, como política, lo
vivo en mi día a día. Tan solo por citar unos ejemplos cotidianos, he podido comprobar cómo la inmen- 35 sa mayoría de los padres viven con gran preocupación las primeras decisiones que han de tomar respecto de la educación de sus hijos: acertar en la elección del centro 40 escolar los deja sin dormir, se preguntan si todos los centros tienen la misma calidad, si estarán atendidos adecuadamente, si conseguirán plaza donde quieren con los 45 «puntos» que tienen, etc. Después, las preocupaciones giran en torno a si sus hijos aprenden y si lo que aprenden les permitirá forjarse un futuro próspero y un proyecto de 50 vida. Y qué pocos políticos responden estas cuestiones, sin embargo. El pasado sábado asistí a un foro educativo promovido por CANAE, una organización de estudiantes 55 que quería comunicar sus preocupaciones a los políticos. Y, como se dice el pecado y no el pecador, la representación de algunos dirigentes brilló por su ausencia a pesar de la 60 excelente labor de participación civil que hicieron los organizadores. Señorías, hay que preocuparse más por la educación y mirarse menos el ombligo político. www.madridiario.es (4 de enero de 2019)
ACTIVIDADES 1 Identifica las ideas del texto y expón de forma razonada su estructura y organización. 2 a) Señala la intención comunicativa del texto. b) Identifica los mecanismos de cohesión que refuerzan la coherencia textual.
3 Comentario crítico. Reflexión sobre los contenidos del texto. 134
Introducción Nos encontramos, nuevamente, ante una columna periodística. Como ya sabes, la carga argumentativa de tales textos suele ser muy alta y, para intensificarla, los autores hacen uso de muy variados recursos. María Teresa de la Iglesia, docente y política, nos habla en esta ocasión de los intereses (o desintereses) de la política actual.
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Identificación de las ideas del texto, organización y estructura
El texto representa un claro ejemplo de posicionamiento personal frente a las prácticas de los políticos en la sociedad actual y, concretamente, frente al desinterés que la clase dirigente muestra hacia un campo tan trascendental para las personas como lo es el de educación. Para ello, la autora expresa con gran claridad su opinión en un texto en el que aparecen diversos ejemplos encuadrados en una tesis que aparece tanto al principio como al final del texto: la importancia de la educación y el poco interés que los políticos prestan a esta cuestión. De ahí que podamos afirmar, claramente, que se trata de un texto de estructura encuadrada. La parte central del mismo constituye una sucesión de ejemplos (ejemplificación) que apoyan la tesis fundamental. Tal ejemplificación se manifiesta en un plano doble: el desinterés de los políticos y el interés que por este tema muestran los ciudadanos. Siendo encuadrado, el texto también presenta, pues, estructura de ejemplificación. La definición de la estructura del texto debe caracterizarse por su claridad y, si es posible, ha de mostrarse mediante un esquema. El correspondiente al texto que comentamos podría ser el que sigue:
