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Eco Noticias Programa Ecoescuelas: Tipitapa Alianzas Estratégicas para la Educación Año 1. 2012. N° 1.

1.

CONTENIDOS Programa Ecoescuelas: Alianzas Estratégicas para la Educación Ambiental

2.

La Empresa Tipitapa Power Company Ltd y FUNDENIC-SOS ejecutan programa Ecoescuelas en Tipitapa

3.

Descubriendo La Naturaleza

4.

Los Ecosistemas Enseñan: Giras de campo

5.

Practicando Las 5 R´S

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Trabajando Por El Futuro De La Madre Tierra

7.

Celebran la Conservación y El Cambio de Actitud Emprendedores Ambientales

8.

FUNDENIC-SOS

TIPITAPA POWER COMPANY LTD. Y FUNDENIC-SOS EJECUTAN PROGRAMA ECOESCUELAS EN TIPITAPA A partir del segundo semestre del año 2012 se iniciaron las actividades del programa Ecoescuelas, en el colegio Reino de España del municipio de Tipitapa, como resultado de la Alianza Estratégica entre la empresa generadora de energía Tipitapa Power Company Ltd. y

PROGRAMA ECOESCUELAS: ALIANZAS ESTRATÉGICAS PARA LA EDUCACION AMBIENTAL El programa Ecoescuelas es una iniciativa para la educación ambiental que ejecuta FUNDENIC-SOS en alianza con otras organizaciones de conservación como Fauna & Flora Internacional y la Alianza para las Áreas Silvestres (ALAS), en coordinación con el MINED (Ministerio de Educación), gobiernos locales, organismos multilaterales y empresas privadas operando en el país. “El programa Ecoescuelas facilita a las empresas la aplicación práctica de su Responsabilidad Social Ambiental de manera concreta”, dijo el Dr. Jaime Incer, presidente de FUNDENIC-SOS/FONDO NATURA. A la fecha esta iniciativa se desarrolla en 10 municipios de León, Rivas, Managua y Granada. Atiende a 22 mil estudiantes y unos 800 docentes en 58 colegios. A través del convenio con la empresa Tipitapa Power Company Ltd. se está desarrollando el programa en el colegio Reino de España.

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Docentes del Colegio Reino de España durante la gira de campo a la Reserva Natura.

FUNDENIC-SOS. “Este programa educativo promueve el cambio de actitud en los estudiantes y docentes, tanto para el manejo de los residuos sólidos como para la valoración y protección de especies de flora y fauna y los ecosistemas”, dijo el Dr. Jaime Incer Barquero al lanzar esta iniciativa. Agregó que con este programa se promueve y facilita la responsabilidad social ambiental de las empresas, para que éstas aporten y restituyan a la Madre Tierra parte de los beneficios que obtienen. Dijo que en la actualidad se trabaja con Ecoescuelas en Nagarote, La Paz Centro, Managua, Belén, Buenos Aires, Potosí, San Juan del Sur, entre otros municipios, con el apoyo de empresas embotelladoras, hoteles y tour

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operadoras, entre otros y de organismos como MS ACTION AID Dinamarca, Unión Europea y el FGD (Fondo de Gobernabilidad Democrática). El Dr. Incer también reconoció el apoyo del Ministerio de Educación (MINED), a través de sus delegaciones territoriales y la Sede Central y de las alcaldías de los distintos municipios. “Este año comenzamos la alianza con Tipitapa Power Company Ltd. esperamos fortalecer y ampliarla a otros centros educativos”, finalizó. Por su parte, Mariana Barrios, representante del área de Responsabilidad Social Empresarial de Tipitapa Power Company Ltd. dijo que han apoyado al colegio en la mejora de su infraestructura (cocina y bodega), y que con esta iniciativa esperan aportar a la educación ambiental y por ende a la conservación del entorno. El colegio se ubica en el municipio de Tipitapa, de la entrada principal del balneario El Trapiche, 4 cuadras al sur. Atiende turnos escolares matutino, vespertino y sabatino. La directora del colegio es Dinorah Stockhausen y la subdirectora Violeta Pérez, ambas docentes con muchos años de experiencia.

cambio climático y las problemáticas ambientales que afectan al planeta en la actualidad. Entre las actividades que se realizan hay charlas y talleres con estudiantes y docentes sobre aves, tortugas, mamíferos, anfibios y manejo de residuos sólidos. A los docentes se les imparten conferencias con especialistas en los distintos temas durante los talleres y giras de campo. A través de las alianzas estratégicas con otras organizaciones y empresas se logra fortalecer y ampliar el curriculum del programa.

Durante un taller en el colegio sobre el Bosque Tropical Seco y el Cambio Climático, con Fabio Buitrago..

FICHA TÉCNICA DEL COLEGIO REINO DE ESPAÑA PRIMARIA 23 742

N° DE DOCENTES SECUNDARIA PREESCOLAR 10 09 N° DE ESTUDIANTES 372 245

TOTAL 42 1359

Durante el taller se analizan videos ambientales para reforzar los contenidos teóricos.

DESCUBRIENDO LA NATURALEZA

Los docentes aprenden sobre la historia natural de las aves a través de un video sobre la migración de éstas.

Docentes durante uno de los talleres en la Reserva Natura comentando acerca de su experiencia.

El programa principales: el sólidos y la biodiversidad, .

educativo tiene dos enfoques manejo adecuado de los residuos valoración y protección de la así como la reflexión sobre el

Uno de los temas desarrollados en el taller es sobre las tortugas marinas y sus amenazas.

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LOS ECOSISTEMAS ENSEÑAN: GIRAS DE CAMPO

la única y que se organicen otras con estudiantes destacados y algunos padres de familia.

El programa se caracteriza por combinar la teoría con la práctica de modo que el aprendizaje sea dinámico y vivencial, por eso entre las actividades principales están las giras de campo, para que los docentes experimenten de forma directa los procesos que ocurren en los ecosistemas.

El guardabosque explica a los docentes la importancia de las plantas para la conservación del suelo.

PRÁCTICANDO LAS 5 R´S Docentes iniciando el recorrido en el sendero La Ceiba.

En el mes de octubre se realizó una visita a la Reserva Natura, para que conocieran el bosque tropical seco y especies de árboles en peligro de extinción, descubrieron como cosechar agua, el misterio de la migración de las aves y reflexionaron sobre las amenazas que afectan a las tortugas.

En el marco del curriculum del programa, uno de los ejes que se aborda es el manejo de los residuos sólidos en los centros educativos con el objetivo de que esta práctica trascienda a los hogares y a barrios aledaños. Este componente se desarrolla con la empresa (Reciclajes Industriales, S.A) RECINSA, que capacita a docentes y estudiantes en la selección y acopio de los residuos y después se los compra, en el marco de su RSE y la alianza con el programa.

También analizaron como impacta el mal manejo de los residuos sólidos a la biodiversidad. Los docentes se dividieron en cuatro grupos, para recorrer los senderos de la Reserva. A cada grupo se le asignó un guardabosque para que les explicara sobre la dinámica natural del área.

H. Arias de RECINSA, explica a los docentes el proceso para el manejo adecuado de los residuos.

En una de las paradas interpretativas para hablar sobre el bosque seco y sus especies asociadas.

Para algunos docentes esta fue la primera visita que realizaron a un espacio natural protegido. Para la profesora Violeta Pérez, la gira fue una experiencia inolvidable y recomendó que no sea

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Lo interesante de este componente y por ende del programa, es que los residuos que se acopian ya no contaminan las fuentes de agua ni las calles del país y además son un ingreso adicional para el colegio. Los fondos son administrados por el comité ambiental del centro que los destina para suplir requerimientos de los docentes u otras actividades estudiantiles. Es importante destacar que se organizó el concurso “El aula que más residuos acopia”, al que se sumaron los padres de familia contribuyendo con residuos Página 3


producidos en el hogar. Para complementar la capacitación práctica de las 5 R´S (Reducir, Reciclar, Reusar, Rechazar y Reparar), se instalaron tres Estaciones de Reciclaje, las que comenzaron a usarse en 2012. Para el 2013 se espera consolidar el uso adecuado de los recipientes para facilitar el acopio y comercialización posterior.

preguntas y respuestas, buscando el enfoque lúdico en los jóvenes y niños que participan. Uno de los resultados obtenidos a la fecha es el Primer Eco-festival realizado en el colegio, en el que pusieron en práctica lo aprendido con respecto a la biodiversidad y el manejo de los residuos sólidos. En esta primera fase se atendió a todos los estudiantes del colegio y a todos los docentes en capacitaciones sobre aves, tortugas, cambio climático, bosque tropical seco, ecosistemas marinos y dulceacuícolas, su potencial y amenazas y principalmente sobre el manejo de los residuos sólidos, entre otros. CAPACITACIONES A EST UDIANTES

La directora del Centro, Profesora Dinorah Stockhausen, depositando los residuos en la ER.

TRABAJANDO POR EL FUTURO DE LA MADRE TIERRA Estudiantes de primaria viendo material audiovisual sobre las Aves

“Es una gran oportunidad trabajar con los estudiantes desde pequeños porque en el futuro, ellos harán la diferencia con respecto a la protección y conservación de los recursos naturales”, dijo la profesora de inglés Carolina Maradiaga, al hablar sobre las capacitaciones que se realizan con los distintos grupos estudiantiles.

Participación de los jóvenes en un concurso

Estudiantes ganadores de los concursos inter-aula, con afiches sobre las aves de Nicaragua y del Lago Cocibolca

En las actividades con los estudiantes se busca que el aprendizaje sea significativo, por lo que se realizan dinámicas de animación, concursos de .

Estudiantes de secundaria en la charla sobre biodiversidad

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I ECOFESTIVAL EN EL COLEGIO REINO DE ESPAÑA

I MÁGENES DEL ECOFESTIVAL. Fiesta ambiental en el colegio Reino de España.

Uno de los logros del programa es el PRIMER ECOFESTIVAL en el Colegio, a partir de la iniciativa de un colectivo de docentes y estudiantes. El Eco-festival incluyó expo-feria de materiales reciclados, pasarela ecológica y murales. “La gira a la Reserva Natura y el intercambio con los docentes de otros colegios que están en el programa Ecoescuelas, nos motivaron para empezar a realizar acciones de sensibilización con los estudiantes y docentes”, dijo la profesora de Biología Sonia López.

Exposición de materiales reciclados.

Pasarela ecológica.

Profesora Sonia López, una de las impulsadoras del primer Ecosfestival en el centro.

Profesora Carolina Maradiaga, una de las organizadoras del primer Ecosfestival en el centro.

Sombreros elaborados con material reciclado que se usarán para actividades didácticas en las clases.

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EMPRENDEDORES AMBIENTALES “Emprendedores” se llama el grupo de docentes que surge a partir del programa Ecoescuelas en el colegio y que ejecutará y dará seguimiento a todas las acciones de esta iniciativa. La profesora de inglés Carolina Maradiaga, es la presidenta, Erika Prado, docente de tercer grado, vicepresidenta, Doris Ruiz de quinto grado, secretaria y Sonia López, docente de biología la tesorera. Sus miembros honorarios son la directora Dinorah Stockhausen y subdirectora Violeta Pérez.

Grupo EMPRENDEDORES

Con la primera venta de residuos a la empresa RECINSA en diciembre 2012, obtuvieron C$1,575 por 313 kilogramos que acopiaron. Los “EMPRENDEDORES” dijeron que quieren mejorar la infraestructura del colegio y por eso con estos primeros fondos cambiarán el cielo raso en las aulas que lo ameritan. IMÁGENES DE LA VENTA INICIAL DEL GRUPO EMPRENDEDORES

Esta es una publicación del Programa Ecoescuelas impulsado por FUNDENIC-SOS con el apoyo de Tipitapa Power Company Ltd. Para cualquier información por favor contactarnos a los teléfonos 22762554-56 o a los correos electrónicos: fundenic@fundenic.org.ni /migaleanog@fundenic.org.ni Síguenos en Facebook: fundenic.sos/fondonatura ó www.fundenic.org.ni

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Boletín Ecoescuela TPC/FUNDENIC. Año 2012. No.1